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10分鐘英語說課稿范文
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。我們該怎么去寫說課稿呢？下面是小編幫大家整理的10分鐘英語說課稿范文，歡迎大家分享。
10分鐘英語說課稿1
一、 說教材(Textbook)
在人教版高一英語的下冊的Unit 19，曾經(jīng)談?wù)撨^一些關(guān)于農(nóng)業(yè)的話題，學(xué)生對中國早期的出名的農(nóng)業(yè)家賈思勰有了一定的了解。人教版高三英語的Unit 4這個單元以Green World 為話題，讓學(xué)生初步了解一些植物學(xué)方面的內(nèi)容，如植物的分類、栽培以及植物學(xué)的發(fā)展的歷程等等;語言技能和很多的語言點幾乎都是圍繞介紹綠色世界這一中心話題而展開的。要求學(xué)生能夠運用所學(xué)的`內(nèi)容對相關(guān)話題進行流利的表述。
在READING部分，介紹了植物學(xué)正式成為一門科學(xué)的歷史形成過程。重點介紹了兩個為植物學(xué)發(fā)展做出過卓越貢獻的重要人物林厄尼斯與班克斯。他們以獨特的歸類的方式對植物進行分類，從而征服了整個世界。
在POST-READING 部分，針對READING部分的相關(guān)內(nèi)容設(shè)計了5個練習(xí)。第1個練習(xí)以選擇填空的形式考查學(xué)生對課文細節(jié)內(nèi)容的了解。第2-5小題以問句的形式進一步考查學(xué)生對課文重點內(nèi)容的了解。
二、說教學(xué)目標(Teaching goals)
1、讓學(xué)生了解植物這一學(xué)科的形成，并了解一個學(xué)科的形成需要經(jīng)過漫長的時間及幾代的科學(xué)家的努力和奮斗。
2、使學(xué)生了解科學(xué)家為科學(xué)事業(yè)所作的努力及其奮斗精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生查找細節(jié)，分析主題從而提高學(xué)生的閱讀理解能力。
4、學(xué)習(xí)一些有用的詞匯和短語。
5、加深對閱讀技巧(Scanning and skimming method)的理解及運用。
1、 Target language語言目標
1)、Learn some important words and phrases(學(xué)習(xí)一些有用的詞匯和短語)
merely, classify, identification, male, promote, botanical, privilege, cosy, wealth, expense reward, appetite output, accumulate, abandon, dtinguh, appoint, calculate , astronomy, enterpre, settlement, abandon, on a large scale, look out for
2)、 Learn some important sentences(學(xué)習(xí)一些重要句子)
A、 Attempts had been made by others to classify plant species into groups, but the breakthrough came with the work of Carl Linnaeus、 P30
B、 In 1768, the Royal Navy appointed James Cook as the commander of the Endeavor to take members of the Royal Society on an expedition to Tahiti、 P31
C、 He also looked out for new economic species: plants that could be grown in England or other parts of the world to produce crops that could be sold、 P31
D、 Banks was the first to move crops from one continent to another on a large scale, helping to develop local economies with these new imports、 P31
2、 Ability goals 能力目標
Enable students to talk about “Botany” and say something about the development htory of botany、 Help the students to know the contribution of the three important persons to the science of botany、 Try to improve the reading ability of the students、http://www、dakao8、com/
三、 Teaching important and difficult points說教學(xué)重點及教學(xué)難點
Help students to understand the whole passage、 Help students to know how to use some key words and understand the meaning of some difficult sentences、
四、說教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)Teaching methods and study guide
在本單元的Reading當(dāng)中,文章比較長,有很多有的新單詞,個別的句子非常難理解,學(xué)生在閱讀當(dāng)中一定會遇到一定的困難。因此，我采用了一些靈活的實用的教學(xué)方法(如Scanning and skimming method和Task-based method)，幫助學(xué)生理解文章的內(nèi)容，努力提高閱讀課的教學(xué)效果。具體做法如下：
1、 解讀標題 The Birth of a Science、 這能幫助學(xué)生快速了解文章的內(nèi)容。對提高閱讀效果有很大的幫助。 老師可向?qū)W生設(shè)問：What Botany?讓學(xué)生思考并回答。
2、 通讀課文，了解細節(jié)。老師可向?qū)W生提出問題：How many people are mentioned in the passage? 讓學(xué)生快速閱讀并尋找此問題的答案。
3、 深層了解,歸納課文大意。What the main idea of the passage? 讓學(xué)生歸納文章的大意，從而幫助學(xué)生理解整篇文章的內(nèi)容。
4、 升華主題。What can we learn from the passage? 讓學(xué)生能聯(lián)系實際，學(xué)有所獲。
5、 讓學(xué)生進行分組(Pair work/ Group work)的討論(Dcussion)，加深學(xué)生對課文的理解，進一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
五、說教具準備Teaching aids
A recorder, a notebook computer and a projector、
六、說教學(xué)過程Teaching procedures
Step 1、Presentation
Step 2 Fast reading
Step 3 Ltening
Step 4 Exerces
Step 5 Post reading
Step 6 Language points
Step 7 Homework
Step 1、Presentation
What Botany? Science of studying plants called BotanyStep 2 Fast reading .
