精選物理工作計劃模板錦集八篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又迎來了一個全新的起點，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的物理工作計劃8篇，希望對大家有所幫助。

物理工作計劃 篇1

　　一、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變要我學(xué)為我要學(xué)

　　1，中學(xué)生是人生觀形成的重要時期。關(guān)心時政，關(guān)心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時代最具感召力的學(xué)習(xí)原動力。

　　2，幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

　　此外,班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

　　總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

　　二、鼓舞學(xué)生信心

　　1，樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

　　2，實事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點,幫助他樹立目標(biāo),取長補短。

　　3，面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。

　　總之，班主任應(yīng)該是鼓動家要鼓起學(xué)生的自信，自信是人生成功的一半

　　三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

　　1，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，

　　2，家強科學(xué)用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。

　　3，創(chuàng)造條件讓差生補習(xí)，同學(xué)自愿，請教師補習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購買VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。

　　4，組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。

　　5，強調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲，

　　6，強強課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的.養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

　　四、加強班級管理

　　1，加強學(xué)生交流，把握每個學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué)，平時，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

　　2，細(xì)心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

　　3，嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評教育，罰力所能及的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報學(xué)校給予處分，對付累教不改的學(xué)生在動用學(xué)校紀(jì)律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。

　　總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動積極性。

物理工作計劃 篇2

　　一、教學(xué)要求

　　本學(xué)期繼續(xù)使用北京師范大學(xué)出版社出版的《高一物理》教科書，這套教科書是在我區(qū)原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理新大綱修改而成的�！陡咧形锢韺W(xué)習(xí)講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年，取得了較好的教學(xué)效果，形成了我區(qū)高中物理教學(xué)的基本特色。經(jīng)過修改后的這套教科書，保持了原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基本特點，并且根據(jù)教育部最新頒布的《高中物理教學(xué)大綱》頒布的《高中物理教學(xué)大綱》和《全日制普通高中課程計劃》的精神，對教科書的內(nèi)容、教學(xué)要求以及課后的習(xí)題等都進(jìn)行了調(diào)整和修改，注意加強了理論與實際的聯(lián)系，有助于高一學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　根據(jù)新的《高中物理教學(xué)大綱》的精神，在使用該教材進(jìn)行教學(xué)時應(yīng)注意以下幾個方面：

　　1．認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)會大綱的基本精神，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，樹立對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，根據(jù)各校、各班的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計劃和和教學(xué)目標(biāo)要求，滿腔熱情地使每一個學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步，是每一個教師的基本職責(zé)，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。

　　2．認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學(xué)生的思維特點、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

　　3．對高一學(xué)生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的'提高，因而在學(xué)習(xí)時會有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際，以學(xué)生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

　　4．加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

　　二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

　　本學(xué)期共20周，實際安排授課時間17周，按每周3課時（未計入可安排的選修課一課時）計算，共51課時。期中練習(xí)安排在第11周，期末練習(xí)安排在第21周。建議各章的教學(xué)時數(shù)為：

　　第一章 力 力的合成和分解 6課時

　　第二章 直線運動 9課時

　　第三章 牛頓運動定律 6課時

　　第四章 物體在重力作用下的運動 6課時

　　期復(fù)習(xí)與練習(xí)

　　第五章 物體的平衡 4課時

　　第六章 圓周運動 6課時

　　第七章 萬有引力 6課時

　　第八章 功 動能定理 5課時

　　學(xué)生實驗 7課時

　　期末復(fù)習(xí)與練習(xí)

　　三、幾點說明：

　　1．建議期中練習(xí)前教學(xué)進(jìn)度控制到第四章結(jié)束。

　　2．在教學(xué)中注意處理好以下幾個關(guān)系，首先是會考要求與高考要求的關(guān)系，高一學(xué)生的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏；第二是初、高中知識的銜接關(guān)系，特別注意九、十兩個月起始階段的教學(xué)要求一定要適當(dāng)，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點，希望在教學(xué)中認(rèn)真體會，并根據(jù)學(xué)生實際情況安排教學(xué)；第三是知識的形成過程與講練習(xí)題的關(guān)系，切忌以講練習(xí)題替代學(xué)生的認(rèn)識過程。

