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實(shí)用的活動方案大全[9篇]
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是闡明具體行動的時間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的活動方案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
![實(shí)用的活動方案大全[9篇]](https://p.9136.com/00/l/bbeeb6afb7bdb0b812_5f06f68c75e2e.jpg)
活動方案 篇1
目標(biāo)：
1、了解一些現(xiàn)代社會人們使用的新型的購物方式，（刷卡、快遞、網(wǎng)上購物……）
2、有嘗試接受和運(yùn)用新事物的.愿望。
過程：
一、談話引題
1、過年時你們家里買了什么好東西招待客人？
怎樣去買的？
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言）
2、老師今年過年時買東西可省力啦，根本不用自己去勞累，很輕松地等在家里就有人把我要的東西送來了，你們知道這是怎么回事嗎？
對了，我是在網(wǎng)上購物的。
二、討論各種新型的購物方式
除了網(wǎng)上購物，你們還知道有哪些新型的購物方式？
�。ㄋ⒖ā⒖爝f、網(wǎng)上購物等）
這些方法與以前的購物方法相比好不好？為什么？
你喜歡哪種購物方式？你想來試試嗎？
三、嘗試活動
以超市為背景，讓幼兒選擇自己喜歡的方式進(jìn)行購物游戲。
延伸活動：在社會性游戲中繼續(xù)開展新型的購物方式的活動。
活動方案 篇2
一、工作目標(biāo)
根據(jù)幼兒園辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)政策法規(guī)，對我鎮(zhèn)12所幼兒園中達(dá)到辦園條件的重新頒發(fā)新證，原有的辦園許可證一律作廢；按照用1-2年時間逐步整合幼兒園和取締安全隱患突出、不具備辦園條件幼兒園的思路，結(jié)合我鎮(zhèn)幼兒園建設(shè)布局的規(guī)劃，我鎮(zhèn)根據(jù)對家庭作坊式幼兒園作出取締日程安排，來完成今年的取締工作任務(wù)。
二、工作任務(wù)
2、專班檢查。8月12日---8月16日組織專班按照《不具備資質(zhì)幼兒園清理整頓檢查表》進(jìn)行檢查,符合辦園條件的頒發(fā)新證。
3、督促整改。對此次清理整頓檢查檢查出來的'問題提出整改意見，下發(fā)整改通知書，限期整改到位，達(dá)到辦園標(biāo)準(zhǔn)后頒發(fā)新證；
4、取締到位。對因條件限制不能整改提升的幼兒園，鎮(zhèn)政府將下發(fā)取締通知書，于8月20日之前堅決取締到位。
三、工作要求
各部門要明確職責(zé)、緊密配合、相互合作完成今年的幼兒園清理整頓工作，從根本上規(guī)范幼兒教育辦學(xué)行為。
活動方案 篇3
一、活動目標(biāo)：
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。
2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時的動作。
3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶
二、活動過程：
1、在優(yōu)美抒情的'《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。
2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》
a、齊唱歌曲。
b、進(jìn)行簡單的表演。
3、學(xué)玩音樂游戲。
a、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走，到池塘里游游，走走，玩得真高興。突然，天變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們!別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風(fēng)就不會把??。
b、傾聽音樂，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。
