2017年初三下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃【篇1】
一、數(shù)學(xué)考試命題的指導(dǎo)思
數(shù)學(xué)考試要有利于引導(dǎo)和促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)全面落實(shí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》課程目標(biāo)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量;有利于學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)體驗(yàn)，使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到發(fā)展;有利于高中階段學(xué)校綜合、有效地評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。數(shù)學(xué)考試既要重視對(duì)學(xué)生知識(shí)與技能的考查，又要強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)水平、思考能力和解決問題能力的考查�？荚嚵η蠊⒖陀^，能從知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度等方面全面考查學(xué)生發(fā)展情況。
二、命題原則
1、考察內(nèi)容要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)基礎(chǔ)性
2、試題素材、求解方式要體現(xiàn)公平性
3、試題背景要符合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)
4、試題設(shè)計(jì)應(yīng)科學(xué)、有效
三、考試內(nèi)容
考試內(nèi)容為《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》所規(guī)定的7--9年級(jí)教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐四部分的內(nèi)容。考試內(nèi)容嚴(yán)格依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》不擴(kuò)展范圍，不受教材版本限制。考試中不使用計(jì)算器及其它電子計(jì)算工具。其中《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中標(biāo)有“*”的選學(xué)內(nèi)容暫不做為考試內(nèi)容。
四、復(fù)習(xí)建議
1、關(guān)注2011年版《標(biāo)準(zhǔn)》的變化
(1)刪除的內(nèi)容
A在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域，刪除了一些內(nèi)容，例如：
①對(duì)“大數(shù)”的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用——“能對(duì)含有較大數(shù)字的信息作出合理的解釋與推斷”(實(shí)驗(yàn)稿P31)
�、趯�(duì)有效數(shù)字的要求——“了解有效數(shù)字的概念”(實(shí)驗(yàn)稿P32)
�、蹖�(duì)一元一次不等式組的要求——“能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出一元一次不等式組，解決簡(jiǎn)單的問題”(實(shí)驗(yàn)稿P33)
B在“圖形與幾何”(實(shí)驗(yàn)稿為“空間與圖形”)領(lǐng)域，刪除的主要內(nèi)容和要求有：
① 于梯形、等腰梯形的相關(guān)要求(實(shí)驗(yàn)稿P39、P43)
�、� 索并了解圓與圓的位置關(guān)系(實(shí)驗(yàn)稿P39)
�、坳P(guān)于影子、視點(diǎn)、視角、盲區(qū)等內(nèi)容，以及對(duì)雪花曲線和莫比烏斯帶等圖形的欣賞等(實(shí)驗(yàn)稿P40)
�、荜P(guān)于鏡面對(duì)稱的要求(實(shí)驗(yàn)稿P41)
C“統(tǒng)計(jì)與概率”部分刪除的內(nèi)容有：極差、頻數(shù)折線圖等內(nèi)容
(2)新增的內(nèi)容
A“數(shù)與代數(shù)”中
① 知道|a|的含義(這里a表示有理數(shù));
�、� 最簡(jiǎn)二次根式和最簡(jiǎn)分式的概念;
③能進(jìn)行簡(jiǎn)單的整式乘法運(yùn)算中增加了一次式與二次式相乘;
�、苣苡靡辉畏匠谈呐袆e式判別方程是否有實(shí)根和兩個(gè)實(shí)根是否相等;
�、輹�(huì)利用待定系數(shù)法確定一次函數(shù)的解析表達(dá)式。
B在“圖形與幾何”領(lǐng)域中，
�、� 比較線段的大小，理解線段的和、差，以及線段中點(diǎn)的意義;
② 解平行于同一條直線的兩條直線平行;
�、� 按照邊長(zhǎng)的關(guān)系和角的大小對(duì)三角形進(jìn)行分類;
④ 解并證明圓內(nèi)接四邊形的對(duì)角互補(bǔ);
�、� 解正多邊形的概念及正多邊形與圓的關(guān)系;
⑥尺規(guī)作圖：過一點(diǎn)作已知直線的垂線;已知一直角邊和斜邊作直角三角形;作三角形的外接圓、內(nèi)切圓;作圓的內(nèi)接正方形和正六邊形.
