篇一
小學(xué)教研工作要進(jìn)一步貫徹落實(shí)局黨委提出的“站在高起點(diǎn),瞄準(zhǔn)大目標(biāo)”的要求，按照“夯實(shí)基礎(chǔ)、注重創(chuàng)新、生動(dòng)活潑、全面發(fā)展”的教研思路，進(jìn)一步樹立為基層、為教師服務(wù)的意識(shí),以校本教研為主陣地，以百名教師下鄉(xiāng)支教為契機(jī),面向基層，突出特色，力爭教學(xué)改革取得新突破。
成績：班級(jí)的管理開始進(jìn)入正軌，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，尤其是換了兩個(gè)任課老師后，學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。
不足：學(xué)生日常行為習(xí)慣這方面的規(guī)范管理不夠理想，學(xué)習(xí)成績還有待進(jìn)一步提高，尤其有個(gè)別學(xué)生，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績差、紀(jì)律差、習(xí)慣差，他們成為班級(jí)的破壞力量。
針對(duì)以上現(xiàn)狀，特制定本學(xué)期奮斗目標(biāo)：
做人：做事先做人，通過日常學(xué)習(xí)生活，教學(xué)生做人，提高情商，塑造學(xué)生人格。
學(xué)習(xí)：爭取班級(jí)每科成績均在平行班中游，保證年級(jí)前100名我班能占據(jù)10個(gè)。
紀(jì)律：讓每位任課教師都滿意，不給學(xué)校找麻煩。
衛(wèi)生：保持室內(nèi)外清潔，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
差生：扭轉(zhuǎn)差生，使其健康、快樂的成長，最起碼不影響別人。
為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，制定具體措施如下：
第一，加強(qiáng)班主任自身建設(shè)。多向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多讀有益的教育書籍，讓自己的心靈經(jīng)常和大師對(duì)話，只有這樣才能保持一個(gè)良好的心態(tài)，才能提高教育技能，才能更好地服務(wù)學(xué)生，更好地豐盈自己。
第二，利用班團(tuán)會(huì)，豐富學(xué)生的校園生活，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。使班會(huì)真正成為學(xué)生成長的載體。
第三，培養(yǎng)班干部，讓他們真正成為老師的左膀右臂，提升他們的領(lǐng)導(dǎo)能力，帶動(dòng)班級(jí)。
第四，取消班級(jí)形式管理，加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)涵建設(shè)。取消班級(jí)量化考核制度。管理紀(jì)律一周一清;班級(jí)竟賽懲罰制;管理學(xué)習(xí)，采取定目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)制。
總的來說，我相信，在領(lǐng)導(dǎo)和同仁的幫助下，在我和孩子們的共同努力下，七班會(huì)越來越美好!在今后的教學(xué)工作中，我將不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方式，把我們班建設(shè)的更加的好!
篇二
時(shí)間飛逝，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼就這樣忙忙碌碌摸爬滾打地過去了，時(shí)間過了一年半，驀然回首，好的壞的喜怒哀樂歷歷在目，酸甜苦辣在腦海中一閃而過，有了一些成績，有欣慰，更有不足需要反思，我就簡單總結(jié)一下我班總體情況：
年已是到五年級(jí)了，這四年的時(shí)間過得也真夠快，看著孩子們一天天長高，日常行為習(xí)慣一天天走向正規(guī)，自我約束力和自我管理能力也逐漸形成，別提我心里有多高興。
雖然也有個(gè)別學(xué)生令我失望和頭痛，但絕大多數(shù)學(xué)生都在積極上進(jìn)，團(tuán)結(jié)互助。在新學(xué)年里，我將總結(jié)得失，把重點(diǎn)放在組建班委會(huì)成員上，發(fā)開手腳，給小干部每管理的空間，發(fā)揮班委會(huì)的骨干作用。把我從繁雜的班級(jí)管理中解脫出來。我就可以在教學(xué)上多花點(diǎn)心思，抓抓“學(xué)困生”的問題。
其次，要制定一個(gè)遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生的積極性，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性。近期目標(biāo)——爭當(dāng)每一周的優(yōu)秀班級(jí)，每一周都有獎(jiǎng)懲(當(dāng)然獎(jiǎng)多懲少，以鼓勵(lì)為主)。遠(yuǎn)期目標(biāo)——爭當(dāng)一學(xué)期的優(yōu)秀班集體，各科學(xué)習(xí)成績位列全年級(jí)第一。
最后，注重掌握每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，對(duì)不好的事態(tài)要防患于未然，對(duì)于學(xué)習(xí)懶惰，習(xí)慣懶散的學(xué)生要給予及時(shí)的細(xì)致的引導(dǎo)，同時(shí)要抓好優(yōu)秀學(xué)生的鼓勵(lì)和關(guān)注，不要讓他們感到失落(因?yàn)槔蠋煂?duì)他們很放心，往往就有點(diǎn)對(duì)他們?nèi)鄙訇P(guān)注)。另外還要重視那些聰明但缺乏自制力和懶散的學(xué)生，給他們正確的引導(dǎo)，相信他們會(huì)步入優(yōu)秀學(xué)生的行列，強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生的隊(duì)伍。對(duì)于學(xué)困生要采取“一對(duì)一”的幫助，把不及格的人數(shù)降到最低，提高優(yōu)秀率和平均成績。