c、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點(diǎn)雙腿，表示鴨走和自由游泳動作。B段音樂控制不動。
d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動作，B段音樂控制不動。
e、創(chuàng)編括風(fēng)動作。
傾聽B段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作，教師反饋部分幼兒動作，供幼兒交流、學(xué)習(xí)。
f、全體幼兒隨B段音樂做括風(fēng)動作。
g分角色游戲。
部分幼兒扮“風(fēng)”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。
h、交換角色。
活動方案 篇4
一、活動安排：
1、活動主題：我愛我班
2、活動對象：初二（13）班
3、活動時間：20xx年12月15日
4、活動形式：討論發(fā)言，全班分享，相關(guān)圖片展示，活動穿插其中
二、活動目的：
目的：通過這次主題班會的開展，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級凝聚力，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，勇于開拓，共創(chuàng)輝煌，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
三、活動過程：（5個環(huán)節(jié)，5個活動，1個主題）
第一環(huán)節(jié)：美好回憶篇（10分鐘）
——（引入）誦讀我的教育隨筆——《沙漏——成長》
（《沙》，班主任介紹《沙》的由來，由20xx級17班學(xué)習(xí)委員王稀朗讀。）
1、你還記得你剛進(jìn)入初一的情景嗎？（學(xué)生發(fā)言）
2、在這一年半的學(xué)習(xí)生活中你有哪些進(jìn)步？（學(xué)生發(fā)言，學(xué)習(xí)班長點(diǎn)評）
3、說說在班級這個大家庭中你和同學(xué)間最難忘的事？（學(xué)生回憶，團(tuán)支書點(diǎn)評）
4、班級的哪些最快樂的事讓我們回味無窮？（引入下面活動，幻燈片展示）
5、幻燈片展示過去的精彩瞬間。
——隊(duì)列素質(zhì)操比賽、拔河比賽、運(yùn)動會、接力賽、班級文化建設(shè)
第二環(huán)節(jié)：我行我秀篇（15分鐘）
�。�1）、我要朗誦！（2）、我要歌唱！（3）、我要舞蹈�。�4）、我要祝福！
——全班用我們自己獨(dú)特的方式表達(dá)他們對班級的愛。
1、全班朗誦《我愛我班》詩歌。
我愛十三班，因?yàn)槲覀兪且患胰恕?/p>
她是我成長的搖籃，她讓我有了無數(shù)伙伴；
我愛我班，因?yàn)樗o我?guī)頍o限的溫暖，
她是我溫馨的家園，她讓我體會到了友愛的甘甜。
我愛我班，因?yàn)樗o我?guī)砹顺晒Φ南Ｍ?/p>
她是我辛勤勞作的田園，她讓我品嘗到了收獲背后的辛酸，
我愛我班，因?yàn)樗x予我無窮的歡樂，
她是我成長的樂園，她讓我享受到了陽光的燦爛。
我愛十三班，因?yàn)槲覀兪且患胰恕?/p>
2、節(jié)目表演
民族舞蹈（獨(dú)舞）——穿插在詩歌朗誦中
第三環(huán)節(jié)：暢所欲言篇（10分鐘）
——大家談：怎樣為班集體增添光彩？（學(xué)生發(fā)言）
1、讓我們再次重溫——
我們班的奮斗目標(biāo)——“更高、更遠(yuǎn)！永不言敗、眾志成城！”
我們班的'班訓(xùn)——“互助互愛、積極向上，睿智進(jìn)取，協(xié)作奮進(jìn)”
我們班的學(xué)風(fēng)——“你追我趕，你優(yōu)我學(xué)，不甘落后，共同進(jìn)取”
——優(yōu)良的傳統(tǒng)必須要傳承下去，由上屆常務(wù)班長袁琪祺發(fā)言。
2、學(xué)生為今后班級的發(fā)展暢想，制定班級計劃。（學(xué)生發(fā)言）
�、拧⒈酒谌蟀l(fā)展計劃；（班主任點(diǎn)評歸納）
⑵、我想讓我們班成為一個什么樣的班集體？（現(xiàn)任班長——羅五一發(fā)言）
�、恰⒆屛覀兣θプ觯ㄐ〗M討論并展示——“會”、“能”、“要”、“一定”，）
當(dāng)班級工作需要我時，我會——（新選禮儀班長——蘭雪梅發(fā)言）
