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    電視廣告說課稿

    時(shí)間:2021-11-04 14:57:46 說課稿 我要投稿

    電視廣告說課稿

      作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備說課稿,借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫說課稿呢?以下是小編整理的電視廣告說課稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    電視廣告說課稿

    電視廣告說課稿1

      一、說教材

      【說課內(nèi)容】

      北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊第71—72頁《電視廣告》

      【教材分析】

      教材創(chuàng)設(shè)了“電視廣告”這一計(jì)算電視廣告費(fèi)的情境,讓學(xué)生利用小數(shù)四則混合運(yùn)算的知識(shí)去解決問題,在這一過程中體會(huì)到小數(shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)混合運(yùn)算的順序是一樣的,并能運(yùn)用小數(shù)四則混合運(yùn)算解決一些實(shí)際問題。

      這部分內(nèi)容是在已經(jīng)掌握了小數(shù)四則運(yùn)算和整數(shù)四則混合運(yùn)算順序的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,整數(shù)四則混合運(yùn)算順序在小數(shù)四則混合運(yùn)算中同樣適用,也為將來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算奠定基礎(chǔ)。

      【教學(xué)目標(biāo)】

      知識(shí)與技能:通過計(jì)算電視廣告每秒多少元,學(xué)習(xí)小數(shù)連除和乘除混合運(yùn)算,體會(huì)到小數(shù)混合運(yùn)算順序和整數(shù)混合運(yùn)算順序是一樣的,。

      過程與方法:會(huì)計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算(以兩步為主,不超過三步)

      情感、態(tài)度與價(jià)值觀:利用學(xué)過的小數(shù)加、減、乘、除法解決生活中的實(shí)際問題,培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。

      【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

      教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)小數(shù)混合運(yùn)算順序和整數(shù)混合運(yùn)算順序是一樣的,會(huì)計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算。

      教學(xué)難點(diǎn):利用學(xué)過的小數(shù)加、減、乘、除法解決生活中的實(shí)際問題。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      1、教師準(zhǔn)備:有關(guān)圖片口算卡片

      2、學(xué)生準(zhǔn)備:課前熟練掌握小數(shù)加、減、乘、除法計(jì)算,

      復(fù)習(xí)整數(shù)四則混合運(yùn)算順序。

      二、說教法與學(xué)法特色

      抓住“電視廣告”這一個(gè)主題,創(chuàng)設(shè)情境,以情導(dǎo)航,引導(dǎo)學(xué)生參與說一說、試一試、練一練等教學(xué)活動(dòng)。

      在學(xué)法指導(dǎo)上,我采取遷移、點(diǎn)撥、滲透、對(duì)比、反饋等多種指導(dǎo)方法,突出“五讓”的特色:

     。1)書本讓學(xué)生自學(xué);(2)問題讓學(xué)生提出;

      (3)規(guī)律讓學(xué)生發(fā)現(xiàn);(4)疑難讓學(xué)生研討;

     。5)評(píng)價(jià)讓學(xué)生參與。

      以上的“五讓”,既符合了新課程的教育理念,也體現(xiàn)了本課知識(shí)探究的特點(diǎn)。

      三、說教學(xué)程序設(shè)計(jì)

      根據(jù)以上的理念,結(jié)合本課的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):

     。ㄒ唬毓手隆

     。ǘ﹦(chuàng)設(shè)情境,點(diǎn)明課題。

      (三)自主探究,解決問題。

      (四)鞏固練習(xí)。

     。ㄎ澹┱n堂總結(jié)。

      四、具體的教學(xué)過程如下:

     。ㄒ唬毓手

      1、說出下面各題的運(yùn)算順序。完成復(fù)習(xí)題2的填空。

      【設(shè)計(jì)意圖】通過復(fù)習(xí)舊知,喚起學(xué)生對(duì)整數(shù)四則混合運(yùn)算順序的回憶,為開展本課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

     。ǘ﹦(chuàng)設(shè)情境,點(diǎn)明課題

      出示劉翔廣告照片,引導(dǎo)學(xué)生思考拍這個(gè)廣告要花多少錢?

