學(xué)年度 南京市
南京市第十三中學(xué)紅山校區(qū)2006～2007學(xué)年度學(xué)校發(fā)展計劃

一、 學(xué)校概況：
我校位于南京市玄武區(qū)紅山街道月苑小區(qū)營苑南路3號，是玄武區(qū)教育局和南京市第十三中學(xué)2003年8月新落成的一個校區(qū)。學(xué)�，F(xiàn)擁有初中三個年級共23個班級，1000余名學(xué)生，近六十名教職員工。經(jīng)過三年的運轉(zhuǎn)，學(xué)校校風(fēng)優(yōu)良、教師敬業(yè)、管理嚴格、設(shè)施先進、教育教學(xué)質(zhì)量突出，在紅山及周邊地區(qū)擁有良好的聲譽，尤其是第一年的中考，在學(xué)校生源基礎(chǔ)非常薄弱的情況下，取得了較為優(yōu)異的成績，在家長中產(chǎn)生了較好的反響，隨著學(xué)校間競爭日益激烈，學(xué)校面臨不斷提高教學(xué)質(zhì)量、做顯學(xué)校特色的壓力。
二、 指導(dǎo)思想：
以玄武教育理念（用愛、用心、用力，辦人民滿意的玄武教育，讓每個學(xué)生成才、讓每位教師成功、讓每所學(xué)校成名）為指導(dǎo)，認真發(fā)揚“認定目標、團結(jié)實干、勇奪第一”的玄武教育精神，堅持全面貫徹黨的教育方針，認真實施素質(zhì)教育，努力把我校區(qū)建成在三區(qū)交界處享有盛譽的校風(fēng)一流、師資一流、設(shè)施一流、質(zhì)量一流的生態(tài)型學(xué)校，為做大做強十三中和實現(xiàn)“五區(qū)五領(lǐng)先”的玄武教育目標的實現(xiàn)做出切實的貢獻。
三、 目標和措施：
（一）生態(tài)型管理：堅持以人為本，建立和諧校園，提高執(zhí)行力，努力使學(xué)校的管理工作做到規(guī)范化、精細化、高效率。
1、真心實意依靠教師。教育工作是“以愛點燃愛，以智慧啟迪智慧”的工作，需要教師以真情全身心地投入。學(xué)校管理的核心工作就是真心對待教師，幫助每位教師成長、發(fā)展，幫助每位教師擺脫職業(yè)倦怠，讓教師心理快樂起來、健康起來，從而落實促進每位學(xué)生得到發(fā)展這一宗旨。為了提高教師的學(xué)校生活質(zhì)量，培養(yǎng)教師在學(xué)校的幸福感，實施溫馨工程，逐步進行校園和辦公室的綠化、人文化建設(shè)，改善教師就餐環(huán)境和就餐質(zhì)量，裝修體育館，為教師提供寬松、雅致的工作和校園生活條件，隆重舉行教師節(jié)表彰等活動，讓努力工作的教師得到實實在在的激勵，為教師的發(fā)展提供更多的途徑和條件。
2、進一步推進精細化管理。根據(jù)上級教育行政部門的要求，調(diào)整好學(xué)校校級和中層的分工，并幫助每人盡快勝任自己的工作。堅持和完善條塊結(jié)合、以塊為主的管理體制，繼續(xù)實行分管校長責(zé)任制和分管主任負責(zé)制，層層負責(zé)，層層把關(guān)，按照層級處理和解決問題，提高每一個人的責(zé)任心和解決問題的能力。行政干部實行責(zé)任制和周報表制。加強處室和行政人員的服務(wù)意識和作風(fēng)建設(shè)，把服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量作為干部作風(fēng)的一個最重要的方面來考核，在管理工作中既要嚴格要求，又要充滿人文關(guān)懷，變單向的管理為熱情的關(guān)懷、期望和實實在在的幫助。
3、從校風(fēng)建設(shè)的高度抓好師德建設(shè)。校風(fēng)首先是師風(fēng)，進一步弘揚好紅山的優(yōu)良校風(fēng)就必須要進一步建設(shè)好一流的師風(fēng)。為此，學(xué)校提倡激情工作，同時強調(diào)搞好平衡，既要大力弘揚艱苦奮斗的精神，更要切實發(fā)揮團結(jié)奮斗和科學(xué)奮斗精神，既要對學(xué)生嚴格要求，又要切實做到熱愛學(xué)生，依法管理學(xué)生，切實做到有令則行，有禁則止，使每一位教師都能做道德教師，建立以平等、關(guān)愛、嚴格為基礎(chǔ)的新型師生關(guān)系。我們要像斯霞老師那樣，愛校、愛生、愛崗、愛教，講崗位責(zé)任，講社會責(zé)任，講國家責(zé)任，果能如此，我們就能不斷提高工作和生活質(zhì)量。
4、高標準做好省示范初中驗收的一切準備工作。從課堂教學(xué)、校風(fēng)建設(shè)、材料準備、校園環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施等方面做好精心準備，確保高質(zhì)量通過省示范初中驗收，為成為省示范初中中的窗口學(xué)校打下堅實基礎(chǔ)。
5、切實做好今年的畢業(yè)班工作。成立由校長為組長，書記具體分管由全體行政干部參加的初三工作領(lǐng)導(dǎo)小組，要進一步加強全體初三老師的作風(fēng)建設(shè)，初三教師要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)。要組織好對中考的研究。組織教師參加教研室安排的中考命題思路講座，加強研究，把新課改要求、中考命題思路與平時教學(xué)結(jié)合起來，把研究成果體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。狠抓初三年級所有學(xué)科的教學(xué)和復(fù)習(xí)質(zhì)量，不搶進度，不搞題海，注重質(zhì)量、注重效益。注意學(xué)生的體育鍛煉，確保學(xué)生有充沛的精力上好每一節(jié)課。采取切實有效的措施提高升學(xué)率，每個行政干部聯(lián)系一個初三班級和一個學(xué)科，確保今年初三的均分超區(qū)均分，學(xué)生達十三中高中分數(shù)線100人，超過區(qū)里規(guī)定的趕超目標學(xué)校。
（二）生態(tài)型德育：堅持育人為本，積極營造和諧健康向上的校園文化，加強班集體建設(shè)和學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，努力使學(xué)校成為師生共同成長的精神家園。
