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小學(xué)專題片解說(shuō)詞
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，需要使用解說(shuō)詞的情況越來(lái)越多，解說(shuō)詞讓觀眾在觀看實(shí)物和形象的同時(shí)，從聽(tīng)覺(jué)上得到形象的描述和解釋，從而受到感染和教育。你寫解說(shuō)詞時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編為大家整理的小學(xué)專題片解說(shuō)詞，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)專題片解說(shuō)詞1
“浩浩松江，東流北逝，催生燦爛的小城文化；處處生機(jī)，歡語(yǔ)滿園，章顯特色的二校教育�！边@里是學(xué)生的樂(lè)園，這里是教師的舞臺(tái)，這里是文化的圣土，這里是文明的順延。在這片充滿希冀的田野上，一只只雛鷹茁壯成長(zhǎng)，一代代名師傾情奉獻(xiàn)，一曲曲教育之歌，譜寫了“辦好教育為人民”的壯麗篇章。
第二小學(xué)位于同江城北，空氣清新，環(huán)境優(yōu)雅。始建于1949年，是一所有著悠久文化與特色傳統(tǒng)的學(xué)校。經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨歷程，已獨(dú)具風(fēng)格。校園占地面積18050平方米，綠樹(shù)成蔭。校舍是一幢四層教學(xué)樓，建筑面積4058平方米。現(xiàn)設(shè)19個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生900人，教職工45人。
第二小學(xué)抓住各種機(jī)遇與積極爭(zhēng)取，在市委、市政府的關(guān)懷下，在社會(huì)各界的支持下，全力改善辦學(xué)條件�，F(xiàn)已變成了“校園建設(shè)配套、教學(xué)手段先進(jìn)、育人環(huán)境優(yōu)美”的學(xué)生樂(lè)園。踏進(jìn)校門，就會(huì)立刻感受到撲面而來(lái)的生機(jī)與活力：現(xiàn)代化的安全管理手段，全自動(dòng)的伸縮電子門；平坦干凈的校園場(chǎng)地，活躍著孩子們的身影；整齊化一、擺放有序的自行車篷；別具一格專業(yè)水準(zhǔn)的四室（聲樂(lè)舞蹈室，展現(xiàn)孩子特長(zhǎng)與自信的舞臺(tái)，圖書閱覽室，放飛理想成就未來(lái)，勞技室，動(dòng)手動(dòng)腦從小做起，美術(shù)室，藝術(shù)從此發(fā)源）；高大潔白的教學(xué)樓，雄偉壯觀；造型別致、內(nèi)容豐富的校外宣傳櫥窗，圖文并茂地記述著二校的輝煌。學(xué)校樹(shù)立超前意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)，在加大“項(xiàng)目工程”建設(shè)的同時(shí)，加快了教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐。投資10萬(wàn)多元，裝備多功能教室，更新微機(jī)，開(kāi)通二校網(wǎng)站，更換學(xué)生桌椅。每一個(gè)走進(jìn)二小的人，都會(huì)有一種強(qiáng)烈的感受，校園內(nèi)每地、每處別具匠心，每景、每物都會(huì)說(shuō)話。蒼翠欲滴的松柏頻頻點(diǎn)頭，向師生問(wèn)好；教室內(nèi)外古詩(shī)警句、名言條幅井然有序；圍墻護(hù)欄像白衣戰(zhàn)士，時(shí)時(shí)護(hù)衛(wèi)師生安全；鑲嵌在辦公樓上“文明勤奮、樂(lè)學(xué)向上”八字校訓(xùn)，在陽(yáng)光下羿羿生輝。
第二小學(xué)堅(jiān)持“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”這一辦學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針，確立了“以管理求質(zhì)量，以質(zhì)量求信譽(yù)，以信譽(yù)求效益，以效益求發(fā)展”的發(fā)展思路。學(xué)校以經(jīng)典古詩(shī)文教育為載體，特色辦學(xué)，科研興校。學(xué)校把德育工作放在首位，遵守德育工作原則。樹(shù)立整體、載體、主體觀念，使德育工作真正成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)，探索人生真諦的育人工程。經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生的課余生活。校園體育節(jié)，“我參與，我嘗試，我努力，我能行”；校園藝術(shù)節(jié)，“七彩童年我爭(zhēng)光”。