教研處工作計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，請一起努力，寫一份計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？以下是小編為大家收集的教研處工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
教研處工作計(jì)劃1
一、基本情況
教研處本學(xué)期共有教師13人，分別擔(dān)任美術(shù)、體育、音樂、科學(xué)、英語、思品和綜合學(xué)科的教學(xué)工作。綜合組工作有其特色和活力，但由于課程綜合性較強(qiáng)，所擔(dān)任科目也不一樣，教研組工作的開展仍需各位教師加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，共同多多探討、
二、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校總體工作計(jì)劃的安排和教科室的教研工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)、積極實(shí)踐課改理念，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一主線，以“診學(xué)單——導(dǎo)學(xué)單——拓學(xué)單”三單研究為抓手，把專業(yè)研究與課堂實(shí)踐緊密結(jié)合起來，結(jié)合本校特點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使我組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
三、目標(biāo)任務(wù)
工作目標(biāo)：
1、以學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C(jī)，改進(jìn)教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2、拓展教學(xué)范圍，把課從課內(nèi)向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓更多的學(xué)生得到參與的機(jī)會(huì)，使之更好的展示自己的才能。
培養(yǎng)目標(biāo)：
注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。
主要措施
1、切實(shí)實(shí)施課改，加強(qiáng)集體研討，善于發(fā)揮集體的力量，探討教法、交流經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，實(shí)行定期集中研討制度，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
2、以提高教師課堂教學(xué)能力為重點(diǎn)，開展系列教研活動(dòng)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課標(biāo)，聯(lián)系自身的教學(xué)實(shí)際，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。人人寫教學(xué)隨筆，人人上教研課，人人參與評(píng)課，交流教學(xué)心得。繼續(xù)開展課堂教學(xué)研究，積極探索有效教學(xué)模式，推動(dòng)課堂教學(xué)的.進(jìn)一步發(fā)展。
3、做到備課多交流，教研活動(dòng)中，要求教師先說課，再討論，再上課，再評(píng)課，最后定教案，使每節(jié)課都能達(dá)到良好或良好以上的水平。
4、本學(xué)期繼續(xù)注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng),在全校形成一個(gè)濃郁的文化藝術(shù)氛圍,推動(dòng)校文化和藝術(shù)特色教育建設(shè)，認(rèn)真開展興趣小組活動(dòng),為各級(jí)各類競賽培養(yǎng)人才。
四、主要工作和安排
1、期初結(jié)合教科室工作計(jì)劃，教研組共同商討擬訂教研組工作計(jì)劃，保證各學(xué)科工作開展目標(biāo)方向統(tǒng)一，增強(qiáng)教研組凝聚力。
2、各學(xué)科教師制定學(xué)科計(jì)劃和學(xué)科活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，有目標(biāo)有針對性地開展工作，為達(dá)到成果最大化這一目標(biāo)打下基礎(chǔ)。
3、堅(jiān)持多聽課、評(píng)課，取長補(bǔ)短，提高自身業(yè)務(wù)水平。
4、堅(jiān)持多進(jìn)行全面的業(yè)務(wù)交流，如教學(xué)反思、讀書心得、經(jīng)驗(yàn)交流等
5、堅(jiān)持開展教研活動(dòng)，把教研活動(dòng)作為教研組的主要工作來抓，不松懈。
6、嚴(yán)抓學(xué)生的常規(guī)管理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
7、根據(jù)學(xué)校各項(xiàng)主要工作，協(xié)助學(xué)校和各部門開展好工作。
教研處工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，教科研處將繼續(xù)深入貫徹建設(shè)高品質(zhì)教育的方針，以我�！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，課堂教學(xué)改革研究為主線，以課堂教學(xué)為陣地，注重實(shí)效，創(chuàng)設(shè)良好的科研氛圍，扎實(shí)開展教育科研，促使學(xué)校的教科研工作向常態(tài)化、規(guī)范化方向發(fā)展，以高品質(zhì)教科研工作提升教育教學(xué)品質(zhì)，從而在真正意義上促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)成長。
二、工作目標(biāo)
立足校情，開闊思路。廣泛動(dòng)員全體教師人人參與教育科研活動(dòng)，達(dá)到以科研凝聚隊(duì)伍，以科研提高質(zhì)量的目標(biāo)。
1.深入開展教學(xué)案研究，以現(xiàn)有教學(xué)資源為基礎(chǔ)，以小組分層合作為抓手，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)案的內(nèi)容和環(huán)節(jié)。立足學(xué)情，在不斷研究中，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升質(zhì)量。
2.開展“立興杯崗位技能大提升”系列活動(dòng)，以活動(dòng)為推力，以賽促教，以研促教，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)態(tài)。重點(diǎn)工作：一師一優(yōu)課等活動(dòng)開展。
3.加強(qiáng)師資建設(shè)。搭建市內(nèi)外平臺(tái)，打造骨干教師隊(duì)伍；依托青年教師發(fā)展學(xué)校，提升青年教師專業(yè)水平，力爭每位教師做到“六能”：能規(guī)范編寫教案、學(xué)案；能熟練駕馭課堂；能準(zhǔn)確說課評(píng)課；能有效鞏固復(fù)習(xí)；能科學(xué)命題出卷；能經(jīng)�？偨Y(jié)反思。
4.突破課題為零的尷尬局面，鼓勵(lì)教師自我申報(bào)課題進(jìn)行立項(xiàng)和研究，并結(jié)合課題研究撰寫論文。
5.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)督查檢查力度，定期或不定期對教案、學(xué)案、作業(yè)、聽課筆記等進(jìn)行檢查，做到有檢查，快反饋，促整改，再復(fù)查。
6.做好教育局、教研室各類活動(dòng)的組織工作，力爭教師們在課堂教學(xué)比武、省市級(jí)論文比賽、指導(dǎo)學(xué)生參加比賽中有更好的'成績，特別是組織教師積極參與師能百千萬評(píng)比和省教育信息化比賽，并爭取獲獎(jiǎng)。
三、具體措施
(一)依托校本教研，提升教師科研素養(yǎng)
以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點(diǎn)，積極創(chuàng)造條件，利用跟崗活動(dòng)、校際教研等活動(dòng)加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，結(jié)合各級(jí)各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、選拔活動(dòng)及我校校本教研活動(dòng)，以豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。以市級(jí)骨干教師考核為契機(jī)，爭取參加考核的教師中有4—8位獲得優(yōu)秀。開展校本教研，提高專業(yè)素養(yǎng)。積極開展校本研修工作，讓校本研修真正為“有效教學(xué)”服務(wù)。以教研組、備課組為基本教研活動(dòng)單位，開展組內(nèi)、組間互學(xué)、優(yōu)化教學(xué)案，以研究氛圍的營造促進(jìn)校本研修的落實(shí)，提升教師研修水平。積極組織教師參加校內(nèi)外各類培訓(xùn)，確保教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)達(dá)標(biāo)率再提升。組織教師認(rèn)真參與市教研活動(dòng)，鼓勵(lì)爭取機(jī)會(huì)、爭取平臺(tái)并有出色表現(xiàn)。
(二)借助青校平臺(tái)，促進(jìn)青年教師成長
加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，對青年教師的備課、上課、嚴(yán)格把關(guān)。依托青年教師發(fā)展學(xué)校，發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，與青年教師多交流，工作、生活上多關(guān)心指導(dǎo)，督促青年教師愛崗敬業(yè)，自我加壓，開拓進(jìn)取。通過組織競賽、說課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。實(shí)施“走出去，請進(jìn)來”的培訓(xùn)辦法。帶領(lǐng)青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
(三)強(qiáng)化細(xì)化管理，建立健全督查制度
教科研處將在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，制訂一系列科學(xué)合理的檢查制度，充分提高全體教師搞科研的積極性，使教科研落實(shí)到教師日常教學(xué)工作中去，營造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，打造學(xué)校潛力教育品牌特色。督查組采取定期或抽查形式對于教師的教案、學(xué)案、聽課筆記、下水作業(yè)及作業(yè)批改做到有檢查，快反饋，促整改，再復(fù)查。在本學(xué)期的督查過程中逐漸實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”：變重檢查為重指導(dǎo)，變重整改為重預(yù)防。
(四)指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)課題申報(bào)研究