1、大力加強班集體建設(shè)。班集體是學(xué)校機體的細胞，是學(xué)生實現(xiàn)成長和社會化的重要基地。建設(shè)一個優(yōu)秀班集體，提高班級生活質(zhì)量，為學(xué)生營造充滿成長氣息的精神家園，營造一個有安全感、舒適感、和諧愉悅、能凝聚人心、能催人上進的良好氛圍，是學(xué)校德育工作的首要任務(wù)。班集體的核心是班級精神、優(yōu)良的班風(fēng)，而班集體的目標是指引集體成員前進，形成班級精神的方向。明確的目標是維系師生團結(jié)奮斗的紐帶；以活動為中介，促進班集體形成；讓學(xué)生成為班集體的主人；積極動員各科教師共同創(chuàng)建班集體。認真搞好學(xué)校的九月份的“班集體建設(shè)月”。建立和完善星級生態(tài)型班集體的創(chuàng)建工作（必備條件（討論）：班級有植物、有書架、有對公物和環(huán)境的愛護、有班訓(xùn)、有良好的人際關(guān)系、有良好的行為習(xí)慣等），并把生態(tài)型班集體的創(chuàng)建作為生態(tài)型學(xué)校建設(shè)的抓手。繼續(xù)做好行為規(guī)范示范班的申報、認定等工作，要加大行為規(guī)范示范班的評比在星級生態(tài)型班集體評比中的比重。
2、大力加強班主任隊伍建設(shè)。加強學(xué)習(xí)和研究，認真總結(jié)德育工作中的得與失，努力提高德育工作的科學(xué)性和藝術(shù)性。學(xué)生處要認真抓好班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)，繼續(xù)辦好班主任論壇，加強班會的計劃性和規(guī)范性，精心搞好每一次的德育活動，每月要有一次讓學(xué)生動情、動容的精品活動。
3、認真進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。加強學(xué)生的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，努力幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)強化懂禮貌（對父母、對師長、對同學(xué)、對他人）守規(guī)則（遵守學(xué)校紀律、社會公德、交通規(guī)則、對他人的諾言）教育。通過踐行活動，本學(xué)期重點抓幾個習(xí)慣的鞏固：文明的習(xí)慣，良好的服飾、發(fā)式習(xí)慣，進校就讀書的習(xí)慣，講衛(wèi)生的習(xí)慣、寫字的習(xí)慣、做好操（整好隊）的習(xí)慣，本學(xué)期要還要重點抓好愛護公物（校園環(huán)境）的習(xí)慣、讀好書的習(xí)慣。各班級一定要抓好開學(xué)初一個月（行為習(xí)慣養(yǎng)成月和民族精神月）的良好的教育契機，通過各種形式，抓好對學(xué)生進行以上良好習(xí)慣養(yǎng)成的教育，月底進行相關(guān)評比表彰，學(xué)生處提前設(shè)計好相應(yīng)的活動并制定好相關(guān)細則。學(xué)生處要加大檢查評比的力度，年級組長要把本年級的學(xué)生常規(guī)檢查抓在手上并定期進行講評，加大對本年級常規(guī)管理的力度，以促進各班的常規(guī)工作不斷上臺階。
4、精心構(gòu)建有生命力的校園文化。根據(jù)學(xué)校的地理位置和環(huán)境特點，努力形成學(xué)校的文化特色。學(xué)校校園要努力做到區(qū)域布局合理，環(huán)境整潔優(yōu)美，設(shè)施設(shè)備完好，合理規(guī)劃綠地，營造賞心悅目的氛圍，逐步建成富有自然美與藝術(shù)美的校園環(huán)境。各班教室要堅持統(tǒng)一要求與個性化布置相結(jié)合。國旗、校訓(xùn)（或校風(fēng)、學(xué)風(fēng)）、班級板報，要有統(tǒng)一要求，同時鼓勵各班進行個性化設(shè)計，充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力和想象力，使教室成為能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、有凝聚力、吸引力的溫馨家園和充分發(fā)揮學(xué)生才能，培養(yǎng)個性的舞臺。營造和諧融洽的校園人際關(guān)系，建立民主、平等、積極、向上的校風(fēng)校紀，構(gòu)筑寬松進取的學(xué)習(xí)環(huán)境。認真辦好學(xué)校的櫥窗、班級的黑板報、學(xué)校走廊上的壁報，努力讓學(xué)校的每一個角落都散發(fā)著濃郁的教育氣息，為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活提供良好的環(huán)境和氛圍。深入開展讀書活動，進一步組織好能促進學(xué)生成長和發(fā)展的學(xué)生社團并指導(dǎo)學(xué)生開展好相關(guān)活動。認真組織好團、隊和學(xué)生會的活動。努力挖掘社區(qū)教育資源，繼續(xù)加強家校合作，切實尊重家長，把家長做為學(xué)校教育的最重要同盟軍。繼續(xù)開展好“家長開放日”活動，學(xué)校文化形成了學(xué)校的教育生態(tài)，學(xué)生在學(xué)校的生態(tài)環(huán)境中汲取營養(yǎng)，最終內(nèi)化為自身的素質(zhì)。
5、大力提倡全員育人。學(xué)校中的每一位教職員工都是德育工作者，都要做學(xué)生的楷模和表率，都能以自己良好的人格和言行來影響和感染學(xué)生，都要變成學(xué)生的優(yōu)良的教育環(huán)境，為讓學(xué)生過有道德的校園生活打下堅實的基礎(chǔ)。每一位教師都要充分挖掘教學(xué)中的教育性因素，充分發(fā)揮教學(xué)中的教育作用，每一位教職工都要本著對學(xué)生、對學(xué)校高度負責(zé)的精神，切實負起對對學(xué)生教育和管理的責(zé)任來，自己課堂的事自己負責(zé)，每位教師都要有自己的幫教對象，都要對學(xué)生從嚴要求、管教管導(dǎo)。