學(xué)校在教學(xué)上不斷創(chuàng)新，堅(jiān)持以“穩(wěn)、準(zhǔn)、嚴(yán)、實(shí)”為準(zhǔn)則，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，努力營(yíng)造愉悅學(xué)習(xí)、和諧工作的良好氛圍。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。同時(shí)，學(xué)校注重對(duì)教師的個(gè)性培養(yǎng)，積極參加各類競(jìng)賽活動(dòng)，從其所好，良性引導(dǎo)。幾年來(lái)，第二小學(xué)先后獲得全國(guó)第二屆書信活動(dòng)最佳組織獎(jiǎng)，第十九屆“雙龍杯”全國(guó)少年兒童書畫大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，佳市“三育人”先進(jìn)集體，佳市師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體，佳市課改先進(jìn)集體，20××年度全面工作先進(jìn)單位，“控輟”先進(jìn)集體，第三屆“創(chuàng)新杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽最佳組織獎(jiǎng)等。
第二小學(xué)傭有一支敬業(yè)愛(ài)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心育人的教師群體。其中同江唯一的基層特級(jí)教師１人，高級(jí)教師３人；省級(jí)骨干教師２人，佳市骨干教師５人，佳市學(xué)科帶頭人２人。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率和參與繼續(xù)教育率達(dá)100%。一年間，二校教師共獲得各級(jí)榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)１０５項(xiàng)，發(fā)表文章１３篇，有４０名教師被吸收為同江教育學(xué)會(huì)會(huì)員，人人參與課題研究。這些豐碩的'成果向大家展現(xiàn)：二校教師思想素質(zhì)優(yōu)良，業(yè)務(wù)能力過(guò)硬；二校教師個(gè)個(gè)都是出色的。校長(zhǎng)王秀紅曾驕傲的說(shuō)：“學(xué)校就是一個(gè)大舞臺(tái)，校長(zhǎng)只是劇目的編導(dǎo)，教師才是演員。二校能聚集這些良將，何愁不發(fā)展？但我們需要不懈努力！”正如王校長(zhǎng)所說(shuō)，二校的每一位教師也是這樣做的。在這里，馬上６２歲的李淑云老師，還在奮斗；有多少中年教師，冷落了家人；有多少青年女教師，產(chǎn)后忘記了回家送奶；記不得多少次，校長(zhǎng)夜半才歸家；記不得多少次，教師們?yōu)榱颂角笠粋�(gè)答案秉燭夜談。在這里，二校教師有五六十個(gè)孩子，個(gè)個(gè)視為珍寶，而自己家中的孩子卻還在忍饑挨餓，無(wú)人輔導(dǎo)。這難道不是一種奉獻(xiàn)？
教師辛勤耕耘，桃李滿園芳菲。榮譽(yù)室里那一面面錦旗，一只只獎(jiǎng)杯，一個(gè)個(gè)證書，像無(wú)言的詩(shī)，訴說(shuō)著二校輝煌的歷史。崇尚一流，追求卓越是二校人的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)拼搏、爭(zhēng)優(yōu)敢先是二校人的精神。我們二校950名師生將全力打造幸福小區(qū)、溫馨校園，以更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，以更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)社會(huì)和人民。
長(zhǎng)王秀紅曾驕傲的說(shuō)：“學(xué)校就是一個(gè)大舞臺(tái)，校長(zhǎng)只是劇目的編導(dǎo)，教師才是演員。二校能聚集這些良將，何愁不發(fā)展？但我們需要不懈努力！”正如王校長(zhǎng)所說(shuō)，二校的每一位教師也是這樣做的。在這里，馬上６２歲的李淑云老師，還在奮斗；有多少中年教師，冷落了家人；有多少青年女教師，產(chǎn)后忘記了回家送奶；記不得多少次，校長(zhǎng)夜半才歸家；記不得多少次，教師們?yōu)榱颂角笠粋�(gè)答案秉燭夜談。在這里，二校教師有五六十個(gè)孩子，個(gè)個(gè)視為珍寶，而自己家中的孩子卻還在忍饑挨餓，無(wú)人輔導(dǎo)。這難道不是一種奉獻(xiàn)？
