母親節(jié)的禮物說課稿
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的母親節(jié)的禮物說課稿，希望能夠幫助到大家。
母親節(jié)的禮物說課稿1
教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第八冊第五課《母親節(jié)的禮物》
課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用
課時(shí)：1課時(shí)
我說課的內(nèi)容是江西美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第八冊第五課《母親節(jié)的禮物》一課。下面，我著重從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)程序、板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、 教材分析
首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《母親節(jié)的禮物》一課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過想想、畫畫、剪剪、貼貼等方法制作賀卡，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
本節(jié)課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期，結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：
思想目標(biāo)：體會賀卡的意義，形成回報(bào)母親的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。
知識目標(biāo)：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解賀卡制作方法，嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)和制作。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對生活情感的表達(dá)能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。 明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點(diǎn)就顯而易見了。
教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作賀卡。
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作各式各樣的賀卡。
二、 教法學(xué)法
在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程，針對小學(xué)四年級兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動探究的意識;通過評價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
三、教學(xué)過程
為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：
(—)、創(chuàng)設(shè)情境 欣賞歌曲
我首先設(shè)計(jì)了“創(chuàng)設(shè)情景——欣賞歌曲”這一環(huán)節(jié)。因?yàn)榕d趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開始，播放了各式各樣的賀卡圖片，把學(xué)生帶入賀卡的世界中，讓學(xué)生欣賞造型各異、風(fēng)格獨(dú)特的賀卡，為后面設(shè)計(jì)賀卡做好鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生通過體會賀卡的意義，懂得感念親恩，感謝母親，引出本課課題—母親節(jié)的禮物。
(二)、引導(dǎo)啟發(fā) 了解賀卡
其次由于每個(gè)學(xué)生的成長經(jīng)歷、知識層面、生活環(huán)境的不同，觀察力與認(rèn)識層面自然不同，因此，我設(shè)計(jì)了“引導(dǎo)啟發(fā) 了解賀卡”一環(huán)節(jié)。先出示一張賀卡，通過問題引導(dǎo)學(xué)生觀察探索賀卡的幾個(gè)部分。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為學(xué)生的制作設(shè)計(jì)了一個(gè)坡度，減低了難度。通過語言表述與語文課相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。教學(xué)活動中，以此調(diào)動學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個(gè)性的積極性，讓學(xué)生真切體會到學(xué)習(xí)的成功與快樂。
(三)、自主探究 設(shè)計(jì)賀卡
接著我設(shè)計(jì)了“自主探究——設(shè)計(jì)賀卡”一環(huán)節(jié)，因?yàn)樽灾魈骄�、合作交流是新課程標(biāo)準(zhǔn)特別倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，他可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、合作意識，所以在這環(huán)節(jié)我先用激勵(lì)的語言表揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，正當(dāng)學(xué)生情緒高漲，產(chǎn)生積極的探究動機(jī)的時(shí)刻，我給學(xué)生5分鐘的時(shí)間，鼓勵(lì)他們相互交流，積極互動，講解自己的制作想法，了解不同的方法步驟，并大膽地展示出一個(gè)設(shè)計(jì)與眾不同的表面。通過這種安排，讓學(xué)生在小組中交流、在小組中合作、在小組中探討，使重、難點(diǎn)在小組合作、自主探究中得到了解決，教師只是組織者、引導(dǎo)者，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
(四)、大膽創(chuàng)作 制作賀卡
為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計(jì)了“大膽創(chuàng)作——制作賀卡”這一環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生對自己的作品進(jìn)行再創(chuàng)作，在再創(chuàng)作過程中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意色彩的搭配協(xié)調(diào)。制作同時(shí)，并播放歌曲《感謝你》，營造感恩的情緒氛圍，讓學(xué)生在深情的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動所帶來的樂趣。 在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)，會遇到各種各樣的問題，諸如：材料的選用、顏色的搭配等問題。我引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會解決問題。
(五)、展示欣賞 評價(jià)賀卡
我接著設(shè)計(jì)了“展示欣賞——評價(jià)賀卡”的環(huán)節(jié)，這樣就做到了問題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，從而真正發(fā)揮學(xué)生主體作用。在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進(jìn)行評價(jià)，從而學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。
1、自評：讓學(xué)生自己的作品放在展示板上展示，說說自己作品的寓意，覺得自己的'作品什么地方制作得棒?