課題驅(qū)動(dòng)、行動(dòng)研究是教師自我發(fā)展、自我提高的基本方法，教師職業(yè)化要求我們必須研究教育，必須由“教書匠”向科研型教師轉(zhuǎn)變。本學(xué)年，教科研將在理論、方法、經(jīng)驗(yàn)等多方面給予指導(dǎo)，鼓勵(lì)教師多發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)積累問題，以點(diǎn)帶面，形成合力，完成省市“十三五”規(guī)劃20xx年度課題和省中小學(xué)教學(xué)研究第十三期課題的撰寫和申報(bào)，爭取有重大突破。
(五)其他工作
�。�1）做好上傳下達(dá)工作，及時(shí)通知老師參加各類培訓(xùn)，并做好學(xué)時(shí)登記報(bào)名工作。
�。�2）配合學(xué)校做好各類迎查、評(píng)比、驗(yàn)收等資料準(zhǔn)備工作。
（3）配合各處室開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
教研處工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
以建設(shè)國家改革發(fā)展示范校為契機(jī)，以學(xué)校中心工作為重點(diǎn)，以服務(wù)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)教師專業(yè)成長為宗旨，積極有效組織和開展教科研工作，努力打造一支高素質(zhì)科研型的教師隊(duì)伍，使學(xué)校教科研水平再上新臺(tái)階。
二、工作重點(diǎn)
規(guī)范校本教材開發(fā)，確保校本教材質(zhì)量；加強(qiáng)課題研究宣傳，注重課題過程管理；指導(dǎo)精品課程建設(shè)，提升教師科研水平。
三、具體措施
1、組織申報(bào)XX年各級(jí)課題工作；做好XX年市級(jí)立項(xiàng)課題的開題；指導(dǎo)并檢查往年立項(xiàng)課題研究情況，做好階段性總結(jié)；指導(dǎo)到期課題做好結(jié)題工作，做好科研成果展示工作。
2、組織開展精品課程建設(shè)培訓(xùn)，組織系、教研組申報(bào)XX年各級(jí)精品課程建設(shè)工作，組織開展對各市級(jí)精品課程網(wǎng)絡(luò)發(fā)布情況進(jìn)行檢查，指導(dǎo)開展省級(jí)精品課程《網(wǎng)站建設(shè)》建設(shè)。
3、規(guī)范校本教材編寫工作，認(rèn)真把好校本教材審查關(guān)，確保校本教材的.質(zhì)量。
4、組織教師參加各級(jí)科研活動(dòng)，有效組織教師參加“三優(yōu)”評(píng)選工作。
5、加強(qiáng)校園網(wǎng)站教研版建設(shè)，擴(kuò)大教科研宣傳，創(chuàng)辦電子版校刊《教科通訊》。
6、完善名師工作室管理制度，啟動(dòng)校級(jí)名師工作室評(píng)選，指導(dǎo)名師工作室開展工作。
7、舉辦系列教學(xué)教研講座。
8、協(xié)助做好教師教學(xué)大賽、教師培訓(xùn)、校本教研工作。
教研處工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
教研處將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以居仙教育發(fā)展觀（即“三個(gè)轉(zhuǎn)移”）為導(dǎo)向，以“用心、勤奮”為途徑，以“和諧、超越”為主題，以“師訓(xùn)突破年”為抓手，以“教的規(guī)范”、“學(xué)的規(guī)范”為載體，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校20xx年工作意見，堅(jiān)持“教學(xué)工作課題化、科研工作特色化”的教科研工作方向，實(shí)現(xiàn)教育科研貫穿教育教學(xué)的全過程，搭建各種平臺(tái)和講臺(tái)，使教師體會(huì)到教學(xué)研究的作用與快樂，鋪設(shè)起教育與研究之間的橋梁，為學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、基本思路
進(jìn)一步發(fā)揮教研處的職能作用，著眼校園文化建設(shè)，擴(kuò)大研究范圍，為學(xué)校提升辦學(xué)品位保駕護(hù)航。
�。ㄒ唬┳觥皩�(shí)”課題研究
緊貼教學(xué)工作的實(shí)際，以課題研究為載體，積極探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，充分體現(xiàn)教育科研工作的先行性和實(shí)踐性。做好省市課題申報(bào)工作。組織并指導(dǎo)課題組的.工作，促進(jìn)點(diǎn)上的課題研究，在確保“量”的基礎(chǔ)上，力保在“質(zhì)”上有所突破，努力提高課題研究的水平和質(zhì)量；嚴(yán)格把好課題申報(bào)的質(zhì)量關(guān)，做好課題申報(bào)的審查和指導(dǎo)工作，重視過程管理，完善課題管理辦法，進(jìn)一步深化課題研究，促進(jìn)學(xué)校教科研上一個(gè)新臺(tái)階。
（二）做“足”專業(yè)發(fā)展
在工作中突出教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)與研究結(jié)合，為教師的專業(yè)成長提供平臺(tái)，讓教師的專業(yè)成長成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基石。著眼于群眾性科研隊(duì)伍和骨干隊(duì)伍建設(shè)。提高教師科研水平，培養(yǎng)更多的既能指導(dǎo)引領(lǐng)，又能實(shí)踐示范的科研型教師。
1．仙中大講壇。我們將繼續(xù)以“仙中大講壇”為平臺(tái)，進(jìn)一步提高教師的理論與專業(yè)素養(yǎng)，提高全體教師教書育人的服務(wù)意識(shí)，激發(fā)全體教師的學(xué)習(xí)與思考的熱情。
2．校本研習(xí)。我們將進(jìn)一步研究“校本作業(yè)”、“校本命題”針對性和高效性；推行“兩個(gè)規(guī)范”（“教的規(guī)范”和“學(xué)的規(guī)范”）， 使上課、作業(yè)、考試得到進(jìn)一步的規(guī)范，從而提高課堂教學(xué)效率，最終全面提高教育質(zhì)量。
3．成長聯(lián)盟。我們將以“成長聯(lián)盟”為平臺(tái)，努力組織具有居仙中學(xué)特色的校本化學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。在年級(jí)段及教研組的基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)，與小課題研究結(jié)合，讓成長聯(lián)盟分別在班主任工作、課堂教學(xué)、課題研究、論文撰寫等方面各有發(fā)展，形成“百鳥爭鳴，百花齊放”的學(xué)術(shù)氛圍，為形成專業(yè)化教師群體奠定基礎(chǔ)。
�。ㄈ┳觥昂谩狈⻊�(wù)工作
進(jìn)一步加強(qiáng)教研處的職能建設(shè)，使之真正成為校長教育教學(xué)管理的參謀部；教師理論普及的宣傳站；科研骨干的培訓(xùn)站；課題研究、課題管理和課題指導(dǎo)的中心。要努力加強(qiáng)教研活動(dòng)與課題研究的聯(lián)系，使科研進(jìn)一步貼近教學(xué)，融于教學(xué)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
三、具體工作安排
9月份：
1、制訂20xx年下半年教研處工作計(jì)劃
2、組織好教師申報(bào)省、市課題
3、召開教研處人員會(huì)議，落實(shí)分工
4、布置本學(xué)期教研工作
5、做好教師職評(píng)考核工作
6、研究性學(xué)習(xí)成果歸類入檔
7、制定居仙中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展5年規(guī)劃和年度計(jì)劃
8、9月份校本培訓(xùn)材料歸檔
9、做好日常教科工作
10月份：
1、做好省課題申報(bào)工作
2、組織好教師申報(bào)市級(jí)課題
3、做好市級(jí)課題結(jié)題工作
4、迎接縣教科所對省、市課題中期檢查
5、開展讀好書活動(dòng)——我最喜歡的一本書（教育學(xué)、心理學(xué)之類）
6、寫出“我最滿意的一堂課”說課稿（或教學(xué)說明）
7、10月份校本培訓(xùn)材料歸檔
8、做好日常教科工作
11月份：
1、做好省級(jí)課題申報(bào)工作
2、迎接市課題結(jié)題檢查
3、寫出“我最喜歡的一本書（教育學(xué)、心理學(xué)之類）”學(xué)習(xí)體會(huì)
4、邀請有關(guān)專家來校講座（論文寫作）。論文寫作與實(shí)踐研究的指導(dǎo)（講座）
5、11月份校本培訓(xùn)材料歸檔
6、做好日常教科工作
12月份：
1、新課程改革論文、案例評(píng)比
2、組織好縣、市教科論文評(píng)比工作
3、邀請有關(guān)專家舉辦“幸福教學(xué)”為主題的講座
4、12月份校本培訓(xùn)材料歸檔
5、做好日常教科工作
20xx年月1月份：
1、研究性學(xué)習(xí)中期檢查
2、論文、課題登記備案
3、做好日常教科工作
4、做好教師教科考核工作
5、總結(jié)本學(xué)期教科工作
6、全面總結(jié)，提出新思路
7、本學(xué)期校本培訓(xùn)材料歸檔
教研處
教研處工作計(jì)劃5
根據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作思路，教研處的工作任務(wù)是構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保障體系，落實(shí)校本教研常規(guī)管理，開展新課程教學(xué)研究，努力促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。圍繞這一工作中心，教研處將從完善內(nèi)部管理職能，完善部門管理制度，完善教師教學(xué)科研評(píng)估方案等方面入手，積極、主動(dòng)地開展工作，不斷提高工作實(shí)效，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
（一）制度建設(shè)
“服務(wù)于教育教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高”作為教研處工作的根本任務(wù)，教研處要為教師的專業(yè)發(fā)展、教師的創(chuàng)造性教學(xué)、教師教學(xué)特色的形成提供條件和平臺(tái)，使廣大教師從教學(xué)觀念上、知識(shí)結(jié)構(gòu)上都能適應(yīng)新課程教學(xué)的需要，適應(yīng)溫州中學(xué)的教學(xué)需要。
教研處將不斷健全、完善教研管理制度，構(gòu)建質(zhì)量保障體系，使我們的課堂教學(xué)管理、校本教研活動(dòng)管理、課題研究管理等能更好地促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期將研究制定《溫州中學(xué)教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案》；《溫州中學(xué)教研組工作考核辦法》；《溫州中學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》；《溫州中學(xué)校本教研活動(dòng)常規(guī)要求》等。通過制度約束教育教學(xué)行為規(guī)范，并最大調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和能動(dòng)性，有效促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