　　3．對于學(xué)生實驗，教材中將游標(biāo)卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置，請任課教師有計劃地安排實驗內(nèi)容與進(jìn)度，注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技能培養(yǎng)學(xué)生，以形成良好的實驗素質(zhì)和實驗習(xí)慣。

　　三、主要教研活動

　　本年級教研活動的重點是對新大綱的學(xué)習(xí)和落實，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強研究。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對新高一教師則準(zhǔn)備開展一些有針對性的專項活動內(nèi)容，包括集體備課、經(jīng)驗介紹、研究課等。具體活動安排見每月的《進(jìn)修活動日程安排表》。

物理工作計劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　繼續(xù)做好九年級物理第16、17章新課教學(xué)工作，以20xx年中考為目標(biāo)，以物理課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動中心放在使學(xué)生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標(biāo)，扎實深入、全面高效地做好“三輪大復(fù)習(xí)”工作。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、提高學(xué)生的實驗技能，使他們能獨立進(jìn)行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達(dá)90%以上。

　　2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習(xí)題，能運用多種途徑進(jìn)行解答。

　　3、進(jìn)一步提高學(xué)生運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力。

　　4、力爭中考平均分達(dá)40分以上，優(yōu)秀率、及格率比往屆有明顯增長，低分率控制在10%以內(nèi)。

　　三、學(xué)情分析：

　　經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有所增加，思維能力和分析解決問題的能力有所加強，學(xué)科整體成績提高很快，但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，逐漸失去物理學(xué)習(xí)的興趣，物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯。

　　初中物理教學(xué)分兩年，八年級教學(xué)主要是聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)（部分）、電學(xué)等部分，這些內(nèi)容相對來說比較基礎(chǔ)容易，但是普遍感覺學(xué)生八年級物理知識不扎實，一旦接觸相對教難的九年級力學(xué)、熱學(xué)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難、異常吃力。因此要使學(xué)生熟悉掌握初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要和迫切。

　　四、教學(xué)措施：

　　以學(xué)生為主體，堅持講練合的教學(xué)模式，課堂要求師生互動；研究非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；多渠道收集中考信息，加強復(fù)習(xí)的針對性；加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù)；組內(nèi)教師團協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。

　　1、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細(xì)致的了解。因此，認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中，要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量減少超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率�；�礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。

　　九年級物理教學(xué)工作計劃模板

　　2、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計實驗，會用學(xué)過的物理知識解決簡單實際問題。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進(jìn)行深入的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。

　　3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的'重視。實驗學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實驗器材的選擇、實驗方案設(shè)計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

　　4、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾個問題：嚴(yán)格實驗的規(guī)范訓(xùn)練，強調(diào)過程與方法，注意實驗問題的開放性；作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練；注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應(yīng)強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要論”三步書寫；計算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。

　　五、時間安排：

　　新課講授從從1月31日至2月19日，約3周12課時；

　　第一輪復(fù)習(xí)從2月20日至4月22日，約9周36課時；

　　第二輪復(fù)習(xí)從4月23日至5月20日，約4周16課時；

　　第三輪復(fù)習(xí)從5月21日至6月18日，約4周16課時。

物理工作計劃 篇4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)校、教研室的工作要點為指導(dǎo)，在“綜合督導(dǎo)”工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步“規(guī)范”管理，抓常規(guī)，養(yǎng)習(xí)慣。緊緊圍繞課堂教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量這兩個工作重點，聚焦課堂，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)有效性。借助學(xué)校搭建的平臺，配合教師提升業(yè)務(wù)能力，為把我校建設(shè)成“特色高中”而做出努力。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，了解教育教學(xué)改革和發(fā)展動態(tài)。

　　組織全體物理教師仔細(xì)研究《上海市高中物理學(xué)科教學(xué)基本要求》，明確等級考、合格考教學(xué)要求，通過豐富多彩的課堂、課外活動。在強化學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練，力爭20xx年在等級考、合格考中完成學(xué)校下達(dá)的各項指標(biāo)和任務(wù)。

　　2、加強師資隊伍建設(shè)，團結(jié)協(xié)作，注重教育教學(xué)規(guī)范。

　　根據(jù)物理組教師結(jié)構(gòu)特點，發(fā)揮老教師的教學(xué)優(yōu)勢，以老帶新，讓青年教師迅速成長起來，以適應(yīng)物理常規(guī)教學(xué)，乃至適應(yīng)高中循環(huán)教學(xué)。各備課組必須做到集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一單元考試。必須做到先備課，后上課，絕對不允許不備課，或備課不充分上課。統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教案格式，力求有實效，不要走形式。各備課組定期對教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)行相應(yīng)改進(jìn)。了解學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，加強師生聯(lián)系。

