《本命年的回想》說課稿一等獎

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展說課稿準備工作，借助說課稿可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的《本命年的回想》說課稿一等獎，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標：

　　1、體會清晰嚴謹的脈絡結構。

　　2、體味作品生動傳神的語言。

　　3、了解過年習俗中所蘊涵的鄉(xiāng)土風情。

　　4、引發(fā)對中國民俗文化的關注和探討。

　　教學重點：

　　1、品味文章生動傳神的語言。

　　2、感受民俗文化的豐富內涵。

　　教學難點：

　　發(fā)掘春節(jié)習俗中蘊涵的美好寓意。

　　教學設備：

　　多媒體教學

　　教學方式：

　　師生共同探討、學習與活動結合

　　教學過程：

　　一、課堂導入（醞釀過年氣氛）

　　1、這首歌，是歌唱家宋祖英的《好日子》，大家一定非常熟悉，我想請同學們說說看，你覺得歌曲中所唱的好日子，指的是哪一天呢？

　　明確：春節(jié)

　　2、春節(jié)是我們一年中最期待，最快樂的節(jié)日，春節(jié)也是我們中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日，同學們能不能向我們介紹介紹江南一帶過年有哪些習俗呢？

　　明確：祭灶、掃塵、貼春聯(lián)、門神、年畫、倒貼“�！弊�、年夜飯（團圓飯）、祭祖、守歲、迎春、紅包（壓歲錢）、新年贈橘、新年放爆竹、拜年、接財神、回娘家、初六送窮。

　　同學們說了很多我們家鄉(xiāng)過年的習俗，下面，讓我們隨著老作家劉紹棠到京郊運河家鄉(xiāng)，去看看北方舊時過年是怎樣的情形。

　　二、去北方過年

　　快速瀏覽課文，找出文中最富年味的一段

　　明確：第四段

　　1、那么，就請同學們跟著新年的音樂放聲朗讀這一段，找找北方舊時過年有哪些習俗。（配上背景音樂：《喜洋洋》，畫面顯示各種過年習俗的圖片）

　　明確：十件事：炒年貨、吃臘八粥、買糖果、挑絨花、殺牲禽、備食物、送灶王爺、換門神、除夕守歲、拜新年。（幻燈）

　　順序：時間順序，感情逐步遞進。

　　2、在文中找找你最喜歡的片段，體味作者生動傳神的描寫。

　　示例：“村南村北，村東村西，一片殺豬災羊的哀鳴。站雞籠子里，喂養(yǎng)了一個月的肥雞，就要被開刀問斬�！�

　　明確：不說“村里到處”，而說“村南村北，村東村西”，這是作者在有意渲染宰殺牲禽的氣氛�！耙黄瑲⒇i宰羊的哀鳴”，似乎有點同情；肥雞要被“開刀問斬”，似乎有點從嚴宣判。讀起來很有情味。

　　作者語言生動傳神，不多幾筆，勾勒了一派熱鬧的生活情景，文章對大年的`每一點回憶，都是體現(xiàn)民風民俗的圖景畫。

　　3、在作家筆下，京郊運河父老鄉(xiāng)親過年的氣氛真是濃濃郁郁，你覺得為什么過年如此隆重，從中寄托著人們怎樣的期盼呢？

　　明確：

　　1、辛苦一年，幸喜五谷豐登，享用勞動成果；

　　2、展望來年，祈求好運，祝愿平安幸福；

　　3、合家團聚，密切鄰里和整個村落的人際關系，上上下下，遠遠近近，和和美美奔前程。

　　4、課文小結：作者回憶了京郊運河家鄉(xiāng)幾十年前的過年習俗，表現(xiàn)了鮮明的地方特色和濃郁的鄉(xiāng)土風味，歌頌了熱愛生活、純真可愛的父老鄉(xiāng)親。

　　三、今昔“年”對比　

　　1、明確：春節(jié)旅游，上網、電話拜年，短信拜年、吃年夜飯、拿壓歲錢、貼春聯(lián)、看春節(jié)晚會……

　　2、這些變化說明了什么？

　　四、提前過大年（背景音樂：張也《萬事如意》）

　　1、五個組各司其職：第一組描寫一個你家過年時令你印象最深刻的場面

　　2、作業(yè)：上網查找與春節(jié)有關的資料（世界各地習俗，傳統(tǒng)美食，春節(jié)由來，春節(jié)傳說，春節(jié)詩詞等）匯集編寫新春小報

　　五、結束

　　同學們，聽，鑼鼓響天，鞭炮陣陣，在這辭舊迎新的時刻，送給所有在座的老師和同學們：心想事成，萬事如意！

　　宣布下課！

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