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    大學生頂崗實習心得

    時間:2020-12-23 11:26:57 心得體會 我要投稿

    大學生頂崗實習心得

    大學生頂崗實習心得1

      這兩天被學校派去看中考卷,比上次看卷要正規(guī)很多。第一天上午在教育局和招辦的組織下開展了中考閱卷培訓會,會議持續(xù)了一個半小時,隨后便去各閱卷組聽閱卷組長分配任務。我我一開始看的是任務型閱讀題,比較容易,但是在評分細則上還是稍有分歧(由于中考閱卷保密選擇,不詳細介紹),接著便試評,最后才能正評。看卷持續(xù)了兩天半,說真的很累,看卷是最累的是身子,平均要坐在凳子上網上閱卷約七個小時,渾身上下每個關節(jié)都很酸,晚上下班最累的是眼睛,我平時還是比較能熬夜的,可是閱卷的這兩天每天晚上不到九點眼睛就疲憊不堪。所閱的每一分試卷都需要認認真真對待,中考隨不如高考讓人更為緊張,可是確實一名學生的轉折點,哪怕是一分之差,也有可能會改變一名學生的命運。都說學生們平時學習就像練習打仗,平時考試就像演習,期末考就像大型匯報演習,而中考高考則是真的戰(zhàn)場。對于老師來說,批改平時作業(yè)還可以填寫各種評語,或夸贊,或批評,或鼓勵,但是對于這種考試來說,閱卷老師更像是上帝的使者,根據上帝的規(guī)定決定著每名學生的命運。經常會看到寫得很慢可惜都不符合的試卷,隔著屏幕似乎能感受到考生的努力和絕望,只可惜作為公平的使者,我們也只能按照規(guī)則辦事。

    大學生頂崗實習心得

      實習的每一天,所干的每一件事,都是有意義的!

    大學生頂崗實習心得2

      通過這次實習使我對一般工業(yè)與民用建筑工程的施工技術知識有了更為深刻的理解,培養(yǎng)了分析和解決施工技術問題的能力;讓我學習了理論聯(lián)系實際,驗證、鞏固和深化了所學的建筑工程理論知識,擴大了視野;使我獲得了施工項目管理、施工圖預算方面的實際知識,為以后專業(yè)課的學習奠定了感性認識基礎;在工程技術人員的帶領下,通過參加實際工作和勞動,學習了他們的優(yōu)良品質,促進自己德、智、體全面發(fā)展。雖然以前曾參加過測量、裝飾工程等實習工作,但這次實習與以往都不盡相同。由于是長達6周的全天候工地實習,它全面檢驗了我各方面的能力:學習、生活、心理、身體、思想等等。

      剛開始實習的時候,出于對施工現(xiàn)場的好奇與向往,帶著一股新鮮勁,每天都感覺很充實很快樂,因為時時刻刻都感覺從中學到了好多寶貴的知識,這種知識是在學校里學不到的。到了辦公室,面對著眾多陌生的管理技術人員,首先考慮著如何給單位留下好印象,畢竟在這里我代表著長安大學的形象。于是自己做得很努力,在辦公室就用心鉆研施工圖紙與規(guī)范,遇到不懂的地方就多問、多思考,恨不得把所有知識都裝進自己的大腦。雖然在課本上見到過施工圖,課程設計也親手繪制了結構圖,但相對于這些施工圖來說,簡直太簡單了。所以就會有好多不懂的地方,尤其是配筋圖,對于鋼筋復雜的梁柱,眼中就只剩下了迷惘。從設計總說明,到總平面圖,再到立面、剖面圖,需要問的地方太多太多了。剛開始技術總負責人還每次詳細的解答我的疑問,不過問多了,他也沒有足夠的時間,告訴我了我最欠缺的地方——就是不了解規(guī)范!我向鋼筋工長借來了 03G—101鋼筋規(guī)范,在上面學習了非常實用的讀圖知識,對配筋圖有了一定的了解。

