- 相關推薦
暑期教師閱讀活動方案
為了確保事情或工作有效開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編整理的暑期教師閱讀活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
暑期教師閱讀活動方案1
悠悠xxxx育桃李，淡淡書香育心田。美好的教育就是愛讀書的校長和愛讀書的老師，領著一群愛讀書的孩子，一起閱讀，一起成長。暑假開始，不少教師還在思考一個問題，那就是如何在假期給自己充電，讓自己以最好的狀態(tài)迎接新的一個學期。毫無疑問，充電的最好辦法就是讀書了！教師暑期讀什么？我們這就安排上了……
終身閱讀就是要培養(yǎng)閱讀興趣，保持閱讀樂趣，讓閱讀成為每個人的生活方式，并在閱讀中，找到人生的價值坐標。
學科共讀：語文學科
《思考語文》陸志平
《思考語文》是我新的案頭書。反復閱讀，在陸志平老師的引領下，思考祖國語文的特點和語文課程改革的方向，思考語文核心素養(yǎng)的落實，語文學習任務群的實施，大單元教學設計等一系列關鍵問題。想起于永正老師說的話——“真的要崇拜思考。人是在思考中成熟的，教學也是在思考中日臻完善的。”陸老師的深入研究與深刻洞見，對于推進語文課程改革、引領教師專業(yè)成長具有極強的指導意義和研究價值，這本書是值得深入閱讀思考的。我特別喜歡書中的一句話，這句話既是語文大單元教學的追求，亦是我們心中的共同愿景和美麗圖景——“讓生機勃勃的學生學習血肉豐滿的語文�！�
學科共讀：數(shù)學學科
《義務教育課程標準(20xx年版)課例式解讀小學數(shù)學》
41個關鍵問題一站式為我們解惑。聚焦關鍵問題，通過解讀，我們可以了解核心素養(yǎng)的內涵與意義、清楚核心素養(yǎng)范圍的確定、明確核心素養(yǎng)的表現(xiàn)、掌握核心素養(yǎng)下的內容變化，這幫助我們更好把握核心素養(yǎng)的日常教學。14個課例助力我們上好課，整體把握教學內容，強化情境設計與問題提出，開展跨學科主題學習，以課例形式進行解析，具有針對性、實踐性。
學科共讀：英語學科
”改什么？如何教？怎樣考？”
義務教育課程標準（20xx版）解析
隨著核心素養(yǎng)進入我們的視野，許多教師不禁疑惑：現(xiàn)在英語教學難道不再重視知識的教學了嗎？語言知識是英語教學之本，也是學生參與語言實踐活動的基礎與底氣。如今我們應該轉變的是對各種語言知識的.看法（如它的教學目的和教學內容是什么？）從而指導我們轉變、創(chuàng)新教學方法。
學科共讀：科學學科
《跨學科項目式教學》
“+1”教學法，培養(yǎng)學生動手操作和用心思考的能力，在教學單元之外，設計一個有意義的項目式學習，幫助學生創(chuàng)建真實的學習體驗，提高學生學習的參與度和對重要問題的理解�！�+1”教學法包含12個基本要素，標準、大概念、普適性概念、關鍵問題、項目目標、六針對性探究、學習活動、調查研究、提出建議、項目展示、寫作評估、反思與承諾，每個要素包含三個級別入門級、新星級和卓越級，由基礎到能力，由片面到全面。
學科共讀：信息學科
《從優(yōu)秀到卓越》
教師信息力的12項修煉
全書包括前后遞進的四大模塊十二章內容，主要包括基本的信息素養(yǎng)、互動式教學工具的使用以及大數(shù)據(jù)人工智能的教育應用。全書采用了“有指導的教學會談”會話風格編寫，通俗易懂，每章后的“回顧與練習”更可以加深學習者對內容的理解。
學科共讀：藝術學科
義務教育藝術標準（2021版）解讀
如何實現(xiàn)藝術課標中提出課程內容的多元化，學科間的知識融合，跨學科間的研究學習，培養(yǎng)適合學生終身學習與發(fā)展的正確審美觀、價值觀、人生觀，為社會培養(yǎng)與生活緊密聯(lián)系的，具有創(chuàng)造力、想象力、審美能力的新時代接班人是藝術工作者不斷探索和追尋的方向。這就需要教師加強對新課標的研讀，積極參加新課標學習培訓的各項活動。明確今后教育教學的方向和重點，徹底轉變教學理念，調整“技能”教學為“素養(yǎng)”教學，為適應美術教學的變革，加強新時代學校美育工作做好充分的準備。
學科共讀：體育學科《運動改造大腦》
