小學(xué)科研工作計劃
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期,我校的科研工作將認真學(xué)習(xí)落實市教育工作會議提出的各項目標,以城中區(qū)教育局工作要點及學(xué)校工作總目標為導(dǎo)向,圍繞建設(shè)“美麗公小、文化公小、和諧公小”這一發(fā)展思路,以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本,以課堂教學(xué)為主陣地,以解決教育教學(xué)中的實際問題為立足點,堅持理論研究與實踐研究相結(jié)合,進一步規(guī)范科研管理,激發(fā)廣大教師參與科研的積極性,切實提高科研工作的質(zhì)量,打響學(xué)校品牌,促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
二、主要工作及設(shè)想。
1、 加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度。
本學(xué)期,我校將圍繞前期實驗研究中出現(xiàn)的一些具體問題加大學(xué)習(xí)的力度。
�。�1)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,各課題做好學(xué)習(xí)資料庫資料的收集和整理,使教師的學(xué)習(xí)成為一種自覺的行為。
�。�2)加大對課題首席負責(zé)人和課題組長的培訓(xùn)力度,以點帶面引領(lǐng)老師們開展好課題研究。
�。�3)繼續(xù)采用“走出去、請進來”的辦法舉行講座、論壇,不定期邀請專家參與,在直面專家,與專家對話中提高教師分析和解決問題的能力,同時使老師們拓寬視野,取長補短、加強反思,不斷提高教育科研的能力。
2、 進一步規(guī)范課題管理。
(1)本學(xué)期將把《信息技術(shù)與課程整合》課題調(diào)整為《探索網(wǎng)際協(xié)作共享優(yōu)質(zhì)資源,縮小城鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)水平差異的研究》課題。
�。�2)在原有課題的`基礎(chǔ)上增加一個新的課題:《誦讀經(jīng)典詩文 提高學(xué)生人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)》。
3、提高過程研究的有效性。
深化課題研究是進一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。本學(xué)期,科研室將加強對課題的指導(dǎo),及時深入課堂、年級組和教研組,了解課題的進展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。在課題研究的過程中,應(yīng)重視:
�。�1)課題研究與課堂教學(xué)的有機結(jié)合。課題研究的切入點是課堂,因而教師要人人都能成為科研的主體,采取“集慧式”備課,“探討式”評課,“調(diào)研式”聽課等方式,使每一個課堂都能成為研究的基地,使課堂教學(xué)逐步形成模式;
�。�2)理論與實踐的相互促進。充分發(fā)揮課題組在教學(xué)改革研究中的主體作用,弘揚主動精神和創(chuàng)造精神,采用新的考核制度打破“大鍋飯”;
(3)個體研究與集體研究的有機統(tǒng)一。本學(xué)期課題組的活動要系列化,要求本組成員上課同組必聽課,聽課之后必評課,評課要結(jié)合課題研究進行具體評價;
�。�4)基礎(chǔ)學(xué)科和其他學(xué)科的相互滲透。構(gòu)建評價體系,促進學(xué)生全面發(fā)展”課題組成員中有語、數(shù)、音、體、美等學(xué)科的教師,在課題研究中各類學(xué)科要相互滲透,共同促進。
4、加強宣傳,推廣科研成果。
�。�1)開展科研論壇,嘗試創(chuàng)新各課題的階段性匯報方式。
�。�2)與信息處協(xié)作,完善公小科研主題網(wǎng)站。在原來基礎(chǔ)上新開辟一些公共欄目,并鼓勵各課題創(chuàng)新各自的博客專區(qū),使廣大教師中一些“新、特、優(yōu)”的做法得到及時推廣。讓社會了解公小,讓公小走向社會,擴大社會影響,打造金字品牌。
�。�3)本學(xué)期,學(xué)校教科室還將組織教師積極參加各級各類的征文競賽�?蒲惺覍�(dān)負起收集、反饋信息的任務(wù),及時把市級以上有關(guān)反思、征文、論文競賽等信息傳達到每個教師,由科研室對教師的文稿進行篩選,把好質(zhì)量關(guān),做好選送工作,力爭做到參賽面廣,獲獎率高。
三、各月具體安排。
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1、學(xué)習(xí)學(xué)校新學(xué)期工作計劃,明確本學(xué)期科研工作的目標任務(wù)。
2、召開課題首席負責(zé)人科研工作會議,布置本學(xué)期工作任務(wù)。
3、制訂本學(xué)期科研工作計劃,訂好各課題的本學(xué)期實施計劃。
4、完成《誦讀經(jīng)典詩文 提高學(xué)生人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)》、《探索網(wǎng)際協(xié)作共享優(yōu)質(zhì)資源,縮小城鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)水平差異的研究》研究課題的申報。
5、科研課題會。
(二)十月份:
1、骨干教師傳達科研學(xué)習(xí)心德體會。
2、各課題組階段性研討會。
3、參加自治區(qū)詩文誦讀研究課題開題會。
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1、召開課題組組長會議。交流各課題的實施情況,并予以指導(dǎo)。
2、科研專題培訓(xùn)。
3、開展科研論壇活動。
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1、舉行本學(xué)期課題研究例會。
2、各課題組作好總結(jié)物化和考核工作。
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