教師辛勤耕耘，桃李滿園芳菲。榮譽(yù)室里那一面面錦旗，一只只獎(jiǎng)杯，一個(gè)個(gè)證書，像無(wú)言的詩(shī)，訴說(shuō)著二校輝煌的歷史。崇尚一流，追求卓越是二校人的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)拼搏、爭(zhēng)優(yōu)敢先是二校人的精神。我們二校950名師生將全力打造幸福小區(qū)、溫馨校園，以更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，以更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)社會(huì)和人民。
小學(xué)專題片解說(shuō)詞2
這是孩子們的樂(lè)園，這是教師的舞臺(tái)，這是文化的圣地，這是文明的搖籃，在這里所奏響的一曲曲教育之歌，一幕幕育人的掠影，彰顯著夢(mèng)想從這里起飛的壯麗詩(shī)章。
永安小學(xué)創(chuàng)建于解放前的一九四七年，占地達(dá)二萬(wàn)平方米，是一所有著悠久歷史和豐富底蘊(yùn)，經(jīng)歷了六十多載的風(fēng)雨歷程的學(xué)校，特別是近些年來(lái)，全體永小人銳意改革，開(kāi)拓創(chuàng)新，使這所學(xué)校越發(fā)充滿了生機(jī)與活力，20個(gè)教學(xué)班，上千名學(xué)生在這神圣的沃土中孜孜不倦地汲取科學(xué)文體的營(yíng)養(yǎng)32名人類靈魂的工程師在這里默默無(wú)聞地?zé)o私奉獻(xiàn)著自己青春歲月。
雄偉的校門樓古香古色，校園里垂柳阿娜多姿，白楊傲然挺立，甬路兩邊黃洋松樹(shù)綠意盎然，池中百花爭(zhēng)奇斗艷，校園中央的育才亭巍峨壯觀，昭示著人們做人，求知，成才的心意。冉冉升起的五星紅旗迎風(fēng)招展，國(guó)旗下，師生高唱國(guó)歌莊嚴(yán)豪邁，牢記教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)的使命，漫步葡萄長(zhǎng)廊，躬身綠色菜園，凝視文化墻上動(dòng)人的畫面，更使人明白崇德、篤學(xué)、求真、創(chuàng)新的真諦，駐足黑板報(bào)前：小學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)校安全十不準(zhǔn)、規(guī)范了學(xué)生們的言論和行動(dòng)，安全逃生演練、交通安全知識(shí)教育，牽動(dòng)著學(xué)生們的每一根神經(jīng)，高度關(guān)注著每一位學(xué)生的身心健康。奔馳在300米跑道上，競(jìng)爭(zhēng)在激烈球場(chǎng)上，躍躍欲試在沙坑旁，單雙桿上，乒乓球案前，打造了永小師生以昂揚(yáng)斗志，更高標(biāo)準(zhǔn)向著更新目標(biāo)前行。
徜佯在校園之中，你會(huì)立刻感受到撲面而來(lái)的無(wú)限生機(jī)，鑲嵌在四座教學(xué)大樓前的校風(fēng)，校訓(xùn)，教風(fēng)，學(xué)風(fēng)在燦爛的陽(yáng)光下熠熠生輝，寬敞整潔的教室，充滿了人文書香的氣息，教室內(nèi)外，長(zhǎng)廊甬道上每處獨(dú)具匠心、似乎會(huì)說(shuō)話的名言警句，水彩油畫潛移默化地陶冶著孩子們純潔的幼小心靈。迎著朝霞的晨誦、沐浴陽(yáng)光的午讀、夕陽(yáng)西沉的暮省，讓同學(xué)們盡情地享受著校園文化帶給他們的`快樂(lè)與財(cái)富。用環(huán)境育人的教育理念正在悄然形成。
永安小學(xué)是一片充滿靈氣的沃土，在這片沃土上，有一支師德高尚、勇于進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新、辛勤耕耘的隊(duì)伍。他們?cè)谡n改的原野上，不斷實(shí)踐、探索、創(chuàng)新，一批批教學(xué)有獨(dú)特風(fēng)格的教師脫穎而出，他們追求著教育的雙贏，構(gòu)建著和諧的校園。在這個(gè)只有25人的教師隊(duì)伍中，大專及以上學(xué)歷達(dá)40人，其中本科學(xué)歷達(dá)9人，小學(xué)高級(jí)教師30人，小學(xué)一級(jí)教師11人，他們業(yè)務(wù)能力過(guò)硬，教學(xué)科研能力頂尖。在近幾年的教育科研工作中，先后有10余個(gè)科研課題通過(guò)市級(jí)科研成果鑒定。邱老師主持的《學(xué)困生的心理特征及轉(zhuǎn)化策略研究》、張老師主持的《探究式課堂教學(xué)的研究》、王老師主持的《農(nóng)村小學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生心理特點(diǎn)及對(duì)策研究》均獲省科研成果三等獎(jiǎng)。每年都有多名教師獲得論文獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)、說(shuō)課獎(jiǎng)等。