當(dāng)同學(xué)間發(fā)生矛盾時，我能——
�。ㄐ〗M討論、展示） 當(dāng)參加學(xué)校集體活動時，我要——
當(dāng)學(xué)習(xí)中遭遇挫折時，我一定——
第四環(huán)節(jié)：真心祝福篇（5分鐘）
1、請大家在自己的“心”形卡紙上寫下自己的心愿和對班級的祝福。
2、20xx屆7班學(xué)習(xí)班長蔣婧堯帶給十三班的祝福。
3、科任老師帶給班級的祝福。
4、歌曲改編大聯(lián)唱——《相親相愛的十三班》
第五環(huán)節(jié)：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)篇（5分鐘）
1、班級榮譽(yù)展和個人榮譽(yù)展。（幻燈片展示，班主任點(diǎn)評本節(jié)班會課）
2、全體起立，齊呼班訓(xùn)——“互助互愛、積極向上，睿智進(jìn)取，協(xié)作奮進(jìn)”
3、主持人宣布《我愛我班》主題隊(duì)會到此結(jié)束。
活動方案 篇5
一、活動目的
為了活躍校園生活，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和“健康第一”的指導(dǎo)思想，鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)全校學(xué)生的健康成長。培養(yǎng)學(xué)生良好的.合作精神和體育道德，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)范、有序發(fā)展，我校決定舉行隊(duì)形、隊(duì)列、廣播操比賽。
二、參加對象：1-6年級全體學(xué)生。
三、比賽時間：初定第七周星期二至四下午一二節(jié)課。
四、比賽地點(diǎn)： 學(xué)校操場 。
五、比賽內(nèi)容：隊(duì)列、廣播操 。
六、參賽要求
1.各班主任要充分重視本次活動,體育老師及各跟班老師要積極配合班主任認(rèn)真組織好學(xué)生的訓(xùn)練和比賽，確保學(xué)生的活動安全。
2.訓(xùn)練由各班自行組織，所有一至六年級各班級學(xué)生均要參加。
3.比賽中，集隊(duì)要求快、靜、齊；進(jìn)、退場隊(duì)形要求整齊有序，做操動作規(guī)范整齊，學(xué)生情緒飽滿。
4.為增強(qiáng)效果，本次比賽鼓勵張揚(yáng)個性，各班可結(jié)合自身實(shí)際，適度考慮某些細(xì)節(jié)點(diǎn)，如隊(duì)列隊(duì)形變換、口令與呼號、服裝等。
5.學(xué)校組織體育老師帶班示范，各班可參考。
七、比賽順序方法
1.比賽順序：分年級進(jìn)行比賽，比賽出場順序按高中低段出場。
2.比賽程序:在指定地點(diǎn)集隊(duì)→齊步走至比賽地點(diǎn)面向主席臺→隊(duì)列訓(xùn)練→做操→集合整隊(duì)退場（退場回到本班觀看場地）。
八、計分及獎勵辦法
1.按年級段評比；每個年級評出隊(duì)列、廣播操綜合成績前兩名。 2.獲獎班級獎勵班主任紀(jì)念品一份。
九、評比標(biāo)準(zhǔn)(滿分100分）
1.出勤率（以班級為單位全員參與，以學(xué)校核定人數(shù)為準(zhǔn)。）（5分）
2.體育班長帶隊(duì)表現(xiàn)。（10分）
3.進(jìn)退場做到快靜齊。（5分）
4.服裝統(tǒng)一、學(xué)生精神面貌好。（10分）
5.隊(duì)列整齊、廣播操動作規(guī)范。（20分）
注:隊(duì)列、廣播操各占50分，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。
活動方案 篇6
一．活動主題的背景：
隨著人們生活水平的提高，牛奶飲品已經(jīng)悄然走進(jìn)千家萬戶。在課間，經(jīng)常能看見孩子們叼著奶袋，邊喝邊玩。有的孩子用一袋奶來代替早餐，有的孩子還用牛奶送服藥物。這些現(xiàn)象表明同學(xué)們對如何科學(xué)飲用牛奶還缺乏認(rèn)識。針對學(xué)生的這些表現(xiàn)，我向三年級學(xué)生提供了“牛奶的研究”這一活動主題。
通過調(diào)查、討論、查閱資料、交流等活動，使學(xué)生系統(tǒng)而深入地了解有關(guān)牛奶的知識。如：調(diào)查牛奶的營養(yǎng)價值含量；掌握科學(xué)飲用牛奶的方法；學(xué)會一些生活小常識等。讓學(xué)生知道牛奶是人體健康的保健飲品，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)飲用牛奶的良好飲食習(xí)慣。
