暑期三下鄉(xiāng)心得體會(1)
暑假，對于我來說一直都是玩樂與休息的代名詞，但是這個代名詞，在大一的暑假里，終于被取代了。暑假，玩樂與休息并不再是主旋律，體驗生活，體驗社會才是我們大學生在假期里最應該做的。
從知道三下鄉(xiāng)，到向師兄師姐們打聽三下鄉(xiāng)的消息，一直到到達目的地之前，我整個人都處在一種忐忑不安的情緒之中。一是不確定自己過慣了城市生活的自己，能不能在條件相對欠缺的環(huán)境中適應下來;二則是不知道身為非師范生的自己，能不能和學生們友好的相處并且教導他們有用的知識;三是三下鄉(xiāng)這次經歷，到底會對我會有一個怎樣的改變。就這樣，帶著這樣的情緒，我們信息學院團心親民樂社會實踐隊30多人在出征儀式結束之后就立刻向茂名市望夫鎮(zhèn)民樂小學出發(fā)了。
經歷了4個小時的顛簸，我們30多人以及李老師終于到達了民樂村民樂小學，剛下車，熾熱的空氣就潑面而來，本以為湛江的溫度已經是最高的了，但是由于當?shù)靥鞖鈽O好，陽光毫無障礙地就直射到我們身上。炎熱的天氣在瞬間就把我興奮的情緒削減了大半，但我清楚，到了這里，并不是旅游度假，而是切身實際地去體驗生活，完成相應工作的。
“通過做事和與周圍的人比較才能發(fā)現(xiàn)自己的不足,才知道怎樣去提高”這是我在這次三下鄉(xiāng)活動中感悟得到的。在隊伍里雖然很辛苦,但是我們既然選擇來這里就應當克服一切困難,這才能體現(xiàn)我們嶺南師范學院的大學生在將來的競爭中更能適應社會的能力。這忙碌的15天“三下鄉(xiāng)”的實踐活動,覺得只是剎那間的轉瞬而逝心中真有些不舍。在這15天里總有辛酸與歡笑。我印象最深刻的就是受到了當?shù)仡I導和村民們的熱情的款代和歡迎，甚至還在最后幾天宴請我們隊伍去鎮(zhèn)子里吃飯喝酒。我們隊伍也搞了一系列宣傳方面的活動，注入中國夢系列活動等。給予當?shù)卮迕裆钕铝撕芎玫囊粋�大學生的形象。做為一名當代大學生的我們也一以個大學生的具體行動證明了我們的一切。我們都感到無比自豪。
我們此次三下鄉(xiāng)隊伍是有李仁煜老師帶著的，同時也是信息學院的院隊,三十幾名學生。大家既明確分工,又必須緊密協(xié)作,每一個人都是團隊不可或缺的一分子。能夠在這樣的一支隊伍中,我感到非常的開心,同時也給我不小的壓力。我認為我們整個三下鄉(xiāng)的流程是成功的，當然并不是說我們把任務，把活動做得怎么怎么的好，而是在整個過程中，我們能夠一直地團結一致，全身心的投入到整個三下鄉(xiāng)中。每位同學都積累了一定的社會經驗,懂得了怎樣與人相處。參加三下鄉(xiāng)有一個重要的目的,就是培養(yǎng)在校大學生的社會實踐能力,所以我們這個團隊非常注重個人能力的提高。在這幾天能學多少就學多少,自己學到的東西才是真正的東西。在服務社會的同時實現(xiàn)自我的成長,是當代大學生的歷史使命。而我在這個過程中，也漸漸地發(fā)覺，作為一個大學生體驗生活，體驗社會的重要性。
在下鄉(xiāng)的15天時間里,我是調研組的一員，做了許多走訪、調查、參觀學習、總結等等。這短短15天的實踐路途并非一帆風順,相反在工作中卻是坎坷前行。這其中最大的困難莫過于語言不通,難以交流。在問卷調查時我傻眼了,農戶表現(xiàn)出的熱情讓我們很開心,但他們無法使用普通話甚至是粵語與我們交流讓我們的交談甚是艱難,還好在我們隊伍中有兩位小伙伴是來自陽江的，這才讓我們的調研工作不會一籌莫展。不過這并沒有挫敗我們對實踐的熱情,通過總結我們怎么與村民交流才能取得更好的效果,在之后的活動開展和調查的繼續(xù)進行中起到了很好的效果。實踐出真知,古人誠不欺我。只有親身參與經歷實踐,才能獲得更多的知識和收獲,不斷完善自身。真正意義上的鍛煉自我,以在將來的工作中更好的服務他人。