　　3、做到教學(xué)與科研工作的全面進(jìn)步，迎接“特色高中”的建設(shè)。

　　配合教研員引領(lǐng)的市級課題“新高考背景下豐富學(xué)生物理學(xué)習(xí)經(jīng)歷形式的實踐研究”，在高一展開“探尋中華文明中的物理之光”興趣組活動，提高學(xué)生動手能力和科學(xué)思維能力，豐富學(xué)生的物理學(xué)習(xí)經(jīng)歷，在高二展開“物理知識競賽”活動，激發(fā)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的不斷提升。

　　三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

　　1、要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要抓好教師備課關(guān)，以備課組為單位，實行集體備課，地點定在物理實驗室，具體時間為每周四上午二、三、四節(jié)，備課組活動時要有計劃、定專人，定內(nèi)容。要認(rèn)真鉆研教材，分析教材內(nèi)容與學(xué)生的實際接受能力，吃透所教內(nèi)容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內(nèi)在聯(lián)系，討論好重、難點，配好習(xí)題與測試，組員要團結(jié)協(xié)作、互相取長補短、實現(xiàn)資源共享。

　　2、強化教學(xué)常規(guī)，教師嚴(yán)格按照課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，預(yù)備鈴響進(jìn)入課堂，按時下課。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，保質(zhì)保量上好每節(jié)課。在教學(xué)中，積極開展實驗探究教學(xué)，多做演示實驗，了解物理學(xué)史、感受科學(xué)發(fā)現(xiàn)之路的艱辛與樂趣，讓學(xué)生重樹學(xué)好物理的信心。教學(xué)手段方面多開展以學(xué)生為主體的探究性活動，大力提倡與實驗相結(jié)合的教學(xué)。

　　3、作業(yè)布置及批改：作業(yè)量要適中，批改認(rèn)真、及時，并能及時加以反饋。對于一些集體性錯誤能進(jìn)行集體性講評，注重作業(yè)中錯誤的典型性與代表性，加強作業(yè)規(guī)范，在備課組中統(tǒng)一作業(yè)格式。學(xué)生解題步驟規(guī)范，作業(yè)批改規(guī)范，分A+A、B+B，有激勵性語言，指導(dǎo)學(xué)生重學(xué)習(xí)過程。不求作業(yè)正確率，鼓勵討論協(xié)作進(jìn)行，減少純抄襲。

　　4、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并認(rèn)真組織實施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析，做好組內(nèi)教學(xué)小結(jié)，使全組成員的教學(xué)業(yè)績在研究中前進(jìn)。

　　5、資料與試題的組編：結(jié)合每個班的'具體情況對《分層訓(xùn)練》進(jìn)行取舍、補充，平時章節(jié)性檢測及月考盡可能自己組編試題，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行檢測與考查。要根據(jù)每個班的具體情況因材施教，課堂教學(xué)內(nèi)容完全一樣，只存在難易程度上的差異。

　　6、協(xié)助教導(dǎo)處組織好各種類型的研討課、公開課，并組織聽課、評課，作好記錄。目的是不斷提高物理老師駕馭教材，靈活處理教材的能力，使教學(xué)工作少走彎路。推薦物理教師參加市各類賽課活動，力爭獲得最好名次。鼓勵教師撰寫論文，積極參加區(qū)、市進(jìn)行的教學(xué)論文評比活動。

　　7、組織教師參加區(qū)“實驗技能和命題技能”培訓(xùn)，提升教師專業(yè)能力。

　　8、充分利用學(xué)校騰訊通、QQ群、微信群，為物理老師共同搭建交流平臺，倡導(dǎo)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，注意在各類群中的言論，保證健康，積極向上，催人奮進(jìn)。

　　總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度一致，通過自身的不懈努力，用實際行動提升教科研水平，提高教學(xué)實效。