二．活動的目標(biāo)：
1．知識目標(biāo)：學(xué)生通過活動了解牛奶的營養(yǎng)成分，對身體健康的好處及如何科學(xué)飲用。
2．能力目標(biāo)：通過查詢、討論、實(shí)踐等各種活動，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力和在實(shí)際生活中解決問題的能力。
3．情感目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)飲用牛奶的良好飲食習(xí)慣。
三．準(zhǔn)備過程：
師：1．提供小組活動計劃表。
2．準(zhǔn)備實(shí)物展臺。
生：1．認(rèn)真討論，并制定調(diào)查、采訪計劃。
2．調(diào)查3——5年級同學(xué)飲用牛奶的情況，并記錄。
3．收集奶袋和牛奶飲品的相關(guān)資料。
四．活動采取主要方式：
學(xué)生在活動中依據(jù)自己感興趣的問題進(jìn)行分組，主要采取小組合作探究的方式，讓學(xué)生自主選題，主動實(shí)踐。
五．活動的總體流程：
（一）確定主題，制定方案。（第一課時）
1．提出問題，確定主題。
牛奶的營養(yǎng)價值很高，是學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活和未來生活有緊密聯(lián)系的課程資源。首先從問題入手，緊密聯(lián)系學(xué)生的社會實(shí)際，（出示圖片）出示幾組學(xué)生錯誤飲用牛奶的鏡頭，引起學(xué)生的關(guān)注，從而確定活動主題。再由學(xué)生們提出研究內(nèi)容，經(jīng)過師生共同篩選，最后確定以下四方面的內(nèi)容：
1）牛奶的營養(yǎng)。
2）牛奶的用途。
3）牛奶的品種。
4）如何飲用牛奶更有利于健康。
這樣的內(nèi)容與學(xué)生生活聯(lián)系的越緊密，學(xué)生就越熟悉，越需要，也就越容易進(jìn)入，樂于實(shí)踐。
2．制定研究方案。
（出示表格）教師提供小組活動計劃表，各小組內(nèi)協(xié)商填表。即選擇研究內(nèi)容，責(zé)任分工明確。充分發(fā)揮學(xué)生個人的特長，調(diào)動學(xué)生自主參與意識。
3． 匯報方案，學(xué)生互評。
（出示營養(yǎng)小組的表格）畫線的地方是他們后填上的。也就是在活動中新生成的東西。例如：他們組提出要研究牛奶、雞蛋、魚、肉、胡蘿卜、洋蔥、辣椒、西紅柿的營養(yǎng)成分時，就有同學(xué)提出：“我喜歡喝豆?jié){，不喜歡喝牛奶，我想了解豆?jié){的營養(yǎng)成分，可以嗎？”還有同學(xué)說：“你們這里少水果，蘋果中的營養(yǎng)價值也很高嘛！”
在這個環(huán)節(jié)中，主要體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，尊重學(xué)生的個性差異，在評價中完善各組的活動方案。
�。ǘ┓纸M探究，落實(shí)方案。（第二課時）
這是各小組內(nèi)資料的匯報、交流與整理的過程，通過實(shí)踐激發(fā)學(xué)生對信息的處理與分析，學(xué)會合作與交流的過程。在活動中，針對學(xué)生新生成的`問題，教師進(jìn)行了有效指導(dǎo)。如：搜集資料的有效指導(dǎo)；調(diào)查活動前的有效指導(dǎo)；內(nèi)化資料的有效指導(dǎo)等。培養(yǎng)學(xué)生與生活實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題，解決實(shí)際問題的生活能力。
還拿營養(yǎng)小組為例：在這一過程中，營養(yǎng)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)張宇肖、李森兩位同學(xué)上網(wǎng)找到的各種食品的營養(yǎng)成分，有的是用數(shù)字表示的，有的是用文字說明的，不容易進(jìn)行比較研究。他們問我怎么辦？我建議他們將所需要的食品都統(tǒng)一用數(shù)字表格的形式展示出來，看行不行。經(jīng)過我的提示，他們在“吃好了”網(wǎng)站找到了他們所需要的資料，（出示營養(yǎng)成分表）并在查找的過程中，他們還發(fā)現(xiàn)了牛奶有很多用途，并將這些資料送給了用途小組。（出示牛奶的妙用）用途小組結(jié)合自己的資料，編排了“三句半”，王子燁同學(xué)為了證明牛奶能洗去墨跡，還特意將自己的手帕滴上墨水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小組成員還將牛奶的藥用藥方做成了宣傳單，準(zhǔn)備在成果匯報的時候發(fā)給大家。