這本《運動改造大腦》并不像一本運動類的科普書籍，更像是一個運動研究的導向性簡單論文集。書中認為，運動是人類的天生本能，也是動物的天性。而且運動可以更加有效的建立身體和內心的平衡。往常所說的四肢發(fā)達頭腦簡單其實并不正確，更多的是越是運動，反而越聰明。書中還有一個比較特殊的例子，“盡全力比跑得快更重要”中說到的，運動的強度其實并不由運動的速度所表現(xiàn)。體育課中一個小女孩跑的較慢，但是體育老師通過心率表對她的心率進行檢測發(fā)現(xiàn)平均心率已經(jīng)超過了180次，這其實說明了她的運動強度已經(jīng)非常大了。所以在看運動的時候不但要看運動的速度還要看強度。
團隊共讀：人大復印報刊資料
人大復印報刊資料是摘錄其他優(yōu)秀期刊論文的期刊，雖然可能有個別的首發(fā)文章，但絕大部分都是摘錄的。而摘錄的范圍為核心期刊、優(yōu)秀學報、頂尖或優(yōu)秀普刊中的文章，如果說核心目錄篩選評價出的是優(yōu)秀的期刊的話，那人大復印報刊資料則是在優(yōu)秀的期刊中節(jié)選論文，如果一個期刊無論是核心還是普刊，他能被人大復印資料摘錄過，是很榮幸的事情，而且人大復印資料每年都會根據(jù)被摘錄次數(shù)對期刊做一個簡單排名，而這個排名也會成為期刊被選入核心的重要參考指標。毫不夸張的說，人大復印資料在國內的地位一般是視為核心中的核心。
閱讀要求
1、參與人員：全體教師
2、閱讀時間：20xx年7月1日——8月30日
3、閱讀任務：
�、僮x書摘抄。上交3篇高質量摘抄，使用閱讀記錄卡。（全體教師）
�、谧x書分享。開學后，分組進行讀書交流。（全體教師）
�、劬x雜志。精讀5篇學科論文，撰寫五千字論文一篇。（90后教師）
4、任務評比
�、僬u比，分組評選，設一等獎、優(yōu)秀獎。
�、谧x書分享，分組交流，設一等獎、優(yōu)秀獎。
�、壅撐脑u選。推薦發(fā)表省市級雜志。
屆時學校將為獲獎教師頒發(fā)證書。
寄語
朱永新教授曾說：“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史；一個沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育�！�
書香校園，師者先行。
暑期教師閱讀活動方案2
綠樹陰濃夏日長，正是讀書好時光！一年一度的暑假已開始，教師們也將卸下工作的重擔，尋求片刻的閑暇，利用假期好好充電，用讀書和思考為下學期的教育教學工作積蓄力量。
站在教育改革發(fā)展新的歷史時期，面對“雙減”政策、“五項管理”措施的出臺落地以及教育高質量發(fā)展的要求，教師的專業(yè)成長更為重要，需要多渠道、多途徑的培訓研修來實現(xiàn)。學校啟動暑期教師讀書自修成長計劃，就是希望老師們與經(jīng)典為友、與博覽同行，在悅享讀書時光、擁有假期的同時，不斷提升自我的修養(yǎng)和教學能力，在專業(yè)化的道路上不斷前行。
一、活動目標
1、通過活動，開闊教師閱讀視野，豐富閱讀內容，努力成為知識淵博，涵養(yǎng)豐富的學者型教師。
2、通過活動，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的教學方式，促進專業(yè)發(fā)展。
3、通過活動，展示教師的書寫才能，在全體教師中形成好讀書、讀好書的.書香校園氛圍。
二、活動主題
書香涵養(yǎng)智慧，悅享讀書時光
三、具體要求
1、活動對象：全體教師
2、閱讀時間：20xx年7月10日—8月25日
3、讀書要求：“四個一”
一本專著：結合學校發(fā)放的通識類和學科教學類書籍選擇一本相關著作閱讀。
一份摘抄：摘抄自己閱讀的書籍內容，能給自己以啟發(fā)。
一份讀書筆記：在Φ愕恪⒐垂椿⒛窬菜嫉母胖校黃鵠礎奧痹畝痢/p>
一篇心得：每位教師根據(jù)自身閱讀的書籍，結合日常教學或生活感悟，撰寫1篇讀書心得。
4、作品提交要求
第一期：
第二期：
除第一期以外的老師完成，統(tǒng)一打包發(fā)給教研組長，時間截止8月25日。
�、僬髌�/讀書筆記：
摘抄作品，選自己滿意的部分上交，字體不限，工整美觀，在右下角處落款；讀書筆記，以旁批的形式出現(xiàn)。
②讀后感：字數(shù)不少于600字，由本人撰寫，嚴禁抄襲。
暑期教師閱讀活動方案3
