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    2016下半年工作計劃范文

    發(fā)布時間:2017-07-19  編輯:沈舒文 手機版

      工作計劃在我們的實際工作中是非常實用的,可以讓我們能夠認真的去思考自己的崗位工作。下面是小編收集的2016下半年工作計劃范文,歡迎大家閱讀參考!

      【2016下半年工作計劃范文1】

      新的學期,新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著。我要把上學期的不足和收獲的經驗,轉化成這學期的工作動力,F(xiàn)制定如下計劃:

      一、思想方面

      始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,關心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。

      二、個人業(yè)務

      作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,隨時記下可借鑒的教學經驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。

      三.教學方面

      關注課堂教學,把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上,并對所上的課進行課后分析和反思。即使把教學中點點滴滴的感受寫下來。勤讀,勤做,勤思,勤寫,在讀書的基礎上,結合自身教育生活實際,撰寫教育隨筆或讀書筆記。

      四、教研工作:

      我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究.謙虛謹慎,尊重同志,相互學習,相互幫助.對于素質教育的理論,進行更加深入的學習.在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步.

      五、出勤:

      在工作中我一定要做到不遲到,不早退,聽從領導分配 ,平時團結同志,尊老愛幼,做到互相關心,互相愛護.作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度, 工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,按時完成領導交待的工作。

      【2016下半年工作計劃范文2】

      新學期即將開始,為保障新學期教學活動有序高效開展,特制訂如下工作計劃:

      一、課堂教學:

      在參照區(qū)教研室教學進度計劃的基礎上,根據學科組的意見和班級實際情況制訂班級教學進度計劃:

      1、九月上旬完成第一二單元,下旬完成第三四單元學習。

      2、十月上旬完成第五六單元,下旬繼續(xù)完成第六單元;進行階段迎檢復習。

      3、十一月上旬階段復習檢測;十一月下旬完成九年級下冊第一二單元學習。

      4、十二月上旬完成九年級第三四單元學習,十二月下旬進行第五單元學習。

      5、2015年1月上旬繼續(xù)學習第五單元,完成第六單元部分內容。下旬至二月上旬進行期末復習。

      二、綜合性學習活動:

      1、九月進行“腳踏一方土”、“走進小說天地”綜合性學習,并舉行班級書寫規(guī)范競賽活動、迎國慶作文征文活動。

      2、十月進行“關注我們的社區(qū)”、“乘著音樂的翅膀”綜合性學習。進行第二次書寫規(guī)范競賽。

      3、十一月進行“我所了解的空子和孟子”、“歲月如歌——我的初中生活”綜合性學習活動。舉行讀書交流活動。

      4、十二月進行“雨的訴說”、“微笑著面對生活”綜合性學習活動。

      5、元月進行“青春隨想”、“好讀書-讀好書”綜合學習活動。

      三、中考復習準備:為提高中考復習效率和效果,特擬定在本學期編寫九年級下學期復習內容。

      九月歸納整理七、八年級四冊書中的重點字詞,從音、形、義三方面準備,突出對教材成語的整理,強化對成語用法的掌握,編寫數張講義材料以及2-3套專題鞏固練習和學情診斷檢測題。

      十月歸納整理七、八年級四冊書中的重點文學常識,對重點作家作品的重要信息進行系統(tǒng)梳理,編寫數張講義材料以及2-3套鞏固性練習題和學情診斷測試題。

      十一月歸納整理七、八年級文言詞語,一個重點是教材及考卷中高頻文言實詞(包括中要單字、一詞多義、古今異義、詞類活用),第二個重點是重要文言虛詞(之乎者也而且何以為焉與其乃則等),歸類整理,總結出規(guī)律。編寫專題講義數張以及鞏固性、診斷性試題2—3套。

      十二月對中考考點概括信息、材料探究、口語交際、仿寫句子進行專題整理,示例、規(guī)律總結與鞏固練習相結合,編寫數張講義材料以及2-3套鞏固及診斷性測試題;對九年級上冊及下冊部分內容進行整理,編寫期末復習材料。

      四、學生幫扶方面

      針對班級學生九年級以來的語文成績情況及總分情況分類進行幫扶。先對優(yōu)秀及中上等學生加強閱讀、寫作指導,對學習程度中下等的學生進行基礎知識夯實,該步驟完成后再對學習程度中下等的學生進行閱讀、寫作指導。

      六、根據區(qū)教體局和學校安排統(tǒng)籌執(zhí)行以上所定學科及班級教學計劃,積極參加上級和學校組織的活動。


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