在方案的落實(shí)過程中，教師要尊重學(xué)生的意見，以學(xué)生為本，放手讓學(xué)生活動，適時對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，為下面的活動做鋪墊。
�。ㄈ┏晒故�，交流總結(jié)。（第三課時）
1．各小組展示階段性成果。
這一過程不是單純的成果展示，而是讓學(xué)生體驗(yàn)合作的喜悅，體會參與的樂趣，對研究的成果有成功感、自信心，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。
如今的獨(dú)生子女缺乏與人交往的能力，而品種小組的同學(xué)們經(jīng)過實(shí)踐，自己總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)。片段一：品種小組用錄相的形式展示了他們組在月亮連鎖超市調(diào)查牛奶品種和采訪售貨員阿姨的情景，并用自己的方式現(xiàn)場推銷牛奶。就有同學(xué)問：我每次采訪時心理都很緊張，不知道怎樣和陌生人打交道，請問你們是怎么做的呢？答：當(dāng)然，和陌生人說話肯定會有些緊張，但我們可以多鍛煉自己。首先，我們要對人有禮貌，比如，我們調(diào)查采訪時，會主動對別人說：“對不起，打擾您了！您可以配合我們做一次調(diào)查嗎？”然后，我們應(yīng)該自信大方地和別人交流，顯示出我們的真誠。經(jīng)過多次鍛煉，我們每個人都可以大方地與陌生人交流了。問：謝謝你！下次你外出采訪時帶我一起去，好嗎？我想跟你學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！答：當(dāng)然可以。
讓學(xué)生掌握科學(xué)飲用牛奶的方法是這次活動的重點(diǎn)�？茖W(xué)飲用牛奶的小組以小品表演的形式告訴同學(xué)們喝牛奶也要有學(xué)問。片段二：問：你們是怎樣想到用小品的形式進(jìn)行匯報？答：我們在活動計劃表上填寫的是手抄報，后來我們發(fā)現(xiàn)文字材料讀起來不吸引人，而且我們組沒有畫畫好的同學(xué)。我們正不知道怎么辦的時候，看到用途小組的同學(xué)在排練“三句半”，我們受到啟發(fā)：我們在班隊(duì)會中經(jīng)常演小品，效果都非常好，于是我們小組一致同意演小品。問：請問你們有現(xiàn)成的小品資料嗎？答：沒有。我們是將大家找到的資料放在一起進(jìn)行分析、改編，并對號入座。如：姜思明平時就經(jīng)常用一袋奶來代替早餐，他就可以把自己在家的表現(xiàn)演出來，再有一位同學(xué)糾正他的錯誤，告訴他如何飲用牛奶更科學(xué)。再如：我們有“晚上飲用，安神助眠”的資料，我們就編排了一段同學(xué)間的對話等等。其實(shí)我們的小品在此之前已經(jīng)改過好幾次了。生：你們表演的非常好！讓我知道了不能用牛奶吃藥。
活動方案 篇7
為了進(jìn)一步落實(shí)“愛心陽光”捐款活動，做到專款專用，學(xué)校決定分批次對我校的貧困學(xué)生和患重大疾病的學(xué)生，進(jìn)行走訪慰問。
一、活動時間：3月19日(第一批)
二、活動地點(diǎn)：各貧困學(xué)生家中
三、參加人員：學(xué)校部分校長、中層、班主任、學(xué)生代表
四、慰問對象：貧困學(xué)生（持低保證）、患重大疾病的.學(xué)生
五、具體活動安排：
1、各班班主任上報特困學(xué)生（持低保證）、患重大疾病的學(xué)生名單(務(wù)必調(diào)查清楚，以防遺漏)。周三（3月16日）放學(xué)前，在QQ群中下載表格并填寫好上報給德育研究中心趙霞老師（電話：68239）。
2、周四（3月17日）學(xué)校根據(jù)各班上報名單，準(zhǔn)備慰問物資和資金。
3、周六（3月19日）8:30參加慰問的教師及學(xué)生代表到學(xué)校集中，9:00前往貧困學(xué)生家中進(jìn)行慰問。