讀書是人生最美的姿態(tài)，能夠把這個姿態(tài)定格多久，就擁有了多久的幸福與美好�！煊佬�
綠樹陰濃夏日長，正是讀書好時光。一年一度的暑假即將開始，教師們也將卸下工作的重擔，尋求片刻的閑暇，利用假期好好充電，用讀書和思考為下學期的教育教學工作積蓄力量。
閱讀活動
01指導思想
讀書，不僅是教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路，也是引導學生讀書的前提，是整個教育的前提。站在教育改革發(fā)展新的歷史時期，面對“雙減”政策、“五項管理”措施的出臺落地以及教育高質量發(fā)展的要求，教師的'專業(yè)成長更為重要，需要多渠道、多途徑的培訓研修來實現(xiàn)。學校啟動暑期教師讀書自修成長計劃，就是希望老師們與經(jīng)典為友、與博覽同行，在悅享讀書時光、擁有詩意假期的同時，進一步提升我校教師人文底蘊和專業(yè)素養(yǎng)，豐富教師理論儲備，引導和激勵教師“多讀書、讀好書、好讀書”，使每位教師成為有人文情懷、有教育理想、有人生思辨的教師，建設書香校園，推動學校內涵發(fā)展。
02活動主題
共沐書香，悅讀一“夏”
03參加人員
全體教師
04閱讀時間
20xx年7月1日-8月25日
�。ㄗ髌飞辖粫r間：8月26-30日）
05活動目標
1、通過活動，開闊教師閱讀視野，豐富閱讀內容，努力成為知識淵博，涵養(yǎng)豐富的學者型教師。
2、通過活動，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的教學方式，促進專業(yè)發(fā)展。
3、通過活動，在全體教師中形成多讀書、讀好書、好讀書、的書香校園氛圍。
“1+N”閱讀活動具體要求
教師暑期閱讀書目選擇采用“1+N”的形式，除共同閱讀《我這樣做老師》一書外，再根據(jù)自己所教學科和興趣選擇一本或幾本專業(yè)書籍，形成自己的暑期閱讀計劃。
“讀書可以獲得知識，思考才能去粗存精�！鄙钊氲拈喿x后，請老師們細思反芻，完成以下任務：
“四個一”
一個小時：每日閱讀不少于一小時。
一本課標：認真研讀新課標，及時記錄筆記，讓新課標的理念根植于心。
一本專著：結合班級管理或教學工作選擇一本相關著作閱讀。
一篇心得：每位教師根據(jù)自身閱讀的書籍，結合日常教學或生活感悟，撰寫1篇讀書心得(或反思)。
說明：所有教師必須交一份讀書摘抄，一篇讀后感。
作品要求：
�、僬髌罚哼x自己滿意的一頁上交，字體不限，工整美觀，在右下角處落款。按段落要求書寫，每段首行空兩格，標點正常使用。
②讀書心得或讀后感作品：字數(shù)不少于1000字，由本人親自撰寫，嚴禁抄襲。
活動評價
1、讀書評選：8月26日前，所有教師將讀書摘抄及讀書心得以年級為單位交教科室，學校將統(tǒng)一組織評選，獎勵讀書摘抄書寫認真、心得撰寫質量高的教師。
評選辦法：暑期讀書活動結束后，根據(jù)作品形式分組評選特等獎20%、一等獎30%、二等獎50%。
“沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊書籍，把我們帶到浩瀚的天地�！币鼋逃撸紫纫觥白x書人”——始于讀，發(fā)于思，成于行，成為學生為學、為事、為人的示范。愿這個暑假，老師們能在書籍里相遇，共享文字之美，盡品讀書之樂，努力讓閱讀成為一種習慣，用閱讀引領專業(yè)成長，真正踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。這個夏天，我們一起點亮星星，記錄讀書的美好，期待老師們暑假期間收獲滿滿。相信每一個努力向上的現(xiàn)在，都會有一個光輝燦爛的未來！
暑期教師閱讀活動方案4
根據(jù)xxxx市教育局《關于做好20xx年全市中小學暑假有關工作的通知》中有關重視教師閱讀、做好假期教師讀書計劃要求，xxxx中學將在上學期特色讀書活動開展基礎上，把教師的閱讀引入更深層次。
上學期讀書活動精彩紛呈，二月份讀書分享讓教師增智，三月共讀共學新課標與時俱進，四、五月領讀領學融思融情，六月的自讀自學養(yǎng)心養(yǎng)性。七、八兩月放假期間，由科研處組織朗讀愛好者組成啃讀會，啃讀余文森的`《核心素養(yǎng)導向的課堂教學》。讓廣大教師利用暑假充電學習，豐盈教育理論，真正為新學期教育教學工作蓄力。