10分鐘英語說課稿2
一、 說教材：
1．教材分析：本單元是一個非常有趣的單元，它也是能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和興趣的一個單元，本課也是本單元中的重點閱讀課，它的核心教學(xué)是__________,通過本課的學(xué)習(xí)，可以使英語教學(xué)更貼近生活，也可以讓學(xué)生在反復(fù)操練中提高學(xué)生的聽說讀寫的綜合能力。
2．教學(xué)目標：《課標》中說，英語教學(xué)的目標就是培養(yǎng)學(xué)生運用語言進行交際的能力，為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用，因此我把本課的教學(xué)目標定為以下幾個方面：（1）知識目標（2）能力目標（3）情感目標
�。�1）知識目標：掌握一些重要的單詞，短語和句子，例如——-
�。�2）能力目標：提高學(xué)生的聽說讀寫的綜合能力，使學(xué)生能熟練地運用——————句型。
�。�3）情感目標：通過形象生動的`教學(xué)，讓學(xué)生掌握如何使用交際用語，——————。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強烈興趣。
3．教學(xué)的重點和難點：
根據(jù)課程標準的要求和本課所呈現(xiàn)的知識及學(xué)生在學(xué)習(xí)本課已掌握的語言知識能力，我設(shè)計的教學(xué)重點和難點是：
重點：學(xué)會掌握和熟練運用詞匯，日常用語和句型。
難點：——————
二、說教學(xué)方法：
1．教學(xué)理念：我的教學(xué)理念是以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，盡量使用幽默生動的教學(xué)語言吸引學(xué)生。
2．教學(xué)方法：就本課的教學(xué)，我主要采取以下幾種教學(xué)方法：
�。�1）聽力訓(xùn)練法：在聽中感知，模仿，通過問題的回答提高聽力能力（2）提問引入法：通過提問，分組或個別學(xué)生回答開展教學(xué)，檢查和鞏固新知識（3）情景教學(xué)法：我利用課文，創(chuàng)設(shè)典型的場景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把認知活動與情感相結(jié)合，學(xué)生一旦進入情景，就會聯(lián)想到課文中的知識點，可以激起他們學(xué)習(xí)新句型的興趣，對教材語言的感受也隨之敏銳起來。（4）任務(wù)型教學(xué)法：以學(xué)生完成任務(wù)為動力，把知識與技能融為一體，提倡學(xué)生主動參與，體現(xiàn)教與學(xué)的互動交往。（5）競賽教學(xué)法：通過提問搶答給學(xué)生以真實感，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新知識打好基礎(chǔ)。
三、教學(xué)程序：
1．利用————激情導(dǎo)入：————————
設(shè)計意圖：引出課題，縮短師生之間的距離，抓住學(xué)生的注意力，將學(xué)生自然引入學(xué)習(xí)情境之中，貼近學(xué)生。
2．引入生詞
3．Ask and anwer
4.Drill反復(fù)操練，鞏固應(yīng)用
5.Game
6.Exercises in class
7.Summary
8.Homework
四、教學(xué)反思及評價
在本節(jié)課中我努力運用現(xiàn)代化的教育手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)引人入勝的情境，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們對新知識的探求欲望，多次組織孩子質(zhì)疑問難，合作學(xué)習(xí)，使不同層次的
孩子獲得成功的體驗，讓學(xué)生在自信放松的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)下突破重點，掌握難點。當(dāng)然，在我的設(shè)計過程中也存在很多不足，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師不吝賜教。
10分鐘英語說課稿3
Good morning, everyone. Welcome to my interpretation. 各位評委老師上午好！今天我說課的題目是《》，接下來我將從說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程四個方面進行說課。
一、On teaching material說教材
�。ㄒ唬㏕eaching contents教學(xué)內(nèi)容：
本課教學(xué)內(nèi)容是外語教學(xué)與研究出版社出版的教科書,七年級上冊第——模塊第——單元《 》。
�。ǘ㏕eaching aims and demands 三維目標：
基于我對教材的理解和分析，我將本節(jié)課的教學(xué)目標定為： ⑴Cognitive objective知識目標：學(xué)會單詞、短語：……；句型：……
�、艫bility objective能力目標：提高學(xué)生，聽、說、讀、寫及知識自學(xué)的綜合能力。
(3) Moral objective情感目標:在探索學(xué)習(xí)的.過程中，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、探索意識、合作精神與創(chuàng)新精神。同時感受英語與生活的密切聯(lián)系。
�。ㄈ㊣mportant and difficult points重點、難點
根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生特點我確立本節(jié)課的教學(xué)重點是— 難點：能夠運用所學(xué)的語法，進行交流。
