七年級教學工作計劃 七年級教學工作計劃范文
時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又邁入新的階段,該好好計劃一下接下來的工作了!什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編整理的七年級教學工作計劃 七年級教學工作計劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
新學期開始,為了搞好七年級英語教學教研工作,適應新的教學要求,培養(yǎng)全年級學生學習英語的熱情,激發(fā)學生的學習興趣,提高學生的英語學習成績,達到統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學要求、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一對學生的學習情況進行檢測及學校對備課組工作的各項要求,本學期特擬定如下工作計劃:
一、指導思想
堅持教育為學生服務的宗旨,著眼于學生的終身發(fā)展,切實做到從學生實際出發(fā),挖掘學生的學習潛能,以突出學生的個性及特點,創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境,努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流,獲得知識,形成技能,發(fā)展思維,學會學習,促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關注學生的個體差異,有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發(fā)展,不斷提高課堂教學效率。
二、教學目標
一是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發(fā)展自主學習的能力和合作精神 。
二是通過一學期的學習,讓學生掌握一定的詞匯量,發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能,形成一定的綜合英語語言運用能力。
三是幫助學生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。
四是提高學生學習英語的積極性,強化口語及寫作能力。
五是注意學生整體提高,抓好優(yōu)秀學生的拓展、延伸學習,幫助學習困難學生掌握基礎語言知識及技能,并注重教學技巧,培養(yǎng)學生的學習興趣,使教學工作有新的起色,力爭本學期期末考試成績優(yōu)異。
六是努力提高教學質量。盡量縮小與縣平均水平的差距;力爭平均分超縣平均1分、及格率、優(yōu)生率超縣及格率、優(yōu)生率1個百分點。
三、學生學情分析
七年級七個教學班,343人。只有少部分學生小學時稍微接觸過英語,大部分學生對英語學習一無所知,因此教師要把握好教學進度,在學生學習英語入門時,一定要耐心細致,從零開始,步步為營,從而讓學生樹立起學好英語的信心。
四、教材與教法分析
語音是學好英語的基礎,打好語音關。在教材內(nèi)容的安排上,加入了國際音標的教學。教材每個單元都有明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯,教學目標明確,教學任務具體,操作性強。教學中應把握以單元話題為主線,以任務型語言教學為主要教學途徑,注重“做中學”原則,注意抓好每單元的重點詞,中心句及語篇能力的培養(yǎng),并強調學習策略,圍繞單元話題滲透文化背景知識,注意相關知識的延伸。結合中考題型方向,把握好教學的重點,出好單元教學評價測試題。
五、具體措施
(一)備課:根據(jù)學校要求,規(guī)范備課教案,提高備課質量和時效,實行集體備課,共同討論,集思廣益。著重抓好周前備課,每周有中心發(fā)言人及備
課主題,力爭周前對一周教學做到“胸有成竹”,為課堂教學的優(yōu)質化打好基礎。
(二)上課:要求教師上課能根據(jù)教案中設計的語言目標,采用任務型教學途徑(Task-based teaching approach),注重運用教學策略和個人智慧,引導學生用“做中學”(learning by doing)原則,堅持以學生為本,關注學生的情感態(tài)度,倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習模式,努力發(fā)展學生的綜合語言運用能力。
(三)作業(yè)及檢測:作業(yè)及檢測是鞏固知識與反饋信息的'基本途徑,英語作業(yè)設計重在對語言的功能及結構,話題與語篇的形成進行書面鞏固及學習反饋,條件允許的情況下也可以布置一些聽力、口語練習;出好單元測試或單元鞏固練習,做到定人、定內(nèi)容、定時間、講質量,重聽、說、讀、寫全面的技能鞏固、測試和評估,做到科學合理;要求任課教師每人都能緊扣新課標出題,人人能錄制高標準的錄音帶,有針對性地把握好檢測質量關。著重抓好期中、期末的整體復習,教師要運用教學策略從宏觀及微觀上把握好知識的鞏固、檢測及反饋。
(四)培優(yōu)輔差:培優(yōu)輔差工作依照學校工作安排執(zhí)行。一是注重優(yōu)生的確定和培養(yǎng),重點培優(yōu),鞏固和提升優(yōu)生的綜合能力。二是努力提高后進生的學習技能,切實加強基礎知識的學習。
總之,本學期七年級英語備課組要按照學校的要求,認真?zhèn)湔n,認真上課,認真批改作業(yè),認真培優(yōu)扶差,在教學上有比較大的進步,出色地完成學校的工作任務。
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