      過了幾天,等拿到安全帽后,早已忍耐不住的我飛快的登上了正在進行6層施工的12#樓。在施工現(xiàn)場感覺一切都是陌生的,一切都是親切的,因為它們就是我未來施展能力的小舞臺。當我拿著圖紙對照現(xiàn)場的時候,有好多難以想象的結構布置就一清二楚了。比如關于吊筋,雖然從課本上和課程設計中,不止一次見到,但直到親眼看到才明白了它是什么樣的布置。剛剛發(fā)現(xiàn)吊筋的時候,我興奮地在每一個主次梁交接處尋找著它的蹤影,直到我真正了解了它。在施工操作面上了解認識了結構的真實構造,見識了鋼筋工、木工、焊工等的工作情況,初步懂得了鋼筋的鋪設、綁扎、焊接和模板的支撐與拆卸,其中豎向鋼筋的連接采用電渣壓力焊是我第一次見到。在模板支撐的過程中,模板的定位是非常關鍵的環(huán)節(jié),如果模板移位,會直接導致墻體的偏移,所以質量員對此異常細心。等到澆筑混凝土的時候,我更是激動地從開始旁站觀察到結束,整整濺了滿身的水泥。該工程采用的是泵送混凝土,混凝土在攪拌站制作好后,用壓力泵通過管道輸送到施工現(xiàn)場,工人們有負責移動管口的,有負責用震動棒震搗的,有負責表面抹平的。其中混凝土的震搗非常重要,可以預防墻柱的爛根、蜂窩、麻面及露筋,尤其是在鋼筋密集的地方,必須反復震搗。

      待混凝土凝固后,我第一次親自動手參加了七層軸線與定位線的放線、彈線工作,經過實際的操作,熟練地掌握了水準儀、經緯儀的使用方法,并在技術負責人的允許和監(jiān)督下,獨立放了最后一個單元的軸線,且圓滿的完成了任務。項目經理得知我對彈線、放線很上手之后,就多次派我協(xié)同趙工去12#樓已完工樓層內放、彈室內填充墻的定位線,并多次進行抄平,確定“五零線”。由于多次地實際操作,我對放線工作已經熟練掌握。在室內放線的間歇,趙工經常帶著我去檢查監(jiān)督砌筑工人的填充墻施工,雖然有普通燒結磚、空心磚和混凝土加氣塊等不同砌塊,但他們基本都采用“三一砌法”,即一鏟灰、一塊磚、一擠壓。由于混凝土剪力墻的厚度為200mm,填充墻采用的是18墻,其中空心磚和混凝土價氣塊的規(guī)格型號剛好符合,普通燒結磚采用兩平一側砌法。填充墻與剪力墻連接處設有預埋鋼筋,其搭接長度和上下間距設置須符合相關規(guī)范規(guī)定。

      在此期間,剛好我們項目部有關人員正在制作智慧城1、2#地下車庫和西安科技廣場的投標書,我參加了其中的概預算工作,進行混凝土體積和模板面積的計算。由于看不懂伐板基礎的施工圖,我主要負責標準層的混凝土體積和樓梯模板的計算;而鋼筋的預算更是需要相對較深的專業(yè)知識,預算員建議我回校后參加預算員培訓,以后就可以熟練地從事相關工作了。所以我打算等開學了去參加施工員培訓,現(xiàn)在就開始為明天做準備。其他空閑時間就在現(xiàn)場辦公室的電腦上查找資料,并學習認識施工組織設計及施工方案的'格式及編寫方法,閱讀相關施工驗收規(guī)范和安全技術交底。一般的施工組織設計應該包括編制說明、工程概況、施工組織、現(xiàn)場總平面布置圖、施工方案、質量保證措施、安全保證措施、施工進度計劃、工期保證措施、勞動力安排、機械設備配備和文明施工措施等內容。作為項目管理人員不僅要會編制施工組織設計,也要懂得利用施工組織設計進行項目管理,施工組織設計是施工管理的重要依據。

    大學生頂崗實習心得3

      馬上頂崗實習第二周就要結束了,感覺時間逝去如白駒過隙,非?。同時也在問自己:時間一天天的過著,你收獲了多少?又進步了多少?