（三）生態(tài)型教學(xué)：按照精細化管理的要求，加強常規(guī)管理，提高教學(xué)力，努力減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、 大力加強教學(xué)常規(guī)管理。在做好“四邊雙過關(guān)”總結(jié)工作的基礎(chǔ)上，認真研究并開展“四邊雙優(yōu)秀”活動。教師要嚴格按課程表上課，完善聽課查課制度，認真抓好備課、上課、作業(yè)、講評、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理，要做到“精備、精編、精講、精批、精補；有發(fā)必收，有收必批，有批必評、有評必補”。完善學(xué)生定期座談反饋制度，完善班級日誌制度，完善互幫互學(xué)的教研組、備課組聽課、評課制度。要積極解決低層次干擾教學(xué)行為問題，力求95%以上的學(xué)生能專心聽課，積極思考，確保每一節(jié)課高質(zhì)量。進一步加強早讀課管理，努力提高早讀課質(zhì)量。堅決管好教輔資料的征訂（所有學(xué)生資料的征訂必須經(jīng)過教導(dǎo)處，凡征訂教輔材料的不再印發(fā)任何講義，任何費用的征收都須經(jīng)過校長室同意）。
2、大力加強教研組、備課組建設(shè)。繼續(xù)實行教研組長和備課組長負責(zé)制，強化集體備課活動，備課組長要抓好四統(tǒng)一，即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一檢測。校級領(lǐng)導(dǎo)每個聯(lián)系一個教研組。要用校本管理的方法，加強教研組和備課組自我層面的管理，按照學(xué)習(xí)型教研組和備課組評比標準，選配業(yè)務(wù)能力強、威信高、有事業(yè)心、能起協(xié)調(diào)統(tǒng)率作用的組長，培育團隊成員為了團隊的目標和利益而相互協(xié)作、盡心盡力克服困難，不斷進取，充分發(fā)揮教研組和備課組在提高教研水平、促進教師發(fā)展和大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量中的作用。
3、提高教學(xué)力，對不同階段教師提出不同要求。處于第一階段（1至3年）的教師，重點工作是做好師徒掛鉤結(jié)對學(xué)習(xí)活動，力爭在一年的學(xué)習(xí)后站穩(wěn)講臺并初步掌握教育教學(xué)的新理念。處于第二階段（4至9年）的教師重點工作是做好磨課活動和公開主題教研活動，并指導(dǎo)好研究性學(xué)習(xí)活動。處于第三階段的教師（含區(qū)級及以上骨干教師培養(yǎng)對象）的重點工作是做好示范教學(xué)、教學(xué)研究、課題研究、教師論壇、校本課程的開發(fā)等工作。本學(xué)年將按計劃開展師徒掛鉤學(xué)習(xí)活動、新教師上崗課、初三新教師上崗課、志遠杯青年教師基本功比賽、教學(xué)案例評比、教育碩士論壇等活動，通過這些活動的舉辦來進一步提高全體教師的教學(xué)力。
4、切實解決作業(yè)和學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，把作業(yè)和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為教學(xué)質(zhì)量提高的突破口。要努力解決學(xué)生作業(yè)中存在的“勞民傷財”、效率低下問題：數(shù)量太多、難度太大，現(xiàn)成資料使用過多、過于重復(fù)，作業(yè)沒有層次、學(xué)生選擇性差。本學(xué)年要以作業(yè)量控制為切入點，解決作業(yè)的編制質(zhì)量問題、層次性問題和效率問題。主要學(xué)科每門限配一套課外資料，作業(yè)次數(shù)與周課時一致，每次作業(yè)3～5題，學(xué)生根據(jù)自身能力選做3題左右；鼓勵教研組、備課組集體協(xié)作，研制學(xué)案、教案一體化的作業(yè)，并注明是基礎(chǔ)題還是提高題，是必作題還是選作題，還有哪些是多解題，以供不同層次的學(xué)生選做；要求教師對課堂作業(yè)全批全改，改后統(tǒng)計分析，個別存在的問題及時當(dāng)面幫助，共性的問題則在本學(xué)科課上講評，并反思教學(xué)中存在的問題，嚴禁私自占用自習(xí)課、課外活動課等時間集體上課；每周由年級組或班主任組織學(xué)生填寫作業(yè)質(zhì)量感受表，及時反饋給科任老師，努力提高作業(yè)效率。
5、認真繼承和發(fā)揚學(xué)校業(yè)已形成的好的傳統(tǒng)，吸取過去三年的經(jīng)驗教訓(xùn)。積極借鑒教學(xué)案的有益經(jīng)驗，積極實施“課前學(xué)、課中考”的教學(xué)模式，要積極提倡學(xué)生課前自學(xué)，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，在教學(xué)中提倡主學(xué)科留出時間給學(xué)生當(dāng)堂做作業(yè)，教師下課帶著作業(yè)走，每節(jié)課教師講授時間原則上不得超過30分鐘。認真、扎實地推進洋思中學(xué)的“三清”（即堂堂清、日日清、周周清）運動，通過“三清”要向每節(jié)課要質(zhì)量，向每天要質(zhì)量，向每周要質(zhì)量。各年級要借鑒借鑒去年初二三清的經(jīng)驗，堅決有效地預(yù)防差生的形成，拿出“三清”的具體辦法。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，初一學(xué)生要在開學(xué)第一個月解決聽課、預(yù)習(xí)、作業(yè)常規(guī)的問題。各年級都要積極探索獨具特色、符合教育規(guī)律的大面積提高教學(xué)質(zhì)量的辦法。
（四）其他工作
1、本著為教學(xué)服務(wù)宗旨，要加強財經(jīng)、校產(chǎn)管理，增強開源節(jié)流意識，減少資源損毀和浪費。做好校園的凈化、美化、人文化建設(shè)，。