(3)選學(xué)內(nèi)容
*①解簡(jiǎn)單的三元一次方程組;
*②了解一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系;
*③知道給定不共線三點(diǎn)的坐標(biāo)可以確定一個(gè)二次函數(shù);
*④了解平行線性質(zhì)定理的證明;
*⑤探索并證明垂徑定理：垂直于弦的直徑平分弦以及弦所對(duì)的兩條弧;
*⑥探索并證明切線長(zhǎng)定理：過圓外一點(diǎn)所畫的圓的兩條切線的長(zhǎng)相等;
*⑦了解相似三角形判定定理的證明
2、注重知識(shí)間的聯(lián)系，提高解決問題的能力
復(fù)習(xí)中要有意識(shí)、有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，特別是必須掌握的數(shù)學(xué)主干知識(shí)，如：函數(shù)、方程、不等式;圖形的變換與證明;統(tǒng)計(jì)與概率等進(jìn)行較為全面的復(fù)習(xí)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的整體性，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。
3、注重計(jì)算方法多樣化
讓不同層次的學(xué)生對(duì)計(jì)算方法上有不同程度的提升，把通法教給全體學(xué)生，簡(jiǎn)便方法教給能過接受的學(xué)生。
4、鍛煉學(xué)生數(shù)形結(jié)合的意識(shí)
尤其在幾何與圖形、函數(shù)中多以圖形和計(jì)算相結(jié)合，所以對(duì)學(xué)生這方面的問題需要教師培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的意識(shí)。
5、重視聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)
數(shù)學(xué)是社會(huì)生活和生產(chǎn)實(shí)踐的產(chǎn)物，它來源于現(xiàn)實(shí)生活，又對(duì)生活實(shí)踐活動(dòng)具有指導(dǎo)意義，復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)關(guān)注數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和思想方法去解決和處理身邊的問題，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
6、循序漸進(jìn)考查方程思想、整體思想
這是一個(gè)能力的培養(yǎng)過程，需要在平時(shí)的教學(xué)過程中加強(qiáng)練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練。
7、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)與概率的學(xué)習(xí)
雖然統(tǒng)計(jì)和概率僅占15%，但在每年的考查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒能真正的體會(huì)實(shí)際生活中統(tǒng)計(jì)和概率的應(yīng)用，進(jìn)而丟分嚴(yán)重。
8、例題要精選精講
例題教學(xué)是復(fù)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，切實(shí)加強(qiáng)各種類型題目的教學(xué)，對(duì)于學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、訓(xùn)練思維是至關(guān)重要的。
(1)“概念型”例題要突出本質(zhì)屬性
(2)“基礎(chǔ)型”例題要緊扣定理、法則
(3)“技巧型”例題培養(yǎng)學(xué)生興趣
(4)“規(guī)律型”例題要注意歸納綜合
(5)“綜合型”例題要尋求知識(shí)聯(lián)系
(6)“開放型”例題立足現(xiàn)實(shí)
9、關(guān)注近幾年中考試題
多講多練近4年中考試題，讓學(xué)生提前熟悉考試題型、數(shù)量和分值設(shè)置(選擇題8個(gè)24分、填空題8個(gè)24分、解答題10個(gè)72分，總共用時(shí)120分鐘)、考試內(nèi)容及比例(數(shù)與代數(shù)占45%、 圖形與幾何占40%、統(tǒng)計(jì)和概率占15%，綜合與實(shí)踐內(nèi)容不單獨(dú)作為考試內(nèi)容，考試中將其與數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)和概率內(nèi)容綜合考查。)、考試難度(試題按其難易程度分為容易題、中等題和較難題。難度值P≥0.7的為容易題;難度值0.4≤P<0.7的為中等題;難度值P<0.4的為難題。容易題、中等題、難題的分值比預(yù)估為4∶5∶1，全卷預(yù)估難度值控制在0.6左右。)
從而進(jìn)一步做好復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備。
2017年初三下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃【篇2】
一、第一輪復(fù)習(xí)(3-4周)
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式：“梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系”----理解為主，做題為輔
(1)目的：過三關(guān)
�、龠^記憶關(guān)
必須做到：在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，牢記所有的基本概念(定義)、公式、定理，推論(性質(zhì)，法則)等。
�、谶^基本方法關(guān)
需要做到：以基本題型為綱，理解并掌握中學(xué)數(shù)學(xué)中的基本解題方法，例如：配方法，因式分解法，換元法，判別式法(韋達(dá)定理)，待定系數(shù)法，構(gòu)造法，反證法等。
�、圻^基本技能關(guān)。
應(yīng)該做到：無論是對(duì)典型題、基本題，還是對(duì)綜合題，應(yīng)該很清楚地知道該題目所要考查的知識(shí)點(diǎn)，并能找到相應(yīng)的解題方法。
(2)宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化
在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)。
�、贁�(shù)與代數(shù)
分為3個(gè)大單元：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)。
②空間和圖形
分為3個(gè)大單元：幾何基本概念(線與角)，平面圖形，立體圖形
�、劢y(tǒng)計(jì)與概率
分為2個(gè)大單元：統(tǒng)計(jì)與概率
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題
(1)必須扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)
中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分的70%，因此必須對(duì)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)做到“準(zhǔn)確理解”和“熟練掌握”，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