      為此,對第二周的表現(xiàn)進行了回顧反思。感覺第二周總體比第一周有進步,比如更入狀態(tài)了,無論是班主任管理方面還是授方面。但感覺進步還是不夠大,自己對此也是不太滿意。

      在班主任管理方面。說實話,剛去的時候根本一點也不知道咋管理。一是從未想過以后當班主任,感覺自己根本不太適合當班主任吧,也是不太感興趣。所以以前也從未做過相關的準備。二是剛去的時候自己都比較懵,不太清楚學校的規(guī)定及安排。(比如,班里午飯后查遲到時間點是十二點半,中午是不允許去廁所的,這些細節(jié)我也不知道,所以學生跟我說想去廁所,我并沒有嚴格的要求她們,而是態(tài)度溫和的說去吧,但之后我就曉得了如果在班級管理的角度上看問題,其實我的處理方式是不合理的)。三是自己性格使然吧,不是急性子,是慢性子。也不會訓人。老是想著體諒學生,但是在實際情況中,作為一個班主任,就該嚴格要求學生。崗友們也善意的給我提醒,說平日里要嚴肅一些,對學生嚴格一些,嚴厲一些。說的也很有道理。通過一周的努力,明顯有進步些,比如時常在班里會教育學生,遇到相應情況,也會做些簡單的處理。我感覺做的還遠遠不夠。對學生還是比較寬松,不能及時發(fā)現(xiàn)問題等,希望能處理好寬嚴相濟這個問題吧。

    大學生頂崗實習心得4

      一個月的實習工作結束了,在這個月的時間里,我經歷了從學生到老師的角色轉換。教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂,當然也少不了有挫折和困難。

      實話實說這次頂崗實習給我的鍛煉是很大的,盡管說自己的專業(yè)是英語,但是畢竟沒有在很多學生每天經常講課,所以自己的心情還是很緊張的。我永遠忘不了第一次講課時的場景,記得怕我緊張,指導老師就坐后面聽我講課。記得第一節(jié)課的時候語速比較快,一節(jié)課的內容我?guī)缀醢牍?jié)課就講完了。我只好帶著他們復習讀單詞,覺得一節(jié)課的時間真的很難熬!上完一節(jié)課真的覺得好像翻過一座大山一樣。課后指導老師也說我自己的缺點,自己也發(fā)覺自己下次講課應該更加針對學生的互動,不能自己干講。因為對于教師這個行業(yè)來講,學生還是教學的主體,我們做任何事情都要把學生放在第一位。一定要學生明白了你教的,才算有意義。

      開始的時候我是在初中,初中的孩子們很小教他們就像教幼兒園的學生,要上課的時候一直的強調記律。我記得我的指導老師,跟我說你上課的時候一定要記住一個事兒,就是紀律,哪怕你在黑板上寫字的時候,也要時不時地回頭看一下,一定要保持紀律,只有保證了紀律,你的課才能正常進行,你才能夠進行你的知識的傳授。這是我上初中教初一的學生的一個感慨就是紀律。一定要保持住。才能夠進行知識的傳授。

      后來因學校的老師有變動,我被調到了高中。說實話剛被調到高中的時候我的心情是有點無措的,因為我知道高中英語和初中英語的差別是很大的。一開始的我也是有些驚慌失措,好像回到了教初中第一節(jié)課的時候的,感覺自己很迷茫不知道應該怎么教好。好在同辦公室老師幫助了我很多,讓我放輕松去講,也讓我真正的得到了一些心情上的釋放。后來我才發(fā)現(xiàn)不管是初中還是高中英語之間是有相通的地方的。

