教育問(wèn)題之我是小掌柜教學(xué)心得
再過(guò)一個(gè)月就是妍妞的四周歲生日，小班的學(xué)習(xí)生活也即將告一個(gè)段落，就在暑假快要到來(lái)的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)，身邊的很多媽媽們開(kāi)始交流著為孩子報(bào)些什么暑假班，有的甚至已經(jīng)為孩子報(bào)了不下3個(gè)了。我開(kāi)始有所動(dòng)搖，是不是也該給妍妞報(bào)個(gè)班呢? 可是看著女兒每天連幼兒園都不是太情愿去的表情和在家自由的像只小鳥(niǎo)的樣子，我又于心不忍。其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，一個(gè)興趣班能否堅(jiān)持學(xué)下來(lái)全靠大人，如果大人堅(jiān)持不了，那么孩子自然也堅(jiān)持不了。
媽媽群里的那些孩子即將上小學(xué)的媽媽們最近熱烈地討論要不要給孩子報(bào)個(gè)學(xué)前班或者快速識(shí)字，珠心算等等的培訓(xùn)班，為了能趕上一年級(jí)的進(jìn)度。因?yàn)榇蠹铱吹浆F(xiàn)在的孩子都在提前補(bǔ)習(xí)，擔(dān)心自己的孩子不提前學(xué)好就會(huì)趕不上其他的孩子。由此，我開(kāi)始思考妍妞學(xué)前教育的`問(wèn)題。
我觀察了一下我家的小妞，我發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)能反映一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力，并且挖掘她的這項(xiàng)能力。
比如，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)可以通過(guò)游戲的形式來(lái)進(jìn)行。
妍妞在很小的時(shí)候就可以連貫的進(jìn)行數(shù)數(shù)，從1數(shù)到100，但是那時(shí)候的數(shù)數(shù)她只是音節(jié)的記憶，對(duì)數(shù)字并沒(méi)有概念。其實(shí)生活中隨處都能見(jiàn)數(shù)學(xué)，給妞買了一包果凍，先讓她數(shù)好一共幾個(gè)，走樓梯的時(shí)候讓她走一步數(shù)一個(gè)，分糖果的時(shí)候讓她先點(diǎn)一下家里的人數(shù)，這些都是最初讓她形成數(shù)字的概念的舉例，很輕松地她就能正確的數(shù)數(shù)了。
再大一些的時(shí)候，妍妞總是喜歡拉著外公買東西，并且家里經(jīng)常會(huì)有超市的促銷海報(bào)寄到，妍妞總是喜歡把里面的商品圖片一塊一塊的剪下來(lái)，每種商品圖片上都有價(jià)格標(biāo)示，我一想妞不是喜歡買東西嗎，那就讓她當(dāng)個(gè)小掌柜吧，有時(shí)可以把家里的實(shí)物擺出來(lái)，沒(méi)有的東西就用海報(bào)來(lái)替代，一開(kāi)始我找了一把的硬幣給她，讓她有真實(shí)感，妞似乎很喜歡這樣的游戲，起初妞喜歡把商品的價(jià)格定成整數(shù)的，這樣她比較容易認(rèn)識(shí)也比較容易計(jì)算，比如，一個(gè)蘋果1元，一個(gè)巧克力2元，然后再開(kāi)始加法，一個(gè)蘋果再加一塊巧克力。接著從五元或者十元開(kāi)始減，以此類推。有時(shí)候還能進(jìn)行一些討價(jià)還價(jià)，我發(fā)現(xiàn)但我說(shuō)你的蘋果太貴了，她能找出賣的貴的理由：“我的蘋果又大又香又甜。。�！�
再開(kāi)始有零頭的商品的時(shí)候，妞顯得不那么樂(lè)意，經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)。于是，我開(kāi)始讓她先做顧客，她對(duì)一毛的概念沒(méi)有一元的概念強(qiáng)，所以在出零的時(shí)候總是把一毛的硬幣和一元的硬幣搞錯(cuò)，有時(shí)候就干脆給我整的讓我找，這個(gè)時(shí)候在做加法時(shí)盡量鼓勵(lì)她用一毛自己湊好再給我。這樣反復(fù)幾次，就會(huì)稍好些，有時(shí)候給錯(cuò)了錢可以適當(dāng)?shù)拈_(kāi)個(gè)玩笑，讓她及時(shí)糾正，并且一定要耐心的指導(dǎo)，如果連你都沒(méi)耐心了，孩子肯定會(huì)失去信心。有時(shí)候在妍妞耍無(wú)賴想出去買東西的時(shí)候，這招很管用，玩著玩著她也就忘記自己真的要買東西了。但是有時(shí)候她不想玩或者當(dāng)掌柜當(dāng)?shù)牟缓玫臅r(shí)候就不要強(qiáng)迫她繼續(xù)玩，這樣的學(xué)習(xí)在孩子感興趣的時(shí)候效果會(huì)更好。當(dāng)這樣的游戲在計(jì)算難度上升的時(shí)候，過(guò)渡應(yīng)自然，這樣才會(huì)保持孩子的興趣。
我相信，這并不僅僅只是一個(gè)游戲，這個(gè)過(guò)程其實(shí)是孩子不停地在做應(yīng)用題的過(guò)程，這其實(shí)對(duì)孩子有很好的數(shù)學(xué)啟蒙效果。數(shù)學(xué)教育不要把孩子拉到抽象的數(shù)字上，不要拿一些枯燥的計(jì)算來(lái)為難孩子，循序漸進(jìn)，漸漸地久會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子其實(shí)比你想象的還要棒。要讓孩子在游戲中感受數(shù)字，并且快樂(lè)的學(xué)習(xí)，就如尹建莉說(shuō)的：“我們都希望孩子喜歡學(xué)習(xí)，如果把學(xué)習(xí)做成一顆酒心巧克力，孩子如何能不喜歡;如果把學(xué)習(xí)做成一顆牛黃解毒丸，孩子又如何能喜歡?”
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