　　四、教研組活動安排：

　　高一、二、三各年級備課組活動安排在物理實驗室，每周四上午二、三、四節(jié)課進(jìn)行。

　　教研組大活動：

　　1、交流教學(xué)計劃，強調(diào)規(guī)范、常規(guī)，圍繞學(xué)校建“特色高中”申報拓展課題《探尋中華文明中的物理之光》。（第三周啟動）

　　2、期中命題工作，交流。

　　3、高一、高二年級舉辦一次物理學(xué)科基礎(chǔ)知識大賽。大家齊心協(xié)力，收集材料，共同做好這一工作。（期中考后舉行）

　　4、組織好這個學(xué)期的區(qū)教研活動和物理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評課，以及各類學(xué)生競賽。（由區(qū)教研時間而定）

　　5、學(xué)期工作總結(jié)，交流。

物理工作計劃 篇5

　　我們高三物理備課組的全體教師為使今年高考物理復(fù)習(xí)能落到實處，使復(fù)習(xí)的過程更科學(xué)，復(fù)習(xí)的效率更高，更有利于最大限度地提高學(xué)生的成績，提出了本學(xué)年集體備課工作計劃：

　　一、強化物理基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，加強學(xué)生對概念和規(guī)律的深入理解

　　物理高考對基本概念、基本規(guī)律的要求一貫是考查的主要內(nèi)容和重點內(nèi)容，考查學(xué)生是否在理解的基礎(chǔ)上掌握基本概念、基本規(guī)律和基本方法，并要求學(xué)生能深入理解物理概念和物理規(guī)律之間的內(nèi)在聯(lián)系。對此，在第一輪復(fù)習(xí)中，我們把重點就應(yīng)放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上。對教材的基本內(nèi)容、基本知識點要花精力、想辦法，讓學(xué)生想通、悟透、真正理解、學(xué)會應(yīng)用。對概念，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清其內(nèi)涵，明晰其外延。對規(guī)律，要引導(dǎo)學(xué)生從規(guī)律的適用范圍、適用條件和如何變通應(yīng)用等方面去加強理解。對于一些基本技能和方法要有計劃地針對性訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)、練習(xí)習(xí)慣。對一些特別易錯的知識點要有針對性選擇一些不同情景下的典型題型練習(xí)，加強訓(xùn)練，反復(fù)糾錯，以利于對概念、規(guī)律、方法的理解、鞏固、提高，融會貫通基礎(chǔ)知識。

　　二、合理安排各環(huán)節(jié)時間，提高課堂教學(xué)效果。

　　根據(jù)各章內(nèi)容、數(shù)量、特點，要合理安排各環(huán)節(jié)時間，體現(xiàn)“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)”的原則。復(fù)習(xí)中各個環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學(xué)生作用，調(diào)動其復(fù)習(xí)積極性，引發(fā)學(xué)生積極思考，總結(jié)歸納，掌握方法，提高能力，要鼓勵學(xué)生多提問題，把復(fù)習(xí)遇到的難點、疑點真實地反映出來，確保教師講課有的放矢。

　　三、要加強對目標(biāo)學(xué)生的培養(yǎng)(尖子生、邊緣生)

　　1、思想上要高度重視，充分認(rèn)識到目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)的重要性，樹立全局觀念，確保真正把目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)落到實處。

　　2、 對目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法是非常關(guān)鍵的因素，特別是對物理學(xué)科而言。學(xué)無定法，要認(rèn)真全面分析每個目標(biāo)學(xué)生的知識水平和個性差異，幫助目標(biāo)學(xué)生確立自己最適宜的學(xué)習(xí)方法，并不斷調(diào)整、改進(jìn)，提高目標(biāo)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　3、對目標(biāo)學(xué)生的'成績與能力提出明確要求，使目標(biāo)學(xué)生復(fù)習(xí)物理有明確的奮斗目標(biāo)，逐步提高物理學(xué)科能力。

　　4、個別輔導(dǎo)，因材施教，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題，并及時分析解決，通過個別輔導(dǎo)了解學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的難點、疑點，并幫助他們解決。

　　5、建立目標(biāo)學(xué)生物理成績檔案，對成績不理想、波動大的同學(xué)，幫助其找出原因，促其穩(wěn)步提高。

　　四、提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力

　　近年來的高考十分注重分析解決問題的能力，所以我們在備考復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生建立物理模型和創(chuàng)設(shè)物理情景的意識。對于抽象的物理過程，以具體的題目為依托，逐層揭示，使復(fù)雜的物理過程變得具體化、形象化和簡單化，這樣，分析過程就變成了一個操作步驟簡單可行的程序，學(xué)生能加深對復(fù)雜問題的理解。

