第二學(xué)期教師教育工作計劃怎么寫
依據(jù)xxxx年1月xxxx市教育局教育例會精神，按照《xxxx縣“十一五”期間中小學(xué)教師教育規(guī)劃》(長教發(fā)[xxxx]90號)和《xxxx縣“十一五”期間中小學(xué)教師教育實施意見》(長教發(fā)[xxxx]91號)文件要求，為做好十一五教師教育收尾工作，特制定本計劃。
一、工作總體思路和目標(biāo)
繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以中小學(xué)教師能力建設(shè)為根本，以中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，以全面實施教師教育為主線，面向全員，突出骨干，突出“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點，以校本研修為主和集中培訓(xùn)為輔的方式進(jìn)行“十一五”收尾年的教師教育培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，切實提高教師自主學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)創(chuàng)新能力、專業(yè)化發(fā)展程度和師德水平。真正使教師在培訓(xùn)中提高，在提高中培訓(xùn)，挖掘xxxx教師教育的特色，推進(jìn)校本研修內(nèi)涵建設(shè)的深入發(fā)展。
二、具體工作與設(shè)想
(一)召開教師教育例會，明確本學(xué)期工作任務(wù)與要求。
(二)繼續(xù)開展各種培訓(xùn)
1、聚焦全員培訓(xùn)。
根據(jù)xxxx市教育局教育例會工作精神，今年的教師教育首先要完成45學(xué)時的全員培訓(xùn)任務(wù)，其中集中培訓(xùn)不少于30學(xué)時，分10次完成，培訓(xùn)的內(nèi)容有師德教育、班主任培訓(xùn)、教師心理健康培訓(xùn)和學(xué)科內(nèi)容培訓(xùn)，關(guān)于師德培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)和教師心理健康培訓(xùn)，由市里統(tǒng)一發(fā)放培訓(xùn)光盤，安排3次進(jìn)行，每次均由各校校長統(tǒng)一組織觀看，然后各校長要做專題發(fā)言，教師教育專干和全體教師做好學(xué)習(xí)記錄，一次3學(xué)時;其余7次，安排學(xué)科教材教法和課堂教學(xué)等方面內(nèi)容，重點突出學(xué)科教學(xué)，分學(xué)科進(jìn)行(具體完成的形式以教育局下發(fā)的文件為主)。
剩下的15學(xué)時有聽評課(本學(xué)科的課不少于10節(jié))、校長講座2次等方面的內(nèi)容組成，詳見上級下發(fā)關(guān)于全員培訓(xùn)的統(tǒng)一安排(全員培訓(xùn)啟動后，每月各學(xué)科要下發(fā)具體的培訓(xùn)安排)。同時本次全員培訓(xùn)的承擔(dān)者有市院、牽手學(xué)校的專家、名師、骨干教師和本地研訓(xùn)教師、名師和骨干教師等。對于今年的全員培訓(xùn)，市局、縣局都要成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行組織領(lǐng)導(dǎo)，市院、進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織管理和考核，年末進(jìn)行表獎。對于這項工作市局會做統(tǒng)一部署和安排，這里簡單說明一下。另外，按照《xxxx縣“十一五”期間中小學(xué)教師教育實施意見》要求，還要完成本學(xué)期全員培訓(xùn)中各研訓(xùn)項目的剩余培訓(xùn)任務(wù)(可與上面培訓(xùn)安排整合進(jìn)行，不搞重復(fù)性培訓(xùn))，迎接“十一五”收官工作。
2、突出骨干培訓(xùn)。
根據(jù)《xxxx縣“十一五”期間中小學(xué)縣級骨干教師培訓(xùn)實施方案》要求，我縣十一五縣級骨干培訓(xùn)任務(wù)已經(jīng)提前完成任務(wù)。今年我們將主要對擬評“十二五”的骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)、考核和認(rèn)定，結(jié)合下發(fā)《xxxx縣中小學(xué)骨干教師自主學(xué)習(xí)提高方案》要求，立足崗位培訓(xùn)和自主研修，按照學(xué)科研訓(xùn)教師制定的培訓(xùn)與培養(yǎng)計劃，認(rèn)真完成各項任務(wù)，同時進(jìn)修學(xué)校將采取本體性知識測試、課堂教學(xué)展示、專家點評和講座等形式，完成培訓(xùn)任務(wù)和考核認(rèn)定工作，為十二五做好骨干教師認(rèn)定工作做好準(zhǔn)備;另外，市院今年要落實“以賽促訓(xùn)”培訓(xùn)計劃，即對骨干教師要組織精品課比賽，通過比賽，促進(jìn)地區(qū)學(xué)科培訓(xùn)和課堂教學(xué)大轉(zhuǎn)變及教師素質(zhì)和執(zhí)教能力的提高。(此項工作程序：先由縣內(nèi)組織評優(yōu)后，向市院提供評優(yōu)課名單，同時提供所在校的課程表，市院隨機(jī)抽取任意一課，看其自然課(常態(tài)課)并錄像，進(jìn)行市級的評優(yōu)，結(jié)果把此作為“十二五”參評名師、骨干教師、評職等的一個條件，并把精品課掛在教師網(wǎng)上，進(jìn)行資源共享�！隧椆ぷ鏖_展具體看上級的通知)
