教研工作是學(xué)校教學(xué)的一項主要工作,是另一種的教學(xué)形式,也是學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗的方式。下面是小編整理的幼兒園大班教研工作計劃，歡迎大家閱讀參考!
【幼兒園大班教研工作計劃1】
一、指導(dǎo)思想
在新學(xué)期中，大班年級組教研工作要繼續(xù)遵循 “綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的研究和開發(fā)為載體，并認真貫徹課改的精神和理念，立足課堂教學(xué)，大力開展教學(xué)專題研究，以教促研，以研促教。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨，進步全組教師的教育教學(xué)水平。
二、主要工作
1、以教學(xué)實踐為載體，研讀教育理論知識，促進教師把理論知識轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。
首先，繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”，讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會、內(nèi)化，真正實現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐，轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。
其次，針對園本課程研究和開發(fā)的需要，捉住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的題目、碰到的困難，以采取輪流主講、教研沙龍的形式，并運用有關(guān)園本課程的理論知識進行分析、討論、交流，從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的題目。
最后，根據(jù)本組教師在教學(xué)中所碰到的一些共同性題目，有針對性地選擇所需的理論知識一起學(xué)習(xí)、研討。使教師得到先進理論知識的引領(lǐng)。
2、繼續(xù)大力推進園本課程的研究和開發(fā)，促進園本課程的不斷完善，并且進步教師的教育教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)策略，促進幼兒的全面發(fā)展。
園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作，經(jīng)過上學(xué)期的實踐，以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索，逐步地充實、發(fā)展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要。
通過對園本課程研究和開發(fā)的實踐工作，促進教師發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性，進步教師的觀察力和對教育契機的捕捉能力，從而更好地實施園本課程，優(yōu)化教學(xué)策略，進步教學(xué)效果，落實以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨，達到師幼共同發(fā)展的目的。
3、增強以研促教、以教促研的意識，加大課題研究的力度。
教科研可以說是教育教學(xué)的生命線，以研促教是新時代開展教育工作的需要。本學(xué)期我們在課題研究過程中，要立足課堂，做到教和研齊頭并進，通過學(xué)習(xí)、實踐、反思、研討、積累經(jīng)驗這樣循環(huán)往復(fù)地過程，使教師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化，更符合幼兒發(fā)展的需要。同時又能讓教師在反復(fù)的實踐中積累經(jīng)驗。
4、結(jié)合青年教師教學(xué)評選活動和學(xué)科帶頭人展示活動，組織教師進行自評、互評活動。
本學(xué)期，年級組公然觀摩教學(xué)活動主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學(xué)活動評選和學(xué)科帶頭人展示活動這兩個活動開展的。并且通過組織教師自評和互評進步評價反思的能力，促進教學(xué)能力的進步。
