工業(yè)地域的形成說課稿
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展說課稿準(zhǔn)備工作，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢？以下是小編收集整理的工業(yè)地域的形成說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教材的地位
《工業(yè)地域的形成》是人教版高中地理必修2第四章第二節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)工業(yè)地域的形成是對(duì)前一節(jié)工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇內(nèi)容的深化，同時(shí)也為第三節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新工業(yè)區(qū)的學(xué)習(xí)做鋪墊，在教材上起到承上啟下的作用。
二、課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、課程標(biāo)準(zhǔn)：舉例說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
�。�1）通過閱讀教材和結(jié)合新鄭工業(yè)資料，說出工業(yè)聯(lián)系的形成類型和原因，初步學(xué)會(huì)分析工業(yè)集聚的優(yōu)勢(shì)。
�。�2）通過閱讀教材和相關(guān)圖片，結(jié)合實(shí)例學(xué)會(huì)分析工業(yè)集聚與工業(yè)地域的形成和發(fā)展的關(guān)系。
（3）結(jié)合案例，說出工業(yè)分散的原因與優(yōu)勢(shì)，并分析與工業(yè)的地域聯(lián)系之間的關(guān)系。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法
1、教學(xué)重點(diǎn)：工業(yè)集聚、工業(yè)地域的形成和發(fā)展
2、教學(xué)難點(diǎn)：工業(yè)分散與工業(yè)的地域聯(lián)系
3．解決方法：充分利用多媒體，結(jié)合鄉(xiāng)土地理，進(jìn)行案例分析，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
四、展示圖片，導(dǎo)入新課
引言：新鄭不但歷史悠久、人杰地靈，近幾年來依托大鄭州，工業(yè)迅速發(fā)展。逐漸形成了一個(gè)中心，三大板塊和六大工業(yè)園區(qū)的工業(yè)基本格局。
展示圖片（新鄭產(chǎn)業(yè)園區(qū)分布圖）：引導(dǎo)學(xué)生思考——我們新鄭六大產(chǎn)業(yè)園區(qū)形成的原因，以此導(dǎo)出本節(jié)課內(nèi)容《工業(yè)地域的形成》。
�。ㄕf明：運(yùn)用圖片形象直觀，既可以讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)工業(yè)取得的成就，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考這些工業(yè)園區(qū)是怎樣形成的`，很自然引出本節(jié)課內(nèi)容。）
五、閱讀課本，自學(xué)釋疑
�。ㄒ唬┕I(yè)集聚與工業(yè)地域
1、工業(yè)聯(lián)系的形成類型
2、工業(yè)集聚的形成和作用
3、工業(yè)地域的形成和分類
（二）工業(yè)分散與工業(yè)的地域聯(lián)系
1、工業(yè)分散的原因和工業(yè)部門
2、工業(yè)地域的聯(lián)系方式及意義
六、展示案例，合作探究，突出重點(diǎn)
（一）以圖片的形式展示以下案例
1、新鄭香煙的生產(chǎn)過程
2、新鄭城北工業(yè)園區(qū)的工業(yè)企業(yè)
（二）然后讓學(xué)生利用已有知識(shí)結(jié)合材料分組合作探究以下問題:
問題探究：
1、生產(chǎn)香煙的這些工廠(烤煙廠、發(fā)酵廠、切絲廠、卷煙廠、包裝廠)之間是否有聯(lián)系？這些工廠之間有什么聯(lián)系？生產(chǎn)香煙的工廠為什么會(huì)發(fā)生工業(yè)集聚？
2、新鄭城北工業(yè)園區(qū)的服裝廠、醫(yī)藥企業(yè)、飼料廠之間是否有聯(lián)系？它們之間有什么聯(lián)系？這些企業(yè)為什么要集聚在這個(gè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)？
3、.煙廠工業(yè)區(qū)和新鄭城北工業(yè)園區(qū)，(許多工業(yè)集聚)也叫什么?煙廠工業(yè)區(qū)和新鄭城北工業(yè)園區(qū)的形成條件有何不同？
4、結(jié)合以上案例你能說出工業(yè)聯(lián)系、工業(yè)集聚、工業(yè)地域之間的關(guān)系嗎？
要求：分4個(gè)小組討論，每組選擇一個(gè)問題，合作探究后分組展示
七、創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系實(shí)際，突破難點(diǎn)
情境一：展現(xiàn)圖片（鞍鋼集團(tuán)及鋼鐵生產(chǎn)過程）
思考：中國(guó)大陸有許多“鋼城”，“汽車城”，但從未出現(xiàn)過“糖果城”,“糕點(diǎn)城”，為什么？
情境二：出示圖片和材料（福特汽車的全球化生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)）。
思考：1、福特汽車工業(yè)的生產(chǎn)協(xié)作在空間分布上呈現(xiàn)什么特點(diǎn)？
2、分布在世界各地的企業(yè)與總部有沒有聯(lián)系？現(xiàn)代跨國(guó)企業(yè)之間靠什么聯(lián)系？
3、這些企業(yè)有聯(lián)系，為什么不集聚在一起，而卻分散在不同的國(guó)家？
八、課堂小結(jié)
由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)，教師板書。
九、課堂練習(xí)
讀“工業(yè)地域聯(lián)系圖”回答下列問題。
�。�1）圖中左列的工業(yè)部門存在xxxxxxxxx的聯(lián)系，右列中的工業(yè)部門之間是
xxxxxxxxxxxxxx的聯(lián)系。
（2）左列和右列的工業(yè)都分布在一個(gè)地區(qū)，這反映了工業(yè)的xxxx現(xiàn)象，其優(yōu)點(diǎn)是
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。
參考答案．（1）工序上空間利用上（2）集聚加強(qiáng)信息交流、技術(shù)協(xié)作，降低運(yùn)費(fèi)、能耗，共同利用基礎(chǔ)設(shè)施，共同利用區(qū)位優(yōu)勢(shì)；降低成本，提高利潤(rùn)，取得規(guī)模效益。
十、拓展延伸
20xx年9月20日,鄭州日產(chǎn)正式宣布，鄭州日產(chǎn)第二工廠于今天正式全面竣工投產(chǎn)，標(biāo)志著鄭州日產(chǎn)汽車有限公司開始進(jìn)入一個(gè)全新的發(fā)展時(shí)期
根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析日產(chǎn)跨國(guó)公司選址鄭州的原因？
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