（二）校本教研
落實(shí)校本教研常規(guī)管理，是在執(zhí)行教育主管部門和學(xué)校制定的各類教學(xué)規(guī)范和要求之一。教研處將通過校本教研活動(dòng)的開展，努力為教師營造一個(gè)有序的、合作的、積極的、做學(xué)問、做教學(xué)、做研究的`育人環(huán)境，充分發(fā)揮他們的智慧和才能。
1、校本教研理念
校本教研強(qiáng)調(diào)學(xué)校是教學(xué)研究的基地，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以實(shí)施新課程方案過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。
2、校本教研任務(wù)
在先進(jìn)教育理念與千變?nèi)f化教育實(shí)踐之間溝通橋梁，使先進(jìn)理論轉(zhuǎn)化為生動(dòng)實(shí)踐并產(chǎn)生積極成果。把教師從單純的課程被動(dòng)執(zhí)行者角色中解脫出來，真正成為新課程的開發(fā)者、創(chuàng)生者。創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、相互交流的學(xué)校文化環(huán)境，使學(xué)校成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和校本課程建設(shè)與管理能力。
3、校本教研時(shí)間：每單周一校本教研一次（備課組長負(fù)責(zé)），每次不少于1小時(shí)。本學(xué)期要自行安排兩次教研組活動(dòng)（教研組長負(fù)責(zé)）。
4、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評(píng)課等為基本形式的校本教研形式，并通過教學(xué)回報(bào)課、教學(xué)展示課、為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式教研活動(dòng)以“問題——籌劃——行動(dòng)——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。
（三）課題管理
以“新課程的課堂教學(xué)方式、新高考實(shí)行的方案、新課程下的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”作為本學(xué)期教育科研的重點(diǎn)工作，推進(jìn)已立項(xiàng)課題的研究。繼續(xù)引導(dǎo)教師把日常教育教學(xué)工作中的具體問題轉(zhuǎn)化為研究課題，以期不斷提高教育教學(xué)工作的質(zhì)量與效益。負(fù)責(zé)對學(xué)校課題規(guī)劃、課題申報(bào)、課題設(shè)計(jì)的指導(dǎo)咨詢、課題過程管理、課題結(jié)題及成果報(bào)告等系列工作，以及通過課題評(píng)比，科研成果展示，科研成果匯編，成果報(bào)告會(huì)等多種形式，推進(jìn)學(xué)校教科研活動(dòng)的開展。具體工作：
1、著手“省重點(diǎn)課題”的結(jié)題工作。
2、組織“相關(guān)項(xiàng)目”研究中心，開展項(xiàng)目實(shí)效性研究。
3、組織并開展省市立項(xiàng)課題20xx年結(jié)題工作，編印課題研究成果集；
（四）評(píng)價(jià)考核
本學(xué)期將通過對教師教、學(xué)、研等活動(dòng)過程與結(jié)果的客觀評(píng)價(jià)，引導(dǎo)廣大教師建立健全的管理體制，加強(qiáng)對學(xué)校教育的物化資源、人力資源、文化資源的整合，以科學(xué)、民主、和諧的管理文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。具體工作：
1、做好教師教學(xué)業(yè)務(wù)的考核工作；
2、做好校本教研評(píng)估工作；
3、做好教師個(gè)人教學(xué)科研業(yè)務(wù)的檔案工作；
（五）學(xué)科競賽
理科實(shí)驗(yàn)班開辦已經(jīng)多年，我們在取得成績的同時(shí)，也有一些教訓(xùn)。如何在高校自主招生不斷擴(kuò)大的背景下，根據(jù)我校生源、師資的實(shí)際，進(jìn)一步辦好理科實(shí)驗(yàn)班，在此基礎(chǔ)上使學(xué)科競賽獲得更好成績，這是我們這學(xué)期要思考的問題。具體工作：
1、修改選拔初中優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)入理科實(shí)驗(yàn)班的辦法。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)理科實(shí)驗(yàn)班競賽輔導(dǎo)過程的管理。
3、進(jìn)一步抓好學(xué)科競賽教練員隊(duì)伍的建設(shè)。
4、重新構(gòu)建新課程體制下的學(xué)科競賽質(zhì)量保障體系。要從高一新生的暑期輔導(dǎo)、選科分班、正常教學(xué)、課程安排等管理入手，細(xì)化、優(yōu)化、規(guī)范化的進(jìn)行科學(xué)安排，直至讓每一個(gè)選拔上來的優(yōu)秀學(xué)生找準(zhǔn)自己的方向，規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)，發(fā)揮他們的特長，促使他們成才。
（六）考試研究
督促教研組、備課組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》及《學(xué)科教學(xué)參考書》的教學(xué)要求；加強(qiáng)對年級(jí)段教學(xué)與考試研究，新課程的高三復(fù)習(xí)要圍繞《省、市教育行政部門下發(fā)的高三復(fù)習(xí)指導(dǎo)精神》和浙江省考試研究院編發(fā)的《20xx年普通高校招生考試說明》；指導(dǎo)高三備課組組織學(xué)科教師研究選修ⅠB內(nèi)容復(fù)習(xí)教學(xué)策略和方法，提高高三復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性、針對性。
（七）課程建設(shè)
做好各類選修課、活動(dòng)課的研究，完善學(xué)校課程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生和諧、全面地發(fā)展。本學(xué)期繼續(xù)對學(xué)校規(guī)劃的校本課程體系進(jìn)行修改，落實(shí)校本課程的選修管理，繼續(xù)開發(fā)出適合學(xué)生的校本課程。從課程立項(xiàng)、課程綱要審核，課程修選，課程講義，課程評(píng)價(jià)再到學(xué)分管理等分步研究，逐步完善學(xué)校的課程體系，建立健全適合學(xué)生需要的校本課程。
繼續(xù)加強(qiáng)對研究性學(xué)習(xí)課程的指導(dǎo)。以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索、積極創(chuàng)新和努力實(shí)踐為目標(biāo)，以獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、掌握科學(xué)研究的一般流程為基本內(nèi)容，以自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以小組合作的方式進(jìn)行，努力使學(xué)生在思想意識(shí)、情感意志、精神境界等方面的綜合素質(zhì)全面提高，個(gè)性和特長得到開發(fā)與持續(xù)發(fā)展。
（八）其它工作
1、進(jìn)一步辦好“溫中大講堂，邀請校友中的專家學(xué)者和校內(nèi)師生開辦學(xué)術(shù)講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，創(chuàng)建優(yōu)秀的校園文化。
2、組織編輯校刊《籀園》，搜集并及時(shí)獲取教學(xué)相關(guān)信息，為教師的教學(xué)做好服務(wù)。
教研處工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
在上級(jí)教研部門的指導(dǎo)下，在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程理論為指導(dǎo)，以新課程為導(dǎo)向，以課改實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以整頓課堂教學(xué)紀(jì)律為突破口，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，建立和完善校本教研制度，加大科研力度，以研促教，營造全員參與的教研氛圍，提高第一課堂的教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)、教研、教科的整合，提高教師的整體教學(xué)水平，從而全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、總體目標(biāo)
教研工作要有新思路，新點(diǎn)子，新突破，新特色。橫比上臺(tái)階，縱比爭一流。教學(xué)質(zhì)量要有大幅度提高。力爭60﹪以上的老師有教育教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。力爭在期末的質(zhì)量檢測中，排名全區(qū)第一，在市級(jí)學(xué)校中排名前列。
三、具體措施
1、建立健全各項(xiàng)教研規(guī)章制度，創(chuàng)新教研體制。本期要在原有教研制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善備課、聽課、教學(xué)督導(dǎo)、校本教研等各項(xiàng)制度，確保學(xué)校的教研工作有章可循，有據(jù)可依。
2、加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建立理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。全體教師要增強(qiáng)研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)的習(xí)慣，全期每個(gè)教師的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少6000字。并且將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育教學(xué)論文，形成良好的教科研風(fēng)氣。
3、狠抓校本培訓(xùn)。一方面開展多途徑、多形式的校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師在師德、教育教學(xué)水平方面的提高。另一方面，加強(qiáng)校際聯(lián)系，有針對性地派教師外出參觀學(xué)習(xí)交流，擴(kuò)大教師視野，提高教學(xué)水平。
4、隨著我校信息技術(shù)學(xué)校建設(shè)的基本完成，加大對教師信息技術(shù)的培訓(xùn)力度，使教師盡快熟悉手提的使用，熟悉教室多媒體的使用，使全體教師能熟練地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。