活動目的
1、利用暑假的閑暇時光，閱讀著名教育家余文森編寫的《核心素養(yǎng)導向的課堂教學》，豐富教師教育理論知識，改變教學理念，引領教學實踐。
2、結合20xx版新課標，從了解六大核心素養(yǎng)到思考核心素養(yǎng)如何落地，再到課堂教學怎樣培育學生的核心素養(yǎng)，準確領會學科核心素養(yǎng)的完整內涵和實現(xiàn)路徑，做到“為我所用”。
3、閱讀和思考都是人生益事，啃讀便是將思考和閱讀有機結合，這更易于教師將書讀懂讀通。本次“朗讀+解讀式”的啃讀專業(yè)理論名著活動，讓教師過一個幸福完整并精神豐盈的假期生活。
活動主題
暑期蓄力正當時啃讀涵養(yǎng)潤師魂
活動時間
20xx年7月20日-8月31日
活動安排
分三階段進行：
第一階段（7月5日—7月1９日，準備階段）
主要任務：制定并公布方案，發(fā)布書目及電子書文檔，利用xxxx中學工作群和教研組長微信群向全體教師發(fā)起倡議和活動方案并招募朗讀分享人。
第二階段（7月2０日—8月26日，實施階段）
1、任務分工：本書共三篇十一章三十一節(jié)，按學科比例，招募朗讀分享人32-35人（語文8人，數(shù)學6人，英語6人，理、化、政、史、地、生各2人，音、體、美、信息技術、心理各1人）組成啃讀小組，在科研處統(tǒng)一引領下，教師們進行深入鉆研，解讀分享。
2、確定讀書成果呈現(xiàn)形式——朗讀音頻+精彩語錄+朗讀感悟的分享。
3、7月28日開始按順序，借助公眾號，每天發(fā)布一篇。
第三階段（8月26日-8月31日，總結階段）
主要任務：總結本次活動每位教師讀書收獲。召開暑期啃讀《核心素養(yǎng)導向的課堂教學》成果展示交流會。
活動成果
1、全體一線教師完成教師專業(yè)化成長手冊115頁讀書筆記。
2、每位教師完成一份讀書心得。擇優(yōu)發(fā)布校公眾號。
3、科研處完成一份新聞稿，發(fā)布學校公眾號。
4、相關材料發(fā)到xxxxxxxxxxxx郵箱。
5、編輯制作啃讀小組成果分享集。
暑期教師閱讀活動方案5
為深入推進“書香校園”建設，樹立“讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種樂趣”的全民閱讀意識，形成“好讀書、樂讀書、悅讀書”的'書香氛圍，提高全體教師的師德水平和業(yè)務素養(yǎng)，特制定本方案。
一、活動主題
悅讀新時代，書香潤年華
二、活動目的
01提升師德素養(yǎng)
堅持正確的政治方向，以良好的思想政治素質影響學生；自覺加強師德修養(yǎng)，以身作則，為人師表，以良好的道德風范培養(yǎng)學生，堅持育人為本、以德為先。
02樹立職業(yè)理想
以落實立德樹人根本任務為己任，增強職業(yè)幸福感和社會責任感。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)、忠于職守、樂于奉獻。
03促進教育教學
樹立先進保教理念，自覺遵守教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新，努力推進教育教學改革，不斷提升保教質量。
三、成立工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
四、讀書內容
自選（以教育專著為主）
五、活動要求
1、全體教師利用暑期積極閱讀，每人至少閱讀1本書籍，認真思考，撰寫心得，嚴禁抄襲。
2、每人在暑期教師培訓班上交一篇讀書心得，不少于1500字。部分教師進行現(xiàn)場分享，時長3-5分鐘。
3、讀書內容和心得要結合工作實際，內容豐富、實在、新穎，能促進個人有效成長。
4、各園積極動員，認真組織。
xxxx縣幼兒教育中心
20xx年7月17日
【暑期教師閱讀活動方案】相關文章：
暑期閱讀活動方案03-20
暑期閱讀活動方案（精選15篇）07-09
暑期閱讀活動方案（精選14篇）06-29
暑期師生閱讀活動方案推薦10-01
教師閱讀活動方案09-10
“青春閱讀傳承美德”暑期讀書活動方案01-03
教師閱讀分享活動方案04-17
暑期活動方案04-10
暑期活動方案04-16