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    活動方案

    時間:2024-04-19 08:47:59 活動方案 我要投稿

    活動方案

      為了確保事情或工作安全順利進行,時常需要預先制定一份周密的方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案應該怎么制定才好呢?下面是小編幫大家整理的活動方案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    活動方案

    活動方案 篇1

      一、 目的:為給孩子們一個難忘的春天記憶,也為增進家長之間的聯(lián)系與交流,在部分家長的倡議下,由家長委員會牽頭,發(fā)動群眾,共同組織這次親子活動-------星期天(3月21日)長沙植物園踏青賞花活動。

      二、 組委會成員

      徐天惠爸爸 13607306(全程策劃) 鄭伊婷媽媽 137075(財務)

      周炫均媽媽 1357897(聯(lián)絡代表) 謝佳宇媽媽 13658199(財務)

      吳子儀媽媽 1390272(擔任主持)

      三、 特邀嘉賓

      黃老師及其家人、李老師及其家人

      四、 參加人員(具體名單見附件)

      共計36家庭91人,其中小孩37人,大人 54人

      五、 集合地點

      白鶴小學校門口的加油站

      六、 時間

      3月21日早上8:15分

      七、 交通

      (1)租用兩臺39座的客車(不提倡自駕車,如有特殊情況除外。建議自駕車家庭如果方便的話跟大客車同行。)

      (2)自駕車聯(lián)系人 徐天惠爸爸 13607335306

      八、 費用

      (1)暫收200元/人,待活動結束后多退少補。

      (2)活動費用請交至鄭伊婷媽媽(13707333555)或謝佳宇媽媽(13657338199)

      九、 具體安排

      (1)8:20分準時發(fā)車,經過大約一小時的車程抵達長沙植物園。車上零食請自備。礦泉水由家長委員會(徐天惠的爸爸負責酒水)提供。

      (2)10點以前進入園區(qū),選取一塊較大的地方開展游藝活動。時間大約是一小時。家長委員會誠邀 吳子儀的媽媽、祝熹哲的爸爸 擔任全程游藝活動的`主持人,誠邀 雷璐的爸爸 擔任全程游藝活動的攝影師。

      (3)游藝活動結束后為自由活動——賞花時間,大約1小時。

      (4)12時15分集合前往就餐地方。具體就餐地方待定。

     。5)午餐后結束一天的活動,踏上返家的行程。

      十、溫馨提示

     。1)因集體活動人很多,請各位家長照看好各自的小孩,以免發(fā)生意外狀況。

     。2)游藝活動具有一定的體育性,請媽媽們盡量不要穿著裙裝,以免影響發(fā)揮,讓自己的寶貝兒輸了比賽哦。

    活動方案 篇2

      為了豐富學生的科學知識,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高學生的科學素養(yǎng),學校大隊部將在 11月21日——11月27日科技周里,組織以下活動:

      1、看一本科學書籍。

      參加對象:全體學生。

      2、設計一種未來的蔬菜水果。

      參加對象:1——2年級學生,

      參賽要求:畫在8K紙上,材料不限。配上簡單的文字說明(用鋼筆寫于右下腳),不超過200字。突出想象力,繪畫水平。(每班于下周五—— 11月27日前 上交大隊部2——4張)

      3、畫一張科技幻想畫。

      參加對象:3——6年級

      參賽要求

      (1)參賽作品的形式包括:水彩畫、蠟筆畫等。繪畫風格不限。

      (2) 參賽作品一律在規(guī)格為4K的紙上繪制。作品要求干凈、整潔。

      (3)數量要求:每班于下周五——11月27日前上交,不少于2幅。

      4、一次智力挑戰(zhàn)賽。

      活動內容:撲克牌搭高塔

      活動形式:

     。1)3-6年級各班自行安排學生進行比賽。

      (2)11月26日參加學校比賽

      比賽對象:3-6年級每班2人

      地點:另行通知

      參賽注意事項:

     。1)利用提供的54張撲克牌搭建高塔,看誰搭得高,以高度決定最后的.名次,高度相同者,看誰的用時少,用時少者為勝。

     。2)撲克牌從地面開始搭建。

     。3)搭建的時間要求在30分鐘內完成。搭建完成后向裁判員示意,等待裁判員過來測量。要求搭建完成后,撲克塔能夠不借助外力保持20秒的時間。(4)除撲克牌之外不得使用其他任何輔助材料。