5、在年級組中形成互相聽課、互幫互助的氛圍。
主要以結(jié)對子的形式開展互相聽課活動，形成互幫互助、互相學(xué)習(xí)的良好氛圍，共同進步自身的教育教學(xué)水平。
【幼兒園大班教研工作計劃2】
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)園務(wù)計劃，以《綱要》、《指南》為指導(dǎo)精神，根據(jù)本年級組的實際情況，認真學(xué)習(xí)與課程相關(guān)的理論，堅持理論與實際相結(jié)合，定期開展教研活動、集體備課，加強課程審議和課題研究，促進大班年級組教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能。
二、教研重點：
(一)、認真貫徹落實《綱要》精神，切實加強理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀念。
1、組織教師圍繞新《綱要》和《指南》開展學(xué)習(xí)、討論，同時定期閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等教育報刊，結(jié)合實踐活動中的案例有針對性進行理念的梳理，促進教師整體領(lǐng)會，促進教育觀念的轉(zhuǎn)變。
2、繼續(xù)開展“五個一”的讀書學(xué)習(xí)活動，做好教師間的匯報交流。
3、積極組織教師參加園內(nèi)外各項觀摩展示活動，了解和明確符合現(xiàn)代教育的科學(xué)理念，并以此為指導(dǎo)方向開展出符合大班幼兒年齡特點的教育教學(xué)活動，針對“半日活動”、“角色游戲開放”、“值班開課”等活動，組織教師學(xué)習(xí)“幼兒園一日生活的組織”、“大班角色游戲的發(fā)展”等理論。
4、鼓勵年級組每位教師結(jié)合教學(xué)工作以及年級組專題的開展，積極撰寫教育論文，教學(xué)反思，教育隨筆等，以“研”為導(dǎo)，加強教育研究，促進專業(yè)理論不斷更新。
(二)、結(jié)合園本教研活動，切實開展教研活動，促進教師專業(yè)成長。
1、結(jié)合大班幼兒年齡特點仔細研究新教材，做好“課程審議”工作。
(1)、針對教材《幼兒園活動整合課程》每月開展兩次課程審議，并做好課程審議表格(一)、(二)、(三)的填寫工作，同時根據(jù)課程實施情況，填寫好活動“調(diào)整、刪減表”。
(2)、深化審議材料的收集、整理工作，從“有問必解”、“解問迅速”、“方法共享”三處入手，鼓勵教師在第一時間保證材料的收集、共享。
2、結(jié)合園本教研，開展“半日活動”、“值班開課”。
(1)、“以老帶新”、“人人參與”通過聽課、評課，活動，發(fā)揮老教師的引領(lǐng)作用，同時“半日活動”以新教師為開展主體，在實踐中提升新教師的半日活動組織能力。
(2)、以骨干教師為活動主導(dǎo)，新教師開展集體備課活動，通過研討、實踐活動，尋找出一套科學(xué)的備課方案，促進每位新教師的備課能力。
3、開展特色專題活動研究，提升教師科研能力。
(1)、以“大班繪本閱讀”為研究重點，組織教師學(xué)習(xí)關(guān)于“大班繪本閱讀”
的相關(guān)理論，了解繪本開展的方法，建立正確、科學(xué)的理念，提高教師對繪本教學(xué)的把握能力。
(2)、做好“繪本閱讀”活動的課后反思，積極撰寫相關(guān)專題實踐研究的教育心得，做好各類資料的整理和分享工作。
(3)、結(jié)合“閱讀區(qū)”、“圖書館”活動的開展，鼓勵“教師投好書、講好書”，“幼兒多看書、看好書”。
(4)、利用好家長資源，引導(dǎo)家長和孩子開展繪本閱讀活動。
4、游戲
(1)、圍繞課程開展以及幼兒園制定的角色游戲目標(biāo)，年級組學(xué)期游戲計劃，確定游戲觀察方向，開設(shè)符合幼兒興趣的區(qū)域，投放適宜的區(qū)角材料，創(chuàng)設(shè)溫馨、趣味、具有推動性的游戲環(huán)境，在共性的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)班級個性和特色。
(2)、加強區(qū)角活動中環(huán)境創(chuàng)設(shè)，材料投放、教師的指導(dǎo)等方面的指導(dǎo)，讓新教師能較快學(xué)會組織指導(dǎo)區(qū)角活動。