5、加強(qiáng)教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與推廣，以教研刊物《他山之石》為載體，給教師們創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái)，推廣教師們在教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校教師教研水平的提高。
6、加強(qiáng)教師崗位練兵活動(dòng)。一方面。以各級(jí)賽課為契機(jī)，推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)；另一方面，開展"教學(xué)比武月"活動(dòng)。11月份作為我校的教學(xué)比武月，先舉行以備課組為單位的初賽、以年級(jí)組為單位的復(fù)賽，再舉行全校性的決賽，全體教師觀摩。
教師必須人人參與，教學(xué)比武成績將作為本年度考核評(píng)選的重要依據(jù)。
7、加強(qiáng)對教師的課堂教學(xué)督導(dǎo)工作，實(shí)行高效課堂，推行行政人員聽課制度，每聽完一節(jié)課，要及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，及時(shí)消化，以促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。
8、加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，大力發(fā)揮教研組和備課組的牽引和紐帶作用。根據(jù)本學(xué)年度和教學(xué)工作安排，調(diào)整教研組長和備課組長，根據(jù)課程改革的要求和素質(zhì)教育的發(fā)展的形勢，對教研組長和備課組長的工作提出新的要求，教研處要定期指導(dǎo)和檢查教研組和備課組的工作，加強(qiáng)對教研組和備課組的常規(guī)和量化管理，期末要評(píng)出先進(jìn)教研組和優(yōu)秀備課組，進(jìn)一步激發(fā)教研組和備課組工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
9、大力加強(qiáng)校本課題研究，建立課題研究管理制度。認(rèn)真做好省級(jí)課題《新課改背景下初中語文教師綜合素質(zhì)提高的.研究》的結(jié)題工作，將課題研究落在實(shí)處。另外，各教研組要從教育教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真做好課題的選題、申報(bào)、立項(xiàng)和實(shí)施工作，努力達(dá)到以研促教，以教促研的教研目標(biāo)。
10、創(chuàng)新教研管理機(jī)制，建立教師業(yè)務(wù)檔案，改革教師的評(píng)價(jià)制度。
11、抓好教學(xué)常規(guī)的督促檢查工作，通過"一月一查一通報(bào)"的方式，規(guī)范教師的教研行為，提高教師的教研質(zhì)量。
12、認(rèn)真抓好全校期中、期末考試的命題和評(píng)價(jià)工作，做好教師教研信息的調(diào)查和反饋工作，以便更好地督促和調(diào)整教師的教學(xué)教研行為。
教研處工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
以《溫州市教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《永嘉縣20xx年“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課改工作推進(jìn)方案》為指導(dǎo)，結(jié)合我校教育教學(xué)科研發(fā)展的實(shí)際情況，深入研究課堂教學(xué)研究，積極開展教育科研，把教育理論與教改實(shí)踐結(jié)合起來，尋找教育規(guī)律，解決教育問題，提高教育質(zhì)量，為學(xué)校教育行政決策服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。
二、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)
貫徹落實(shí)教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生。繼續(xù)探索開展初中各科“掌握學(xué)情，以學(xué)定教變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”為核心，開展教學(xué)的實(shí)踐與研究，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推行有效學(xué)習(xí)課堂變革
以學(xué)習(xí)實(shí)施“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)變革項(xiàng)目”為契機(jī)，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教研組建設(shè)、優(yōu)化備課過程、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋、優(yōu)化質(zhì)量測評(píng)，繼續(xù)關(guān)注后三分之一學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過研究和深化教學(xué)改革，積極探索“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的課教堂教學(xué)模式。
2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
認(rèn)真做好青年教師培養(yǎng)工作，組織青年教師參加上級(jí)開展的教學(xué)研究活動(dòng)、開展骨干教師研修培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長。組織開展市、縣組織的學(xué)科素養(yǎng)考試和教師學(xué)科知識(shí)競賽，收集疑難問題，確定研究主題，撰寫精品課例，案例，引導(dǎo)教師研究教材，提高教師的教學(xué)水平。
3.加強(qiáng)教研組長隊(duì)伍建設(shè)
組織教研組長、備課組長學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化問題意識(shí)，提高教育教學(xué)研究能力，提高教研活動(dòng)的策劃、組織能力。加強(qiáng)校本教研指導(dǎo)，提高校本教研質(zhì)量。
4.研究教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
加強(qiáng)新課程評(píng)價(jià)研究，做好各科考試試卷質(zhì)量分析工作，引領(lǐng)教師研究學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，改進(jìn)教學(xué)行為。
5.開展“三小”活動(dòng)，提高學(xué)生素養(yǎng)
開展學(xué)科基地學(xué)�；顒�(dòng)，做好“三小”的培養(yǎng)工作。通過學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)大賽等多種形式的.活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力進(jìn)一步得到發(fā)展。
6.加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生學(xué)科知識(shí)競賽工作，每年組織學(xué)生參加省睿達(dá)杯、全國希望杯的競賽，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧，為學(xué)生發(fā)展搭建平臺(tái)。
7.開展教師、班主任教育教學(xué)論壇活動(dòng)，讓優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)向?qū)W校老師們交流，匯報(bào)。
8.開展學(xué)科教學(xué)的課題研究
開展“掌握學(xué)情、以學(xué)定教”的初中語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會(huì)等各科課堂理論與實(shí)踐研究。開展初中語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會(huì)各科學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究。
教研處工作計(jì)劃8
一、教學(xué)督導(dǎo)
1、課堂巡查
1）開學(xué)之初，每天巡查課堂至少2次，平常每天不少于1次。
2）督導(dǎo)人員每次巡查必須提前10分鐘到達(dá)課堂現(xiàn)場；發(fā)現(xiàn)問題，如教室門未按時(shí)開，教師未帶教案或課件等，應(yīng)及時(shí)處理，不要影響正常教學(xué)。
3）檢查學(xué)生課堂紀(jì)律，督促教師加強(qiáng)課堂管理。
4）如發(fā)生重大教學(xué)事故或突發(fā)事件，一面向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，一面積極協(xié)助教師應(yīng)對處理。
5）每次巡查課堂都要作詳細(xì)記錄；每周末小結(jié)一周巡查情況，交主管領(lǐng)導(dǎo)。
2、聽課評(píng)教
1）與各學(xué)部商定，作好每周的聽課計(jì)劃。
2）主要聽新教師的課，使其盡快適應(yīng)我校的教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)水平。
3）按聽課計(jì)劃到各學(xué)部課堂聽課，每周不少于規(guī)定的節(jié)數(shù)。
4）作好聽課記錄，聽完后點(diǎn)評(píng)授課教師上課的優(yōu)缺點(diǎn)，并向教師本人、所在學(xué)部及時(shí)反映提出。
5）每周小結(jié)當(dāng)周的聽課評(píng)教情況，交主管領(lǐng)導(dǎo)。
3、按時(shí)編發(fā)《教務(wù)工作簡報(bào)》。
二、教研方面
1、定時(shí)開展教研活動(dòng)。學(xué)校各系部統(tǒng)一教研活動(dòng)時(shí)間（規(guī)定雙周星期四下午3：40—5：00）。
2、本學(xué)期教研活動(dòng)主要內(nèi)容：
1）如何提高學(xué)生到課率。
2）如何提高教師教學(xué)能力。
3）如何提高課堂教學(xué)效果，確保教學(xué)質(zhì)量。
4）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
5）探研重點(diǎn)專業(yè)、精品課程建設(shè)。
6）開展課程教材改革，以適應(yīng)培養(yǎng)高級(jí)技能型人才的需要。
7）每位老師撰寫學(xué)術(shù)科研論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1篇；不要抄襲別人，要確保論文質(zhì)量，5月20日以前交教研督導(dǎo)室。
3、各系部制訂本學(xué)期教研工作計(jì)劃，在開學(xué)第一周交報(bào)教研督導(dǎo)室，并認(rèn)真實(shí)施。
4、各系部自定科研項(xiàng)目課題，盡快報(bào)教研督導(dǎo)室，并認(rèn)真組織實(shí)施，作出成績，寫出含金量高的`論文。現(xiàn)已報(bào)來的項(xiàng)目或課題見附表。
5、指導(dǎo)、檢查和督促各系部積極開展教研活動(dòng)和科研工作。