      師:我們這節(jié)課來研究電視廣告的數(shù)學(xué)問題。

      板書課題:《電視廣告》

      出示課本問題:某公司在地方電視臺(tái)黃金檔插播一條30秒的廣告,宣傳自己的產(chǎn)品,每天播出一次,連播兩周共付人民幣35。7萬元。學(xué)生閱讀理解,質(zhì)疑并提出問題。

      【設(shè)計(jì)意圖】解決了學(xué)生理解上的困惑,培養(yǎng)了學(xué)生提問題的能力。

      接著引出本課的課題:電視廣告(板書)

     。ㄈ┳灾魈骄浚鉀Q問題

      1、探究算法

      【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生閱讀出示題目后,先獨(dú)立思考,再小組討論交流,發(fā)表自己的見解。解決問題,用的是以前的知識(shí),所以放手讓學(xué)生探究,為學(xué)生創(chuàng)造探究的時(shí)間和空間,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)作精神。

      2、小組匯報(bào)

      【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生列出分步算式,講清意義,然后列出綜合算式,在計(jì)算中初步感知小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算規(guī)律。

      3、總結(jié)運(yùn)算順序這是本課的重點(diǎn)。學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn):兩個(gè)綜合算式的運(yùn)算順序,小數(shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)混合運(yùn)算的順序一樣。整數(shù)運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用。

      【設(shè)計(jì)意圖】通過兩次觀察發(fā)現(xiàn),總結(jié)出小數(shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)混合運(yùn)算的順序一樣。整數(shù)運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用。培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。

      (四)鞏固練習(xí)

      1、比一比,看誰細(xì)心?

      5.4÷(2.7×4)9.4×【0.96÷(5.4÷0.9)】

      2、簡算。(看誰算的快)

      12.5÷2.5÷0.4 1.2÷0.8÷1.25

      【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)題目是對(duì)學(xué)生小學(xué)混合運(yùn)算的一個(gè)檢驗(yàn),可以加深理解。

      3、解決實(shí)際生活問題

      買牛奶小華家四月份每天預(yù)訂3袋牛奶,按批發(fā)價(jià)共付85.5元,零售價(jià)每袋1.10元,這樣每袋比零售價(jià)便宜多少元?

      【設(shè)計(jì)意圖】通過練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

     。ㄎ澹┱n堂總結(jié)通過這節(jié)課你有什么收獲?

      【設(shè)計(jì)意圖】解決問題后引導(dǎo)學(xué)生回顧,培養(yǎng)學(xué)生善于反思的習(xí)慣。

    電視廣告說課稿2

    各位評(píng)委下午好!

      今天我說課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)四年級(jí)下冊《電視廣告》這一課。

      一、教材分析

      這一課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)四則混合運(yùn)算、小數(shù)的意義、小數(shù)的加減乘除計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,也為后續(xù)的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算奠定了基礎(chǔ)。

      二、學(xué)情分析

      四年級(jí)學(xué)生的思想意識(shí)已進(jìn)入半成人化狀態(tài),已具備觀察分析、獨(dú)立思考、合作交流、知識(shí)遷移的能力,但還保持著兒童的好奇、好勝心理。抓住這些特點(diǎn),設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),大大的激發(fā)了他們的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      結(jié)合以上的教材分析和學(xué)情分析,我制定了以下教學(xué)目標(biāo):

      1、知識(shí)技能

      以創(chuàng)設(shè)情境為契機(jī),引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)與整數(shù)的四則混合運(yùn)算運(yùn)算順序一樣,這也是本課的重點(diǎn),掌握了這個(gè)知識(shí)技能,有利于提高學(xué)生對(duì)小數(shù)知識(shí)的綜合運(yùn)用。

      2、數(shù)學(xué)思考

      鼓勵(lì)學(xué)生算法多樣化,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法,目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維。

      3、問題解決

      綜合利用小數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),這是本課的難點(diǎn),主要是為了提高學(xué)生解決解決問題的綜合能力,感受數(shù)學(xué)在生活的重要性。

      4、情感態(tài)度

      在經(jīng)歷了“遇到問題→獨(dú)立思考、合作交流→解決問題→收獲成功”的情感變化過程中,凸顯學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生積極理性的對(duì)待問題。