      高一的學生我覺得跟初中學生最大的區(qū)別,就是他們的自主學習能力很強。對于他們來講知識的傳授更加的重要,對于知識的系統(tǒng)性的講解逐個單詞逐個句子成為了高中英語教學的重要的知識點。相比較初中教學而言高中小學的難度更大,需要掌握的知識面也更廣,這更加鍛煉了我對于英語基礎知識的積累和鍛煉。

      對于我來說不管是教初中還是高中都是一個很好的體驗,這段時間的經歷是很寶貴的,我真的在這段時間里得到了進步。所以說不管教初中還是教高中,我都是很開心很滿足的。盡管每天都要備課,但是我覺得我付出的辛苦是很值得的,我也是很開心的。當看到學生們掌握知識后的模樣,我覺得自己的心也變的好有成就。

      實習的時候不僅在學習方面,生活管理方面也有了很大的進步。我自己慢慢的學會了做飯,雖然做得還不好吃也不會做幾個菜但是比之前讓我還是有了很大的進步。包括在為人處事方面自己的進步也是很大,說話有以前主動積極了,講話也更大聲了。所以我覺得頂崗真的是一個正確的選擇,要感謝我的老師們的辛勤地指導,我也會盡我所能盡自己最大的能力把我要教的學生教好,讓他們掌握英語知識知識,熱愛英語,愛學習愛生活!

      實習是每個學生走向社會、走上工作崗位必不可少的一個重要環(huán)節(jié),通過此次實習,讓我學到了很多課堂上根本學不到的東西,仿佛自己一下子成熟了,懂得了做人做事的道理,也懂得了學習的意義,時間的寶貴和人生的真諦。讓我清楚地感到了自己肩上的重任,看清了自己的人生方向,也讓我認識到了工作中應該有仔細認真的工作態(tài)度,要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神,不管遇到什么事都要冷靜地去思考,多聽別人的建議,不要太過急燥,要對自己所做的事情負責,不要輕易地去承諾,承諾了就要努力去兌現(xiàn)。

    大學生頂崗實習心得5

      轉眼間,實習生活已經接近尾聲了,回顧這段時間,既忙碌又充實,還有許多值得總結和反思的地方。

      對于生物學科教學技能的總結,我有如下幾個方面:

      問題串式教學,引發(fā)學生的思考,我在講解第四章第一節(jié)物質跨膜運輸這一節(jié)中,通過問題探討中這個有趣的實驗,引發(fā)學生思考,對于這個實驗,我采用問題串式教學,培養(yǎng)學生主動思考、探究式學習的能力。

      我的問題串設計如下:(1)一段時間后漏斗內液面為什么會上升?(2)漏斗內的液面會一直升高嗎?(3)如果用一層紗布代替玻璃紙,漏斗內的液面還會升高嗎?(4)如果燒杯中不是清水,而是同樣濃度的蔗糖溶液,結果會怎么樣?拋出這四個問題,讓學生先獨立思考,再小組討論,交流意見,最后小組派一名代表,說出自己的見解。最后,老師做總結和點評。這樣,經過學生自己的思考后,對于最后滲透作用的條件就很簡單了。

      這種方法,學生需要主動思考,自主探究,對于教師則需要做充分的準備來對應學生提出的疑難問題。既培養(yǎng)了學生,又鍛煉了老師。

      理論聯(lián)系實際方面:能量之源-光與光和作用這一節(jié)的內容是很貼近我們日常生活的一節(jié)。所以,讓學生們學完本節(jié)課后真正理解并能夠靈活運用其中的知識,豐富自己的生活是本節(jié)課的關鍵。對于這節(jié)課的內容,我從問題探討入手:“有些蔬菜大棚內懸掛著發(fā)紅色或藍色光的燈管,并且在白天也開燈!