在新學(xué)期，我們要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教育方針、管理制度和工作指南，本著高度的責(zé)任感，求真務(wù)實(shí)、積極認(rèn)真做好教研督導(dǎo)工作，為提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校全面工作上升一個(gè)新臺(tái)階，成功申辦技師學(xué)院作出貢獻(xiàn)！
教研處工作計(jì)劃9
根據(jù)學(xué)院工作計(jì)劃和要點(diǎn)，高中教研部根據(jù)實(shí)際工作需要結(jié)合高中教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題，制定高中教研部工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
為不斷提高教研工作的實(shí)效性、針對性，加強(qiáng)教研制度建設(shè)，建立長效機(jī)制，加強(qiáng)教研對教學(xué)工作的指導(dǎo)力度，提高科研對教研工作的牽動(dòng)功能，強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)，促進(jìn)評(píng)價(jià)的規(guī)范化、科學(xué)化，發(fā)揮教研對高中教育的引領(lǐng)作用，促進(jìn)高中教育優(yōu)質(zhì)化和均衡化發(fā)展，為大慶教育再創(chuàng)新輝煌而努力奮斗。
二、工作計(jì)劃
(一)制度建設(shè)
為使高中教研部工作制度化、規(guī)范化，使各項(xiàng)工作常態(tài)化，高中教研部研究制定和完善如下工作制度。
1、高中教研部常規(guī)工作制度(試用方案)。主要有高中教研部教研員崗位職責(zé)、高中教研員工作機(jī)制、高中科主任工作職責(zé)。
2、高中教研部兼職教研員考核方案和大慶市高中骨干教師的考核評(píng)價(jià)辦法(試行)。
3、完善《大慶市高中網(wǎng)絡(luò)教研管理制度》，以有力推進(jìn)高中網(wǎng)絡(luò)教研工作。完善《大慶市高中教學(xué)視導(dǎo)工作方案》，使教學(xué)視導(dǎo)工作常態(tài)化、規(guī)范化。
4、制定《大慶市高中考試的有關(guān)規(guī)定(試行)》，主要是高中教學(xué)質(zhì)量檢測工作常規(guī)，高中遠(yuǎn)程網(wǎng)上閱卷工作常規(guī)，努力使質(zhì)量檢測工作常態(tài)化、制度化。
5、探索制定《大慶市高中教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比條例》、探索制定《大慶市高中區(qū)域中心教研管理辦法》、探索制定《大慶市高中先進(jìn)教研組評(píng)價(jià)條例》、探索制定《大慶市高中學(xué)科競賽管理辦法》、探索制定《大慶市高中教學(xué)能手評(píng)比條例》等相關(guān)制度。
6、完善學(xué)院日常請銷假制度，加強(qiáng)考勤工作，探索教研員績效考核辦法。
(二)具體工作
1、視導(dǎo)工作。高中部形成視導(dǎo)學(xué)科組對市教育局直屬8所高中，進(jìn)行每校兩天的診斷性教學(xué)視導(dǎo)工作。對其它高中進(jìn)行每校一天的診斷性教學(xué)視導(dǎo)工作。
2、高叁工作。聘請高考專家來我市進(jìn)行講學(xué)活動(dòng);高叁模擬考試工作;估分統(tǒng)計(jì)與指導(dǎo)填報(bào)志愿工作。
3、教研工作。探索教研的'新途徑和新措施，主要是網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的建立，繼續(xù)進(jìn)行教育論壇的工作。
4、科研工作。繼續(xù)進(jìn)行《高中課堂高效教學(xué)實(shí)施途徑的研究》的課題研究工作。各學(xué)科要結(jié)合教學(xué)視導(dǎo)工作進(jìn)行。
5、教學(xué)檢測工作。高一年級(jí)學(xué)年末教學(xué)質(zhì)量檢測和高二第一學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢測，高一、高二教學(xué)檢測與高叁模擬考試形成統(tǒng)一整體，需要研究與探索成績管理系統(tǒng)的開發(fā)利用，使檢測具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。
6、高中《資源與評(píng)價(jià)》論證與編制工作。研究可行性方案，借鑒小初的資源與評(píng)價(jià)體例，形成高中資源與評(píng)價(jià)的框圖。
7、區(qū)域教育資源共同體新的探索，各區(qū)域共同體月集體備課活動(dòng)，可探索網(wǎng)上教研的方式。
8、高中校長論壇籌備工作，全市中小學(xué)校長培訓(xùn)與考評(píng)工作。
9、高中課程改革推進(jìn)，高效課堂探索的有效性及高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)。
10、全市教師課標(biāo)、考綱、教材培訓(xùn)工作，計(jì)劃培訓(xùn)1000人。
11、隊(duì)伍建設(shè)。探索兼職教研員和學(xué)科骨干教師考核辦法實(shí)施。
教研處工作計(jì)劃10
1、深入一線課堂，堅(jiān)持聽課，征集和整理教師在教育教學(xué)過程存在的困惑和遇到的問題，精心設(shè)計(jì)并安排有針對性的專題培訓(xùn)會(huì)。
2、深入開展周二教研活動(dòng)，制定切實(shí)可行的教研內(nèi)容。專項(xiàng)印制學(xué)習(xí)材料，例如由前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基著、杜殿坤編譯的專為中小學(xué)教師而寫的《給教師的一百條建議》的精華部分和我�！叭问健苯虒W(xué)法的探究等，發(fā)放到每一位教師手中，有疑可詢，有難可解，有方可查，清楚地告訴我們的教師應(yīng)該如何教好我們的學(xué)生。
3、嘗試推行讓教師寫教育隨筆（包括敘事隨筆和事理隨筆），發(fā)放部分優(yōu)秀教師的經(jīng)典隨筆，定期指導(dǎo)，定期檢查，量化考評(píng)，讓我們的教師擁有自己的思想，成為有理想、有思想的現(xiàn)代教師。
4、反思我校上學(xué)期發(fā)生的多起師生間的不愉快事件，從中不難發(fā)現(xiàn)我們的教師在管理學(xué)生方面存在這樣或那樣的問題和不足，必須加大力度提高教師文化修養(yǎng)，積極組織教師開展讀書活動(dòng)，研修教育教學(xué)方面的方法和措施，更好的勝任現(xiàn)代化教師的.教學(xué)要求。教研處為教師提供優(yōu)雅的讀書環(huán)境、專門的讀書時(shí)間和教育教學(xué)經(jīng)典書籍，努力打造五中教師“愛讀書、讀好書”的校園文化。
5、嘗試并積極推廣我校教師撰寫切合實(shí)際教學(xué)并能解決實(shí)際教學(xué)問題的“微型課題”，提升教師自身內(nèi)涵，豐富教師教育教學(xué)方法，為打造高效課堂提供有力的保障。
6、聚焦“微型課題”，有針對性的開展各年級(jí)各學(xué)科的小組匯報(bào)課和小組示范課示范課，全力打造“攻克問題型”的校級(jí)公開課。
7、嘗試推行“交流課”活動(dòng)，對比觀察在同一個(gè)班級(jí)不同教師的上課效果，進(jìn)一步探究和完善青年教師的教學(xué)過程。
8、深入開展“青藍(lán)”名師和骨干教師幫扶工程，實(shí)施“一月一難題”，全力開展“1+2”聽評(píng)課活動(dòng)。
9、利用寒假補(bǔ)課期間，提前布置選定初三各學(xué)科的兩名優(yōu)秀教師，備課組長全面統(tǒng)籌，要求選定教師必須利用假期時(shí)間將復(fù)習(xí)課的課型初步定型，開學(xué)后就進(jìn)行各學(xué)科的具有本學(xué)科特點(diǎn)的復(fù)習(xí)課型展示，盡量做到實(shí)效性強(qiáng)，可操作強(qiáng)，確定幾種優(yōu)質(zhì)課型，為我校初三中考備考復(fù)習(xí)工作扎實(shí)有效的開展提供有力的幫助和支持。
10、加強(qiáng)與省市級(jí)名校的聯(lián)系，精心組織我校教師分批次外出參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，升華教育思想，拓寬教師視野，提升教師教育教學(xué)品位。
11、積極爭取和組織武安市教研室在我校開展的各項(xiàng)教科研相關(guān)活動(dòng)。
12、創(chuàng)建書香校園，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的良好習(xí)慣每月向初一、初二、初三三個(gè)年級(jí)推薦兩本最受學(xué)生歡迎的利于學(xué)生健康成長的優(yōu)秀圖書，提升學(xué)生的閱讀能力，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
13、完善我校在新浪網(wǎng)開通的“武安五中教研處的成長”博客，樹立五中名校品牌，為我校教師教科研學(xué)習(xí)提供有效的交流平臺(tái)。積極鼓勵(lì)我校教師建立自己的教師博客，提高教師的綜合素質(zhì)。
教研處工作計(jì)劃11
20xx年，按照“起點(diǎn)要高、思路要清、細(xì)節(jié)要實(shí)、效能要強(qiáng)”的工作要求，依據(jù)《南城縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展綱要》，本學(xué)期將穩(wěn)步推進(jìn)“聚焦課堂教學(xué)，助推教師成長”的研訓(xùn)活動(dòng)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，開展各種形式的教研活動(dòng)，全方位地培養(yǎng)實(shí)中學(xué)生的核心素養(yǎng)，在改進(jìn)實(shí)踐中提升教育科研的層次和水平。現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學(xué)層次。
二、工作思路
抓常規(guī)教研、抓學(xué)科組活動(dòng)、抓課題研究，注重青年教師的培養(yǎng)。
三、工作要求
(一)加強(qiáng)和完善常規(guī)教研活動(dòng)
1.針對年輕教師逐步增多的情況，要求每位教師制定個(gè)人專業(yè)成長規(guī)劃，設(shè)定目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)和機(jī)會(huì)，使之盡快成為業(yè)務(wù)骨干、領(lǐng)軍教師。
2.立足于本校學(xué)生、教師的實(shí)際情況，于開學(xué)初制定教研活動(dòng)學(xué)期計(jì)劃，活動(dòng)有部署、有落實(shí)�；顒�(dòng)新聞、圖片等資料及時(shí)發(fā)送教研處郵箱。
3.加強(qiáng)教育教學(xué)理論培訓(xùn)。具體要求為:讀、研、寫、評(píng)，“讀”即積極開展教師讀書活動(dòng)，豐富教師的教育教學(xué)信息量;“研”即搞好小型的'學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流;“寫”即教師根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文;“評(píng)”即學(xué)校及時(shí)檢查評(píng)價(jià)。
4.強(qiáng)化教研組活動(dòng)，增強(qiáng)教研實(shí)效。教研組要做到“學(xué)期有主線，活動(dòng)有主題”，基于實(shí)際的教育教學(xué)工作，圍繞課堂開展真實(shí)有效的教研活動(dòng)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。教研組之間還要加強(qiáng)“橫向”聯(lián)系，使之成為學(xué)習(xí)型組織。