而身為調研組成員的同時，我也負責一、二、五年級的語文課，當然并不是每天都上，而是每個年級都有一節(jié)。在這里，我們的主要任務是支教，這里的小學生都是自愿回來上課的。如果是在城市里，我想并沒有多少學生愿意自愿回到悶熱的課室里聽課而會選擇呆在家里享受著空調的冷風吧。在那個簡陋的校園里，我初嘗了當老師的滋味，除此感受到當一位老師的責任與不易，同時我們也感受到了身為一個老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛純樸的學生，這個夏天對于我們參加支教的同學來說都是難忘與精彩的。 最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了，更讓人敬佩的應該要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際意義，因為至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學生支教而已。
讓我感觸最深刻的便是當我看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識。盡管農村義務教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關注的問題。它沒有較好的生源,卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神。還記得我在上五年級的課的時候，我教的是弟子規(guī)，因為我想讓他們能夠謹記弟子規(guī)的內容，在將來能夠對他們哪怕有一絲的影響。在學習的過程中，他們的眼睛從來沒有離開過我和黑板，那種對知識的渴望和學習的熱情，是我從小學讀書到現(xiàn)在都沒有看到過的，相反對比我在小時候讀書那種不認真的態(tài)度，我感到非常的慚愧。
不知不覺，我們已經離開了民樂村，離開了民樂小學，我還記得分別那天有許多人哭了，我還記得那天學生們紛紛來到學校跟我們告別的情景……。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方,在那片廣闊的天地里,我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A。暑期實踐已告一段落,面對不可知的未來,我會汲取暑期實踐的經驗,鍛煉提高融入社會的能力。在今后，我的暑期并不再是玩樂與休息，更多的將會是體驗生活，體驗社會。盡管前面有鮮花,也有荊棘,但我必將義無反顧,勇往直前,將自己的能力展現(xiàn)出來,為社會貢獻出一份屬于自己的力量!
暑期三下鄉(xiāng)心得體會(2)
2015年1月29日至2月4日，為期7天的社會實踐活動著實讓我學到了很多，讓我領略了平常生活中所沒有經歷過的。這一周以來，我和團隊的成員一起流汗一起工作一起吃飯一起笑，很多成員由于要回家過春節(jié)的原因，無奈只參加了半程的社會實踐活動，而我有幸參與了全程，走訪了五個地方，領略了五種別樣的人生風景，經歷了五種不同的社會生活。這對于我來說，是一次實現(xiàn)社會價值的好機會，更是一次寶貴的社會經歷。
這次社會實踐的主題為“獻親情、助春運、美環(huán)境、傳文明”，第一站便是仙游縣東風雙語小學給小學生上課。活動開展前，我隨輔導員曾益鵬老師前往小學與該學校校長見面，校長是個慈眉善目的中年男子，他得知我們此次前來是想給小學生上課便很爽快的答應了。那天晚上，我和其他社會實踐隊的成員一起在宿舍里準備上課的工具，做了很多手工，希望能好好教導小學生。那一夜竟然興奮的睡不著。