      (5)撲克牌可以折疊,但不準剪、撕。

    活動方案 篇3

      一、指導思想

      為了進一步加快師資隊伍建設,促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,堅持以科學發(fā)展觀為指導,以更新辦學理念、提升教育質量為目標,切實發(fā)揮和放大優(yōu)質教育資源效益,加強農村基礎教育師資建設,推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。和大力推進學校教育現(xiàn)代化進程和素質教育的和諧發(fā)展,努力創(chuàng)設“人人平等地享受優(yōu)質教育資源”,結合教育局整體部署和學校的實際情況,本學期起城南小學與幸福路小學進行城鄉(xiāng)學校對口支教工作。秉著學習交流、探討扶持、共同發(fā)展的原則,著力于師資隊伍建設,加強課堂教學改革與研究,促進區(qū)域整體教育教學質量的穩(wěn)步提高,努力營造可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

      二、主要目標

      1.加強領導、統(tǒng)籌安排,精心組織,初步建立兩校聯(lián)動的城鄉(xiāng)學校對口支教長效工作機制。

      2.以校本培訓為抓手,在學校管理、課堂教學、課題研究等方面發(fā)揮骨干教師的團隊意識和輻射作用,形成同伴互助、共同成長的良好局面。

      3.構建區(qū)域特色,以學校特色活動為載體,共享教育資源,擴大宣傳力,將品牌做優(yōu)做強。

      三、組織機構

      1.學校成立領導小組

      組長:

      副組長:

      成員:

      2.選派城鄉(xiāng)學校對口支教人員必須是思想先進,作風正派,教育教學以及科研能力強,并有一定管理經驗,原則上以學校中層或骨干教師為主,經學校競聘競崗行政審核后報教育局備案。對支教活動中表現(xiàn)突出的教師,在評聘職稱、評優(yōu)評先、提拔等方面優(yōu)先考慮。本學期選派兩位老師到幸福路小學學習交流。

      四、交流學習內容與措施

      1.切實加強德育陣地建設。

     。1)班主任間加強班級管理工作方面的經驗交流活動,充分利用學校的櫥窗、班級的園地和板報,對學生進行愛國主義、集體主義的教育,共同參與學校的特色建設。

     。2)節(jié)日教育。利用晨會課、班隊活動課組織學生開展系列競賽與文娛活動。

      (3)依托校外德育基地等社會辦學力量,兩校師生定期與不定期開展幫困助教助學活動。

      2.課堂教學的扶持與研討要細水長流。

     。1)師徒結對子。選派我校骨干教師分學科結對子,師徒間可根據學校自身情況,開展形式多樣的集體備課、聽課、評課活動,日常也可通過QQ、Email等網絡工具進行溝通交流,及時傳遞課程改革中的新理念、新方法、新手段,力求實效。

      (2)校本培訓雙向化。兩校間互相參與重大的教育教學活動,如教學名家的專題培訓、講座、課題開題結題活動、評優(yōu)課等,形成資源共享。

      (3)成果展示。注重階段性的反思與互訪,有計劃地開設展示課、匯報課,采用靈活有效的考核方法,期末做好資料積累。

      3.學校管理層面扎實開展常規(guī)管理方面的.交流,不斷研究支教中的新問題、新方法,及時總結經驗,提升效能。

      五、對口支教工作要求

      1.學校建立工作臺賬,完善支教活動的檔案資料,大型活動要有影像資料,日常工作要有記錄,力爭使各項具體工作制度化、規(guī)范化。

      2.掛職培訓教師在活動期間接受要雙方學校的管理,兩位走教教師以本校管理為主,掛職培訓教師以培養(yǎng)單位管理為主;顒咏Y束后,兩學校雙方根據支教教師的工作表現(xiàn),對支教教師進行鑒定考核,并提出考核等次(優(yōu)秀、良好、合格、不合格),填寫《支教教師考核表》,上報區(qū)教育局人事科備案。