      通過這一生活中的現(xiàn)象,激發(fā)學生的學習興趣,并讓學生進行小組討論,最后發(fā)表自己的意見。

      新舊知識聯(lián)系方面:一本書的內容很多,在講解的過程中要注意與前面知識的聯(lián)系。例如在講解光合作用這一節(jié)中,要學到一種重要的細胞器就是葉綠體。葉綠體在前面第三章講解細胞器時對葉綠體有大概的介紹,所以,在學習這部分的內容的時候,先復習一下前面的內容,再具體介紹葉綠體,這樣學生接受起來也不會那么陌生。還有我最后一次錄課的內容是有絲分裂,涉及到了染色質與染色體之間的相互轉化,這部分的內容就是聯(lián)系到了第三章第三節(jié)細胞核這部分的內容了。這樣既復習了前面的內容又能更好的吸收新知識。

      教案反思方面:每節(jié)教案的最后一項就是反思與評價,在每堂課結束后,要進行認真的自我反思?梢姡此荚诮逃虒W中的重要性。那反思應該思考些什么。首先,對于每節(jié)課,我們都會設定教學目標,所以在課程結束后,要思考自己的教學目標是否得以實習,有沒取得預期的效果。

      其次,回想整節(jié)課的教學過程,想一想有沒有遺漏的知識點,甚至有沒有出現(xiàn)知識性的錯誤,認真反思,仔細分析,詢問老師,解決問題。

      此外,每堂課都有它的成功之處,總有教學亮點值得我們總結,堅持把這種成功之處記錄下來并長期積累,我們的教學經驗日益豐富,有助于形成自己的教學風格。

      最后,還要反思學生的情況。通過觀察學生的眼神,動作等反饋信息,把學生在學習中遇到的困難和問題記錄下來,幫助我們改進教學。

      實習生活雖然快結束了,但是教學探索的道路是無止境的,希望在接下來的學習和生活中取長補短,更上一層樓!

    大學生頂崗實習心得6

      “愛心”是教師工作中不可缺少的情操,也是教師工作的主旋律。作為一名人民教師,應在實際的教育教學過程中,發(fā)揚教育民主,把自己的愛播灑在每個學生的心間,通過愛的教育促進學生的成長和發(fā)展。

      作為一名人民教師,首先要做到不計報酬、無私奉獻。在課堂上,教師對每一名學生都要諄諄告誡,誨人不倦;在平時的生活中,教師要率先垂范,言傳身教;在課外,教師是學生的朋友。要做好這些工作,教師就必須深入到學生群體中去,跟每名學生談心,與他們做知心朋友,從中了解他們的優(yōu)點、缺點、愛好和困難等,對他們在課堂上和平時生活中的點滴進步進行表揚和鼓勵,使他們樹立自信心,促進他們的全面發(fā)展。

      作為一名人民教師,要做到為人師表。因為學生模仿教師的意識強,如果教師能夠在學生們面前樹立一個美好的形象,學生們也會因模仿教師而自然而然地養(yǎng)成良好的習慣。如當教師發(fā)現(xiàn)教室的地上有紙屑或粉筆頭時,教師要主動撿起來;當遇到有人摔倒在地時,應上前扶他起來;當某學生遇到生活上的困難時,要對他進行一定的幫助等等,用教師美好的形象去感化學生,養(yǎng)成愛勞動、講衛(wèi)生、爭做好人好事的良好習慣。

      作為一名人民教師,要懂得用自己的愛去溫暖學生的心靈。教育事業(yè)是一曲愛心贊歌,教師就要像雕玉一樣對待自己的學生。因為學生是處于成長中的人,如果教師用愛心去關心他們,用愛心去幫助他們,他們一定會逐漸脫落思想的“塵垢”,成為一塊名副其實的美玉。對于調皮的學生,教師不能只是簡單地斥責與批評,更應采取個別談心和細心觀察的辦法,從中尋找他們身上的“閃光點”,以此作為轉化他們的“起步點”,使這些學生產生一種自我控制、自我約束的驅動力,鞭策自己進步,接受教育,團結同學。對于自卑的學生,教師要“動之以情,曉之于理”,提高學生的信心,鼓起他們的勇氣,用真心的關懷去溫暖他、感化他,使他告別自卑的昨天,堅定地走向自信、美好的明天。

