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中班語言活動:落葉
目標(biāo):
1.通過觀察,發(fā)現(xiàn)秋天里樹葉飄落的自然現(xiàn)象。
2.學(xué)習(xí)散文中“翩翩起舞”、“飄落”、“金黃等詞語。
準(zhǔn)備:
畫有樹干和房屋等物體的背景圖一幅;深淺不同的黃色顏料盒、抹布;“春天樹木發(fā)新芽”“夏天滿樹綠蔭”的圖片兩張。
過程:
1.介紹散文《落葉》。
�。�1)聽《落葉》歌,做樹葉飄落律動進(jìn)場,隨意坐在地上休息。
�。�2)提問:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你發(fā)現(xiàn)周圍的花草樹木有什么變化?(啟發(fā)幼兒描述秋天的風(fēng)及花、草、樹)
�。�3)師:秋天,樹葉變黃了。秋風(fēng)一吹,小樹葉飄呀飄,像一個個跳舞的小姑娘,慢慢落下來,秋天真美啊!下面老師請小朋友欣賞一篇散文《落葉》。(老師富有表情地朗誦散文,念到春夏兩句時,分別出示相應(yīng)的兩張圖片)
提問:
�、偕⑽牡拿纸惺裁矗�
�、诖髽涫菋寢�,那小樹葉是什么呢?
�、鄞禾斓臅r候,小樹葉是什么樣子的?
�、芟奶斓臅r候,小樹葉又是什么樣子的?
�、萸锾斓搅耍淙~在秋風(fēng)中有什么變化?(學(xué)習(xí)詞語:金黃、翩翩起舞)
�、扌淙~飄呀飄,飄到屋頂上,屋頂有什么變化?(依次問飄到“河里”“草地”“大樹媽媽的腳下”,學(xué)習(xí)詞語:飄落。讓幼兒學(xué)習(xí)描述落葉和被落葉覆蓋后物體的形象)
�、咝淙~離開媽媽時會想什么?(啟發(fā)幼兒用散文中的原句回答)
2.音樂活動中模仿落葉的動態(tài)。
提問:小朋友,秋天到了,在大樹媽媽的身邊(背景圖前)你們想扮演什么?還想做什么?(想扮演樹葉,還是想唱落葉的歌)
�。�1)幼兒聽音樂,自由地學(xué)樹葉翩翩起舞,最后做飄落的律動。
�。�2)唱《落葉》的歌。先集體唱,再男女生輪唱。
�。�3)玩音樂游戲《掃落葉》。教師當(dāng)掃葉人,隨著音樂做掃葉動作。幼兒當(dāng)樹葉,聽音樂做樹葉離開枝頭、飄落,被“掃”在一起又被一陣吹散等動作。第二遍音樂起,老師和兩個孩子一起當(dāng)是掃葉人,被“掃”到的(手碰手)“樹葉”即停止飄舞,站在中間,最后聽音樂,“樹葉”全部被“掃”在一起。第三遍音樂起時,“樹葉”仍做飄舞動作,最后被“掃”在一起時,突然一陣“秋風(fēng)”(鋼琴聲效果)把所有的樹葉吹出了活動室,游戲結(jié)束。
3.在背景圖上裝飾秋景。
提問:這是誰?(指背景圖上的大樹干)秋天,怎么辦大樹媽媽的孩子是什么樣的?現(xiàn)在她沒有孩子了怎么辦?(啟發(fā)孩子張開五指,用手掌蘸顏料,在背景圖的物體周圍印制枯黃的梧桐樹葉。不同程度的枯黃用不同色調(diào)的黃色。教師和孩子們一起裝飾秋景,并復(fù)習(xí)上面所學(xué)的語句)
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