�。ㄋ模㏕he handing of materials對教材的處理
對教材的處理和把握上始終貫穿談?wù)搯栴}，提供建議這一主線，本著激發(fā)興趣，體驗參與，自主學(xué)習(xí)，學(xué)以致用的原則，循序漸進的深化教學(xué)內(nèi)容。
二、On teaching methods說教法
根據(jù)本課實用性強，涉及面廣，語言運用量大的特點，我確立了如下方法和手段：
1. 任務(wù)教學(xué)法，給學(xué)生設(shè)置不同的任務(wù)驅(qū)動，賦予知識和技能訓(xùn)練，以他們自己真實的情景和語境調(diào)動學(xué)生的參與熱情。
2. 聽說讀寫綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)語言的運用能力。
3. 知識導(dǎo)入和任務(wù)設(shè)計，由淺入深，由易到難，循序漸進，逐層拓展。
4. 采用多媒體教學(xué)手段，增強直觀性和趣味性，加大課堂容量。
三、On learning methods說學(xué)法
我們常說現(xiàn)代的`文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人，因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，配以小組合作學(xué)習(xí)法、討論法進行自主探究式學(xué)習(xí)。
教是為了不教“授人以魚不如授人以漁”，在學(xué)法指導(dǎo)上，我注重以下幾點：
（1）鼓勵大膽開口，積極參與，克服羞澀，緊張，害怕，逃避等消極心理影響。
（2）發(fā) 展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略
�。�3）倡導(dǎo)為用而學(xué)，學(xué)了就用，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，把握課堂實踐空間，并努力將這種實踐延續(xù)到課后。
依據(jù)：新課程倡導(dǎo)的感知——體驗——實踐——參與——合作，以及形成性評價。
四、On teaching procedure說教學(xué)過程
基于上述的教材簡析，目標設(shè)定，重難點的把握，以及教法學(xué)法的選擇，我確定了這樣的教學(xué)過程：
1. Lead in創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
本活動我采用興趣性教學(xué)策略，用多媒體呈現(xiàn)圖片，激發(fā)學(xué)生探索的動機和愿望。通過頭腦風(fēng)暴喚醒學(xué)生的語言智能，既檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力也培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維能力。以舊引新為新課內(nèi)容鋪墊。
2. Fast reading預(yù)習(xí)檢測，整體感知。
引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，給出提示，以小組為單位合作填寫表格。然后選派代表回答，進行核對。
3. Careful reading自主質(zhì)疑，以學(xué)定教。 揭示學(xué)習(xí)目標，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“自學(xué)指導(dǎo)”走進課文，自我思考、研究，然后引導(dǎo)全班同學(xué)開展“互學(xué)，群學(xué)”，就疑難問題共同探究，找出規(guī)律。
4. Group work合作探究，深化重點。 采用任務(wù)型教學(xué)途徑以及學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的方式。
1）分小組展開競賽。
2）利用多媒體，進行小組搶答，激起學(xué)生的求勝心和參與率，同時達到訓(xùn)練學(xué)生快速思維和表達的能力。
5. Listening and speaking檢測反饋，訓(xùn)練提升。
1）Listening采用分層的形式完成聽力訓(xùn)練，使學(xué)生更進一步對聲音語音進行體會、感受，這就是本課的重點的突破環(huán)節(jié)。
2）Discuss in group分小組展開討論，在討論、交際的過程中，提高使學(xué)生的口語交際能力，體驗到成就感和合作精神，從而突破本課的難點。
6. Summary and rethink。質(zhì)疑總結(jié)，反思評價這一環(huán)節(jié)我利用課件展示以下幾個問題總結(jié)本課
1） What do you learn today?今天你學(xué)到了什么？
2） What will you remind everyone to pay attention to?
你要提醒大家注意點兒什么。
3） Have you any doubts? 你還有什么疑惑嗎？
4） What do you think of your performance today?你覺得自己今天的表現(xiàn)怎么樣？
5） What do you think of your classmates’ performance in your group?
你感覺組內(nèi)其他同學(xué)表現(xiàn)如何？
7.Blackboard design.板書設(shè)計
板書設(shè)計力爭比較直觀、系統(tǒng)、精煉，突出重點難點，揭示出本節(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系，便于學(xué)生總結(jié)回顧的同時加深理解和掌握.
That’s all my interpretation. Thank you very much!我的說課完畢。謝謝各位評委老師。
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