九、 課題研究的基本思路與步驟
(一)基本思路
課題研究以本校航模、書法、足球3個(gè)學(xué)生社團(tuán)為實(shí)踐樣本，圍繞學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，在新課程理念引領(lǐng)下，開展形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，開發(fā)出適合時(shí)代特點(diǎn)和本校實(shí)際的社團(tuán)活動(dòng)校本教材，最終形成適合小學(xué)生特點(diǎn)的社團(tuán)制度體系、管理模式，以及對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展所起到的促進(jìn)作用。
(二)步驟
本實(shí)驗(yàn)研究的周期為兩年(2016年6月──2018年6月)
第一階段：(2016年6月～2016年9月) 成立課題組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、制定課題研究方案，收集相關(guān)文獻(xiàn)資料，形成必備的理論基礎(chǔ)。培訓(xùn)學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師，發(fā)動(dòng)進(jìn)行理論探索與研究。
第二階段：(2016年10月～2018年5月)全面開展課題研究各項(xiàng)內(nèi)容，實(shí)施課題研究的各種措施，社團(tuán)活動(dòng)校本教材的開發(fā)。
第三階段：(2018年5月～2018年6月)總結(jié)分析形成的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問(wèn)題，形成結(jié)題報(bào)告，請(qǐng)專家驗(yàn)收本課題。
十、 課題研究的條件分析
我校開展“有效開展小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐研究“這一課題，形勢(shì)較為有利。其一，我校社團(tuán)活動(dòng)開展起步較早，從有規(guī)模的組織建設(shè)社團(tuán)到現(xiàn)在已經(jīng)3年多的時(shí)間，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，為課題研究的開展提供了強(qiáng)有力的依據(jù)。其二，參與課題研究的教師都直接參與學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的組織管理，其所學(xué)專業(yè)或特長(zhǎng)與從事的社團(tuán)實(shí)工作息息相關(guān)，具備一定的專業(yè)素養(yǎng)，就打造精品社團(tuán)，提高社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量，都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和做法，可謂在社團(tuán)文化建設(shè)方面獨(dú)樹一幟。由于社團(tuán)活動(dòng)具有較強(qiáng)的自主性，因此，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生社團(tuán)管理和引導(dǎo)，需要從小學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，在學(xué)生參與的基礎(chǔ)上，對(duì)社團(tuán)制定一系列科學(xué)的規(guī)章制度，使小學(xué)生社團(tuán)走上規(guī)范化、制度化的軌道，引導(dǎo)社團(tuán)積極發(fā)展。目前，我校成立了足球社團(tuán)、航模社團(tuán)、書法社團(tuán)等學(xué)生社團(tuán)，通過(guò)采取合理的調(diào)控方式，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的考核監(jiān)督，定期召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，開展社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)，加強(qiáng)社團(tuán)之間的交流，鼓勵(lì)社團(tuán)有創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)活動(dòng)，提高社團(tuán)在學(xué)生心目中的地位，正逐步向 “精品社團(tuán)”的方向發(fā)展，期待為豐富校園文化建設(shè)作出貢獻(xiàn)，為學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展起到促進(jìn)作用。
十一、預(yù)期研究成果
研究預(yù)期成果包括：課題研究結(jié)題報(bào)告、論文、一套完善的社團(tuán)管理制度和社團(tuán)工作模式、小學(xué)生社團(tuán)課程教案、優(yōu)秀教學(xué)課件，建立相關(guān)的社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，優(yōu)秀課例光盤等;匯集一批具有個(gè)性的學(xué)生作品;小學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)校本教材。
十二、組織與分工
十四、保障措施
(一)加強(qiáng)課題的研究和管理，聘請(qǐng)上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家作顧問(wèn)。
(二)多方籌措經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)軟硬件建設(shè)，保證課題組經(jīng)費(fèi)到位，為實(shí)驗(yàn)工作的開展創(chuàng)造條件。
(三)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，發(fā)揮教師潛能，努力打造一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。
(五)積極開展社團(tuán)教學(xué)工作研討活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)，提高課題研究的成效性。
(六)加強(qiáng)督查，潛心研究，充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢(shì)。
【學(xué)校課題研究實(shí)施方案2】
一、 課題研究的指導(dǎo)思想：
本課題研究以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變教育觀念和提高專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以校本教研為手段，以教研促成績(jī)，以教研興學(xué)校，以教研謀發(fā)展。
二、研究目標(biāo)
本課題旨在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，將素質(zhì)教育的理念和實(shí)踐相結(jié)合，將教育教學(xué)中的共性要求和個(gè)性創(chuàng)造相結(jié)合，糾正教育實(shí)踐中的不良育人觀，構(gòu)建符合本校特點(diǎn)，符合教育規(guī)律的“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化模式。1、探究學(xué)困生形成的原因，設(shè)計(jì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略。2、興趣教學(xué)、分層教學(xué)、心理輔導(dǎo)、課后輔導(dǎo)，及時(shí)及早轉(zhuǎn)化學(xué)困生3、及時(shí)總結(jié)，靈活調(diào)整，形成有效轉(zhuǎn)化的多元模式。
三、研究的內(nèi)容:
1、“學(xué)困生”的成因及“學(xué)困生”的心理分析，主要研究導(dǎo)致“學(xué)困”的家庭、社會(huì)、學(xué)校及學(xué)生個(gè)體內(nèi)部因素。2、調(diào)查分析“學(xué)困生”的不良行為習(xí)慣，研究轉(zhuǎn)化措施3、課堂教學(xué)如何轉(zhuǎn)變“學(xué)困生”，研究課堂教學(xué)中的指導(dǎo)策略。4、學(xué)校、社會(huì)和家長(zhǎng)如何形成合力，研究三者在“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化中的動(dòng)態(tài)關(guān)系。
四、課題研究的方法：
1、個(gè)案分析法：收集研究個(gè)體中的典型案例，并對(duì)其進(jìn)行分析研究，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)。 2、實(shí)驗(yàn)法：采用邊實(shí)驗(yàn)邊總結(jié)的方法，對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理論化。3、觀察法：對(duì)重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行跟蹤觀察并記錄。
五、課題研究的對(duì)象：
六、研究目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)學(xué)困生的調(diào)查研究，徹底解決我班學(xué)困生的實(shí)際問(wèn)題，并使教師的教育教學(xué)水平不斷提高。提高整體的教育教學(xué)質(zhì)量，使校本教研工作真正落到實(shí)處。
七、預(yù)設(shè)策略：
1、學(xué)困生的確定：依據(jù)學(xué)生上學(xué)期期末考試成績(jī)及我們對(duì)學(xué)困生的有關(guān)約定，哪學(xué)科成績(jī)不合格既為哪科學(xué)困生，填寫學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃。
2、學(xué)困生增加感情投資，用愛(ài)心哺育差生，而耐心教育學(xué)困生。
3、雙向選擇，“一幫一 ”，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。
4、抓學(xué)困生的“閃光點(diǎn)”，激勵(lì)他們進(jìn)步。
5、采取傾斜政策，對(duì)學(xué)困生給以“偏愛(ài)和厚愛(ài)”。
6、抓學(xué)困生特點(diǎn)，“一把鑰匙開一把鎖”。
7、定期做好家訪，及進(jìn)了解后進(jìn)行的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進(jìn)學(xué)困的轉(zhuǎn)化。
8、“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”工作中，要全面滲透激勵(lì)教育，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)， 少批評(píng)、少指責(zé)。
9、 善于抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。
10、重視學(xué)困生的“心理健康”教育，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)困生的思想