    大學生頂崗實習心得7

      我覺得頂崗實習對我們以后的工作生活都有很大的幫助,每天雖然很忙,但是卻很快樂,收獲了喝多。

      首先備課也是一門藝術,一節(jié)課我備了兩個小時,總是反復記憶。而且講課的內容都是按教案設計一步一步進行,課上內容稍微一改變就進行不下去了。在這一段時間的訓練中,備課成了一件輕松事。不管課堂上內容改變有多大,我都能靈活應用了。,有時可以完全脫離教案進行授課。進行教學的這段時間,對我真的是一個很好的鍛煉,不僅備課,而且板書設計也比以前好了很多。經過這段時間的教學實習,雖然字還是不大好看,但是板書設計改進了不少。我不僅在教學中提升了自己,而且在處理與學生的關系中也使自己得到了鍛煉。在課堂上不僅要保留老師的威嚴,而且要保留大姐姐的關懷,不能總嚴厲,也不能總放任他們,畢竟他們正處于青春叛逆期,自控能力不是太好。

      上課帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的是真正的學生,不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,他們不會像怕自己尷尬就提提告訴他們那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,你可能當時就無法回答,也有的同學,不愛上課,有的在下面搞小動作,或者干脆就趴在桌子上看別的書和睡覺,不跟著你的教學走。我會問他們,你們?yōu)槭裁床换卮穑遣皇翘岬膯栴}太難。時時刻刻注意和學生溝通,也時時刻刻注意他們的反應。我認為,要隨時掌握學生的學習情況,分析原因,從而改進自己的教學方法和確立教學內容。教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。

      這幫孩子可愛、好學,但基礎很差,所以在教學中經常會遇到一些困難,有時一道題講兩三遍,他們還處在朦朧階段。有時我也無可奈何,但沒有辦法,只有反復說重點,加深他們的記憶。有時,我會自己去翻閱一些資料,總結一些知識點或者將某種題型歸納到一起講,這樣容易形成對比,記憶也比較深刻。在處理習題的過程中,我的知識也拓寬了,好多自己以前模糊的東西,在經過一遍的教學變得明朗了。

      在這里,我收獲了快樂,這段實習經歷將伴我一生,做為我最寶貴的一筆財富。

    大學生頂崗實習心得8

      實習之后,在明白為什么國家要弘揚愛崗敬業(yè)。只有熱愛這個崗位,我們才能毫無保留的奉獻自己,反之若是對這個崗位懷著得過且過甚至憤懣之情,恐怕什么也干不長久。而教師這個職業(yè),面對的是祖國的花朵,中國的未來,每個老師身上的擔子都很重。雖然我還是個實習生,但是我現(xiàn)在已經深深體會到這個職業(yè)的神圣。之前聽同事議論過,這個班如何如何,那個班如何如何,而且大多數和班主任的脾性相關。比如某班一直沉默寡言,就像他們班主任一樣與世無爭寵辱不驚,另外一個班爭強好勝,凡事都很積極,也離不開他們班主任強勢性格的影響。大到班主任,小到一名教師,比如一個數學題的解法,學生們往往都是模仿老師的步驟。所以我們要堅信,教師這個職業(yè)是神圣的,也是責任重大的,教師的每一個行為,每一句話都可能會深深地影響謝謝學生。所以,我們必須維持好教師形象,哪怕只是實習,我們也應該愛崗敬業(yè)!

      熱愛實習崗位,用心承擔崗位職責,不斷提升實習效率!皭蹗彶拍芫礃I(yè)”,熱愛實習崗位才能完成好實習任務。在實習過程中,我努力培養(yǎng)自己對實習崗位的熱情,珍惜在崗上的每一分鐘,努力學習崗位上的相關知識,用心承擔崗位上的職責義務,努力做到能夠獨立頂崗,能夠獨立完成崗位上的相關操作,對崗位技能知識做到“懂,會,做”。一份勞作,一份收獲,我堅信自己的努力必須會有回報,而我將會仍然繼續(xù)熱愛自己的工作。