      四、教法與學(xué)法

      在教學(xué)過程中,我采取了以下五種教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,從而也對(duì)應(yīng)培養(yǎng)了學(xué)生的'有效的學(xué)習(xí)方法。

      教法意圖學(xué)法

      1、情境創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)法

      激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

      鼓勵(lì)學(xué)生觀察分析、獨(dú)立思考

      2、算法多樣點(diǎn)撥法

      及時(shí)肯定學(xué)生的表現(xiàn)

      發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維

      3、知識(shí)遷移對(duì)比法

      體驗(yàn)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性

      培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的遷移能力

      4、同桌小組交流競爭法

      讓學(xué)生享受被認(rèn)可的快樂

      培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)

      5、情感教育滲透法

      讓學(xué)生感悟生活、感恩父母

      樹立學(xué)生的責(zé)任感

      五、教學(xué)過程:

      1、情境創(chuàng)設(shè),引發(fā)問題

      激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

      2、交流探索解決問題的辦法

      讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,同桌交流,達(dá)成共識(shí),體驗(yàn)合作的快樂。

      3、鼓勵(lì)算法多樣化

      這是本節(jié)課重點(diǎn)講解的環(huán)節(jié)

      板書:

      方法一:

      方法二:

      (讓學(xué)生講出每步算式的理由,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力)

      轉(zhuǎn)化單位,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      觀察兩個(gè)綜合算式,回顧整數(shù)運(yùn)算順序。

      板書:整數(shù)與小數(shù)的四則混合運(yùn)算運(yùn)算順序一樣

     。B透脫式計(jì)算的計(jì)算方法:一看、二想、三再算)

      這樣做,有利于規(guī)范學(xué)生的書寫,提高學(xué)生舉一反三的計(jì)算能力。

      4、練習(xí)鞏固,小組比賽,

      通過課本71頁和72頁的計(jì)算題,,培養(yǎng)學(xué)生的速算能力。

      在這個(gè)過程中,我會(huì)及時(shí)關(guān)注學(xué)困生,及時(shí)輔導(dǎo),為他們以后的學(xué)習(xí)掃除障礙。樹立他們學(xué)習(xí)的自信心。

      5、解決生活問題,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,

      通過計(jì)算小紅家5月份的水、電、煤氣費(fèi),鞏固新知,然后及時(shí)滲透情感教育,由父母擔(dān)負(fù)的家庭責(zé)任,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

      6、評(píng)價(jià)、小結(jié)通過學(xué)生的自評(píng)、互評(píng),關(guān)注自己與別人的優(yōu)缺點(diǎn),明確自己前進(jìn)的目標(biāo)。

      7、教學(xué)反思:

      我會(huì)針對(duì)教學(xué)中存在的問題,及時(shí)反思,及時(shí)改進(jìn),達(dá)到教學(xué)相長、相得益彰的效果。

      六、教學(xué)預(yù)測:

      相信通過我的五種教學(xué)方法,以及學(xué)生積極參與的學(xué)習(xí)狀態(tài),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位和主體地位,相信這節(jié)課是比較成功的,估計(jì)存在的問題:個(gè)別同學(xué)計(jì)算能力不過關(guān),可能會(huì)影響計(jì)算結(jié)果,課后還有待于個(gè)別輔導(dǎo),加強(qiáng)訓(xùn)練。

      我的說課完畢,謝謝評(píng)委。

    電視廣告說課稿3

      一、說教材

      1、教學(xué)內(nèi)容

      本節(jié)課是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(北師大版)四年級(jí)下冊第71頁至72頁的內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)題。

      2、教材簡析

      教材創(chuàng)設(shè)了“電視廣告”這一計(jì)算電視廣告費(fèi)用的情景,讓學(xué)生利用小數(shù)四則混合運(yùn)算的知識(shí)去解決問題,在這一過程中體會(huì)到小數(shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序是一樣的,并能運(yùn)用小數(shù)四則混合運(yùn)算解決一些實(shí)際問題。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了小數(shù)四則運(yùn)算和整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序基礎(chǔ)上進(jìn)行的,整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序在小數(shù)四則混合運(yùn)算中同樣適用,也為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算奠定基礎(chǔ)。