德育研究中心 團(tuán)委
20xx年3月14日
活動方案 篇8
一、活動背景
現(xiàn)在的家庭中，孩子大多是獨(dú)生子女，他們在家中享受著祖輩、父輩們多方面的關(guān)心，有的是爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽六個人疼著一個孩子。許多家長視自己的子女為“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包攬下來，耳朵里經(jīng)常聽到的是“放那兒，讓我來吧”這些話，就不舍得讓孩子干一些力所能及的事情。三年級的孩子與幼兒園和一年級的小朋友比，學(xué)習(xí)任務(wù)相對加重，長輩們就更是生怕孩子累著了，更是事事包辦。甚至連孩子的書包還在代勞收拾。學(xué)生早上來校不交作業(yè)，問其為什么，回答說是家長沒幫他裝進(jìn)書包，還一副理所當(dāng)然的樣子。其實(shí)家長們哪里知道這樣不但不能在孩子心里樹立勞動光榮的觀念，反而助長了孩子們惰性，而且對于孩子的成長也是有害無益的。因此，教育孩子用自己的雙手干一些力所能及的事情、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。所以我決定召開“我有一雙勤勞的手”的主題班會。
二、活動目的
1、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力以及自己的事情自己做的責(zé)任感
2、樹立學(xué)生別人的事情幫著做的為他人服務(wù)的意識
3、激發(fā)學(xué)生勞動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生不會的事情學(xué)著做的勞動意識，
4、針對我班現(xiàn)存的衛(wèi)生情況進(jìn)行集體事情大家做教育
三、活動準(zhǔn)備
多媒體課件、音樂、學(xué)生勞動的照片
四、活動過程
一、揭題
1、猜謎語
十個小朋友，你有我有大家有，十個小朋友，五個在左，五個在右，十個小朋友，只會做事，不會開口。
�。ㄕn件出示雙手圖片）
2、小品《手的故事》
學(xué)生表演小品《手的故事》，由此引出班會主題《我有一雙勤勞的手》，并齊讀。
二、自己的事情自己做
1、觀看照片：小朋友在洗自己的襪子，鋪床，整理書包等
2、學(xué)生交流：我會……
3、整理書包比賽
嘗試主要讓學(xué)生來評價，再根據(jù)學(xué)生評價的情況再以點(diǎn)評。
小結(jié)：自己的事情自己做
三、別人的事情幫著做
1、觀看照片：小朋友在幫家人掃地、洗碗、曬被子等
2、學(xué)生交流：我?guī)蛣e人……
小結(jié)：別人的事情幫著做
四、不會的事情學(xué)著做
1、提問：遇到不會的事情該怎么辦？
�。ǔ鍪菊掌阂粋�小姑娘正在幫媽媽洗碗，從看到的讓學(xué)生講自己在家?guī)蛬寢屪鍪碌膶?shí)踐過程。）
小結(jié)：不會的事情學(xué)著做
4、 行為辨析：哪些事情能學(xué)著做？哪些事情現(xiàn)在還不能學(xué)著做？
五、集體的事情大家做
讓學(xué)生看兩種教室的對比圖片，感悟教室環(huán)境的重要性。
六、總結(jié)
1、 學(xué)生交流班會課的收獲
2、 齊誦兒歌
3、 小結(jié)：
自己的事情自己做
別人的事情幫著做
不會的'事情學(xué)著做
集體的事情大家做
4、 學(xué)生演唱歌曲《我有一雙勤勞的手》
七、班主任總結(jié)本堂課發(fā)言
我們每一個人都要有一雙勤勞的手，這樣才能做到自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會的事情學(xué)著做，這樣的小朋友才是對自己負(fù)責(zé)，對家人負(fù)責(zé)，對同學(xué)老師負(fù)責(zé)的好孩子。也只有這樣，才大才能成為一個有用的人，讓自己的人生變得更有意義。老師也相信，我們班的小朋友一定能讓自己的手做出許多有有意的事情。讓我們一起加油吧！
活動方案 篇9
一、活動目的及意義
為了豐富全體公司員工業(yè)余生活，展現(xiàn)我們公司員工精湛牌技，廈門市恒力公司寧德項(xiàng)目部特別展開益智撲克競技比賽，斗地主比賽，下象棋比賽、升級。活動旨在鍛煉全體公司員工縝密的思維能力，勇謀兼具的運(yùn)籌能力，從而調(diào)動全體公司員工的活動激情，營造濃郁的體育競技氛圍。
