五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃三篇
新學(xué)期，為了搞好課堂的活躍氣氛，教師如何制定語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃?下面是小編收集整理的五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃三篇，希望大家喜歡。
五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇一
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作計(jì)劃，教導(dǎo)處工作計(jì)劃和語(yǔ)文大組工作計(jì)劃為根本指導(dǎo)思想，一切從學(xué)生出發(fā)，以學(xué)生為本，以學(xué)定教，以教促學(xué)，以提高課堂四十分鐘質(zhì)量為核心，以推進(jìn)“互動(dòng)課堂，學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，確保提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我們組的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作更上一層樓。
二、工作要點(diǎn)：
在強(qiáng)化師德教育的同時(shí)，加強(qiáng)教科研理論學(xué)習(xí)，研讀教育報(bào)刊精華，捕捉教改新信息、新途徑，務(wù)實(shí)全體備課組教師教科研理論基礎(chǔ)，采取不同對(duì)象、不同時(shí)間、不同途徑的學(xué)習(xí)、觀摩等，潛心鉆研，勇于探索，提高教師思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力，深入推進(jìn)“互動(dòng)課堂、學(xué)程導(dǎo)航”的教學(xué)范式。
三、具體措施：
1、深入推進(jìn)“互動(dòng)課堂、學(xué)程導(dǎo)航”的教學(xué)范式，根據(jù)學(xué)科、學(xué)生年齡特點(diǎn)選擇最有效的教學(xué)方式，切實(shí)提高課堂效率。
2、充分利用學(xué)校已有的圖書(shū)資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織備課組教師學(xué)習(xí)新課程等現(xiàn)代教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)教學(xué)研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。
3、通過(guò)理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐，反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足，及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn)，把教學(xué)工作做得更好。
4、認(rèn)真組織備課組活動(dòng)，進(jìn)行備課分工，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，保質(zhì)保量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
5、認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課、上好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)地評(píng)好每一節(jié)課。每位教師每學(xué)期要認(rèn)真聽(tīng)足學(xué)校要求的課時(shí)，不流于形式，要切實(shí)通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課來(lái)互相促進(jìn)，共同提高。
6、加強(qiáng)備課組建設(shè)，備課組必須定時(shí)開(kāi)展活動(dòng)。組織教材進(jìn)行鉆研，認(rèn)真分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。
7、作業(yè)要本著減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，精選，作業(yè)批改要規(guī)范，注重反饋，并倡導(dǎo)教師自己動(dòng)手，精心設(shè)計(jì)編寫(xiě)各種練習(xí)題、試卷和復(fù)習(xí)資料。
8、深度研究“階梯閱讀”項(xiàng)目，放大閱讀的功能，讓師生行進(jìn)在幸福而完整的閱讀引橋中，并能在市“書(shū)香童年”讀寫(xiě)大賽中取得佳績(jī)。
五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇二
為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，我們五年級(jí)特別推出了“讀好書(shū)、好讀書(shū)”活動(dòng)。新課標(biāo)也提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過(guò)大量的閱讀，積累豐富的語(yǔ)文知識(shí)。讓心靈沐浴書(shū)香，做一個(gè)有有修養(yǎng)的人，不僅是時(shí)代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基!因此，我們開(kāi)展的這個(gè)活動(dòng)是具有非常重要意義的。
一、課外閱讀的目的
1、組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
2、通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫(xiě)，走以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)涵，營(yíng)造濃濃的班級(jí)書(shū)香氛圍，開(kāi)展多種形式的師生讀書(shū)活動(dòng)、日記教育。堅(jiān)持以人為本，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的`讀寫(xiě)能力，打造學(xué)生的人生底色;努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建特色班級(jí)，使五(1)、(2)的讀書(shū)層次上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、課外閱讀目標(biāo)
(1)開(kāi)始閱讀名著或科技文章;
(2)學(xué)會(huì)寫(xiě)閱讀筆記，一學(xué)期不少于5千字;
(3)每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇(段);