2、互評：學(xué)生之間相互談?wù)勛约旱目捶�，讓他們在共同的參與過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。
3、教師評價(jià)：根據(jù)激勵(lì)性的原則，在學(xué)生互評的過程中，我相機(jī)結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，肯定孩子們的各種表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。點(diǎn)評時(shí)注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生學(xué)生更多的展示機(jī)會，找出其優(yōu)點(diǎn)，甚至擴(kuò)大其優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)自內(nèi)心贊揚(yáng)他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行”。這樣，讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人”。
(六)、課堂小結(jié) 擴(kuò)展延伸
科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此我最后設(shè)計(jì)了“課堂小結(jié)——拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時(shí)，問學(xué)生：“這節(jié)課哪一點(diǎn)給你帶來了快樂?”學(xué)生學(xué)會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至?xí)䦶睦蠋熀屯瑢W(xué)的評價(jià)中體會到快樂。這一環(huán)節(jié)對快樂的回顧，既加深了對整個(gè)教學(xué)過程的印象和體驗(yàn)，同時(shí)又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理。
最后，我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：在六月份的父親節(jié)那天，為父親制作一份節(jié)日賀卡。
四、板書設(shè)計(jì)：
根據(jù)教學(xué)活動的安排，板書設(shè)計(jì)分兩部分：課題和展示區(qū)。
總之本節(jié)課通過精心設(shè)問、合作探討、動手探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和互助、參與合作意識，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了知識與能力的同步提高，教學(xué)效果很好，一句話：只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學(xué)生，滿足他們好奇、好動、好說的特點(diǎn)，教學(xué)效果定會事半功倍。
母親節(jié)的禮物說課稿2
課程主題：
媽媽，我愛您！
這次的活動主題是由《母親節(jié)的禮物》引申出來的。我們每個(gè)人都有自己的生日，生日這對于我們來說是獨(dú)一無二的日子。那像小朋友有兒童節(jié)，這是對于小朋友來說是一個(gè)特殊的節(jié)日。那么對于媽媽來說除了自己的生日之外，也有只對他們來說特殊的節(jié)日——母親節(jié)。我們的小朋友從還沒有降臨人世開始就受著媽媽的關(guān)愛和照顧，然而由于現(xiàn)在的物質(zhì)生活條件越來越好，以及家里的人對小朋友的寵愛，導(dǎo)致小朋友對自己得到的母愛（父愛等亦是如此）都認(rèn)為是理所當(dāng)然的，缺少了一個(gè)感恩的心。
我期望借著母親節(jié)這個(gè)主題，通過繪本故事等，讓小朋友們知道我們的家人，特別是我們的媽媽，為我們的成長付出了很多。讓小朋友學(xué)會感恩，不僅僅是在母親節(jié)這一天，以后的每一天都有懷著感恩的信去感謝母親為我們付出的一切，讓我們對媽媽說一聲：“媽媽，我愛您！”
活動目標(biāo)：
