教師個人計劃范文錦集5篇

教師個人計劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了提升專業(yè)水平，更好得開展教學(xué)工作，特制訂此計劃。

　　二、工作目標(biāo)：

　　在業(yè)務(wù)上爭優(yōu)，教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)異成績，力爭在省級刊物發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文，引導(dǎo)數(shù)學(xué)組教室開展教研活動。

　　三、工作任務(wù)：

　　1、優(yōu)質(zhì)優(yōu)量的完成教學(xué)常規(guī)工作；

　　2、引導(dǎo)數(shù)學(xué)組教師開展間周一次的常規(guī)教研活動；

　　3、做好自己的課題研究工作；

　　4、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，堅持辦好新教育博客；

　　5、讀一本教育著作，搞好繼續(xù)教育；

　　6、當(dāng)好班主任，聯(lián)系實際開展綜合實踐活動；

　　7、力爭在省級刊物發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文；

　　8、培養(yǎng)兩名待骨干，做好新老教師傳幫帶的工作；

　　9、上4節(jié)骨干教師示范課。

教師個人計劃 篇2

　　幸福是教育追求的終極價值。只有幸福的教師，才能有幸福的教育;只有幸福的教育，才能有幸福的學(xué)生。我衷心希望我們學(xué)校的老師們，用智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，用美好的心靈去感悟身邊的幸福，用無私的愛與奉獻(xiàn)創(chuàng)造教育的幸福，堅守教育的崇高理想，享受教育的職業(yè)幸福，使我們學(xué)校成為學(xué)生幸福學(xué)習(xí)的樂園，成為老師幸福工作的精神樂園!

　　我們中的多數(shù)人將一輩子做老師。所以，不能不問，不能不想：“教學(xué)能帶給我職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)和歡樂嗎?職業(yè)生活能給予我人生的幸福嗎?”我們每天有8小時在學(xué)校度過，這占生命三分之一的教育生活，如果充滿了喧囂與緊張、功利與煩惱，那么，我們何處尋覓有尊嚴(yán)的生活，又怎能讓生命有質(zhì)量地前行?在我看來，幸福不是手段，不是工具;幸福是人生必需的追求，更應(yīng)是我們每天的期盼。因為“教育是一個使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè)，而且，只有當(dāng)教育者自覺地完善自己時，才能更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展”“沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神”

　　所謂幸福，就是在教學(xué)生活中感到心情舒暢、精神愉悅。做一個幸福的教師，讓我們--編織一張灑滿陽光的人際網(wǎng)。不良的人際關(guān)系是阻礙我們創(chuàng)造幸福的主要因素之一。一個人不管有多大的夢想，有多高的能力，如果沒有一個支持性的環(huán)境，他的績效與感受必然會受影響。因此，我們無論樸素地教書，還是勇敢地教改，都須贏得、同事的`理解、家長的支持和學(xué)生的肯定。做教育、做研究先做人，在合群中成就你自己，發(fā)展壯大你自己。做一個熱情的人、真誠的人、善良的人、寬容的人，一個受人歡迎的教師，應(yīng)該成為我們每天的努力與一生的追求。

　　建議你交一批真朋友。“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，朋友的好處，當(dāng)然不僅僅在增見聞，長見識。真正的朋友，因有著相同的志向而更能理解你;真正的朋友，因有著同樣的操守而更能支持你。

　　我也建議你在漫漫的教育路上尋幾位導(dǎo)師。導(dǎo)師不只在教育經(jīng)驗上多于自己，更重要的是人生閱歷長于自己，所以更多的是道路的指引和為人的影響。與導(dǎo)師保持聯(lián)系，聆聽他們的教誨，讓教育的火炬在自己的手中傳遞，無疑是溫情而溫暖的。

　　研究是幸福之源。我們的研究就在教育過程中，是為了教育而進(jìn)行的。因此，這條道路應(yīng)該是教、學(xué)、做、寫、思合一：教書育人是根本，通過讀書學(xué)習(xí)改進(jìn)教育，隨時隨地總結(jié)經(jīng)驗、汲取教訓(xùn)，讓你的大腦不停地思考與創(chuàng)造--這就是一個優(yōu)秀教師要做的。如果你以為這樣教書只會更忙，那你就錯了。所有的研究，只要有夢想，有激情，有投入，就會煥發(fā)無窮的力量。你會徹底告別與真教育相違背的言行，減少無效或者低效的勞動。如此“減法運(yùn)算”之后，我們才能做“加法”：用知識來修煉智慧，用理念來指揮行動。因此，只要愿意，誰都可以跟創(chuàng)造同行，與歡樂牽手。即使課程、教材等都不在你的掌控之中，你還有教法、媒體、課堂，這些都足夠你施展才華，發(fā)揮個性，營造幸福的教育人生了。以自己的方式選擇，按自己的方式教書，用自己的方式行走，那么，我們就可能做最好的教育，就會像魏書生先生說的那樣：“潛心育人，校�？沙蓛敉�;忘我科研，時時能在天堂。”事實上，教育中任何一件小事，比如與學(xué)生談心，一分鐘演講，只要你堅持為之，也可能石破天驚，成為一件幸福的事情。

　　不同教師的教學(xué)風(fēng)格迥然不同，其實這源于教師豐富而獨特的精神世界。這個世界需要“每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河”，“只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩人”，當(dāng)然，“讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求”(以上是蘇霍姆林斯基語)。這個世界還需要文化藝術(shù)的滋養(yǎng)與熏陶，音樂、繪畫、文學(xué)等等，無不都是靈魂的棲息地，是精神成長的庇護(hù)所。一位舉手投足浸透著文化芳香，言談舉止投射著生命活力的教師，總是有著特別的魅力，在讓學(xué)生如坐春風(fēng)、如沐春雨的同時，也給了自己和諧、歡樂的心情世界和人生境界。