(4)本學(xué)期閱讀總量不少于50萬(wàn)字。
三、閱讀內(nèi)容
本學(xué)期必背的古詩(shī)詞30篇(段)、推薦書(shū)目目錄附后。
四、閱讀活動(dòng)
1、活動(dòng)設(shè)想
(1)構(gòu)建閱讀體系
——編制閱讀書(shū)目，合理選擇讀物，根據(jù)學(xué)生不同時(shí)期的不同需求，不同孩子的不同閱讀特點(diǎn)，以及閱讀的內(nèi)容、重點(diǎn)，形式應(yīng)有所不同。
——編寫(xiě)導(dǎo)讀目錄，目錄分“必讀書(shū)目”和“選讀書(shū)目”。必讀書(shū)目圖書(shū)根據(jù)閱讀內(nèi)容，由教師撰寫(xiě)新書(shū)介紹，或?qū)ёx指示，向?qū)W生推薦，激起學(xué)生閱讀的好奇心。同時(shí)可從學(xué)生寫(xiě)的閱讀心得、讀書(shū)體會(huì)等習(xí)作中選擇部分優(yōu)秀文章，編入導(dǎo)讀專輯，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示課外閱讀的收獲，以激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。
(2)拓寬閱讀層面
——積極鼓勵(lì)學(xué)生到學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室借閱圖書(shū)。
——鼓勵(lì)學(xué)生積累自己的書(shū)庫(kù)。
——制定相應(yīng)措施，確保學(xué)生課間、課前、晚上的閱讀質(zhì)量。
——科學(xué)安排閱讀時(shí)間：中午：1：20～1：50;下午：第3節(jié)課后。
(3)開(kāi)發(fā)教室閱讀環(huán)境。
(1)在班級(jí)中建立圖書(shū)角。組織學(xué)生根據(jù)學(xué)校要求，把家中的一些優(yōu)秀讀物帶到學(xué)校來(lái)相互交流;建立班級(jí)、個(gè)人圖書(shū)儲(chǔ)藏交換網(wǎng)，確保班級(jí)圖書(shū)量達(dá)到每人一本。
(2)班級(jí)圖書(shū)角實(shí)行全天性開(kāi)放，充分利用每分每秒的時(shí)間。
(3)加強(qiáng)管理，選一名閱讀課代表，負(fù)責(zé)圖書(shū)的借閱、整理、保管等工作。
2、閱讀方法指導(dǎo)
許多學(xué)生有課外閱讀的興趣，但是在如何“讀”的問(wèn)題上，都是一知半解。因此，要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但愛(ài)讀，而且要會(huì)讀，這樣才能有所得。高年級(jí)每周二節(jié)的閱讀課應(yīng)重在讀書(shū)方法的指導(dǎo)和讀書(shū)筆記的輔導(dǎo)上。
(1)閱讀方法的指導(dǎo)。
——指導(dǎo)學(xué)生合理利用工具書(shū)或上網(wǎng)絡(luò)查檢資料;
——指導(dǎo)學(xué)生精讀、略讀、瀏覽、速讀等幾種常用的閱讀方法;
——指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解、分析、概括、想象等能力;
——指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣，熟練運(yùn)用在閱讀過(guò)程中隨機(jī)圈、劃、點(diǎn)、注、評(píng)、摘等能力。
(2)讀書(shū)筆記輔導(dǎo)。
——知道學(xué)生學(xué)會(huì)摘錄，寫(xiě)摘錄筆記。要教會(huì)學(xué)生在理解、品析的基礎(chǔ)上，摘錄課外書(shū)里的精彩語(yǔ)句、語(yǔ)段，提高鑒賞能力，加強(qiáng)閱讀積累。
——指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納，寫(xiě)提綱筆記。要教會(huì)學(xué)生首先對(duì)閱讀材料認(rèn)真分析，再對(duì)其思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)形式等方面進(jìn)行歸納，概括，培養(yǎng)化繁為簡(jiǎn)的能力。
——指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)批注，寫(xiě)心得筆記。要教會(huì)學(xué)生將閱讀時(shí)大腦中閃現(xiàn)的靈感和智慧的火花隨時(shí)記錄下來(lái)，形成點(diǎn)滴體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的內(nèi)化運(yùn)用。
(3)閱讀課型
——讀物推薦課：小學(xué)生年齡小，閱歷淺，選擇讀物是往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過(guò)講解主要的內(nèi)容、朗誦精彩的片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，也可以同學(xué)之間、小組之間互相介紹自己喜愛(ài)的書(shū)籍。
——閱讀欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過(guò)配樂(lè)朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語(yǔ)言材料，提高審美能力。
——讀書(shū)匯報(bào)課：這種課型主要在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：(a)讀后敘述：組織學(xué)生復(fù)述自己讀過(guò)書(shū)的內(nèi)容。(b)開(kāi)展辯論賽：對(duì)讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開(kāi)展辯論，促進(jìn)閱讀效果的提高。(c)交流評(píng)論：交流自己閱讀的方法，對(duì)書(shū)中的人物及寫(xiě)法進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。(d)表演展示：讓學(xué)生把看過(guò)的內(nèi)容，自編成小品、課本劇的形式，在匯報(bào)課上進(jìn)行表演。
(4)讀書(shū)活動(dòng)的設(shè)計(jì)
小學(xué)生是意志品質(zhì)正處于逐步形成發(fā)展中，他們往往缺乏堅(jiān)持閱讀的恒心。開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，最大的功效就在于激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情，引導(dǎo)學(xué)生持之以恒。因此有必要設(shè)計(jì)一系列的相關(guān)活動(dòng)，形成(年級(jí))——班級(jí)——學(xué)生個(gè)人的二(三)維活動(dòng)體系。
1、班級(jí)活動(dòng)：如故事會(huì)、朗誦會(huì)、讀書(shū)交流會(huì)、讀書(shū)筆記展等。