二、活動宗旨
“以牌交友，以牌會友”，并本著“競技與娛樂相融、智慧與激情齊放”的活動精神，給廣大在校學(xué)生獻(xiàn)上一份精美的體育競技大餐。三、實(shí)施方案
舉辦時間：20xx年02月24日
活動地點(diǎn)：恒力食堂（具體地點(diǎn)再通知）
比賽賽制：淘汰賽和決賽
人數(shù)：48人
獎項(xiàng)設(shè)置：
參與獎：32人
優(yōu)勝獎：13人
特等獎：3人
【斗地主簡介】
游戲使用兩副牌，四個玩家同時游戲，一隊(duì)為地主，另外三個人為另一隊(duì)，先出完牌的一隊(duì)獲勝。
【斗地主游戲規(guī)則】
1.發(fā)牌和決定地主
發(fā)牌：游戲開始后發(fā)牌，留8張底牌，每人發(fā)25張牌。
叫分：隨機(jī)選擇一個玩家開始依次叫分，玩家可以選擇叫“1分”、“2分”、“3分”或者不叫分，所叫的分?jǐn)?shù)必須比上一家高。
叫3分的玩家成為地主。
如果沒有玩家叫3分，則一輪下來叫分最高的玩家成為地主。
如果沒有任何一個玩家叫分，則重新發(fā)牌，三輪都沒有人叫地主，則解散游戲。底牌：決定地主后，底牌發(fā)給成為地主的玩家，其他玩家可見。
2.牌型
單張：任意一張單牌。
順子：任意五張或者五張以上點(diǎn)數(shù)相連的牌，2和王不能出現(xiàn)在順子中。
對子：任意兩張點(diǎn)數(shù)相同的牌，兩個小王或兩個大王也算對子牌型。
連對：三對或三對以上點(diǎn)數(shù)相連的牌，如：556677。2和王不能出現(xiàn)在連對中。
三張：任意三張點(diǎn)數(shù)相同的牌。
三順：兩組或兩組以上點(diǎn)數(shù)相連的三張牌，如：555666；555666777888。2和王不能出現(xiàn)在三順中。
三帶二：點(diǎn)數(shù)相同的三張牌＋一對牌，如55577
飛機(jī)帶翅膀：三順＋數(shù)量相同的對牌，如555666777＋99JJKK
炸彈：四張或四張以上點(diǎn)數(shù)相同的牌，如：66666，999999
天王炸彈：四張王牌
3.牌型的比較
天王炸彈大于所有其他的牌型。
炸彈牌型大于除天王炸彈外的所有其他牌型。炸彈的牌型相互比較時，牌張數(shù)多的大，牌數(shù)相同的情況，則比較點(diǎn)數(shù)，點(diǎn)數(shù)大的炸彈大。
非炸彈的牌型，牌型、張數(shù)相同才能相互比較，點(diǎn)數(shù)大的則大。三帶二、飛機(jī)帶翅膀的牌型比較牌型中張數(shù)最多的.牌的點(diǎn)數(shù)即可。
點(diǎn)數(shù)大小，從大到小依次為：大王、小王、2、A、K、Q、J、10、9、8、7、6、5、4、3。
4.勝負(fù)條件
地主為一隊(duì)，其他三個玩家為另一隊(duì)，先出完牌的玩家所屬的隊(duì)伍獲勝。
5.積分計算
底分：叫牌的分?jǐn)?shù)，可以叫1分、2分、3分。
倍數(shù)：初始為1倍。
一局結(jié)束后，基本分的計算方法：
地主勝：地主得分為3×底分×倍數(shù)；
其余玩家各得：－底分×倍數(shù)；
地主�。旱刂鞯梅譃椋�3×底分×倍數(shù)；
其余玩家各得：底分×倍數(shù)以下情況，輸贏的基本分翻倍（翻倍條件可重疊）：
每打出一個六張牌和七張牌的炸彈，基本分×2
每打出一個8張牌炸彈和天王炸彈，基本分×3
地主所有牌出完，其他三家一張都未出，基本分×2
其他兩家中有一家先出完牌，地主只出過一手牌，基本分×2
晉級規(guī)則：
淘汰賽：淘汰賽比賽6輪，抽簽決定每桌的對手，結(jié)束后各桌選手按照積分進(jìn)行排名，積分最高的前16名選手進(jìn)入下一輪，若積分相同，則采取加賽突然死亡法，由同分者與抽簽出的陪賽晉級者組成一組或多組進(jìn)行比賽。只要同分者的分?jǐn)?shù)不再相同時，分?jǐn)?shù)高者就勝出。決賽：晉級決賽的選手重新抽簽選定桌位，比賽6輪，結(jié)束后按照各桌選手積分進(jìn)行排名，取前4名進(jìn)行終極PK，從而分別賽出冠亞季軍。（同分使用加賽突然死亡法）
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
冠亞季軍獎品，180元
優(yōu)勝獎品，390元
參與獎品，320元
撲克，48元
總計：938（元）
各班組班長根據(jù)班內(nèi)報名情況進(jìn)行班內(nèi)推選，每班組至少出4名主力選手和1名替補(bǔ)隊(duì)員代表本班組出賽。