      3.掛職培訓教師要撰寫學習體會上報學校和區(qū)局人事科存檔。

      4.掛職培訓教師未經批準不得擅自離開所在崗位,否則視為曠工,無正當理由,逾期不歸或連續(xù)脫崗超過2天或累計超過4天的,年度考核時定為不合格,并按有關規(guī)定嚴肅處理。

      六、績效考評

      為了使支教幫扶工作達到應有的目的、取得成效,要實行定期和不定期考核,切實保障支教工作效果。學校將組織相關辦公室對支教工作定期或不定期檢查,并將檢查情況記入教師年度考核分中。認真記載支教教師和結對教師的工作和學習情況,定期進行綜合評價,特別要對學校結對教師進行跟蹤問效、檢查驗收。支教結對教師要嚴格要求自己,認認真真地做好工作,按時完成支教工作任務。通過支教,不僅使自己的教學和管理工作能力有明顯的提升。

      城南中心小學

    活動方案 篇4

      1活動意義:小學數學教材中,計算占相當大的比重。由此可見,計算是數學知識中的重要內容之一,能準確地進行計算是小學生必須掌握的一項很重要的基本技能。在計算的過程中,既可以培養(yǎng)學生的觀察力、注意力和記憶力,同時,也有利于培養(yǎng)學生嚴格細致的學習態(tài)度、善于獨立思考的學習能力、書寫工整和自覺檢查的學習習慣。為進一步提高學生的計算能力,培養(yǎng)學生良好的數學學習習慣,20xx級決定舉行第三屆“計算小能手”挑戰(zhàn)賽活動。

      2活動時間:20xx年12月下旬

      3參加對象:20xx級全體學生

      4活動流程:

     。1)宣傳發(fā)動,解讀活動方案,并提前將方案公布在學校網站的通知公告欄以便家長了解與監(jiān)督。

     。2)各班結合活動內容適當進行針對性地復習、練習,確保活動順利開展。

     。3)組織全年級學生開展活動。以試卷答題的方式進行,答題時間為分鐘。根據學生答題的正確率及速度,每班選出前名評為“計算小能手”。

      5活動內容及要求:

     。1)內容:整十、整百數乘一位數以及積在100以內的.兩位數乘一位數的口算;整十、整百數、幾百幾十除以一位數的口算;兩、三位數乘或除以一位數的筆算;兩、三位數乘一位數的估算。三步混合運算(含中括號)。

      (2)要求:正確率在90%以上“計算”考核為“優(yōu)”;正確率在80%-89%“計算”考核為“良”;正確率在60%-79%“計算”考核為“合格”;正確率在60%以下“計算”考核為“再努力”。

      6獎項設置:評為“計算小能手”的學生頒發(fā)獎證。

      7本活動設置與本學科教學內容整合。

    活動方案 篇5

      一、活動主題:變革學習方式 提高情感素質——律動課堂研究與展示

      二、活動目標:

      1、鞏固學生行為素質,展示巴蜀七禮;全面踐行尊重、激發(fā)和共生的律動教育三原則,總結提升思維素質的有效策略;

      2、深入變革學生學習方式,找到提高全體學生情感素質的有效方法,讓學習變成學生自身成長一種需要。

      3、請家長走進課堂,親近師生,分享孩子一年的變化與成長。促進家校溝通,實現(xiàn)家校共育。

      三、活動組織:

      1、在校長室指導下,由課程部牽頭,物業(yè)部提供支持,小學校具體承辦的'方式舉行本次家長開放日活動。

      2、由小學校組織,班主任協(xié)調,任課老師主動參與各任教班級家長會,認真準備,確;顒有Ч

      3、課程安排:各班任課教師及授課內容統(tǒng)籌。

      4、家長通知:各班班主任,提前兩天發(fā)放邀請函(根據各班情況做完善、印制)。家長憑邀請函入校。

      5、教室安排:由年級部分班指定。提前一天帶領學生到現(xiàn)場適應場地,并檢查教室設施。

      四、時間安排:第16周周二1班、周三2班、周四3班、周五4、5、6、7班

      五、流程安排:

      08: 50—08:55 家長、學生入場

      09:00-09:40 第一節(jié)聽課時間(由班主任邀請本班任課老師授課并協(xié)調。)

      09:50-10:30 第二節(jié)聽課時間(由班主任邀請本班任課老師授課并協(xié)調。)