2、本著為學(xué)生生命高度負責(zé)的精神，樹立安全第一的意識，加強行政值班。宿管人員和值班人員必須認真做好住校學(xué)生的管理工作，確保住校生的安全和住宿質(zhì)量。
3、切實做好小升初銜接工作和招生工作，做好學(xué)校的宣傳報道工作，樹立學(xué)校良好的社會形象，不斷擴大學(xué)校的影響和知名度。
4、做好人事及學(xué)校文書檔案的整理工作。
5、從學(xué)生的健康成長出發(fā)，認真貫徹《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。體育工作要認真抓好課堂教學(xué)和課外體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣，組織好兩課兩操、田徑運動會，積極參加競技性的體育比賽并力爭出成績，衛(wèi)生工作學(xué)生的健康教育要抓緊抓好，既要美化環(huán)境，更要養(yǎng)成孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防止各類傳染病。南京市第十三中學(xué)紅山校區(qū)2005～2006學(xué)年度學(xué)校發(fā)展計劃


高質(zhì)量創(chuàng)建省示范初中　　高水平建設(shè)生態(tài)型學(xué)校
南京市第十三中學(xué)紅山校區(qū)2005～2006學(xué)年度學(xué)校發(fā)展計劃
一、 學(xué)校概況：
我校位于南京市玄武區(qū)紅山街道月苑小區(qū)營苑南路3號，紅山街道擁有本市居民4萬余人，是一個外來人口多于本地人口的地區(qū)，本地居民部分是由農(nóng)民被征地后直接轉(zhuǎn)成市民，還有些是由于城市拆遷后搬遷而來，或外地人口在本地購房后落了戶口。紅山街道原擁有月苑第一小學(xué)和紅山小學(xué)兩所小學(xué)，我校是南京市第十三中學(xué)2003年8月新落成的一個校區(qū)，紅山地區(qū)的居民子女從此結(jié)束了無法在在家門口上中學(xué)的歷史。經(jīng)過兩年的運轉(zhuǎn)，由于學(xué)校校風(fēng)好、教師敬業(yè)、管理嚴格、設(shè)施先進、教育教學(xué)質(zhì)量比較突出，在紅山及周邊地區(qū)擁有良好的聲譽。學(xué)�，F(xiàn)有初中三個年級共21個班級，870余名學(xué)生，54名教職員工。學(xué)校從今年起開始擁有初三年級，由于家長和社會對學(xué)校的初中升學(xué)考試抱有厚望，學(xué)校和初三年級組教師面臨較大的壓力。
二、 指導(dǎo)思想：
以玄武教育理念（用愛、用心、用力，辦人民滿意的玄武教育，讓每個學(xué)生成才、讓每位教師成功、讓每所學(xué)校成名）為指導(dǎo)，堅持全面貫徹黨的教育方針，認真實施素質(zhì)教育，教師挑戰(zhàn)極限地工作，學(xué)生滿負荷地學(xué)習(xí)，把規(guī)范做到極致，努力把我校區(qū)建成在三區(qū)交界處享有盛譽的校風(fēng)一流、師資一流、設(shè)施一流、質(zhì)量一流的生態(tài)型學(xué)校，為做大做強十三中和玄武教育三先（南京率先、江蘇領(lǐng)先、全國爭先）目標的實現(xiàn)做出切實的貢獻。
我們的教育理念：學(xué)校發(fā)展以教師為本，學(xué)校教育以學(xué)生為本。為了實現(xiàn)這個教育理念，學(xué)校形成了這樣的教師群體形象：具有強健的體態(tài)，健康的心態(tài)，多樣的個態(tài)，民主的教態(tài)，進取的姿態(tài)，合作的狀態(tài)，成為時代需要的社會公認的優(yōu)秀教師。學(xué)校致力于打造生態(tài)型學(xué)校，正在形成 “學(xué)校人性化、民主化管理——教師人文化體驗——教師具有良好的職業(yè)操守——與學(xué)生愉快的、民主的交流——學(xué)生喜歡學(xué)校生活”的工作流程。
我們的教育方式：嚴于管理、善于教育；立足教育、著眼發(fā)展；用道德的方式進行教育，讓學(xué)生過有道德的校園生活，最終提升學(xué)生生命質(zhì)量，促進學(xué)生個性發(fā)展。為此，在教育中提倡并力求做到：教育和自我教育相結(jié)合，他律和自律相結(jié)合，明示和暗示相結(jié)合，說理教育和品德踐行相結(jié)合。
我們的管理目標：走內(nèi)涵式發(fā)展之路，打生態(tài)型辦學(xué)之牌,使學(xué)校校園成為既有自然的生態(tài)，又有人文的景態(tài)的生態(tài)化校園，成為社區(qū)的文化公園，辦成資源優(yōu)化和效益優(yōu)良的生態(tài)型的享有盛譽的一流學(xué)校。我們認為生態(tài)型學(xué)校就是按照生態(tài)學(xué)的原理進行教育教學(xué)實踐，學(xué)校內(nèi)部各子系統(tǒng)之間及學(xué)校和其他系統(tǒng)之間整體優(yōu)化，促進教育質(zhì)量持續(xù)提高、師生持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。
我們的培養(yǎng)目標：使我們的學(xué)生在校內(nèi)是一道亮麗的風(fēng)景線，在校外是一塊流動的廣告牌，成為具有健康的心態(tài)、規(guī)范的行態(tài)、自主的學(xué)態(tài)、科學(xué)的神態(tài)的好學(xué)生。
我們的工作策略：艱苦奮斗、科學(xué)奮斗、團結(jié)奮斗。
我們的辦學(xué)策略：堅持“德育為核心、教學(xué)為中心”；以優(yōu)異的質(zhì)量求生存，以鮮明的特色求發(fā)展；用道德的教育實現(xiàn)教育的理想。
三、 基本價值判斷：
1、 人都是有惰性的，而惰性是可以克服的。從這個基本論斷出發(fā)，我們就知道如何管理好學(xué)生，如何教育好學(xué)生，如何引導(dǎo)好學(xué)生，如何通過獎懲等激勵手段，消除人的惰性，激勵人的動力的，促進人的發(fā)展了。惰性是可以克服的，克服人的惰性需要養(yǎng)成教育，需要習(xí)慣培養(yǎng)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是根治惰性的靈丹妙藥，克服惰性的最好方法是激勵，而“考試和反饋”又是最有效的激勵方式。