2、學(xué)生個(gè)人活動(dòng)：如自編小報(bào)、寫(xiě)讀書(shū)筆記、資料袋等。
五、閱讀評(píng)價(jià)
1、積極組織讀書(shū)活動(dòng)，檢查讀書(shū)效果。
(1)定期展評(píng)讀書(shū)筆記。每個(gè)學(xué)生必須配備一本讀書(shū)筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì)等。每月舉行一次讀書(shū)筆記展覽、交流。
(2)定期組織“讀書(shū)日”活動(dòng)，通過(guò)故事會(huì)、朗讀會(huì)、演講會(huì)和閱讀知識(shí)競(jìng)賽、作文比賽等，激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)讀書(shū)興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
(3)開(kāi)設(shè)班級(jí)黑板報(bào)、“閱讀專欄”，報(bào)道閱讀積極分子、刊登學(xué)生的閱讀習(xí)作。
(4)開(kāi)展與讀書(shū)有關(guān)的多樣活動(dòng)。
2、建立激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展
(1)激勵(lì)學(xué)生積極參加讀書(shū)活動(dòng)，凡在學(xué)�；蛏霞�(jí)部門(mén)組織的競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生，老師積極給予激勵(lì)。
(2)鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作并積極向各級(jí)報(bào)刊投稿。
3、對(duì)學(xué)生的閱讀要求：
(1)必背書(shū)目——根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)校要求，在必背古詩(shī)40首中，任選20——30首，本學(xué)期自主背會(huì)30篇(段)。
(2)積極參加省市級(jí)的“讀書(shū)心得征文活動(dòng)”、“閱讀小明星”等活動(dòng)。以及學(xué)校開(kāi)展關(guān)于學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
(3)讀書(shū)筆記評(píng)比(暑假讀書(shū)筆記評(píng)優(yōu)，期末讀書(shū)筆記評(píng)優(yōu))
(4)讀書(shū)筆記觀摩交流活動(dòng)。
(5)學(xué)生寫(xiě)日記的數(shù)量要求：
——學(xué)生日記體裁可以多樣化，可以寫(xiě)散文、記敘文、說(shuō)明文、詩(shī)歌等。
——每個(gè)孩子精心準(zhǔn)備一本裝楨精美的日記本，要求每位學(xué)生每周不得少于4篇日記。
——每期評(píng)選一次“班級(jí)小作家”，數(shù)額不定。
(6)學(xué)生寫(xiě)日記的內(nèi)容：
(1)日積月累
(2)每周一記
(3)我說(shuō)兩句;
(4)隨心所欲
(5)一周閱讀盤(pán)點(diǎn)等
4、家長(zhǎng)共學(xué)，建造學(xué)習(xí)型家庭
(1)每學(xué)期要求家長(zhǎng)讀一本書(shū)，并撰寫(xiě)讀后感。
(2)寫(xiě)一篇家教文章。
(3)班級(jí)每月推薦一些優(yōu)秀的家教文章，上傳到校園網(wǎng)上。
(4)定期做好學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的檢查工作，保證學(xué)生有計(jì)劃有重點(diǎn)的讀好每一本書(shū)，保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性。
(1)小作文訓(xùn)練重點(diǎn)圍繞課外閱讀的內(nèi)容，以寫(xiě)“專題作文”為主，強(qiáng)化讀書(shū)效果。
(2)語(yǔ)文家庭作業(yè)必須以閱讀為主，減少抄寫(xiě)等書(shū)面訓(xùn)練量。
五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力，五年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。
二、工作目標(biāo)
1、培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)拓寬知識(shí)面的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮其榜樣示范作用;
2、鞏固并提高中等生的成績(jī)，讓他們向優(yōu)生發(fā)展;
3、讓學(xué)困生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，克服自卑的心理;
4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，為他們打下牢固的語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ);
5、在班級(jí)中形成“趕、幫、超”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
三、培優(yōu)對(duì)象：胡玉潔、劉康、楊慧、楊夢(mèng)婷、潘銀、楊杰四、輔差對(duì)象：雍成武、陳先進(jìn)、楊潘、劉翔、任亞蘭、劉輝
四、主要內(nèi)容及措施：
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用，提高寫(xiě)話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫(xiě)話至少能寫(xiě)得出，可先布置他們摘抄。仿寫(xiě)，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說(shuō)，有文可寫(xiě)。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。
五、具體措施：
1、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。
2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。
5、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。
6、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
8、重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。
9、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
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