(2)必須深鉆教材，不能脫離課本
按中考試卷的設(shè)計(jì)原則，基礎(chǔ)題都是送分的題，有不少基礎(chǔ)題都是課本上的原題或改造。
(3)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，一定要從理解角度出發(fā)
數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，必須要建立邏輯思維能力，基礎(chǔ)知識(shí)只有理解透了，才可以舉一反三、觸類旁通。相對(duì)而言，“題海戰(zhàn)術(shù)”在這個(gè)階段是不適用的。
二、第二輪復(fù)習(xí)(3周)
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式：“突出重點(diǎn)，綜合提高”----練習(xí)專題化，專題規(guī)律化
(1)目的：融會(huì)貫通考綱上的所有知識(shí)點(diǎn)
�、龠M(jìn)行專題化訓(xùn)練
將所有考綱上要求的知識(shí)點(diǎn)分為為多個(gè)專題，按專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)行有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
②突出重點(diǎn)，難點(diǎn)和熱點(diǎn)的內(nèi)容
在專題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，要突出重點(diǎn)，抓住熱點(diǎn)，突破難點(diǎn)。按照中考的出題規(guī)律，每年的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)內(nèi)容都大同小異，。
(2)宗旨：建立數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力
在對(duì)初中階段所有數(shù)學(xué)基本知識(shí)的理解掌握前提下，應(yīng)該努力做到：
�、俳⒑瘮�(shù)與方程的思想
從函數(shù)的角度，去理解數(shù)，函數(shù)，方程、代數(shù)式以及跟圖像的對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系。
�、谔岣邤�(shù)學(xué)閱讀分析的能力
學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語言描述問題，并能還原問題的數(shù)學(xué)描述。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題
(1)專題的劃分要合理
專題的劃分標(biāo)準(zhǔn)為相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系緊密程度。專題要有代表性和針對(duì)性，切忌面面俱到;始終圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題。
(2)保證一定的習(xí)題量
所謂“熟能生巧”，在這個(gè)階段，所要做的就是將關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合、鞏固、完善、提高。要盡可能多的接觸各類典型題。
(3)注重多思考，并及時(shí)總結(jié)規(guī)律
每個(gè)專題內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)具有必然的緊密聯(lián)系，不同專題之間的知識(shí)點(diǎn)同樣會(huì)發(fā)生關(guān)聯(lián)融合，要注重解題后的反思，總結(jié)規(guī)律。
三、第三輪復(fù)習(xí)(2-3周)
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式：“模擬訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏”
目的：突破中考分?jǐn)?shù)的非知識(shí)角度的障礙
①研究歷年中考真題，選擇含金量高的模擬題
分析歷年中考題，對(duì)考點(diǎn)的掌握做到心中有數(shù)。選擇梯度設(shè)計(jì)合理，立足中考又稍高于中考難度的模擬題來做。
�、谡{(diào)整自己的心里狀態(tài)
考試的成績(jī)絕不僅僅取決于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，在真正的考場(chǎng)上，心理狀態(tài)和心里素質(zhì)會(huì)帶來很大的影響，所以在模擬訓(xùn)練時(shí)，一定要嚴(yán)格按照真正中考的時(shí)間以及相關(guān)要求來訓(xùn)練。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題
(1)通過做模擬題進(jìn)行查缺補(bǔ)漏
中考大綱要求掌握的知識(shí)點(diǎn)可謂眾多，在經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)后，最后需要用做模擬題的方式來檢查是否有遺漏生疏的知識(shí)點(diǎn)。
(2)克服不良的考試習(xí)慣
中考考題都有相應(yīng)的判分規(guī)則，要按照判分規(guī)則去優(yōu)化答題思路和步驟，必須避免因?yàn)椤皩忣}不仔細(xì)，憑印象答題以及答題不規(guī)范”等原因造成的失分。
(3)總結(jié)適當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧
在實(shí)際的考試過程中，完成一道題目并不一定非要按照從知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用角度出發(fā)。針對(duì)不少典型題，都有相應(yīng)的解題技巧，既節(jié)約了做題時(shí)間，還保證了結(jié)果正確。
2017年初三下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃【篇3】
一、第一輪復(fù)習(xí)(第三周~質(zhì)檢)
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能。基本宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步等;將幾何部分分為六個(gè)單元：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習(xí)以《初中雙基優(yōu)化訓(xùn)練》為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分(150分)的70%，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通�！按缶毩�(xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
(4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí)。
(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(6)實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。
(7)注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。
(12)應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
二、第二輪復(fù)習(xí)(五月份)
更多相關(guān)文章：
3.
4.