5.注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中去反思自己的教學(xué)行為，在實(shí)踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長，努力提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提升。
6.培育學(xué)科教研特色。教研組要根據(jù)學(xué)科建設(shè)目標(biāo)，根據(jù)教師特點(diǎn)、教學(xué)實(shí)際開展學(xué)科教學(xué)改革，探索符合實(shí)際的教研組特色項(xiàng)目，提高教研活動(dòng)質(zhì)量，提升教研組品質(zhì)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、合作型、研究型、活力型教研組，促進(jìn)全體教師的專業(yè)化、特色化發(fā)展。
(二)推進(jìn)學(xué)科組教研高水平發(fā)展
各學(xué)科組定期開展教研活動(dòng)，圍繞“聚焦課堂教學(xué)，助推教師成長”這一主題，扎實(shí)開展集體備課和教學(xué)研討活動(dòng)。集體備課采取個(gè)人構(gòu)思→交流討論→達(dá)成共識(shí)→形成教案的備課方式，反復(fù)磨合，提高實(shí)效。繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教學(xué)研討活動(dòng)、組內(nèi)研究課以及骨干展示課活動(dòng)。
1.集體備課：集體備課活動(dòng)主要以備單元為主，各學(xué)科組在開學(xué)后就著手分配任務(wù)，把備課任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)組員，要求備出單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度的安排、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法的設(shè)計(jì)說明等，并就此展開討論，通過討論達(dá)成共識(shí)，然后進(jìn)行分享。
2.觀課議課：觀課議課活動(dòng)注重針對性和實(shí)效性，要為教科研活動(dòng)服務(wù)，采取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學(xué)的某些環(huán)節(jié)，如教學(xué)重難點(diǎn)突破、教法設(shè)計(jì)應(yīng)用等，為全體教師提供教學(xué)研究的實(shí)際案例，上課結(jié)束后全體教師進(jìn)行議課活動(dòng)，教研組長、備課組長要做好記錄并交教研處存檔。
3.課題研究：提高教師課題研究水平，教研處將不定期召開課題研究會(huì)議，督導(dǎo)各級(jí)立項(xiàng)課題研究工作，爭取20xx年課題研究有新的突破。各教研組將圍繞新教材和課堂教學(xué)進(jìn)行課題研究，形成合力，提升科研能力。
(三)緊抓教師教學(xué)評(píng)估工作
1.落實(shí)好備課、上課、作業(yè)批改周、月、期中、期末常規(guī)抽查工作，注重過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。
2.積極指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽，動(dòng)員、鼓勵(lì)教師主動(dòng)參加各類教科研評(píng)比活動(dòng)和業(yè)務(wù)競賽，學(xué)校和教研組組織參賽教師積極備賽，認(rèn)真準(zhǔn)備，參與磨課，共同努力出高層次成果，提升綜合實(shí)力。
(四)加強(qiáng)對教師的專業(yè)培訓(xùn)
1.開展集團(tuán)學(xué)校、聯(lián)盟學(xué)校與我校的教研交流活動(dòng)，邀請名優(yōu)教師、專家講學(xué)，通過走出去、請進(jìn)來的方式加強(qiáng)交流提升。
2.積極選派教師參加市以上專業(yè)培訓(xùn)。通過這些專業(yè)培訓(xùn)有效地提高我校教師的教學(xué)能力和水平。
3.鼓勵(lì)中青年教師參加各種教學(xué)競賽和評(píng)選活動(dòng)。如“教學(xué)能手”評(píng)選、骨干教師或?qū)W科帶頭人、新秀評(píng)選、教育教學(xué)技能競賽等。
4.積極開展中青年教師結(jié)對幫扶活動(dòng)，幫助青年教師在教育教學(xué)中盡快成長起來。
5.組織由教研組長、學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師等不同層次組成的學(xué)科教研會(huì)。教研會(huì)的目標(biāo)定位是：培養(yǎng)骨干教師，立足兩個(gè)新突破，即自身成長新突破和輻射引領(lǐng)新突破。在這個(gè)教研會(huì)中，形成合力，互補(bǔ)長短，形成一個(gè)積極、團(tuán)結(jié)向上的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，為全校教師搭起一個(gè)可成長的平臺(tái)，加速教師專業(yè)成長。
四、工作安排
3月
1.制定新學(xué)期工作計(jì)劃
2.完成對教研組工作計(jì)劃收集、備案工作
3.新教師課堂教學(xué)視導(dǎo)
4、師徒結(jié)對視導(dǎo)
4月
1.教研組教學(xué)活動(dòng)推進(jìn)
2.新教師培訓(xùn)活動(dòng)暨課題培訓(xùn)會(huì)
3.追尋好課堂——教研組教師構(gòu)建“高效課堂”分享活動(dòng)
4、期中考試常規(guī)檢查及成績分析
5月
1.追尋好課堂——“上課”研討
2.課題研究工作跟進(jìn)
3.檢查評(píng)估教研組的教研情況
4.“校長調(diào)研進(jìn)課堂”活動(dòng)
6月
1.追尋好課堂——“議課”研討
2.教學(xué)教研校際交流
3.專題教研成果展示
4.教研組工作經(jīng)驗(yàn)交流
7月
1.期末考試常規(guī)檢查及成績分析
2.各教研組工作總結(jié)
3.教研成果登記
4.教師業(yè)務(wù)填寫歸檔
教研處工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作要點(diǎn)為指南，以學(xué)校教育教學(xué)為中心，切實(shí)有效地開展教育科研和教學(xué)研究工作。積極推進(jìn)“科研興教、科研興校”進(jìn)程，強(qiáng)化教研的服務(wù)意識(shí)，推進(jìn)我校教育教學(xué)改革；以改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)為核心，積極探索提高教學(xué)教研質(zhì)量的途徑與方法；強(qiáng)化制度管理，充分發(fā)揮備課組長的帶頭作用、調(diào)動(dòng)全體教師參與教育科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。教研處將以振奮的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點(diǎn)，使學(xué)校教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。
二、工作任務(wù)及目標(biāo)
1、深入學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，逐步提升教學(xué)行為。
2、通過教研工作的深入開展，使教師積極轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)和教研水平，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，形成濃厚的教研氛圍。
3、建立完善的教研制度，用制度保障教研活動(dòng)的具體實(shí)施。
4、按時(shí)編輯《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教研通訊》。
5、整理好檔案資料，做到條理清晰，有案可查。
6、通過教師培訓(xùn)，提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，以及教學(xué)管理能力。
三、具體工作與措施：
1、備課組教研活動(dòng)
每學(xué)期每個(gè)備課組要自行組織6次教研活動(dòng)，由備課組長負(fù)責(zé)。活動(dòng)內(nèi)容可以是說課、集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等等。
2、主題研討活動(dòng)
本學(xué)期組織一次主題研討活動(dòng)，由備課組長針對教學(xué)現(xiàn)狀并結(jié)合自己的觀點(diǎn)，確定研究主題，查閱相關(guān)資料，認(rèn)真調(diào)研，逐步形成文字材料，確定具體時(shí)間組織備課組成員開展主題研討，切實(shí)提高活動(dòng)的實(shí)效性。
3、教研三課活動(dòng)
本學(xué)期開展一次教研三課活動(dòng)。備課組長確定說課、作課人，其他成員聽課、評(píng)課。通過這項(xiàng)活動(dòng)提高作課人的課堂教學(xué)水平，提高其他人員的點(diǎn)評(píng)水平，特別是課后研討這一環(huán)節(jié)，作課人要自我反思，分析教學(xué)中的不足和困惑之處。備課組長要巧妙地創(chuàng)造和諧融洽的研討氣氛，抓住關(guān)鍵性的問題引發(fā)研討。評(píng)課教師要發(fā)現(xiàn)授課教師的閃光點(diǎn)。對教學(xué)中的不足能夠進(jìn)行恰如其分的分析并提出改進(jìn)意見。通過研討要有不同思想火花的碰撞，每位教師都要有所收獲。
4、教師基本功大賽
“打鐵還需自身硬”，每位教師都應(yīng)具備扎實(shí)的基本功，這是教師成長的必備條件。我校自20xx年開始，進(jìn)行了六屆基本功大賽，有力地促進(jìn)了教師隊(duì)伍的成長。這次活動(dòng)分兩項(xiàng)：鋼筆字、課件展示（課件展示由電教處負(fù)責(zé)）。
5、評(píng)選出參加“縣基本功大賽”的教師
教師的基本功決定教師的教學(xué)水平。配合教研室開展基本功大賽的評(píng)選。一方面調(diào)動(dòng)教師的積極性，一方面提高教師的`教學(xué)素養(yǎng)。
6、開展“教學(xué)案例、論文、反思、課改體會(huì)”評(píng)選活動(dòng)
校本教研的平臺(tái)是學(xué)校，校本教研的主體是教師。為了進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實(shí)踐新理念，促進(jìn)教師個(gè)人的成長，教研處每年要進(jìn)行評(píng)選活動(dòng)，并裝訂成冊。
7、加強(qiáng)課題研究
用課題研究來深化課堂教學(xué)改革，并將課題研究與平時(shí)教學(xué)實(shí)踐、教研課、教學(xué)專題總結(jié)等結(jié)合起來。加強(qiáng)課題的日常管理，實(shí)現(xiàn)課題研究的日�；�、規(guī)范化、制度化。
8、進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和交流
做到集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，平時(shí)學(xué)習(xí)與定期交流相結(jié)合，記讀書筆記與教學(xué)反思相結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