要想給學(xué)生一碗水，教師要有一缸水。為此，永安小學(xué)教師刻苦自修、積極參加各類培訓(xùn)。已完成市級(jí)人文素養(yǎng)培訓(xùn)教師4人，市級(jí)骨干教師4人，完成多媒體課件制作培訓(xùn)12人，教育技術(shù)能力培訓(xùn)14人，全部參加了新課程培訓(xùn)。教師的教育教學(xué)能力更是錦上添花。
永安小學(xué)教師在潛心教學(xué)、苦練教學(xué)基本功的同時(shí)，還積極參加學(xué)校組織的課外活動(dòng)。如由毋老師編排、十幾名教師參加的舞蹈被選送到縣教育局參賽表演。張老師的書法作品多次獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)。榮獲國(guó)家級(jí)書法會(huì)員稱號(hào)。還有羽毛球、乒乓球、長(zhǎng)跑、太極拳等項(xiàng)目，豐富了教師的業(yè)余生活，提升了教師的生活質(zhì)量，增強(qiáng)了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
我校結(jié)合自身實(shí)際，整合校內(nèi)外各種有利因素，積極促使新課程理念深入人心。從實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段到現(xiàn)在，學(xué)校緊緊抓住新課程通識(shí)培訓(xùn)、社會(huì)宣傳、課程標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)驗(yàn)教材驗(yàn)證、課題研究、校本課程開(kāi)發(fā)、發(fā)展性教師和學(xué)生評(píng)價(jià)這些重點(diǎn)工作，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，我校開(kāi)展課程改革實(shí)驗(yàn)以來(lái)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化素質(zhì)教育，形成了質(zhì)量立校，科研興校，特色榮校，的辦學(xué)理念。新課程改革實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展為學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展注入了新的活力，極大地促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變、教育教學(xué)方法的研究和轉(zhuǎn)變，以及教育教學(xué)效率的提高。學(xué)校改變過(guò)去教師的教研習(xí)慣，以新課程改革為主進(jìn)行校本教研，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題開(kāi)展研究，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性，讓教師勇于把自己的困惑貢獻(xiàn)出來(lái)，積極創(chuàng)建新的教研模式。同時(shí)以學(xué)科教研組為單位，以年級(jí)備課組為研究小組，充分發(fā)揮教師個(gè)人的主體作用和教研組的集體優(yōu)勢(shì)。實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂，全面實(shí)施探究課堂教學(xué)模式，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。我校為此積極推進(jìn)課堂改革，全體教師因材施教選擇適合自己的課堂模式，如語(yǔ)文課確立了以學(xué)習(xí)提綱為載體的五步教學(xué)課堂教學(xué)新模式。
數(shù)學(xué)確立了以先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練為主的課堂新模式。通過(guò)這些課程改革，讓教師改變舊的教育理念，不斷深層次挖掘教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。打造出高效課堂。
學(xué)校以做人、求知、成才為宗旨，堅(jiān)持質(zhì)量立校，特色榮校，創(chuàng)新強(qiáng)校的原則。開(kāi)展了辦學(xué)有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)的三特教育。