2、 每個人都有巨大的潛能，關(guān)鍵在于開發(fā)。人潛在的能力，絕大部分是在隱蔽、沉睡狀態(tài)下的，只要激發(fā)出來，就能無往而不勝。因此，每個學(xué)生都應(yīng)該，也都能學(xué)好和考好，學(xué)生是可以改變少創(chuàng)造奇跡的，要相信潛能作為教育信念的根基，關(guān)鍵在于我們要樹立信心。開發(fā)潛能是一項十分艱苦的工作，每個教育工作者從教育良知出發(fā)，應(yīng)該千方百計去做好。
3、 學(xué)習(xí)是做會的，不是聽會的，聽是為做服務(wù)的，越做越有興趣，越聽越疲勞。教會了學(xué)生“怎么做”一本萬利，教會了學(xué)生“是什么”有本無利。在教學(xué)中，指導(dǎo)、組織、幫助學(xué)生“怎么做”比告訴他們“是什么”不知重要多少倍，聽“懂”了和“會”了完全不是一回事�！皶�”了是通過學(xué)習(xí)過程，領(lǐng)悟了其中的奧妙，并能解決其他類似的問題，聽“懂”了只是會復(fù)核述原意，從懂到會有個很重要的轉(zhuǎn)化過程，這個過程就是讓學(xué)生去做，去走完這個“學(xué)”與“習(xí)”的過程，學(xué)就是走過程，習(xí)更是重演過程，在重演中熟練掌握技巧和領(lǐng)悟原理。在學(xué)的過程中和習(xí)的過程中，主體性、主導(dǎo)性關(guān)系到學(xué)與習(xí)的成敗得失。做的過程不僅能獲得能力，學(xué)到技能，而且能獲得艱辛成功的愉悅感，這種成功感和愉悅感正是培養(yǎng)人的學(xué)習(xí)情感，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的源泉，也是培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)價值取向的唯一途徑，也是學(xué)生愈學(xué)愈愛學(xué)的動力機制。
四、 目標和措施：
（一）生態(tài)型管理：堅持以人為本，提高執(zhí)行力，在管理上追求規(guī)范化、精細化、高效率。
1．進一步建立、健全能促進學(xué)校和師生發(fā)展的各項管理制度，堅持依法治校，民主治校，在決策中堅持民主集中制，大力倡導(dǎo)“有為才能有位，有實力才有魅力”的觀念，鼓勵多干事、干成事。
2．關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，在學(xué)校管理中倡導(dǎo)人性化管理，做到規(guī)范管理與培養(yǎng)發(fā)展并舉，在管理中發(fā)現(xiàn)人、鼓勵人、培養(yǎng)人，本學(xué)期起實行名優(yōu)教師教學(xué)檢查免檢制，啟動學(xué)校自己的名教師培養(yǎng)計劃，加快干部隊伍和骨干教師成長的步伐，幫助教師成名。積極推進學(xué)習(xí)型教研組、備課組的建設(shè)，組織符合條件的備課組參加今年9、10月份區(qū)教育局組織的區(qū)學(xué)習(xí)型備課組的評選。
3．建立適應(yīng)學(xué)校實際的較為科學(xué)的管理體制，在管理中實行條塊結(jié)合、以塊為主，實行分管校長責(zé)任制和分管主任負責(zé)制，實現(xiàn)學(xué)校的扁平化管理，在學(xué)�，F(xiàn)有的三個年級組之間開展友誼競賽，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的管理重心由“救火”轉(zhuǎn)為“防火”，在學(xué)校管理中要基本上實現(xiàn)“凡事有準則、凡事有落實、凡事有檢查”，切實提高管理的質(zhì)量和效益。提倡全員管理，使每個人在參與管理的過程中將優(yōu)點充分發(fā)揮。每月每個年級分管領(lǐng)導(dǎo)要召開至少兩次領(lǐng)導(dǎo)小組會議，兩次任課老師會議，一次全體學(xué)生會議，一次后進生工作會議，班主任要每月召開兩次班級任課教師會議。成立初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，確保初三畢業(yè)班取得優(yōu)異成績，要通過初三一年的努力，帶出一屆成功的學(xué)生，培養(yǎng)一批成功的老師。要進一步加強作風(fēng)建設(shè)，全校教師要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，提高執(zhí)行力，真抓實干，不用無謂的爭論浪費時間，不用消極的言論影響自己和他人，不說不利于工作和團結(jié)的話，不做不利于工作和團結(jié)的事，要向栟茶中學(xué)學(xué)習(xí)，“教師挑戰(zhàn)極限地工作，學(xué)生滿負荷地學(xué)習(xí)，把規(guī)范做到極致”，克服畏難情緒和懶惰思想，確保學(xué)校目標的實現(xiàn)。上次我們學(xué)習(xí)過栟茶中學(xué)的經(jīng)驗，我覺得在拼中、洋思中學(xué)這些名校老師的身上，有一種一切為學(xué)生發(fā)展著想的忘我精神，如果我們的努力工作只是為了自身的前途利益，而不是為了學(xué)生的良好發(fā)展，那么這種成績最多是二流成績，肯定出不了奇跡。真心誠意地為學(xué)生著想，真心誠意地合作互助 、扎扎實實把每天的任務(wù)完成好，功到自然成，我們寄希望于學(xué)校全體老師尤其是初三全體教師能夠擁有這種一切為學(xué)生發(fā)展著想的忘我精神，果真如此，我們學(xué)校06年中考定能創(chuàng)造佳績。
4．進一步加強師德建設(shè)，使每一位教師都能做道德教師，增強教師對學(xué)生對家長的服務(wù)意識，建立以平等、伙伴、寬容和關(guān)愛、嚴格為基礎(chǔ)的新型師生關(guān)系。嚴格考勤和請假制度。逐步建立科學(xué)的教師考評機制，對教師的評價既要進行定量評價也要進行過程評價，強調(diào)激勵管理，開展全方位、多角度的評價活動，使不同的教師得到不同的滿足，使“我工作，我辛苦，我進步，我快樂”成為老師們實實在在的追求，努力使教師在工作中真正體驗快樂感、成就感、價值感。