9、加強(qiáng)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的培養(yǎng)，讓他們承擔(dān)帶頭實(shí)施課堂教學(xué)改革的任務(wù)，為骨干教師的成長和作用的發(fā)揮提供平臺(tái)。積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競賽、評(píng)優(yōu)課比賽。做好市教學(xué)骨干的評(píng)選推薦工作。
10、檔案管理分電子檔案和紙制檔案兩個(gè)方面，以學(xué)期為單位，按內(nèi)容分類，做到及時(shí)記錄、更新、完善，由專人管理負(fù)責(zé)。
XX、加大對教師聽課記錄的檢查，要求每學(xué)期不少于20次。
XX、本學(xué)期計(jì)劃出版兩期《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教研通訊》。主要內(nèi)容是有關(guān)我校的教研活動(dòng)、教師取得的成績、先進(jìn)教學(xué)理念的相關(guān)文章。
教研處工作計(jì)劃13
指導(dǎo)思想：
質(zhì)量立校 科研興校 科研興教
工作目標(biāo)：
一是以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，以常態(tài)課研究為載體，深化課堂教學(xué)改革研究工作；二是以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣為目標(biāo)，以學(xué)科活動(dòng)為載體，深化學(xué)科課題研究工作；三是以提高教師科研水平為目標(biāo)，以網(wǎng)絡(luò)等多種教研活動(dòng)為載體，深化自修反思校本培訓(xùn)研究工作。
工作措施：
1、提高對校本教研工作的再認(rèn)識(shí)。
校本教研是專業(yè)化成長的根本途經(jīng)。用一句最樸實(shí)的話來講，我們都有成長的需要。應(yīng)該思考一年以后，三年以后，五年以后甚至十年以后自己能成長為一個(gè)怎樣的教師。要從“防教師”的狀態(tài)中解脫出來，自我成長為一個(gè)思考“教什么”和“為何教”有“課程意識(shí)”的教師。我們再也不能被動(dòng)地等待著別人把研究成果送上門來，再不假思考地把這些研究成果應(yīng)用到教學(xué)中。教師自己就應(yīng)該是一個(gè)研究者。
校本教研是教師可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。就教學(xué)與研究的一般關(guān)系而言，兩者是“共生互補(bǔ)”的關(guān)系。有句老話說得好：教而不研則淺，研而不教則空。一方面，就教學(xué)的本性而言，它是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，是一種帶有不可窮盡的研究性的勞動(dòng)，教學(xué)內(nèi)在具有研究性；另一方面，教學(xué)如果沒有以研究為依托的`深化和提高，就容易在固守舊經(jīng)驗(yàn)照搬老方法的巢臼里不能自拔。以實(shí)踐層面來看，沒有基于研究的教學(xué)，很容易形成一種慣性、惰性，從而銷熔教學(xué)生活原有的別開生面和新鮮光彩，使之失去應(yīng)有的新意和情趣，只有研究的“參與”、“介入”才會(huì)不斷改變教學(xué)的行為、狀態(tài)、習(xí)慣，不斷提升教學(xué)的品質(zhì)、水平、境界，從而使教學(xué)始終富有生機(jī)、充滿活力。
2、加強(qiáng)集體備課的組織與管理。
集體備課的目的是讓我們教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學(xué)思路，但是真正的教學(xué)設(shè)計(jì)還需要執(zhí)教者在集體備課的基礎(chǔ)上來一次歸納、提升和再創(chuàng)造，這樣才能更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個(gè)性，更好地適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情。“三個(gè)臭皮匠，抵個(gè)諸葛亮”。教師通過相互借鑒，相互啟發(fā)，集各家之長，避自己所短�！氨忧街居谝慌_(tái)，匯百家之流于一體”，通過集體備課，互利互惠，相得益彰，使教學(xué)過程真正達(dá)到最優(yōu)化，既發(fā)展了學(xué)生，又成長了教師。
要求公開課必須是備課組內(nèi)集體備課的結(jié)晶。方式是：“個(gè)人初備——集體研討——修正個(gè)案——課堂跟蹤——課后交流”。首先由公開課教師個(gè)人根據(jù)自己的理解自行設(shè)計(jì)某課時(shí)的教案，然后以說課的形式提交集體備課組審議，教師們共同探討，相互補(bǔ)充，使教案內(nèi)容更加充實(shí)和完善。然后由集體備課組成員進(jìn)行跟蹤聽課，課后進(jìn)行交流，對教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出不足，促進(jìn)教師教學(xué)水平逐步提高。
3、把握研究根本，植根課堂教學(xué)。
校本研究的根在課堂。學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂，校本教研的根必須扎在課堂。校本教研要研究解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問題，要把校本教研與課堂教學(xué)做成一件事，讓教師帶著研究意識(shí)上課，圍繞學(xué)校的整體規(guī)劃在課堂上研究、改進(jìn)和提升。這樣，教師才能因課堂敘事、因課堂反思、因教學(xué)需要而進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，把課堂教學(xué)改革與校本教研有機(jī)結(jié)合起來，這樣也不會(huì)因?yàn)榻萄卸黾庸ぷ髫?fù)擔(dān)。
教師是耕耘者。校本教研以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施中教師所面臨的問題為對象，以教師為研究主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。給教師自主選擇的空間，在學(xué)校整體規(guī)劃下，教師圍繞學(xué)校校本教研的研究切入點(diǎn)，開展研究。教師們有選擇地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，善于寫教學(xué)論文的寫教學(xué)論文，善于寫案例的寫案例，善于做敘事研究的做敘事研究，不硬性規(guī)定。
4、加強(qiáng)在研課題的指導(dǎo)工作。
一是堅(jiān)持“問題”即課題的研究發(fā)展方向，問題產(chǎn)生于課堂，直接服務(wù)于課堂教學(xué)；二是堅(jiān)持課題驗(yàn)收申報(bào)實(shí)行教學(xué)質(zhì)量一票否決制，真正體現(xiàn)教育科研為課堂教學(xué)服務(wù)的思想；三是整合在研課題，研究必須以自修反思校本培訓(xùn)模式研究為平臺(tái)，學(xué)科課題為抓手，以提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量為目的。
5、認(rèn)真總結(jié)“課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)”的成果與問題。
一是骨干教師、高級(jí)教師、備課組長的引領(lǐng)和示范，一學(xué)期不得少兩節(jié)示范課；二是實(shí)施青年教師培養(yǎng)結(jié)對幫扶制；三是實(shí)施學(xué)期全體教師常規(guī)教學(xué)考核制；四是備課教案檢查制；五是教研組、備課組及時(shí)小結(jié)提升推廣經(jīng)驗(yàn)；六是實(shí)施“學(xué)探議練”課題改革實(shí)驗(yàn)的再培訓(xùn)工作。
6、自修反思常態(tài)化。
一是認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，能從整體上來駕馭課時(shí)教學(xué)；二是在反思理念的指導(dǎo)下開展集體備課和教研活動(dòng)；三是提倡一課(一單元)一反思小結(jié)、記錄反思點(diǎn)評(píng)式的聽評(píng)課記錄(學(xué)期不少于15次，實(shí)施聽評(píng)課及教研活動(dòng)教務(wù)處交叉監(jiān)督制：王功政聯(lián)系英語、化學(xué)，郝明國聯(lián)系數(shù)學(xué)、物理，熊祖國聯(lián)系語文、政史)、一學(xué)期不少于兩篇的案例文章(教學(xué)敘事) 和兩篇精心設(shè)計(jì)的教案。三是教師個(gè)人(45歲以下)至少要在縣教育網(wǎng)及以上教育雜志或網(wǎng)發(fā)表一篇文章，教研組長兩篇以上。四是備課組組建反思沙龍，每周一次活動(dòng)(備課組長組織、中心議題式或?qū)ｎ}研討式)；五是以上四項(xiàng)要求都拿入績效過程管理。
發(fā)揮校本教研自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)三支力量的作用并注重相互間的整合，有效地促成以校為本的教學(xué)研究制度的建設(shè)及完善，校本研究“時(shí)間、地點(diǎn)、人員、主題”四落實(shí)。各組結(jié)合自身特點(diǎn)統(tǒng)一制定各學(xué)科教科研活動(dòng)，采取切實(shí)有效、靈活多樣的形式，增強(qiáng)教科研活動(dòng)的針對性、可操作性、實(shí)效性，每次活動(dòng)要有詳細(xì)安排和記錄，學(xué)校加強(qiáng)對活動(dòng)督導(dǎo)檢查。
提倡、鼓勵(lì)全體教師建立自己的教育博客，實(shí)名制(用自己的姓名全拼)博客上的自已設(shè)計(jì)的教案，反思文章等，學(xué)期開展教育博客評(píng)比活動(dòng)。
7、加大教師培訓(xùn)力度，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
一是及時(shí)引進(jìn)課改新秀課，讓教師收看觀摩。二是選送骨干教師外出學(xué)習(xí)，帶回先進(jìn)理念的方式方法，引領(lǐng)培訓(xùn)學(xué)校教師。三是學(xué)校聘請專家學(xué)者來校培訓(xùn)教師。
8、加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。
按秭教發(fā)20xx(14)號(hào)文件要求：學(xué)校100%的教師必須能操作模式3遠(yuǎn)程教育應(yīng)用系統(tǒng)，能播放空中課堂、能用遠(yuǎn)程教育資源上課、備課；45歲以下的教師會(huì)制作電子教案、課件，運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源制作教案課件。
xx秋工作安排：
九月：完善計(jì)劃、開展學(xué)科課堂教學(xué)研究�！皩W(xué)、探、議、練”課堂教學(xué)模式研究模式再培訓(xùn)。數(shù)學(xué)、英語課題結(jié)題籌備。
十月：文、理課堂教學(xué)有效性研究。講座（文科王功政主講、理科魯靜主講）、課堂教學(xué)策略研究。
十一月：期中考試，質(zhì)量分析，有效課堂教學(xué)研究。
十二月：復(fù)習(xí)課課型研究。教學(xué)案例、反思、博客評(píng)比表彰。
教研處工作計(jì)劃14
一、工作思路
