圖書館學會學術(shù)研究委員會工作計劃-學校工作計劃_學校工作計劃
發(fā)布時間:2017-04-09 編輯:admin
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2012年1月8日,學術(shù)研究委員會在陜西省圖書館舉行工作會議。主任委員楊玉麟教授主持會議,學會副秘書長尚莊副研究館員出席會議。
會議對委員會2012年工作做了認真總結(jié),并經(jīng)過認真討論,形成了2012年的工作計劃。具體內(nèi)容如下。
1.設(shè)立學術(shù)研究委員會專業(yè)工作組
為了更加廣泛、有效地開展我省圖書館學術(shù)活動,吸引更多會員參與到學術(shù)研究中來,培養(yǎng)青年會員的學術(shù)研究能力,決定在學術(shù)研究委員會下組建若干專業(yè)工作組。經(jīng)討論,決定設(shè)立:
(1)圖書館學理論研究工作組:主要任務(wù)是就圖書館學一些熱點與重要理論問題組織研究活動,如圖書館精神、讀者權(quán)利、圖書館立法、圖書館管理、圖書館事業(yè)發(fā)展問題、西部圖書館發(fā)展對策等。
(2)圖書館信息資源建設(shè)與組織工作組:主要任務(wù)是組織開展圖書館各類信息資源建設(shè)、分類、主題標引、著錄、儲存、布局、共建共享等方面的研究。
(3)圖書館用戶與服務(wù)工作組:主要任務(wù)是組織開展用戶研究,圖書館服務(wù)理念、服務(wù)方式(含閱讀指導)、服務(wù)手段等方面的研究。
(4)圖書館信息技術(shù)工作組:主要任務(wù)是組織開展各種圖書館現(xiàn)代技術(shù)理論與實踐方面的研究。
學術(shù)研究委員會所有成員均按本人意愿劃分到各工作組。除此而外,工作組同時可以吸收具有一定學術(shù)專長和水平的會員參加。各工作組主任人選由學術(shù)研究委員會主任會議提名,報學會理事長會議審議;各工作組副主任人選(1-2人)及其他非委員成員由專業(yè)委員會主任提名,報學術(shù)研究委員會主任會議審議。
專業(yè)委員會主要任務(wù)是:在學術(shù)研究委員會的統(tǒng)一安排下,承擔學會所開展的相關(guān)學術(shù)活動的組織與實施,包括省學會學術(shù)年會分會場活動的策劃、組織與實施,落實相關(guān)學術(shù)報告和小型專題研討會的籌備與實施。
2.組織2012年學術(shù)年會
按照本屆學術(shù)研究委員會組建之初的決議,從2012年秋季開始,每隔一年組織一次全省學術(shù)年會。經(jīng)討論,決定2012年學術(shù)年會在秋季舉行。
(1)結(jié)合當今圖書館事業(yè)發(fā)展趨勢和理論研究方向,確定2012年學術(shù)年會主題。(由于會上沒有形成統(tǒng)一意見,我給大家布置作業(yè):下周一前通過電子郵件把個人建議告訴我。我自己的意見是:“服務(wù)創(chuàng)新與和諧社會”。)
(2)3月,由學會秘書處向全省圖書館界公開年會主題,并征集論文。
(3)6月,對應(yīng)征論文組織評獎,并公開招募年會分會場報告人及其報告選題。
(4)秋季,正式舉行學術(shù)年會。(具體時間、地點待商議,需請示理事長。)
(5)年會會期為一天,上午和下午分別按兩個時間段(全體共4個時間段)組織:第一個時間段舉行大會開幕式;第二、第三個時間段按分會場形式舉行大會報告和交流;第四個時間段舉行大會總結(jié)和閉幕式,包括頒發(fā)征文獎。
(6)獲獎及優(yōu)秀論文爭取集結(jié)正式出版(積累成果,也為會員辦點好事。)
3.以志愿者行動的方式,開展全省基層圖書館骨干培訓
針對陜西省基層圖書館發(fā)展實際狀況,學習中國圖書館學會成功經(jīng)驗,決定以志愿者活動的形式,公開招募專家志愿者,以5-6年的時間,對全省基層圖書館業(yè)務(wù)骨干進行一次專業(yè)培訓,以期提高陜西省圖書館事業(yè)的整體發(fā)展水平。
(1)培訓活動方式:采用志愿者行動方式。由學會在2012年第一季度,公開在全省圖書館界招募具有副教授/副研究館員以上技術(shù)職務(wù)、具有教學或培訓經(jīng)驗、掌握現(xiàn)代圖書館理論/現(xiàn)代信息技術(shù)比較好的志愿者作為培訓授課志愿者教師。志愿者自愿報名,經(jīng)過學會組織遴選。志愿者不領(lǐng)取任何活動報酬,自愿遵守各項活動紀律。
(2)培訓活動組織:建議學會爭取到省文化廳的支持,以文化廳的名義下發(fā)培訓文件。由文化廳主管部門領(lǐng)導或?qū)W會常務(wù)理事會組成培訓活動領(lǐng)導小組,學會秘書處負責活動的實施,學術(shù)研究委員會負責培訓主題的選定和志愿者教學活動的協(xié)調(diào),接受培訓活動的市圖書館具體學員的組織與具體培訓活動的組織。省文化廳負責承擔活動中輔導教材編寫及志愿者食宿與交通費用。參加培訓學員的費用由各地自己解決。
(3)培訓活動目標:爭取在5-6年時間里,對全省10個地區(qū)的圖書館骨干進行一次全面的現(xiàn)代圖書館知識與技能的培訓。培訓活動以地區(qū)為單位進行,個別有能力組織的縣(區(qū))視情況許可也可以安排。每年根據(jù)志愿者能力安排1-3次培訓活動。
