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    學(xué)校校本研修工作計(jì)劃安排

    時(shí)間:2021-03-31 16:24:04 工作計(jì)劃 我要投稿

    學(xué)校校本研修工作計(jì)劃安排

      為了充分體現(xiàn)“教中有研,研中有教”的課堂教學(xué)理念,推動(dòng)我校校本研修工作真正為課堂服務(wù),促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。結(jié)合我校實(shí)際,特制定2017年學(xué)校校本研修工作計(jì)劃:

    學(xué)校校本研修工作計(jì)劃安排

      一、校本研修的目的

      校本研修的目的在于:保證我校的教研活動(dòng)經(jīng);、制度化,促進(jìn)教學(xué)改革;確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處,進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的質(zhì)量;提升教師業(yè)務(wù)水平,解決教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的逐步提升。

      二、主要任務(wù)

      1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針,學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念,牢固樹(shù)立“立德為先、能力為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革,積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律,創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

      2、依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入研究教學(xué)內(nèi)容,使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,研究處理和使用教材的方法,研究采用的具體教學(xué)方法。注重理論聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。采取適宜的教學(xué)方法,滿(mǎn)足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導(dǎo)、愛(ài)護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

      3、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評(píng)估,把組織教師間的相互聽(tīng)課作為一種常態(tài)。保證人人上匯報(bào)課,每學(xué)期組織校級(jí)的公開(kāi)示范課至少2人次。通過(guò)互相聽(tīng)課,評(píng)課,組織經(jīng)驗(yàn)交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。

      4、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)相關(guān)的專(zhuān)著以及相聯(lián)系的基本知識(shí),掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

      5、研究教科研立項(xiàng)工作,倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍。

      三、具體措施

      1、成立以校長(zhǎng)為主、科研主任負(fù)責(zé)、教研組長(zhǎng)為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。

      2、明確校本研修的任務(wù)。積極開(kāi)展以教研組為單位的校本研修活動(dòng)。各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開(kāi)課。公開(kāi)課要以解決問(wèn)題做載體。所選問(wèn)題必須要有目的,有課堂針對(duì)性。公開(kāi)課前要集體備課,課后要認(rèn)真評(píng)議、總結(jié)、反思,以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高,推進(jìn)教師駕馭課堂的.能力,使公開(kāi)課真正起到教學(xué)研究的作用。

      3、制定學(xué)科組的教研工作計(jì)劃

      學(xué)年初學(xué)校教科研室要督促各學(xué)科組制定好教研組的工作計(jì)劃。計(jì)劃中的任務(wù)必須具有可操作性,且必須為課堂教學(xué)服務(wù)。

      4.立足課堂,以研促教

      任務(wù)與措施

     。1)、任務(wù):課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。教學(xué)活動(dòng)只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)、課程設(shè)置的目的,才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容。積極開(kāi)展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究,能用《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實(shí)踐,重點(diǎn)進(jìn)行“自主性”、“合作性”學(xué)習(xí)方式的探索與實(shí)踐。在探索與實(shí)踐的過(guò)程中,力求正確處理好四個(gè)關(guān)系:

     、僬n程與教學(xué)的關(guān)系

     、诮膛c學(xué)的關(guān)系

     、劢Y(jié)論與過(guò)程的關(guān)系

      ④認(rèn)知與技能的關(guān)系

     。2)、具體措施

     、.確保教研組集體研討的時(shí)間。每周要保證一次教研活動(dòng),時(shí)間不少于兩課時(shí)(包括集體備課)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神,學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,同時(shí)進(jìn)行集體備課,共同研討上課技能,提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

     、冢(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容。人人在組內(nèi)活動(dòng)時(shí)必須要做到四個(gè)一:做好一次集體備課的中心發(fā)言,上好一堂教學(xué)研討課,寫(xiě)好一篇教學(xué)反思,聽(tīng)課后要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄,并做較切合實(shí)際的評(píng)價(jià)。

     、.認(rèn)真組織開(kāi)展好教研活動(dòng)。努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化:活動(dòng)時(shí)間經(jīng);,活動(dòng)內(nèi)容專(zhuān)題化,學(xué)習(xí)主題的系列化。集體備課注重三個(gè)結(jié)合:與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合,與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合,與學(xué)科探索的課題研究相結(jié)合。

     、埽萄信c科研相結(jié)合。鼓勵(lì)有能力和有熱情的教師可確立一個(gè)課題,自己確定研究方案,每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究,交流和總結(jié),真正把教研和科研結(jié)合起來(lái),把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)。

      5、認(rèn)真做好校本教研反思

      (1)教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫(xiě)課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思,每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思,階段性反思(理論反思),提倡寫(xiě)有典型意義的案例、教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫(xiě)一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文、小專(zhuān)題報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。

      (2)教師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際,靈活選擇教學(xué)反思的類(lèi)型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”等。

      (3)把教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與培養(yǎng)教師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來(lái)。

      6.學(xué)期結(jié)束時(shí),學(xué)校主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)學(xué)期或?qū)W年學(xué)校校本教研工作開(kāi)展的情況進(jìn)行反思總結(jié)。

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