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在抓好常規(guī)教科研工作的前提下，重點(diǎn)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步更新觀念，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，把最新的高效課堂理論、方法和技術(shù)運(yùn)用于課堂實(shí)踐，并在實(shí)踐中培訓(xùn)，在教學(xué)比武中升華，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，形成打造高效課堂新經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，積極研究校園文化，著手構(gòu)建校本教研文化，改進(jìn)和完善教科研工作制度和工作方式，逐步形成民主、開放、有效的教科研長效機(jī)制，提高學(xué)科建設(shè)能力，促進(jìn)辦學(xué)水平的提高。
二、工作要點(diǎn)
(一)堅(jiān)定不移地推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂。今年是課堂教學(xué)改革的攻堅(jiān)年，要有新舉措、新突破，取得新成效。一是加強(qiáng)高效課堂的理論和操作研究，著力解決教師在課堂教學(xué)改革中所面臨的實(shí)際問題，總結(jié)、提煉和推廣成功的.案例或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并上升為課題研究成果。二是積極推廣和科學(xué)實(shí)驗(yàn)“五步四學(xué)”高效課堂模式，探索我校課堂教學(xué)改革新經(jīng)驗(yàn)。三是教研處的三個(gè)同志都要深入到年級(jí)、學(xué)科，蹲點(diǎn)示范，跟蹤指導(dǎo)，帶頭拿出成果來。四是當(dāng)好課堂教學(xué)管理參謀，以新的課堂教學(xué)面貌，迎接今年市教育局“推門聽課”專題視導(dǎo)。
(二)繼續(xù)深化“課內(nèi)比教學(xué)”工作，著力抓好青年教師業(yè)務(wù)比武活動(dòng)。這項(xiàng)工作，已成為我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，要堅(jiān)持，必須年年創(chuàng)新，才能保持其吸引力和引領(lǐng)促進(jìn)作用。今年的青年教師比武要在年級(jí)對抗的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新項(xiàng)目，增加學(xué)科對抗元素，并融入新技術(shù)(電子白板)、新方法、新流程，提高精彩度。
(三)加強(qiáng)命題研究和中考、高考備考工作。命題和備考是提高教學(xué)質(zhì)量的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，必須高度重視。一是適時(shí)邀請市教科院專家進(jìn)行備考視導(dǎo)，做好對接工作；二是召開期中或期末考試命題研討會(huì)，檢討命題立意、考點(diǎn)和質(zhì)量；三是召開中考、高考質(zhì)量分析會(huì)，分清責(zé)任，明確方向。
(四)切實(shí)抓好集體備課，形成教研工作新視點(diǎn)。重點(diǎn)抓好集體備課制度和規(guī)范的落實(shí)，并切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入教研組、備課組參與備課和教研活動(dòng)，促進(jìn)集體備課務(wù)實(shí)高效，充分發(fā)揮教研組及備課組的集體智慧，實(shí)現(xiàn)科學(xué)引領(lǐng)，同伴互助，取長補(bǔ)短，共同提高，努力提高集體備課質(zhì)量和水平。
(五)深化校本教研，構(gòu)建州中特色教研文化。一是構(gòu)建教研活動(dòng)文化。今年重點(diǎn)開展學(xué)科大集備、課題研究、推門聽課和評(píng)課議課等四類大型教研活動(dòng)。做到月月有活動(dòng)，有總結(jié)、有報(bào)道。二是構(gòu)建教研制度文化，進(jìn)一步完善集體備課、繼續(xù)教育制度、教科研成果鑒定及獎(jiǎng)勵(lì)制度，初步建立教師專業(yè)發(fā)展檔案制度；切實(shí)配合教學(xué)常規(guī)檢查，加強(qiáng)教研組及教研組長年度考核。三是構(gòu)建教師反思文化。利用“卓侯講壇”、教師培訓(xùn)匯報(bào)會(huì)、《州中教研》、校園網(wǎng)等新聞報(bào)道等平臺(tái)，收集、發(fā)表和推薦教科研成果，引導(dǎo)教師總結(jié)反思，加強(qiáng)交流，培養(yǎng)和推薦一批有思想的教師和學(xué)科名師。
(六)以訓(xùn)促研，以賽促訓(xùn)，扎實(shí)開展電子白板教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)。上半年，教研處將與電教處聯(lián)手，制定培訓(xùn)方案，組織舉辦培訓(xùn)班，重點(diǎn)培訓(xùn)培訓(xùn)者，培養(yǎng)種子。下半年，結(jié)合打造高效課堂和青年教師比武，開展研訓(xùn)活動(dòng)。
(七)抓好《州中教研》改版工作，進(jìn)一步提高質(zhì)量和影響力。今年要對《州中教研》的欄目和版式進(jìn)行全面改革，在研究教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)，宣傳學(xué)校教科研工作的同時(shí)，及時(shí)推介本校先進(jìn)典型、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)文化，聚集正能量，努力打造傳遞信息、提供參考、促進(jìn)交流、樹立形象、提升水平的服務(wù)平臺(tái)，為推動(dòng)黃州中學(xué)教研工作再做新貢獻(xiàn)。
(八)開展校園文化研究，提升軟實(shí)力。黃州中學(xué)即將搬遷，未來的新學(xué)校需要什么樣的文化來支撐，教研處應(yīng)肩負(fù)起使命和責(zé)任。今年將重點(diǎn)研究和梳理黃州中學(xué)的文化傳統(tǒng)，初步總結(jié)和提煉校園文化主題、校訓(xùn)、教育理念、辦學(xué)思想、教師精神等文化符號(hào)，為將來新校園營造文化氛圍做準(zhǔn)備。
教研處工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx—20xx年）》、《溫州市教育局關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》以及《xx中學(xué)發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)意見，建立以教師專業(yè)化成長為目標(biāo)、以課程建設(shè)為中心、以推進(jìn)3456模式課堂為抓手、以教研組長為首席的培訓(xùn)體系，全面實(shí)施項(xiàng)目管理，提升科研實(shí)效，服務(wù)于師生成長和學(xué)校發(fā)展；進(jìn)一步推進(jìn)“有效學(xué)習(xí)”課堂變革，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、工作目標(biāo)
1、完成省縣市下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，力爭本校教師專業(yè)發(fā)展比上年度有所提升；
2、開展新一輪各層次（新苗班、骨干班和名師班）教師培訓(xùn)和名師培養(yǎng)；
3、加強(qiáng)教研組長培訓(xùn)，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量；
4、開展學(xué)科命題培訓(xùn)和研究，提升教師命題能力；
5、深化課程改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，促進(jìn)教育質(zhì)量提升；
6、繼續(xù)完善課程建設(shè)；
7、繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。
三、主要任務(wù)與措施
1、完善各項(xiàng)工作制度
完善學(xué)校課程建設(shè)和各學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。組織骨干教師繼續(xù)編寫學(xué)校特色課程。
2、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
加強(qiáng)教研組長培訓(xùn)，把教研組長培養(yǎng)成學(xué)校校本研訓(xùn)的引領(lǐng)者；開展新一輪教學(xué)新苗、骨干和名師培養(yǎng)。各教研組要根據(jù)各自學(xué)科特點(diǎn)制定切實(shí)可行的實(shí)踐方案，學(xué)校創(chuàng)設(shè)和諧氛圍支持教師參加各類培訓(xùn)班，并激勵(lì)他們在實(shí)際工作中發(fā)輝在各自學(xué)校的領(lǐng)航功能。
3、深入開展評(píng)價(jià)研究
深入研究教學(xué)評(píng)價(jià)。拓寬教學(xué)評(píng)價(jià)的范圍，深化教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵。重點(diǎn)研究課堂評(píng)價(jià)、考試評(píng)價(jià)與作業(yè)評(píng)價(jià)。
4、加強(qiáng)考試命題研究
開展各學(xué)段、各學(xué)科命題與核心能力的研究和培訓(xùn)，培養(yǎng)一批命題能力強(qiáng)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，開展命題解題競賽，提高教師解題命題能力。研究高考、學(xué)考、中考等對教學(xué)的積極導(dǎo)向作用，充分運(yùn)用相關(guān)考試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析反饋，引導(dǎo)教師研究考試、研究作業(yè)、研究學(xué)生、研究課堂，通過針對性的教學(xué)與作業(yè)布置，有效地減少不必要的機(jī)械操練，切實(shí)體現(xiàn)對學(xué)生高階思維能力、問題解決能力的.培養(yǎng)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效益。
5、深化課程改革
整體推進(jìn)3456課堂建設(shè)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善學(xué)校課程方案頂層設(shè)計(jì)，落實(shí)好基礎(chǔ)性課程，建設(shè)好拓展性課程，為學(xué)生提供真正可自主選擇的課程。繼續(xù)推進(jìn)“學(xué)為中心”課堂變革，促進(jìn)“學(xué)科特色”與“課堂模式”的高度融合，轉(zhuǎn)變教的方式和學(xué)的方式，切實(shí)提高課堂效益。
6、做好教師專業(yè)發(fā)展自主選課指導(dǎo)工作
做好省市指令性培訓(xùn)對象的平臺(tái)操作指導(dǎo)，做好指令性培訓(xùn)項(xiàng)目的審批、管理工作。
7、加大信息技術(shù)的應(yīng)用
充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教育教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢，繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，全縣要有35%的中小學(xué)專任教師在省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上“曬課”。
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