3、發(fā)揮研訓(xùn)。
教師在教師教育中的專業(yè)引領(lǐng)作用，開展好相關(guān)學(xué)科研訓(xùn)活動。重點突出全員培訓(xùn)，通過新課標(biāo)、教材、教法的深入研究，以課例為載體，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，并通過課題研究帶動教學(xué)研究的深入開展，達(dá)到科研促教研的目的。提倡研訓(xùn)教師下水打樣，在教學(xué)中起到引領(lǐng)作用，尤其對新教師、青年的引領(lǐng)和培養(yǎng)，任務(wù)更加艱巨。本學(xué)期將完成不少于15課時的學(xué)科專題和新課程方面的集中培訓(xùn)任務(wù)。
另外，研訓(xùn)教師自身的培訓(xùn)通過“請進(jìn)來、走出去”等方式進(jìn)行，以自主學(xué)習(xí)為主，學(xué)校集中，外出研修為輔，完成30學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)。同時，可以借助牽手行動、市院素質(zhì)教育直通車等外來資源，彌補(bǔ)我縣培訓(xùn)資源不足的情況，在資源共享中實現(xiàn)培訓(xùn)資源的最優(yōu)化。
4、繼續(xù)組織好中小學(xué)新任教師、班主任、小學(xué)英語教師培訓(xùn)。
結(jié)合《xxxx縣十一五期間中小學(xué)新任教師培訓(xùn)實施方案》規(guī)定的'培訓(xùn)內(nèi)容，各基層學(xué)校要制定本校新教師校本培訓(xùn)計劃，使新教師明確培訓(xùn)要求和任務(wù)，負(fù)責(zé)并組織好本年度新任教師的校本培訓(xùn)，按照進(jìn)修學(xué)校集中培訓(xùn)的要求，協(xié)助新教師完成本學(xué)期培訓(xùn)任務(wù)，在6月10日前上交所有培訓(xùn)作業(yè)。
關(guān)于班主任培訓(xùn)和小學(xué)英語教師培訓(xùn)，主要結(jié)合《xxxx縣十一五期間中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)實施方案》和《xxxx縣十一五期間小學(xué)英語教師培訓(xùn)實施方案》要求和內(nèi)容安排，主要由德育教研員和小學(xué)英語教研員協(xié)同基層學(xué)校共同完成。本學(xué)期班主任培訓(xùn)至少完成3課時;小學(xué)英語教師培訓(xùn)至少完成8課時的任務(wù)。
小學(xué)英語教師的培訓(xùn)按照方案的要求，重點是專業(yè)知識與教學(xué)能力的培訓(xùn)，主要以校本研修為主，集中為輔的形式進(jìn)行，力求實效;班主任教師的培訓(xùn)，可以結(jié)合1月份市院組織的優(yōu)秀班主任的集中培訓(xùn)，由參加培訓(xùn)教師對本校班主任教師進(jìn)行二級培訓(xùn)，并積極參加市級以上組織的一些集中培訓(xùn)，提高班主任工作能力和素質(zhì)。同時，結(jié)合市院培訓(xùn)計劃安排，本學(xué)期可能組織班主任技能大賽，具體看通知和上級文件。
5、組織教師教育技術(shù)能力的進(jìn)一步培訓(xùn)。
此項工作由網(wǎng)絡(luò)中心結(jié)合全縣各基層學(xué)校的實際，做針對性培訓(xùn)，不少于5課時。
6、做好學(xué)歷提升
助學(xué)和參加教師資格考試的報名統(tǒng)計上報工作。繼續(xù)協(xié)助市院做好這兩方面的工作和其他臨時性工作。
(三)通過指導(dǎo)、評估各基層學(xué)校的校本研修工作，加強(qiáng)校本研修的檢查、指導(dǎo)力度，促內(nèi)涵，抓特色，出成果
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)校本研修內(nèi)涵發(fā)展，在備課、上課、教研組建設(shè)等方面下功夫，提煉本校研修特色，走教師素質(zhì)提高之路。
1)關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，，扎實開展學(xué)科組教研活動，向45分鐘要效率;
2)以賽促訓(xùn)，以訓(xùn)促提高，通過組織小學(xué)教師“三杯賽”、班主任、教師基本功等競賽活動，催生名教師、學(xué)科帶頭人;
3)發(fā)揮學(xué)科工作室作用，開展好相關(guān)學(xué)科培訓(xùn)活動，進(jìn)行集體攻關(guān)，突出學(xué)科優(yōu)勢;
4)借助網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行課堂教學(xué)視頻切片，加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性研究，促進(jìn)教學(xué)效率提高;
5)加強(qiáng)課題研究，進(jìn)行有效的課題牽動，以科研促教研，提升課堂教學(xué)質(zhì)量;
6)借助素質(zhì)教育直通車、牽手行動等契機(jī)，加強(qiáng)校際溝通，幫助教師提高執(zhí)教能力，提高課堂教學(xué)的有效性。
2、抓成果，求特色，高質(zhì)量做好“十一五”工作推進(jìn)和總結(jié)。