5．倡導(dǎo)在研究的狀態(tài)下工作，努力把我校建成一個學(xué)習(xí)型組織，努力把“紅山論壇”建成我們紅山校區(qū)教師成長發(fā)展的平臺，并積極探索激勵教師脫穎而出的方式，堅持并完善教師個人發(fā)展檔案和學(xué)校教師工作手冊　的填寫，盡快建成能適應(yīng)一流學(xué)校發(fā)展需要的教師和干部隊伍。
6．在教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的基礎(chǔ)上，強化學(xué)校生態(tài)型的辦學(xué)特色，逐步開發(fā)出一定的能適應(yīng)和促進學(xué)校發(fā)展的校本課程。
7．進一步搞好校產(chǎn)管理，做好學(xué)校的開源節(jié)流工作。高質(zhì)量辦好學(xué)校食堂，使食堂為師生的發(fā)展發(fā)揮促進作用。后勤、教輔人員實行崗位責(zé)任制，使每人在自己的崗位上盡職盡責(zé)工作，確保學(xué)校的凈化、美化和安全，建立一支能適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的后勤隊伍。
8．認真做好迎接省示范初中驗收的各項準備工作，確保高質(zhì)量通過省示范初中驗收，為成為省示范初中中的窗口學(xué)校打下基礎(chǔ)。
9．認真總結(jié)上級和總校的教師人事制度方面的改革經(jīng)驗，堅持學(xué)校已實行的年級組“雙向選擇，競聘上崗”的有效做法，建立科學(xué)合理的教師進出機制，進一步優(yōu)化教師隊伍，為學(xué)校發(fā)展打下堅實的師資基礎(chǔ)。做好人事及學(xué)校文書檔案的整理工作。
⒑　注意學(xué)校形象，做好學(xué)校的宣傳報道工作，努力擴大學(xué)校的影響和知名度。加強與生源基地學(xué)校的聯(lián)系，不斷擴大學(xué)校在周邊小學(xué)和社區(qū)中的影響，設(shè)計好2005年組織學(xué)生返母校的教師節(jié)活動。
（二）生態(tài)型德育：堅持育人為本，積極營造和諧健康向上的校園文化，加強學(xué)生學(xué)習(xí)動力教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育，努力使學(xué)校成為師生共同成長的精神家園。
1．提倡全員育人，學(xué)校中的每一位教職員工都是德育工作者，都要做學(xué)生的楷模和表率，都能以自己良好的人格和言行來影響和感染學(xué)生，都要變成學(xué)生的優(yōu)良的教育環(huán)境，為讓學(xué)生過有道德的校園生活打下堅實的基礎(chǔ)。
2．每一位教師都要充分挖掘教學(xué)中的教育性因素，充分發(fā)揮教學(xué)中的教育作用，每一位教職工本著對學(xué)生、對學(xué)校高度負責(zé)的精神，對學(xué)生從嚴要求、嚴中有愛，嚴而有法，讓不正確的言行在學(xué)校銷聲匿跡。
3．建設(shè)人文化校園和學(xué)習(xí)型班級，認真辦好學(xué)校的櫥窗、班級的黑板報、學(xué)校走廊上的壁報，努力讓學(xué)校的每一個角落都散發(fā)著濃郁的教育氣息，為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活提供良好的環(huán)境和氛圍。深入開展讀書活動，設(shè)立讀書節(jié)。進一步組織好能促進學(xué)生成長和發(fā)展的學(xué)生社團并指導(dǎo)學(xué)生開展好相關(guān)活動。認真組織好團、隊和學(xué)生會的活動。認真進行國防教育、科技教育、藝術(shù)教育，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4．真正樹立“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生”的思想，真正尊重學(xué)生，厚愛后進生，從最后一名學(xué)生抓起，讓最后一名學(xué)生有切實進步，班主任和任課教師要積極協(xié)調(diào)，每位老師要讓一位后進學(xué)生有明顯提高，向洋思中學(xué)學(xué)習(xí)，通過結(jié)對幫扶，調(diào)動合作的力量，通過特別關(guān)注，調(diào)動情感的力量，讓后進生切實得到有效提高，每學(xué)期學(xué)生處要召開后進生轉(zhuǎn)化工作的專題會議，總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進。
5．加強學(xué)習(xí)和研究，認真總結(jié)德育工作中的得與失，努力提高德育工作的科學(xué)性和藝術(shù)性。學(xué)生處要認真抓好班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)，繼續(xù)辦好班主任論壇，加強班會的計劃性，精心搞好每一次的德育活動，每月要有一次精品活動，讓學(xué)生動情、動容。
6．加強學(xué)生的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，努力幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)強化懂禮貌（對父母、對師長、對同學(xué)、對他人）守規(guī)則（遵守學(xué)校紀律、社會公德、交通規(guī)則、對他人的諾言，尤其是學(xué)校紀律方面強化“封好嘴，管好球，做好操，掃好地，吃好飯，著好裝，理好發(fā)，走好路”等要求）愛勞動（家務(wù)勞動、班級勞動、學(xué)校勞動、社會勞動）有特長（有藝術(shù)、體育特長）教育，通過踐行活動，重點進行禮儀教育、規(guī)則意識培養(yǎng)。
7．加強常規(guī)檢查的力度，加強班集體建設(shè)工作，九月份為“班集體建設(shè)月”，各班要抓住學(xué)年一開始的良好契機，認真進行班集體形成教育，在教育中要充分發(fā)揮班集體的力量，逐步建立科學(xué)的班級、學(xué)生考評機制，進一步實施好學(xué)校優(yōu)秀班集體評比，教師對學(xué)生的德育評分及星級班級評比、掛牌及行為規(guī)范示范班的申報、認定等工作。