物理工作計劃 篇6

　　本學(xué)期，我們高二物理備課組嚴(yán)格按照學(xué)校的要求開展工作，充分調(diào)動主觀能動性。備課組充分發(fā)揮學(xué)習(xí)團體的作用，為組內(nèi)教師創(chuàng)造良好的教研氛圍，具體如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的物理教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。促進(jìn)物理教學(xué)質(zhì)量的提高。我們將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。

　　二、具體措施及要求：

　　1、認(rèn)真組織教師鉆研物理課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，明確各章節(jié)的重點、難點，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ�設(shè)計合理的`教案，精選編制合理的練習(xí)。

　　2、堅持兩周一次集體備課制度，對前兩周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一后兩周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討后兩周課堂教學(xué)的重點、難點、教學(xué)方法，部署有關(guān)工作，集體備課由主講人組織，每位教師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學(xué)模式。每次集體備課后將備課活動及時上傳校園網(wǎng)。

　　3、組織好聽公開課，備課組老師之間的聽課、評課，每節(jié)課后及時進(jìn)行評課活動，研究教學(xué)中的長處與不足，探討最佳的教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高每位教師的教學(xué)水平。

　　4、加強作業(yè)管理：

　　精心設(shè)計作業(yè)，針對學(xué)生差異分層設(shè)計。

　　書寫工整，卷面整潔，批改規(guī)范。

　　作業(yè)設(shè)計既要注意到鞏固作用，又要注意到前瞻性。

　　充分利用課代表進(jìn)行作業(yè)檢查和督促。

　　5、努力落實教研組“五個一” 活動，即每個教師必須在本學(xué)期完成：學(xué)習(xí)一本理論著作;上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課;寫好一個優(yōu)質(zhì)教案或案例;出好一份試卷;寫好一篇教學(xué)心得或教育教學(xué)論文。認(rèn)真閱讀《永嘉二中教研組考核評估指標(biāo)與方法》，對照自己，做好各項工作。

　　6、注意資料的搜集編寫工作，為我校的網(wǎng)站建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

物理工作計劃 篇7

　　一、教學(xué)指導(dǎo)思想

　　新課程與舊課程的根本區(qū)別在于明確提出了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這樣的三維課程目標(biāo)。在九年級教學(xué)中，應(yīng)加強科學(xué)探究的教學(xué)、增加學(xué)生的活動（討論、探究、制作等）以改變學(xué)習(xí)方式、注重學(xué)生的經(jīng)驗、擴大學(xué)生的知識面，這樣有利于落實課程的三維目標(biāo)。

　　九年級新教材中的探究活動都是實驗性探究，絕大部分要求學(xué)生自己動手操作。而過去的實驗大多是驗證性實驗或測量性實驗，相比之下，新教材中的探究性實驗在操作上的要求有所降低，但在科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育上，要求卻要高出許多。另外課本中利用身邊易得的器材所做的實驗比過去多，這樣可以使學(xué)生感到科學(xué)并不神秘、科學(xué)就在我身邊。用身邊易得的材料做實驗，在情感態(tài)度價值觀方面的教育價值不容忽視。因此教師在教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生做實驗，積極開展家庭實驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

　　九年級新教材中的許多知識都是學(xué)生所熟悉的生活現(xiàn)象，因此在新教材的編寫中，所有的科學(xué)內(nèi)容在引入時都充分考慮到學(xué)生的經(jīng)驗，列舉了大量生活中的事例，加強了物理知識與自然現(xiàn)象和各種技術(shù)的聯(lián)系，這點也體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向生活”的教育理念。因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)將這個理念體現(xiàn)出來，使學(xué)生理解社會生活中所蘊含的物理知識，同時會運用物理知識解決實際問題。

　　在九年級階段，教師應(yīng)著重提高學(xué)生以下幾方面的能力。

　　保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學(xué)的探索興趣，在了解和認(rèn)識自然的過程中有滿足感及興奮感；

　　學(xué)習(xí)一定的物理基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法；

　　經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，具有初步的科學(xué)探究能力，樂于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識；