教師個人計劃 篇3

　　一、總的情況

　　執(zhí)教高三189、191兩個理科班，總?cè)藬?shù)115人。

　　189班學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，邊緣生特別多；優(yōu)生少且普遍基礎(chǔ)不好，習(xí)慣差，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)；191班一些學(xué)生成績極不穩(wěn)定，191班培尖任務(wù)艱巨。

　　二、指導(dǎo)思想

　　研究新教材，了解新的信息，更新觀念，倡導(dǎo)理性思維，重視多元聯(lián)系，探求新的教學(xué)模式，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

　　三、教學(xué)設(shè)想

　�、蹇偟脑瓌t

　　1、認(rèn)真研讀20xx數(shù)學(xué)考試大綱及湖南省考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀掌握，注意高考熱點，特別注意長沙的信息。根據(jù)樣卷把握第二、三輪復(fù)習(xí)的整體難度。

　　2、不孤立記憶和認(rèn)識各個知識點，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次，注意知識塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)路。

教師個人計劃 篇4

　　一、研究課題

　　數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力培養(yǎng)的研究

　　二、發(fā)展目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步掌握扎實的心理學(xué)、教育學(xué)有關(guān)的理論知識，及教育科研相關(guān)的知識，全面提升自身的教育理論水平，更新自身的教學(xué)理念。把理論帶到實際、走進(jìn)課堂，做到理論結(jié)合實際去研究。

　　2、教學(xué)上科學(xué)地運(yùn)用專業(yè)理論知識，讓先進(jìn)的理論知識指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)藝術(shù)，增強(qiáng)教育教學(xué)效果，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，逐步形成一定教學(xué)模式；

　　3、通過多方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)信念。

　　三、學(xué)習(xí)計劃

　　1、積極參加各種專家講座，并認(rèn)真做好筆記，寫好感想；

　　2、每月看一本教育雜志，每學(xué)期看兩本教育專著，潛心研究一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲；

　　3、虛心向同伴學(xué)習(xí)，積極參加各種教研活動，認(rèn)真聽課、評課，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

　　四、科研計劃

　　1、結(jié)合學(xué)校、科組的課題，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的探究能力有針對性地進(jìn)行備課，設(shè)計教學(xué)活動、教學(xué)環(huán)節(jié)；

　　2、有效地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量；

　　3、深入挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，與學(xué)生知識現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)系，力爭使每天所教授的知識成為學(xué)生的一種心理需求。

　　4、運(yùn)用不同教學(xué)手段

　　五、主要成果

　　1、每周一篇隨筆，一月一反思。

　　2、班級絕大部分學(xué)生的具有較強(qiáng)探究能力。

教師個人計劃 篇5

　　新的生活新的開始，作為一名新教師，初次面對充滿了希望和挑戰(zhàn)的教師工作，為了使自己更好的在教師這個工作崗位上更好的完成教學(xué)工作，特此制定自己如下的個人發(fā)展計劃：

　　一、不斷提高個人素質(zhì)

　　一名教師必須有高的素質(zhì)，作為新教師，我知道我的教學(xué)經(jīng)驗幾乎為零，所以從學(xué)生到教師這個角色的轉(zhuǎn)變對我來說是一種挑戰(zhàn)，只有更好更快的適應(yīng)現(xiàn)在的角色，我才把這條路走的更好，而更快的適應(yīng)這個角色我覺得最先應(yīng)該提高的是自己的個人素質(zhì)。

　　1、嘗試課堂創(chuàng)新改革

　　我們都知道傳統(tǒng)課堂是教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高的一種情況，為了充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在剛進(jìn)入這個行列之初，我將運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，并即使對每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級管理中的問題，并及時進(jìn)行反思記錄。

　　2、同伴合作提高自己的教學(xué)。

　　作為一名新教師，我更應(yīng)該積極主動的向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)其他教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學(xué)習(xí)，積極參加每周的教研。就當(dāng)天的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等和同組教師交流學(xué)習(xí)，在同伴合作的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

　　3、勤讀書用教育理論武裝自己。

　　教育理論能更好的解決教學(xué)中出現(xiàn)的各類問題，進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)。也為了自己的教學(xué)教育盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍，相信一定會收益匪淺。

　　二、德育教育

　　充分結(jié)合學(xué)生的實際情況和年齡特點我將對學(xué)生從多方面進(jìn)行德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并作對生活充滿希望和信心的孩子。

　　1、提高教育能力。主要包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。作為新教師，只有在各方面能力都有進(jìn)步，都有發(fā)展，都有研究，才能在這條路上走的更好更遠(yuǎn)，教學(xué)工作也能做的更好。

　　2、提高教學(xué)能力。提高教學(xué)能力，運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、掌握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力。

　　3、與家長溝通。作為教師，為了盡快了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)工作情況，我將通過多種形式與家長取得聯(lián)系，及時溝通，可以采用電話，面談的形式進(jìn)行交流。

　　4、感情交流。積極溝通能促進(jìn)師生的情感，對班級管理有很大的幫助，對班級生活中出現(xiàn)的事情，及時與學(xué)生交流，以聯(lián)絡(luò)師生之間的感情，督促自己讀書學(xué)習(xí)和隨時反思總結(jié)，并帶動學(xué)生讀書和寫作的興趣，多與學(xué)生談心，多了解學(xué)生的內(nèi)心世界，在思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。

　　5、每節(jié)課之后都能及時的總結(jié)，及時反思，及時的記錄并通過學(xué)期末總結(jié)，匯報自已的不足和進(jìn)步情況。才能使各方面都有進(jìn)步。

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