新《綱要》明確指出：“教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)�！币虼四繕�(biāo)要注重全面性，通過自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動活潑、主動和諧地發(fā)展。根據(jù)本教材的內(nèi)容與特點(diǎn)，我從認(rèn)知、能力、情感三方面制訂了活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)。
2、結(jié)合母親節(jié)，讓孩子們了解知道母親在孕育，說一說母親照顧自己過程中的辛苦的故事。
3、學(xué)會感恩，并通過各種途徑表達(dá)對母親的愛——向媽媽大聲說出“我愛您”。
活動重點(diǎn)與難點(diǎn)：
本次教學(xué)活動的重點(diǎn)在于，通過學(xué)習(xí)讓小朋友們學(xué)會感恩。通過繪本故事，討論以及贊美母親的兒歌讓小朋友體會到母親在我們成長過程的付出。雖然小朋友們現(xiàn)在還小，但是在力所能及的范圍內(nèi)也能夠回報(bào)母親的這份愛。
本次活動的難點(diǎn)在于，如何讓小朋友通過不同的途徑表達(dá)對母親的愛。解決這個(gè)問題的方法，我采用的是通過繪本故事，然后提問讓孩子們進(jìn)行討論發(fā)言交流，在總結(jié)討論的時(shí)候提出要讓孩子們付諸實(shí)踐，而不能光說不練。當(dāng)然在課堂上我也會通過制作賀卡這個(gè)活動，給小朋友展現(xiàn)一個(gè)向母親表達(dá)感謝之情的途徑。
教學(xué)過程：
整個(gè)活動分五個(gè)部分：導(dǎo)入——視頻小故事——繪本小故事——教唱兒歌——?jiǎng)邮种谱?/p>
導(dǎo)入和視頻小故事
用生日和兒童節(jié)的話題進(jìn)行導(dǎo)入，引出母親節(jié)，并通過視頻小故事，讓小朋友記住“每年5月第二個(gè)星期日是母親節(jié)”。
繪本故事
此繪本故事是由網(wǎng)絡(luò)流行的動態(tài)圖像改編，取名為《媽媽》。分2部分講述此繪本故事。每部分結(jié)束后會提出一個(gè)問題供幼兒進(jìn)行討論交流，鍛煉幼兒在語言方面的能力。第二部分的討論問題也是針對本課堂的難點(diǎn)設(shè)計(jì)的，在討論結(jié)束后告訴小朋友要付諸行動。
教唱兒歌
根據(jù)打扮兒童的語言，認(rèn)知和理解的水平，我特地選了一首比較長的兒歌，內(nèi)容更豐富。進(jìn)一步鍛煉了兒童的語言水平和節(jié)奏感。
動手制作：
動手制作部分主要是向小朋友展示表達(dá)感恩之心的一種途徑。將準(zhǔn)備的紙筆等提供給學(xué)生，再給學(xué)生提出一個(gè)主題，讓學(xué)生根據(jù)主題來設(shè)計(jì)賀卡。在活動的過程中要注意幼兒的安全。從活動還能作為一個(gè)延展，我們可以將優(yōu)秀的作品布置在教室的區(qū)角內(nèi)，供日后家長開放日等活動時(shí)使用。
教法手段：
媒體動畫的應(yīng)用
此方法代替了原有的教學(xué)掛圖，希望幼兒在動態(tài)中對故事有所慼、有所悟、有所獲，達(dá)到其他教學(xué)媒體無法比擬的效果。
談話法、討論法
教學(xué)活動注重經(jīng)驗(yàn)的構(gòu)建和指導(dǎo)，幼兒的學(xué)習(xí)活動是建立在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，這些方法能結(jié)合故事引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，分析問題，討論交流，既提高幼兒的思維積極性和口語表達(dá)能力，又可以逐步認(rèn)識圖示的作用和圖示在生活中運(yùn)用的意義所在，從而很好地為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
操作法
給孩子一個(gè)實(shí)際操作的機(jī)會，通過動手制作賀卡，讓孩子在美術(shù)勞技等方面有所提高。
活動準(zhǔn)備：
1、做賀卡用的厚紙、彩紙、畫筆、剪刀，膠水等
2、繪本故事《媽媽》（由網(wǎng)絡(luò)上流傳的很廣的動態(tài)圖像改編）
3、贊美母親的兒歌或歌曲（1~2首）
4、關(guān)于母親節(jié)來歷的資料：視頻小故事
本活動特色：
本活動不是單純的禮物制作課，而是通過各種途徑，比如繪本故事，兒歌，幼兒的討論交流，手工制作等，由簡單的禮物引申到學(xué)會感恩，豐富了主題的內(nèi)容，是整個(gè)課堂更飽滿。
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