　　具有創(chuàng)新意識，能獨立思考，勇于有根據(jù)地懷疑，養(yǎng)成尊重事實。大膽想像的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神；

　　關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識，樹立正確的科學(xué)觀，有振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感與責(zé)任感。

　　二、教學(xué)建議

　　第十章教材講述能的初步知識。機械能是最常見的一種形式的能，本章將繼續(xù)探究能量中的動能、勢能和機械能的一些問題，進(jìn)一步認(rèn)識宇宙萬物之間能的轉(zhuǎn)化，以及能的轉(zhuǎn)化在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。從內(nèi)能的改變引入熱量的概念，在此基礎(chǔ)上，理論聯(lián)系實際，講述內(nèi)能的利用，介紹內(nèi)燃機的基本工作原理，并最終得出能量守恒定律。

　　第十一章的核心是“電流和電路”的基本概念和它們的電路中的基本規(guī)律。通過讓學(xué)生研究基本的串、并聯(lián)電路和一些基本測量，使學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，初步領(lǐng)會科學(xué)研究的方法。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上，通過對家庭電路的學(xué)習(xí)，受到安全用電的教育。對于初中學(xué)生來說，雖然“電”不是陌生的東西，但是它卻讓人感到神秘。為了讓學(xué)生在開始學(xué)習(xí)電的時候就能消除恐懼感和神秘感，教材使用配文喚起學(xué)生注意觀察自己身邊的電的世界，同時讓學(xué)生明白“一切復(fù)雜的東西都是由最簡單的組合而成”的道理。只要從最簡單的、基礎(chǔ)的“電”學(xué)起，掌握其規(guī)律性的東西，“電”就不會那么神秘也不那么可怕，使學(xué)生認(rèn)識到電是可操作的，并產(chǎn)生進(jìn)一步探究其奧秘的興趣。

　　第十二章通過探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，得出歐姆定律，這是本章的核心。要讓學(xué)生理解“歐姆定律”的探究過程和結(jié)論，知道歐姆定律揭示的是“電流、電壓和電阻”這三個電學(xué)基本量的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，知道“控制變量法”這一重要的實驗方法。在基本測量方面，要讓學(xué)生在會用電流表的基礎(chǔ)上，學(xué)會使用電壓表和滑動變阻器等，并通過測量小燈泡的電阻對學(xué)生進(jìn)行伏安法測電阻的電學(xué)基本技能的訓(xùn)練。

　　第十三章的`主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解電能和電功率的概念，知道電流的熱效應(yīng)以及與電功率有關(guān)的安全用電方面的問題。重點在于電功率是量度電能轉(zhuǎn)化快慢的物理量，以及電能和電功率的單位；學(xué)生應(yīng)該會讀取電能表的數(shù)值，并會用電流表和電壓表測量小燈泡的電功率。這一章強調(diào)電能的概念，對電功只是一帶而過，這種編寫方式反映了新教材的兩個基本理念：1、能量是比功更基本的概念，從更深層次上反映了物質(zhì)運動和相互作用的本質(zhì)；2、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識時生活經(jīng)驗的作用，學(xué)生在日常生活中更多接觸“能量”的概念而不是“功”的概念。另外需要說明的是有關(guān)安全用電的知識，在新教材中做了較大的改動，把安全用電的教學(xué)內(nèi)容分成了三個部分，分別放到“電流和電路”、“歐姆定律”、“電功率”三章之內(nèi)。這樣處理有兩個原因：第一，使家庭電路和安全用的電的問題多次出現(xiàn)，從不同角度反復(fù)學(xué)習(xí)，意在強調(diào)安全用電的重要性。第二，加強對于家庭電路和安全電知識的理性認(rèn)識。

　　三、重點要解決的問題

　　1、建立探究性學(xué)習(xí)的思想和習(xí)慣

　　探究式教學(xué)就是用知識作為載體，注重學(xué)生接受知識的過程，把傳統(tǒng)教育中的以課堂為中心、以教師為中心、以課本為中心，轉(zhuǎn)化到以學(xué)生為中心；把科學(xué)內(nèi)容和科學(xué)方法的學(xué)習(xí)放到同等重要的地位上；把只重視傳授知識轉(zhuǎn)化到以知識為載體，加強對學(xué)生科學(xué)方法、科學(xué)精神和科學(xué)價值觀的教育上。在新的課程理念中，科學(xué)探究不僅是一種教學(xué)方式、一個教學(xué)內(nèi)容，同時還是一種精神，對未知事物的探索精神貫穿本套教材的始終。 《1》《2》