(3)、結(jié)合益智區(qū)開設(shè)“棋類游戲”，細化游戲規(guī)則，做到“幼兒制定規(guī)則”、“規(guī)則上墻”，在趣味、益智的棋類游戲中促進幼兒規(guī)則意識的建立。
(三)、課題
本學(xué)期根據(jù)園課題《珍珠文化背景下幼兒園課程資源的開發(fā)與利用研究》的計劃要求，開展有關(guān)“珍珠文化”的特色課程研究，根據(jù)我們現(xiàn)有的“珍珠”教育資源，通過環(huán)境布置氛圍的渲染，參觀實踐活動，激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)“珍珠”的了解，逐步感受“珍珠文化”中對孩子“健康、聰慧、明理、樂群”的培養(yǎng)理念。
措施：
1、開學(xué)初本組教師明確《珍珠文化背景下幼兒園課程資源的開發(fā)與利用研究》的課程發(fā)展目的，確定大班幼兒的研究的目標(biāo)。
2、開展珍珠資源的開發(fā)和收集工作。
3、在中期開展一次“參觀珍珠館”的實踐活動，并確立“珍珠文化”活動的支持性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
4、根據(jù)園課題組的精神和要求作好其他工作。
(四)、加強青年教師的培養(yǎng)。
本學(xué)期主要是對新教師周園園作為培養(yǎng)的重點，其他新教師通過做到分層管理，分步培養(yǎng)，從而激勵新教師不斷提高。
1、開學(xué)初通過師徒帶教共同制定好帶教計劃，從幫助的目標(biāo)、計劃，重點著手，主要是從教學(xué)業(yè)務(wù)、工作實踐能力、班級管理能力進行培養(yǎng)。
2、通過打開互聽課的渠道，向平行班老師、或是其他組的老師有計劃性的聽課，并能作出自己的分析和反思建議。
3、鼓勵新教師積極參與教研活動，給她們充足的機會來表達表現(xiàn)。在互動問答和爭辯中進行反思。
(五)、重視家園共育，提高教師家長工作的開展能力。
1、各班及時布置好家園聯(lián)系欄，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、有效利用時間，增強家長工作的計劃性、層次性，做好家訪工作，及時完成書面的記錄。
三、具體的活動安排：
九月份
1、做好班級開學(xué)工作，正常教學(xué)、活動秩序，測量期初幼兒身高、體重;
2、結(jié)合主題《SOS小超人》做好主題審議工作;
3、觀察、了解幼兒情況，并針對班級實際情況制定好各類計劃;
4、學(xué)習(xí)大班晨間操、律動;
5、進行教師節(jié)、中秋節(jié)的節(jié)日教育與慶祝活動;
6、年級組進行半日活動觀摩研討活動;
7、“六認真”檢查(各類計劃)。
十月份
1、進行國慶節(jié)的節(jié)日教育與慶祝活動;
2、結(jié)合主題《 神秘洞 》做好課程審議工作，并進行環(huán)境創(chuàng)設(shè);
3、園內(nèi)教師值班開課：“大班繪本閱讀”;
4、開展“角色游戲”研討：“談?wù)劥蟀嘤變航巧螒虻脑u價和材料投放”;
5、年級組教師互查備課、觀察記錄。
6、開展專題研討：“大班繪本閱讀的指導(dǎo)策略”
十一月份
1、結(jié)合主題《 拜訪大樹 》做好課程審議工作，并進行環(huán)境創(chuàng)設(shè);
2、開展讀書沙龍，交流讀書隨筆;
3、集體備課，對家長開放半日活動;
4、專題研討：“淺談繪本閱讀中的合理設(shè)疑”;
5、年級組“六認真”檢查(成長中的我，各類記載);
6、轉(zhuǎn)崗教師技能技巧比賽(自彈自唱、韻律操)。
十二月份
1、結(jié)合主題《 驚奇一線 》做好課程審議工作，并進行環(huán)境創(chuàng)設(shè);
2、專題研討：“多形式繪本教學(xué)提高大班幼兒語言表達能力的探索”;
3、年級組六認真抽查;
4、新教師進行匯報課活動。
一月份
1、結(jié)合主題《 紅紅的新年 》做好課程審議工作，并進行環(huán)境創(chuàng)設(shè);
2、策劃年級組新年慶祝活動;
3、班主任工作經(jīng)驗交流，幼兒素質(zhì)測評，分析;
4、進行案例學(xué)習(xí)和交流，做好各項資料的整理、上交工作;
5、與幼兒進行假期教育，提出假期要求。
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