去小學給小學生上“七彩課堂”是我人生中的第一次體驗,既興奮又好奇。聽他們說，他們一知道我們大學生姐姐哥哥們要來就開心壞了，特意拖延了放學時間，排桌椅為下午作準備�？粗⒆觽兛蓯鄣男δ樥娴暮苄腋�，她們很乖巧很聽話，很快就能根據(jù)主題“獻親情，助春運，美環(huán)境，傳文明”把繪畫作品和手工完成了。印象最深的是其中一個小朋友說：“姐姐，你們要什么時候走啊?”我說：“等你們畫完就走呢”她們便說“那我們就畫慢一點，你就可以多陪陪我們了”。聽完甚是感動，還有一個小朋友給我一個小禮物，禮輕情義重，委托我要好好保管，我想我一定會記著他們可愛的臉龐。提高他們的動手能力及團隊協(xié)作能力，豐富孩子們課堂生活，是本次開展七彩課堂的收獲，多希望孩子們能夠再接再厲，在未來的每一天都能表現(xiàn)的越來越出色。
第二日，我們便去了仙游縣工藝博覽城進行紅木家具市場的訪談，我們通過分發(fā)調查問卷和口頭訪談。商家們很耐心的給我們講了很多關于紅木產業(yè)的學問，調查發(fā)現(xiàn)，由于紅木產品過于昂貴，較少放于網絡銷售;面對的消費人群以收藏家，會所等收入較高的人群及個體，商家告訴我們，物以稀為貴，紅木市場并不像傳統(tǒng)市場上講究的“顧客是上帝”，恰恰相反的是“賣家是上帝”;除此以外，更了解到許多課堂內沒辦法學到的知識。 我們跑了整個博覽城，過程是艱辛的，但獲得了學問便什么都是值得的。
幸福驛站獻親情 關愛五保顯溫情”是我們第三站的活動主題。這天一大早，我們便前往仙游縣烏石村幸福驛站，養(yǎng)老院的老人大多不會說普通話，因為我是莆田本地人，所以我相對其他隊員來說與老人們溝通更順暢。碰巧那天老人們在打掃衛(wèi)生，我們便幫助他們一起做清潔，陪老人們聊天。在與老人們交流中發(fā)現(xiàn)，他們的子女孫子都在外地上班，家里就他們一個人生活，老人們每天都會在幸福驛站與其他同樣情況的老人家一起聊天吃飯。但我知道，相比這些，老人們更希望的是和家人一起生活，而不是孤獨一人。我們給老人們包了餃子，雖然包的不好看，但大家吃的很津津有味，和隊員們是第一次體驗這種生活，這種感覺終身難忘。感謝隊友們互相照顧與支持。
第四站去了仙游縣富洋村看望留守兒童，這是仙游鯉城區(qū)最偏僻的一個小山村，在鯉城街道團工委的帶領下，我們坐車繞著山路行駛到海拔400米左右的山村里，這是我第一次坐了這么久的車來到鄉(xiāng)村看望留守兒童，他們與外界缺少聯(lián)系，生活貧困，沒有父母在身邊，性格較為孤僻，這對孩子的成長是十分不利的。我們帶著自制的新年賀g卡和圖畫給富陽村的兩戶留守兒童送去關愛，我們來的時候，他們也不敢說話，不敢看我們，著實讓人心疼，村里的教學條件惡劣，學校僅有兩名教師，孩子們接受到的教育資源和關愛缺乏，我希望社會及政府能夠給予他們多一點關愛，讓他們走出大山，過一個美好的童年。
2月3日與4日，我們分別于仙游汽車站和動車站開展了“暖冬行動——助力春運，讓愛伴您回家”活動，這兩天的活動十分艱辛，幫助回家的人拿行李，打掃衛(wèi)生，引導乘客等。在電視上看到一個測試是志愿者主動幫旅客提行李卻屢屢遭到拒絕，今天在做志愿的時候確實也有遇到這種情況，但還有不少人接受我們的幫助并對我們說“謝謝”，這是我們最欣慰的，助人為樂是美好的品德，一天下來確實很累，但是和小伙伴們一起做志愿者是十分有意義的。我們見證了仙游動車站的啟動儀式，見證了第一班列車的開通，是我們管理學院服務隊的榮幸。
回首這7天，我們用大學生認真的工作作風和嚴謹求實的態(tài)度完成了任務，我們是一個團隊，短短7天，我們珍惜友情，團結合作，我們過得異常充實和快樂。雖說不易，但“服務社會，實現(xiàn)自我”是人生一大樂事。我們的力量雖小，但總能溫暖人心，帶給社會一點正能量，這便是人生的一段輝煌旅程。