    大學生頂崗實習心得9

      實習將要結束了,這一段的生活豐富多彩,充實著我的每一天。等以后回想起自己半年的實習經歷時,它不僅是一筆寶貴的精神財富,又是一段歷久銘心的記憶,耐人回味。

      我所理解的教師就是教書育人,愛崗敬業(yè),每天不僅要聽課,備課,最重要的就是講課。因為一位優(yōu)秀的教師不是看他自己肚子里有多少知識,而是要看他能教給孩子多少知識。師者,傳道授業(yè)解惑也。傳授自己的知識,做學生的領路人,培養(yǎng)學生的品德,先立德而后立人,解決同學們在學習和生活中的疑惑,做他們生活中的良師益友。

      在學校里工作,每天打的最多的交道就是學生。在我眼中,每一個孩子都是可愛的,可能他們學習成績有好有壞,但是我知道他們每一個人都是獨特的存在者,各有各的閃光點,所以我對學生都一視同仁,不偏袒任何一個學生,因為我希望他們眼中的我是公平公正的。老師,只有在學生心中有了威信,才會讓他們喜歡上你。我不希望任何一個學生因為排斥任課教師而放棄一個學科的學習。在學校里,我想更多的與學生融合在一起,所以一有時間我就去班里走動,看看課間的時候學生們有沒有在打盹兒,或者是嬉戲打鬧,及時發(fā)現(xiàn)班級里存在的問題,及時施以措施,讓學生們有一個好的學習環(huán)境和氛圍。因為我覺得只有班集體的學習氛圍融洽,學生們才會勁兒往一塊兒使,擰成一股繩,為自己所在的班集體增光添彩。

      在與學生相處的過程當中我會發(fā)現(xiàn)好多問題,這時候對于不同的學生,根據她們的性格特點,所處的家庭環(huán)境,采取不同的方法對他們進行教導。 比如那些在課上不認真聽課的學生,在課上提醒之后,我在課下還會把他叫到我的辦公室,問清他不好好聽課的原因。如果是沒有興趣,我接下來要做的就是培養(yǎng)學習興趣,由簡到難,由深到淺,漸漸的使他喜歡上這個學科。而如果是學生自身的態(tài)度問題,就要想辦法端正他的學習態(tài)度,使學生養(yǎng)成一個好的學習習慣才是最重要的。

      把自己的學生視為自己的孩子,盡自己最大的能力去引領學生學習,去幫助學生解決學習中的困難,只要一心為了學生,就一定會收獲滿滿的幸福和成果。

    大學生頂崗實習心得10

      今天上午第二節(jié)是我頂崗實習以的第一節(jié)匯報。

      早上早讀和第一節(jié),指導老師讓我在三班講一遍,先練習再給我指導。在三班用講了一節(jié)后,指導老師指出了我的缺點。我的和講的思路銜接有些不順,聽著很突兀,有些提問沒什么用,內容有些重復,沒有充分調動學生的積極性。

      第二節(jié)是正式去上匯報了。我雖然有意識的注意,但始終沒有離開過本,全都在看本上的筆記和上的答案。提問有沒有人學過這首詩,有人說沒有我也沒有停下解答?赡苁俏姨o張的原因沒有聽到,之后指導老師說了我才意識到這個問題。整節(jié)中還有很多沒有用的提問。前后也沒怎么銜接上。準備得太不充分,沒有把所有內容都設計好、都想到、都背過。指導老師說講的每個細節(jié)都要設計好,都要爛熟于心。這節(jié)4分鐘,我講完了居然還剩下17分鐘,這屬于很嚴重的失誤和問題。

      總之,這節(jié)我講的很不好,感覺比以往任何一節(jié)講的都要差,給主任應該留下了很不好的印象。

      今后,我應該前準備充分,背過知識點,自己設計好銜接的話和思路,讓堂活躍生動起。以后,在抱怨學生有多不聽話有多亂之前,應該先想想自己講的到底好不好。把自己做好,再找別人的原因。

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