領(lǐng)導(dǎo)成員一班人，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，兢兢業(yè)業(yè)造特色，一心一意創(chuàng)名校，全校師生充分認(rèn)識(shí)到了質(zhì)量立校生存的根本，特色是學(xué)校發(fā)展的途徑，學(xué)校以不求個(gè)個(gè)優(yōu)秀，但求人人成才的主旨，開(kāi)展了上好活動(dòng)課，開(kāi)辟第二課堂，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，支持同學(xué)們個(gè)人的人生選擇和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，學(xué)校開(kāi)展了乒乓球、呼拉圈、籃球、太極拳、舞蹈、大合唱、豎笛、鼓號(hào)隊(duì)、腰鼓隊(duì)、繪畫、手工、手抄報(bào)、書法、英語(yǔ)短劇，課本劇訓(xùn)練和比賽等各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校結(jié)合形勢(shì)開(kāi)展了植樹(shù)節(jié)、清明節(jié)、學(xué)雷鋒日、勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)、黨的生日、國(guó)慶節(jié)、抗震救災(zāi)、抗旱捐助等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義、崇尚科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、為人民服務(wù)的世界觀和價(jià)值觀，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到了自己的人生價(jià)值。為同學(xué)們提供了展示才華，展示特長(zhǎng)的廣闊平臺(tái)。
那鏗鏘的軍鼓，敲出了同學(xué)們求知向上的心聲，嘹亮的軍號(hào)吹響了同學(xué)們奮斗不息的角號(hào)，剛?cè)嵯酀?jì)的太極拳把中華幾千年的傳統(tǒng)武術(shù)搬進(jìn)了課堂，練就了師生們強(qiáng)身健體的陽(yáng)剛之氣，美術(shù)繪畫書法，描出了教師對(duì)同學(xué)的殷切希望，畫出了同學(xué)們?nèi)松暮陚ニ{(lán)圖，繪出了大家夢(mèng)想燦爛的明天，一件件精美的手工制作，使同學(xué)們用辛勤的雙手鋪就了成才之路，多姿多彩的舞蹈跳出了同學(xué)們的歡樂(lè)。一串串優(yōu)揚(yáng)的獨(dú)奏合唱，唱出了同學(xué)們?cè)谟腊残W(xué)的愉悅心聲，它充分展示 了永安小學(xué)夢(mèng)想從這里起飛的一片輝煌。
新教育實(shí)驗(yàn)是追求教育理想的一個(gè)嶄新平臺(tái)，營(yíng)造書香校園是新教育實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)核心部分，是以學(xué)校文化為主題，由全校師生共同創(chuàng)建，在建設(shè)書香校園，踐行新教育理想活動(dòng)中，他們把書作為永遠(yuǎn)的朋友，作為一種精神，貫穿于教育教學(xué)的始終，每一位老師不僅堅(jiān)持讀書，而且每月寫出自己的讀書心得，閱讀收獲，此舉旨在使教師在讀書中感悟教育，體味教學(xué)，從而教學(xué)相長(zhǎng)，不斷完善自我，提升教育教學(xué)藝術(shù)，同時(shí)還注重培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書的習(xí)慣，要求學(xué)生讀整本的書、讀經(jīng)典的書、讀古今中外的書，教師給學(xué)生以讀書方法指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣，在書香的寄語(yǔ)中，在永安小學(xué)的校園里處處是因讀書而美麗的老師，因讀書而快樂(lè)的孩子，因讀書而成功的家長(zhǎng)。
宜為桃李勤耕耘，春風(fēng)蕩后盡芬芳，學(xué)生在老師們的精心培養(yǎng)下，茁壯成長(zhǎng)，取得了驕人的成績(jī)。
今日的永安小學(xué)已是春華秋實(shí)，桃李芬芳，回首過(guò)去，留下了全體教師艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，開(kāi)拓創(chuàng)新，敢為人先的足跡，展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)，我們更加豪情滿懷，壯志不已，在這個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代，永安小學(xué)將一如既往地秉承一切為了學(xué)生健康成長(zhǎng)，創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校這一目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一致，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，努力鑄就永安小學(xué)新的輝煌！
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