(4)培訓活動內(nèi)容:根據(jù)陜西圖書館發(fā)展實際情況確定4-5個培訓主題,采取課堂講授、師生交流、分組討論、實地考察等培訓活動形式。每次培訓時間控制在3天以內(nèi)。
4.組織高水平學術(shù)報告會
在2012年成功舉辦“圖書館2.0學術(shù)報告會”的經(jīng)驗指導下,應(yīng)廣大圖書館工作人員的強烈要求,決定以此模式形成學術(shù)活動制度,每年舉辦若干次高水平的學術(shù)報告會。學術(shù)研究委員會擬利用部分重要國內(nèi)圖書館界會議及活動在西安舉行的機會,邀請部分國內(nèi)高水平專家,舉辦若干次學術(shù)報告會或研討班。初步計劃:
(1)爭取省文化廳支持,邀請國內(nèi)著名圖書館專家,主要針對政府主管官員和公共圖書館館長,舉辦一次《公共圖書館建設(shè)標準》、《公共圖書館建設(shè)用地標準》研討班。
(2)邀請國內(nèi)著名專家,舉辦一次《中國圖書館學會.圖書館服務(wù)宣言》報告會。
5.完成中圖學會布置的工作。
6.配合省學會秘書處開展其他學術(shù)活動,如學會科研項目審定等。
一、指導思想:以縣教委、教研室工作意見為指導,更新教育理念,提高教學技能。以學校工作計劃為依據(jù),堅持以新課改研究和師資隊伍建設(shè)為重點,以校本研修為基本途徑,全面推進素質(zhì)教育,強化教學常規(guī)管理,深化課題研究,創(chuàng)造性地開展師生學習活動,促使師生素質(zhì)更加全面和諧地發(fā)展,創(chuàng)優(yōu)異的教學成績。
二、計劃目標和任務(wù):
1、以年級組、教研組為單位,加強新課程改革研究的力度。以新課程理念為先導,以備學生、備教材、寫教學案例和教學反思為突破口,組織教師進一步學習新課標理念,實踐新課程。課堂教學體現(xiàn)以人為本,富于創(chuàng)新,開創(chuàng)自己獨特的教學風格。
2、努力加強校本研修和培訓工作。加強師資培訓力度,扎實開展年級組、教研組活動,有層次、穩(wěn)固地提升教師教學理論水平和業(yè)務(wù)能力。
3、教導處和年級組繼續(xù)堅持巡課制度,杜絕上課遲到、拖堂、隨意調(diào)課現(xiàn)象,不定時深入課堂聽課,抽查備課、作業(yè)批改,輔導等情況,全面提高課堂教學效果。
4、繼續(xù)開展教師間相互學習的活動。教師間互相聽課每期8節(jié)以上,形成同行相習,共同提高、共同發(fā)展的良好風氣。
5、狠抓畢業(yè)班工作,創(chuàng)優(yōu)異教學成績,力爭畢業(yè)班考核成績名列片區(qū)前列。
三、具體工作安排
(一)加強學習,深刻理解新課標精神,深化課堂教學。
1、深化課改內(nèi)涵,在“課”上下功夫,在“改”上求突破,找準新課程課堂教學的要求,有效實施,不斷提高課堂教學質(zhì)量,為此,各年級組、教研組在學期初必須組織組內(nèi)教師認真學習新課程標準,認真研討本期教材的精要。精心進行學情分析,切實寫好課時教學方案。
2、建立新型互動的師生關(guān)系。教學中通過創(chuàng)設(shè)真實的、日常的、與學科接近的情境,引出話題,鼓勵學生在學習中提出和展現(xiàn)出“真實問題”,并以此為生長點,形成新的課堂資源。為此,教師要學會靈活運用資源,并仔細在每課時教案后寫出教學反思。
3、正確看待自主、合作與探究學習。倡導自主、合作、探究的學習,并不排斥接受學習,對一些概念性的知識,接受學習也是需要的,同時要認識到,只要是促進學生發(fā)展的學習,就是自主學習。為此,各年級組、教研組要充分利用組內(nèi)活動的時機,經(jīng)常學習和討論相關(guān)的話題。
4、教導處繼續(xù)堅持巡課工作,要求教師提前到教室侯課,杜絕上課遲到、拖堂、坐堂等隨意現(xiàn)象。
5、加大督查力度,不定時深入課堂抽查聽課、作業(yè)批改、輔導等情況,全面提高課堂教學效益。
6、教學六認真工作務(wù)實,檢查嚴格過硬。
(二)開展好教研課工作
1、上好示范課。做好送教下村工作。
2、聽評課不流于形式,認真準備,積極參與,教師間共同學習和提高。
3、組織語文、數(shù)學、外語教研組開展的優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
(三)狠抓年級組、教研組工作。
1、利用常規(guī)的備課模式,分層次提出備課要求,全面提高備課質(zhì)量。
2、年級組、教研組工作要深入、細致、扎實,突出效果。年級組期初組織教師加強教育教學理論學習、新課標理念的學習,深化課改內(nèi)涵,在“課”上下功夫,在“改”上求突破,不斷提高課堂教學質(zhì)量。
(四)重視畢業(yè)班工作,全面提高畢業(yè)班質(zhì)量。
1、要著眼于“早、細、實”,認真總結(jié)上屆畢業(yè)班的經(jīng)驗教訓,制訂切實可行的畢業(yè)班工作計劃和措施。
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