　　九年級教材中電磁學(xué)的探究活動也比較容易進(jìn)行，實驗成功率比較高。例如， “探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”雖是一個典型的探究活動，但它的“猜想與假設(shè)”無非是a、b、c三點的電流哪處大、哪處小，可以很明確地表達(dá)出來；實驗設(shè)計的難度也不大，一般都能想到用電流表進(jìn)行測量，看看哪里電流大，哪里電流小�！皻W姆定律”的探究是一個比較完整的探究，這個探究涵蓋了探究的七個基本要素。教師要多注意引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生完成實驗步驟，幫助學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法，體驗科學(xué)探究的樂趣。同時，這里還涉及兩個變量的問題，教師應(yīng)適當(dāng)介紹一下“控制變量法”。

　　教師要設(shè)法鼓勵、提示、引導(dǎo)。學(xué)生能干的事情，教師不做；學(xué)生能說出的，教師不說；學(xué)生能懂的問題，教師不講。不顧惜時間，堅持下去，學(xué)生逐漸學(xué)會探究了�？梢詮囊韵聨追矫媾囵B(yǎng)探究的習(xí)慣：

　　注意在教學(xué)過程中幫助學(xué)生自己形成知識結(jié)構(gòu)的習(xí)慣，千方百計地引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去認(rèn)識新的知識。不管是探究活動、課堂講授，還是資料查詢、還是調(diào)查，都注意盡量應(yīng)用科學(xué)的教育方法。

　　注意讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)提出問題。學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題，是求知的開始，是教學(xué)的最好開端，抓住這個機會，嘗試應(yīng)用實驗探究，查詢資料、調(diào)查討論等，極為重要。教學(xué)中，我們盡量創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生自己動腦主動地發(fā)現(xiàn)提出問題，特別是當(dāng)學(xué)生提出有價值的問題時．便因勢利導(dǎo)，并大加贊賞和鼓勵．以培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的興趣和習(xí)慣。

　　注意培養(yǎng)學(xué)生多方面獲取信息的習(xí)慣和能力。收集處理信息的能力是現(xiàn)代社會中生存和發(fā)展的基本能力，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)所必要的能力。在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力方面，新課本示范得很好、很多，所以平常教學(xué)中，不惜耗費大量的時間和精力，指導(dǎo)學(xué)生從電視、電腦、報刊、書籍、音像、事實、觀察、實驗、調(diào)查、訪問等多渠道獲取知識信息。

　　注意討論交流習(xí)慣的培養(yǎng)。探究教學(xué)過程的始終，都需要學(xué)生間、師生間的交流合作，而交流合作的主要表現(xiàn)形式是交流討論，只有通過充分的交流討論，才能發(fā)現(xiàn)更有價值的問題，才能更迅速地設(shè)計出更好的實驗方案，更快地發(fā)現(xiàn)規(guī)律。交流討論又是相互學(xué)習(xí)、相互提高的過程，所以我們盡量增加學(xué)生討論機會，以便于討論習(xí)慣的養(yǎng)成，為促進(jìn)交流討論習(xí)慣的養(yǎng)成，在學(xué)習(xí)情況評價表中專門設(shè)置了“小組討論發(fā)言情況”一欄內(nèi)容。

　　2、重視各方面能力的培養(yǎng)

　　物理課程應(yīng)通過探索物理現(xiàn)象揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實際，培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)實踐能力。教師應(yīng)聯(lián)系科學(xué)、生產(chǎn)、生活實際創(chuàng)設(shè)好問題情景引導(dǎo)學(xué)生分析，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力，如檢查電路中是否存在故障，應(yīng)用所學(xué)的電學(xué)知識排除家庭電路中的小故障。

　　在練習(xí)中要讓學(xué)生分析解決一些力所能及的實際問題，最好是看得見、摸得著的東西，理論聯(lián)系實際的視野可廣闊一些，讓學(xué)生通過參與應(yīng)用物理知識解決實際問題的過程，來提高自己的學(xué)以致用的能力。如使用照相機時，如何調(diào)節(jié)才能照得更清楚。