8．辦好家長學(xué)校，積極探索加強家校合作的形式，進一步試行和家長簽訂道德合同，繼續(xù)開展“家長開放日”活動，努力挖掘社區(qū)教育資源，組織好學(xué)生的社區(qū)社會實踐活動，設(shè)立踐行節(jié)。
9．通過各種有效的生動活潑方式對學(xué)生進行校風(fēng)校訓(xùn)、學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)目的性教育，積極創(chuàng)設(shè)情境對學(xué)生進行激勵，設(shè)立每月一星，九月份設(shè)文明之星，十月份設(shè)立運動之星，十一月份設(shè)立學(xué)習(xí)之星，十二月份設(shè)立藝術(shù)之星，一月份設(shè)立進步之星，二月份設(shè)立實踐之星，三月份設(shè)立禮儀之星，四月份設(shè)立讀書之星，五月份設(shè)立勞動之星，六月份設(shè)立創(chuàng)造之星等，并利用晨會大張旗鼓地對學(xué)生進行表彰。學(xué)生處要定期組織班主任進行激勵教育方面的心得交流。
⒑　搞好學(xué)生的衛(wèi)生保健和心理健康教育工作，不斷提高學(xué)生的身心健康水平，本學(xué)年要通過市合格心理咨詢室的驗收。
（三）生態(tài)型教學(xué)：通過加強常規(guī)管理和教學(xué)指導(dǎo)，通過“三清”運動和教學(xué)案的實行，提高教學(xué)力，踏踏實實提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。
1．加強學(xué)習(xí)和交流，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課改精神，認真學(xué)習(xí)玄武教育發(fā)展中積淀的“一研、二抓、三優(yōu)化”和“四邊”的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗和“三學(xué)雙動”的教學(xué)要求，用“六看六引”的課堂教學(xué)評價要求來指導(dǎo)教師的教學(xué)，教學(xué)反思要堅持以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、新課程主題為有明確的指向。
2．加強學(xué)習(xí)型教研組和備課組的建設(shè)，繼續(xù)實行教研組長和備課組長負責(zé)制，強化集體備課活動，備課組長要抓好四統(tǒng)一，即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一檢測，教導(dǎo)處要加強檢查督促，大力推行“課前學(xué)、課中考”的教學(xué)模式，初三年級主學(xué)科要積極借助教學(xué)案的載體，要認真研究怎樣用教學(xué)案來提高教學(xué)效益，要認真研究教學(xué)案使用中的問題并注意不斷修正，其他年級要積極借鑒教學(xué)案的有益經(jīng)驗，為推行教學(xué)案提供心理上和行動上的準備，要積極在教學(xué)中提倡主學(xué)科留出時間給學(xué)生當(dāng)堂做作業(yè)，教師下課帶著作業(yè)走，每節(jié)課教師講授時間原則上不得超過30分鐘，提倡教師不直接將成本的教學(xué)資料進課堂，堅決管好教輔資料的征訂（所有學(xué)生資料的征訂必須經(jīng)過教導(dǎo)處，任何費用的征收都須經(jīng)過校長室同意），根據(jù)學(xué)生實際自編練習(xí)，所有練習(xí)均需教師先做，才能布置給學(xué)生，減輕學(xué)生不必要的負擔(dān)，逐步提高而不是降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時要做到“精備、精編、精講、精批、精補；有發(fā)必收，有收必批，有批必評、有評必補”。教導(dǎo)處要認真組織教師參加市、區(qū)教研活動（通過教研組通知到本人）。
3．本著對全體學(xué)生高度負責(zé)的精神，認真探索不同層次班級和班級中不同層次學(xué)生進行分層次教學(xué)和提優(yōu)補差活動，對不同層次學(xué)生要布置不同作業(yè)，要敢于對學(xué)習(xí)程度特別低的學(xué)生降低要求，提優(yōu)促中補差要做到時間、地點、內(nèi)容、人數(shù)落實，同時要注意提高周六時間的利用效率，提優(yōu)注意遠大目標、優(yōu)化思維的教育，促中注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，補差注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，要堅決、有效地防止差生的形成，教師就要堅決貫徹“課前學(xué)、課中考”的教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。
4．加強教學(xué)常規(guī)管理，教師要嚴格按課程表上課，調(diào)課要經(jīng)過教導(dǎo)處，不允許私自調(diào)課，堅持不備課不進教室，認真進行教案、作業(yè)檢查，建立課堂教學(xué)督導(dǎo)小組，加強課堂教學(xué)督導(dǎo)，行政人員每周保證聽三節(jié)推門課，并在周五前將聽課記錄交教學(xué)校長處，周一前教學(xué)校長交校長，本學(xué)期起，每月要至少有一次教工會議對聽課情況進行點評和分析。繼續(xù)搞好青年教師基本功比賽和校內(nèi)亮相課（新畢業(yè)教師），公開課（年輕教師）、研討課、展示課的開課、評課活動，積極創(chuàng)造條件鼓勵開設(shè)區(qū)、市級公開課。每學(xué)期每個教師要上一節(jié)研討課或展示課，由教研組統(tǒng)一安排。為及時掌握教學(xué)情況，實行班級學(xué)習(xí)委員、任課教師填寫課堂聽課記載表制度。