xxxx年是“十一五”的最后一年，各項工作進(jìn)入了總結(jié)收官的關(guān)鍵時期。我們既要加大工作推進(jìn)力度，確�！笆晃濉币�(guī)劃任務(wù)的如期完成，又要認(rèn)真總結(jié)“十一五”的各項工作，精心提煉特色，形成系列的物化的工作成果。
1)豐富校本研修內(nèi)涵，總結(jié)課改經(jīng)驗，提煉校本研修特色。提煉出在課堂教學(xué)改革、教研組建設(shè)、集體備課、德育建設(shè)等方面的典型經(jīng)驗或特色，各校在期末總結(jié)時，著重在本校的特色上下功夫。
2)進(jìn)行校本研修自檢工作，高質(zhì)量完成自檢報告，迎接檢查;
3)加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查、評估工作，協(xié)助基層學(xué)校做好校本研修的經(jīng)驗總結(jié)和提煉工作，能為年末市院形成的《xxxx市校本研修特色》等文集出版提供有力素材，同時要評選出一批有影響力、輻射力的優(yōu)秀教師教育專干、優(yōu)秀研修個人、研修組織(教研組或備課組)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)(第一負(fù)責(zé)人或主管教師教育工作的副校長、教導(dǎo)主任)，為十二五教師教育工作開展提供參考。
4)繼續(xù)加強(qiáng)校本研修的檔案建設(shè)，紙質(zhì)文檔和電子文檔同步進(jìn)行，并通過調(diào)研，做好校本研修指導(dǎo)、檢查和評估工作，驗收十一五教師教育的各種檔案，做好收官工作。同時做好校本研修各項培訓(xùn)工作的學(xué)時統(tǒng)計，為十一五劃上圓滿的句號。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮其在校本研修中的作用，突出網(wǎng)絡(luò)支撐在我縣教師教育中的優(yōu)勢和效用。并關(guān)注xxxx教師網(wǎng)和xxxx教育網(wǎng)的維護(hù)和建設(shè)，積極進(jìn)行教師教育網(wǎng)頁的瀏覽、優(yōu)質(zhì)資源的借鑒和本校資源的上傳，做網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)者、利用者、維護(hù)者和建設(shè)者。
4、發(fā)揮骨干教師和典型學(xué)校作用，以點帶面，開展研修工作。各校骨干教師在校本研修中應(yīng)身先士卒，率先垂范，在敘事研究、案例研究、行動研究方面有一定成效。
三、部室自身建設(shè)
1、增強(qiáng)檔案意識，搞好培訓(xùn)管理，迎接“十一五”教師教育驗收和雙高普九;
2、按照學(xué)校計劃要求，加強(qiáng)常規(guī)管理，做細(xì)每項工作，保證各項工作有條不紊進(jìn)行;
3、分工負(fù)責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任意識，及時指導(dǎo)、定期檢查參訓(xùn)教師的受訓(xùn)情況，并與基層學(xué)校、各業(yè)務(wù)部室搞好溝通，做好十一五教師教育的收尾工作;
4、加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，有筆記，有記錄，有隨筆或反思。
5、發(fā)揮職能作用，牢固樹立為基層學(xué)校、基層教師服務(wù)的意識，提高服務(wù)質(zhì)量。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做到研培教三位一體化，走近一線教師，加強(qiáng)與教師交流，使培訓(xùn)具有針對性。并樹立現(xiàn)代培訓(xùn)意識，充分挖掘培訓(xùn)資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，充分發(fā)揮“論壇”、“博客”等現(xiàn)代培訓(xùn)手段的作用。
四、具體工作安排
2月
1、新學(xué)期教師教育工作計劃研討、擬定
2、假期培訓(xùn)信息上傳
3月
1、 籌備并召開新學(xué)期教師教育工作例會
2、 基層學(xué)校上交新學(xué)期教師教育工作計劃(25日止)
3、 參加市院教師教育例會，落實各項工作
4、 擬評骨干教師培訓(xùn)與考核(3——5月)
4月
1、 全員集中培訓(xùn)啟動。落實相關(guān)培訓(xùn)
2、 校本研修調(diào)研，指導(dǎo)、檢查、評估
3、 組織全員心理健康和中小學(xué)學(xué)生教育與管理培訓(xùn)
5月
1、 落實全員培訓(xùn);
2、 校本研修自檢及材料上交;
3、 組織全員教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和科研專題培訓(xùn);
4、 教師本體性知識測試、區(qū)域聯(lián)手教學(xué)競賽。
6月
1、新教師培訓(xùn)統(tǒng)計、任務(wù)上交和考核
2、擬評“十二五”骨干教師認(rèn)定工作
3、組織全員師德培訓(xùn)
7月
1、 培訓(xùn)考核與統(tǒng)計
2、 上交教師教育工作總結(jié)，突出特色
3、 骨干教師集中培訓(xùn)
4、 班主任技能大賽
5、 學(xué)歷提升培訓(xùn)
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