創(chuàng)意幼兒園美術活動方案
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，時常需要預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編整理的創(chuàng)意幼兒園美術活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
創(chuàng)意幼兒園美術活動方案1
活動要求：
1、培養(yǎng)敏銳細致的觀察力。
2、根據(jù)觀察的細節(jié)畫出同伴。
活動準備：
海報紙、彩色筆。
觀察與指導：
1、團體合作為教師畫像。
孩子們能有機會在黑板上用粉筆為教師畫像，十分高興。為了調(diào)動更多的孩子，我讓他們一人畫一個小部分，這樣既為更多的孩子創(chuàng)設了機會，又適當降低了難度。我發(fā)現(xiàn)連平時很內(nèi)向的孩子也樂意地舉起手，為我作畫。
團體創(chuàng)作的結果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長披發(fā)、小胳膊小腿，全然一副卡通小教師的模樣，實在談不上一點相似。呵呵，小家伙們可不顧這許多，美滋滋地欣賞著自我的作品——寫真畫。我也忍俊不禁地笑了：“多謝大家，我很喜歡�！�
點評：這個環(huán)節(jié)是提醒幼兒重視觀察，細心捕捉被畫人身上的顯著特征，然后再進行創(chuàng)作。當然，孩子的寫生本事是有限的，我們不能注重創(chuàng)作的結果，而在于過程，是否具有寫生的興趣與發(fā)展?jié)撃堋?/p>
2、兩人一組仔細觀察對方畫下彼此模樣。
接下來是小朋友為同伴創(chuàng)作了。有了剛才的經(jīng)驗，大家大膽多了（教師都說我們畫得很好）。他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝积R，商量著誰為誰畫。余晏跑來說：“我和她都畫黃馨蝶”。三個人如何互相合作呢？孩子還沒有這個概念，我告訴他們A—B—C，每個人都能畫別人，也都能被別人畫到，孩子們很樂意理解這個方法。期望遇到類似的問題時，他們能夠有相應的經(jīng)驗。
鄭xx和王xx兩人互相繪畫，他們仔細地觀察對方，敏銳捕捉對方的特征，凱騰的畫面上葉輝正坐在椅子上，胸前掛著胸卡，上頭還很認真地寫“組長”兩個字。他解釋說：“我是按照葉x身上組長牌的樣貌學寫下來的。”真是個聰明的'孩子。他們倆的畫沒有色彩，全是線條勾勒，已十分接近寫生作品了。
昕宜、樂樂等幾個對色彩感興趣的孩子作品絢麗多彩；幾個本事弱些的孩子也作出了令他們自我滿意的作品；有的小朋友有好幾個好朋友為他寫生，真是人緣好也……
終，他們要求我在畫面上幫著寫下“我的好朋友XXX”�？匆娝麄儦g樂的樣貌，我祝福他們永遠歡樂成長。
創(chuàng)意幼兒園美術活動方案2
活動目標：
1、進一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事資料，了解故事的主要情節(jié)。
2、會區(qū)分故事中不一樣的情節(jié)資料，明白其先后順序，并能經(jīng)過繪畫表現(xiàn)出來，制作成連環(huán)畫。
3、與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎上共同完成任務。
活動準備：
1、白紙裁成32k，數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。
2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事資料。
3、水彩筆、連環(huán)畫、動物圖片、訂書機。
活動過程：
一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。
1、播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。
2、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣貌？
小蝌蚪把哪些動物當成自我的媽媽了？
小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰？之后又碰到了誰？終它找到自我的媽媽了嗎？
小結：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫忙下，終找到了自我的媽媽。
二、討論：怎樣制作連環(huán)畫？
1、師：小朋友明白什么是連環(huán)畫嗎？（連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面，構成一個完整的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環(huán)畫。）
2、怎樣來做連環(huán)畫呢？
�、佼嫻适�。每張紙畫一個故事情節(jié)，有幾個情節(jié)就畫幾張紙。
②把畫好的`故事資料按照先后順序排列并寫上頁碼。
③裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就明白這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。
④裝訂。
三、請幼兒欣賞圖畫書，邊思考邊討論繪畫方法。
教師：這么長的故事我們能夠怎樣畫？（小組合作）小組合作時怎樣分工？一共要畫幾張？有哪幾張？
四、播放故事，幼兒繪畫，制作連環(huán)畫，教師巡回指導，給予及時的幫忙。
教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。
難點：與同伴分工合作完成任務。
五、幼兒之間互相欣賞、交流。
創(chuàng)意幼兒園美術活動方案3
活動目標：
1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進行大膽裝飾。
2、體驗裝飾的歡樂并對美術活動產(chǎn)生濃厚的興趣。
活動準備：
1、收集展示有特色的帽子
2、手偶：米奇（頭上帶頂帽子）
3、空白的帽子底圖每人各一張
4、顏料、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份
活動過程：
一、出示手偶，導入主題
導入語：
�。�1）“小朋友看看米奇頭上帶的.是什么？漂亮嗎？”
（2）“那里還有很多帽子，你喜歡哪一個？”
二、欣賞帽子，發(fā)裝飾帽子的興趣
1、引入語：
�。�1）你為什么喜歡這頂帽子？
�。�2）它的顏色怎樣樣？
�。�3）上頭有什么圖案？
重點：有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下頭裝飾帽子打下基礎。
2、出示空白的帽子底圖
引入語：
�。�1）小朋友看看這頂帽子好看嗎？為什么？
�。�2）我們把它裝飾一下好嗎？
三、展示作品進行正面評價
1、重點評價：建構武器的功能和色彩，以及適當評價它的穩(wěn)固性。
2、將幼兒建構的作品擺上展示臺，供幼兒自由觀賞。
創(chuàng)意幼兒園美術活動方案4
目標：
1、在欣賞的基礎上，能用橡皮泥大膽想象設計并制作出各種形態(tài)的花朵。
2、綜合運用搓、團、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。
3、樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。
準備：
各色泥塑材料、泥工板。
過程：
一、欣賞泥工作品：彩色的花
師：看一看，這些花多漂亮呀！你明白它們是用什么做出來的嗎？(引導幼兒觀察材料)
師：它是什么樣貌的？由哪些部分組成呢？
師：仔細看一看，這些花都是一樣的嗎？它們有什么不一樣的地方？（主要是花瓣，葉子和花莖等方面）
小結：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成；可是每一朵花都有它不一樣的地方，有的花莖是直的；有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的`是圓的有的是長的，各不相同，但它們都十分的美麗。
二、示范彩色的花
師：那這個泥塑花要怎樣做呢？（幼兒自主研究）
小結：（示范制作花的過程）原先這個泥塑花呀是這樣做的，先用綠色的泥“搓”一根花莖和幾片葉子，然后用其它顏色的泥揉一個小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。
師：小朋友們喜歡這些花嗎？喜歡它們的什么地方呢？
三、幼兒自主制作彩色的花
師：你們想不想來把這些花用橡皮泥做出來呢？
此刻請大家拿好橡皮泥和泥工板，自我來做一做，你喜歡什么花就做什么花，不會的地方能夠輕輕地問教師，看看誰做的花美麗？
四、展示作品，交流評價
師：大家都把花做出來了，此刻我們來看看，說說你喜歡哪一朵，為什么？
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