      教學(xué)目標(biāo):

      (1)通過計(jì)算電視廣告費(fèi)每秒多少元,體會(huì)小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序是一致的。

      (2)能夠正確地計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算。

      (3)能夠利用小數(shù)四則混合運(yùn)算解決日常生活中的實(shí)際問題,培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      確定依據(jù)《電視廣告》也就是小數(shù)四則混合運(yùn)算這一知識(shí)的地位和作用,和學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特征,本課設(shè)計(jì)的一切教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)都是為了使學(xué)生能夠正確地進(jìn)行小數(shù)四則混合運(yùn)算。四則混合運(yùn)算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的硬功夫和基本功,方法很簡單,但因?yàn)榉N種原因,在做題過程中,常常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤,因此這是本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

      二、說教法、學(xué)法

      “先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式是我們底張教學(xué)學(xué)區(qū)去年以來學(xué)習(xí)江蘇洋思中學(xué)的一種課堂教學(xué)模式!跋葘W(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式就是讓學(xué)生先學(xué),以學(xué)定教,當(dāng)堂完成所學(xué)內(nèi)容,不拖欠,不把新知識(shí)帶到課后。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,教師少代替,少包辦,時(shí)刻相信學(xué)生就是一顆神奇的種子。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí),教師巡視環(huán)節(jié),充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題,以存在問題定教,做好二次備課,做到學(xué)生會(huì)的不講,經(jīng)過學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考學(xué)會(huì)的不講,學(xué)生通過討論學(xué)會(huì)的不講,將課堂真正地還給學(xué)生。

      根據(jù)新課程教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,在教學(xué)中,首先把握新舊知識(shí)的銜接點(diǎn),接著引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本,放手讓學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn),尋找出小數(shù)四則混合運(yùn)算的方法,最后讓學(xué)生多做練習(xí),掌握計(jì)算方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      三、說教學(xué)過程

      1、導(dǎo)入新課。數(shù)學(xué)源于生活,又高于生活,數(shù)學(xué)是對(duì)生活的提煉和對(duì)生活的超越。導(dǎo)入時(shí),先引出生活中的數(shù)學(xué)問題,以設(shè)問的形式導(dǎo)入,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生明確了新課的學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)生學(xué)有目標(biāo),克服了盲目性。

      3、自學(xué)指導(dǎo)環(huán)節(jié)(一)、個(gè)人風(fēng)采。將課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)。在做好新舊知識(shí)銜接(知識(shí)回憶)的同時(shí),讓學(xué)生自主探索,發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)相似點(diǎn),為突破難點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。通過巡視,我對(duì)學(xué)生的整體情況有了初步的掌握,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中存在的問題,以存在問題確定下一步教的方向和重點(diǎn),讓課堂高效化。

      4、自學(xué)指導(dǎo)環(huán)節(jié)(二)、集體智慧。這也是我的精講部分,前面有了學(xué)生充分的自主探索,教師的作用就是“點(diǎn)睛”, 將小數(shù)的四則混合運(yùn)算順序和整數(shù)四則混合運(yùn)算順序一致寫于黑板上就可以了。然后讓學(xué)生說,再次體會(huì)四則混合運(yùn)算的順序。

      5、自學(xué)指導(dǎo)環(huán)節(jié)(三)、留住你的風(fēng)采。也就是當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié),檢測每位學(xué)生是否達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生個(gè)別板演,教師充分巡視,發(fā)現(xiàn)問題,先讓學(xué)生們之間相互解決,實(shí)現(xiàn)“兵教兵”,教師在一旁點(diǎn)撥。

      6、自學(xué)指導(dǎo)環(huán)節(jié)(四)、風(fēng)采依舊。通過練習(xí)題,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn):在小數(shù)的四則混合運(yùn)算中,整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)的四則混合運(yùn)算中完全適用,加強(qiáng)了知識(shí)的完整性。

      四、說板書設(shè)計(jì)

      本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)顯得有些簡單,只將小數(shù)的四則混合運(yùn)算順序和整數(shù)四則混合運(yùn)算順序一致寫于黑板之上,起到了加深印象的作用,同時(shí)也是本節(jié)課的精髓所在。

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