      10:40-12: 00 家校溝通(收看陳中年的家庭教育視屏及發(fā)放問卷調查表)

      六、評價與反饋:

      1、重視活動準備過程。

      2、開放當天,班主任牽頭做好會場布置、人員協(xié)調及家長接待,管理團隊成員現(xiàn)場巡查給予支持。

      3、班級活動簡報或總結,配上照片,次周一前傳至汪小紅郵箱。

      4、收集并統(tǒng)計家長問卷表,并于次日收齊問卷表。

    活動方案 篇6

      活動目標

      1、發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調性。

      2、培養(yǎng)孩子們之間的團隊合作意識。

      活動準備

      在活動場地一端間隔插上4面小紅旗,距小紅旗8—10米畫一條起點線。

      活動指導

      活動指導一:全體幼兒站成四路縱隊,扮成4條蜈蚣,在起點處分別下蹲。后面幼兒兩手抱緊前面幼兒的腰部,做好出發(fā)的活動準備。教師發(fā)出口令后,各組幼兒齊喊“一二、一二

      ……”。全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調的走,注意左右腳的'協(xié)調性。當最后一名幼兒到達終點時,拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊為勝利。

      (評析:《綱要》中指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的靈活性、協(xié)調性!眲(chuàng)設“蜈蚣競走”游戲讓幼兒在塑膠場地上練習,既能增加幼兒的興趣,又能訓

      練幼兒協(xié)調向前運動的能力,從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力,增強身體素質。)

      活動指導二:根據人數按5-8人一組,分成4組,各組一路縱隊,用繩子將左腳、右腳分別系在一起,后面的人雙手扶前面人的肩,聽信號各組同時由起點出發(fā),最后一名幼兒先到達終站的組為優(yōu)勝。

      (評析:幼兒最不喜歡的是單調乏味的動作訓練,如何增加動作的趣味性?創(chuàng)設游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍,團隊合作的意識培養(yǎng),有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求。)

      注意事項

      1、在蹲走時不要踩前面小朋友的腳,不要跪在地上。

      2、教師巡回觀察,重點關注幼兒合作情況,指導個別組幼兒游戲。

      3、注意活動中的安全

    活動方案 篇7

      幼兒園大班手工活動方案:《可愛的小豬》泥工

      活動目標:

      1、通過欣賞各種卡通小豬圖片,會用攆壓、搓、捏、連接、塞紙法等技能,塑造胖小豬可愛的形象。

      2、感受陶泥的樂趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)作能力。

      活動準備:卡通小豬的圖片,教師范例。課件。每人一塊陶泥、陶藝板、泥棍、泥漿、報紙若干。

      活動過程:

      一、欣賞各種卡通小豬圖片,引起幼兒活動的興趣

      1、欣賞各種卡通小豬圖片,形象地感知胖胖豬的外部形態(tài)特點。

      提問:小朋友們看了小豬的圖片,小豬長什么樣?

      2、教師小結:小豬有胖胖的身體、圓圓的頭、短短的四條腿、細細的小尾巴。

      二、嘗試用夸張、擬人的手法,表現(xiàn)出小豬可愛的卡通動漫形象

      (一)造型啟發(fā)

      故事《三只小豬》你們已經聽過了,你們最喜歡哪一只小豬?如果請你用學過的方法制作一只小豬,你會怎么做?

      (二)今天老師和小朋友一起來學做卡通小豬,好嗎?請小朋友先看看老師是怎么做的:

      1、先把陶泥攆壓成厚薄均勻的泥板;

      2、把報紙揉成紙團,用攆好的泥板包起來做小豬的'身體;

      3、用搓、捏、連接手法分別加上小豬的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、尾巴、腳等身體部位;

      4、最后,啟發(fā)孩子可采用輔助材料裝飾小豬。

      三、幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)

      1、用卡通的方法把你喜歡的小豬做出來。

      2、鼓勵幼兒大膽想象,不受真實物象局限。

      3、對于動手能力較差的孩子教師給予適當的引導和幫助。

      四、交流講評

      請幼兒大膽介紹自己制作的小豬,采用哪些方法。把做好的小豬放到陶藝展架上,說說你喜歡哪只小豬,為什么?

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