　　同時還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力。創(chuàng)新人格主要表現(xiàn)為：良好的思維品質(zhì)；獨立的個性特征，如懷疑精神、創(chuàng)新意識、不迷信權(quán)威；優(yōu)良的意志品質(zhì)；強烈的求知欲；不竭的進(jìn)取精神。教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，其過程主要經(jīng)過以下階段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識 → 激發(fā)創(chuàng)新欲 → 實施創(chuàng)新行為 → 形成創(chuàng)新能力 → 塑造創(chuàng)新個性．除了課堂教學(xué)外，教師可以在課外培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力，如引導(dǎo)學(xué)生開展家庭實驗，即利用身邊隨手可得的物品進(jìn)行探究活動和各種物理實驗，這樣可以拉近物理學(xué)與生活的距離。學(xué)生家庭實驗可以利用家庭中、生活中現(xiàn)成的器具或簡單加工就可制成的器材，提倡“瓶瓶罐罐作器材，拼拼湊湊做實驗”．如：在一個陀螺的上平面用美術(shù)顏料涂上不同顏色制成“七色板”，用細(xì)繩抽動陀螺快速旋轉(zhuǎn)就能做色光的混合實驗。利用鉛筆、導(dǎo)線、手電筒設(shè)計調(diào)光燈電路。

　　3、充分發(fā)揮教材中各欄目的教育功能

　　在新教材的每一節(jié)中，都設(shè)置有一些欄目，如“演示實驗”、“想想議議”、“想想做做”、“科學(xué)物理社會”、“科學(xué)世界”等欄目，內(nèi)容豐富、涉及面廣、提問角度靈活、設(shè)置精巧、有很強的思考價值和教學(xué)價值，在教材結(jié)構(gòu)中起到了畫龍點睛的作用。教師將這些欄目融合在課堂教學(xué)中，可使教學(xué)效果錦上添花，會收到提高教學(xué)質(zhì)量、增強學(xué)生素質(zhì)的綜合效果。

物理工作計劃 篇8

　　學(xué)期已開始，為了今后工作有條不紊的進(jìn)行，在學(xué)校的教學(xué)工作和教研工作的指導(dǎo)下,結(jié)合本組的實際情況,制定本學(xué)期的計劃如下：

　　一．構(gòu)建生命化課堂，全面提高課堂教學(xué)效率

　　本學(xué)期深化課堂改革，落實學(xué)生主體地位，堅持以學(xué)生為主的上課方式，面向全體學(xué)生，提高對每個學(xué)生的關(guān)照度，激發(fā)學(xué)生對物理知識的渴望，讓課堂上呈現(xiàn)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)。能合理引導(dǎo)學(xué)生自主合作、主動探究，讓學(xué)生有更多的時間和機會，有效地參與到教學(xué)活動中來，促學(xué)生主動發(fā)展。

　　二．開展有效的教研活動，提高課堂效率

　�、僦匾暭瘋�，共同提高。

　　利用集備的時間暢談?wù)n堂教學(xué)得與失，比如哪個環(huán)節(jié)設(shè)計很好，這個環(huán)節(jié)是怎么組織的，學(xué)生的思想活動是怎么樣被調(diào)動起來了：或者是哪個環(huán)節(jié)感覺處理得不太順手，哪個問題不能引起學(xué)生的思維活動等等，以此為今后的教學(xué)作以借鑒。

　�、谥匾暵犜u課活動，提高課堂教學(xué)效率。真正做到集備，評課有效。

　　③重視資源積累，實現(xiàn)資源共享。

　　三．重視物理課堂教學(xué)的規(guī)范性，提高教學(xué)質(zhì)量

　　教師要提供充分的條件，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)腵情景，精心設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，大膽放手讓學(xué)生提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作，將科學(xué)探究與物理知識的學(xué)習(xí)有機地結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　四.重視質(zhì)量檢測，提高教師的命題能力。

　　每單元必測，測之有效，命題要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材內(nèi)容以及中考說明，難易要適度，題型要多樣化，要體現(xiàn)物理學(xué)科的特點，要考出學(xué)生的實際水平。要注重對基礎(chǔ)知識考查的力度，基礎(chǔ)知識主要包括對基本概念、基本規(guī)律的理解和辨析、基本知識的掌握、物理現(xiàn)象的辨別、基本公式的應(yīng)用、基本物理模型的建立等。

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