5．認真、扎實地推進洋思中學(xué)的“三清”（即堂堂清、日日清、周周清）運動，“堂堂清”要求學(xué)生每堂課力求不折不扣地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，“日日清”就是每天不折不扣地完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，“周周清”的重點對象是學(xué)習(xí)困難生，“三清”主要是清數(shù)學(xué)、英語學(xué)習(xí)過程中存在的問題，清不了的同學(xué)要利用雙休日為其補習(xí)。通過“三清”要向每節(jié)課要質(zhì)量，向每天要質(zhì)量，向每周要質(zhì)量。各年級要拿出“三清”的具體辦法。要認真組織每一次的考試，高度重視初一、初三第一學(xué)期的區(qū)統(tǒng)考和初二第二學(xué)期的區(qū)統(tǒng)考，穩(wěn)步提高各學(xué)科在區(qū)調(diào)研中的名次。認真開展區(qū)教育局本學(xué)年提出的新課改課堂教學(xué)合格過關(guān)活動，區(qū)教育局將在今年11、12月份抽查中學(xué)情況，學(xué)校將成立課堂教學(xué)合格過關(guān)考評小組，力爭過關(guān)合格率在95%以上。
6．在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，初一學(xué)生要在開學(xué)第一個月解決聽課、預(yù)習(xí)、作業(yè)常規(guī)的問題，第一個學(xué)期基本形成“三先三后”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先做課內(nèi)作業(yè)再做課外作業(yè)，努力培養(yǎng)學(xué)生形成愛學(xué)習(xí)（興趣濃厚、動力巨大、目標明確）敢學(xué)習(xí)（意志堅強、毅力持久、心態(tài)健康）會學(xué)習(xí)（方法正確、習(xí)慣良好、效果顯著）的學(xué)習(xí)品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不是用外在的硬性規(guī)定制約學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，而是要通過藝術(shù)化的教學(xué)管理，著眼于激發(fā)其求知欲，使他們進入自覺、高效的自我管理和自主發(fā)展的良性軌道。如果在學(xué)生時代真正把學(xué)習(xí)內(nèi)化為自身的需要，學(xué)生將受益終身。關(guān)鍵是老師有沒有將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)樂趣的能力真正做起來并落到實處。根據(jù)學(xué)生實際建立、完善異質(zhì)行政小組，努力發(fā)揮學(xué)生間的互助作用和小組間的競爭作用，認真開展兵教兵的活動，積極發(fā)揮學(xué)生在“三清”運動中的作用。
7．加強教學(xué)研究，提倡每一位教師在研究的狀態(tài)下工作，要把平常工作中的問題課題化，要認真研究許多學(xué)校在教學(xué)中積累的有效經(jīng)驗，在教學(xué)中注重夯實基礎(chǔ)，要認真落實錯題重考、原題重考、基礎(chǔ)題重復(fù)做、滾動考的做法，每一名教師、學(xué)生都應(yīng)建一錯題集。我們要堅決摒棄那種靠題海戰(zhàn)術(shù)取勝的做法，我們認為，做題是培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題能力的過程，題目做多了不行、做少了也不行，關(guān)鍵是題目的質(zhì)量和訓(xùn)練的質(zhì)量，而這兩者的質(zhì)量取決于老師對中考試卷的把握、對學(xué)科素質(zhì)能力要求的理解，以及對教育、對學(xué)生的責(zé)任心。所以我們認為要學(xué)生走出題海，教師必須要跳進題海。
8．學(xué)校搭建平臺，繼續(xù)搞好搞實語、數(shù)、外“學(xué)科活動節(jié)”和小學(xué)科“學(xué)科活動節(jié)”活動，讓每一個學(xué)科充分展示科學(xué)的魅力，每一位教師充分展示教師的學(xué)科素養(yǎng)，從而真正提高學(xué)科自身對學(xué)生的吸引力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
9．扎扎實實做好校本研修工作，促進教師在專業(yè)發(fā)展中向研究者轉(zhuǎn)變。充實并加強學(xué)校的紅山教師讀書會，繼續(xù)做好學(xué)校課程的開發(fā)工作，為學(xué)生素質(zhì)的全面提高作貢獻，開好綜合實踐活動課。
⒑　積極探索學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)的整合的新途徑，在教學(xué)中恰當(dāng)利用計算機輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，網(wǎng)絡(luò)中心要做好技術(shù)方面的服務(wù)工作，每一個學(xué)科要在本學(xué)年基本形成本學(xué)科的資源庫，校園網(wǎng)的建設(shè)要能有效滿足教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)、師生交流以及宣傳的需要。區(qū)教育局將在2006年暑期隨機抽取不同段的老師進行應(yīng)用考核，我們要力爭取得優(yōu)異成績。
老師們，2005￣2006是玄武新一輪發(fā)展的開局之年，對我們紅山來說，這一年尤其重要，因為社會、家長、上級教育行政部門、總校、兄弟學(xué)校都在密切注視著我們，沒有優(yōu)異的中考質(zhì)量就沒有紅山的未來，因為我們不會再有新的機會，讓我們以栟茶中學(xué)老師為榜樣，真心誠意地為學(xué)生著想，真心誠意地合作互助 、扎扎實實把每天的任務(wù)完成好，在工作中充分發(fā)揮“一切為學(xué)生發(fā)展著想的忘我精神”，挑戰(zhàn)極限地工作，幫助學(xué)生滿負荷地學(xué)習(xí)，把規(guī)范做到極致，我們就一定能夠創(chuàng)造屬于我們紅山自己的奇跡。
二00五年八月二十日