幼兒園端午節(jié)主題活動方案(實用5篇)
為了確保事情或工作科學有序進行,時常需要預先制定一份周密的方案,方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案要怎么制定呢?以下是小編精心整理的幼兒園端午節(jié)主題活動方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園端午節(jié)主題活動方案1
活動形式:
猜謎語、聚餐
材料準備:
粽葉(或蘆葦葉)、用彩紙打印好的謎語和詩歌等句子、五彩線、氣球若干、氣球槍三把、獎品若干種(園方自行決定);
服裝準備:
用綠色紙或粽葉折成的小粽子若干個,縫制或掛在自己的身上
音樂準備:
《愛乘以無限大》、《包粽子》、《步步高》
參與人員:
小、中、大班幼兒及家長
活動一:粽葉大藏寶
活動準備:
1、謎語、詩詞紙條——教師事先挑選一些謎語、詩詞等,打印在彩紙上,并在每個謎語、詩詞的下方詳細地寫上一個獎品所藏的地點(如:獎品在xx教室xx地方),然后根據(jù)每個謎語、詩詞內(nèi)容的多少將彩紙剪裁成獨立的紙條,最后把所有的紙條分別放入用粽葉折成的粽子里,用五彩線纏好即可。
2、射擊氣球板——在教室的一面墻壁上(或用一張超大號的大紙板),做一個上面寫有“粽葉大藏寶”字樣的版塊。在版塊上有序地排列粘好一些吹好的氣球。并在每個氣球下面掛上一個粽子,版塊前用桌子隔出射擊的距離。
活動規(guī)則:
1、每個幼兒有兩次射擊機會。如果一次都沒射中者,教師可適當調(diào)整桌子的距離,或者請家長配合幫助。
2、活動結(jié)束后,給每位參加的幼兒一個氣球做鼓勵。
活動過程:
1、播放《愛乘以無限大》做背景音樂,教師組織幼兒用氣球槍打氣球。
2、每打中一個氣球就可以摘下氣球下面相對應的粽子,并根據(jù)紙條上的要求,家長帶著幼兒一起來誦讀或是猜謎語。
3、讀的'好或是答對者,就可以按照紙條下的方式去找藏在各地方的寶藏做為獎品了。
活動二:吃粽子
活動準備:
1、已煮好的粽子、盤子筷子若干、白糖、飲料。
2、教師事先把“五黃”中的食物以自助餐的形式準備好,放在各個班級處。
活動過程:
1、播放《包粽子》做為背景音樂,教師組織幼兒和家長品嘗粽子和。
2、在家長和幼兒吃粽子時,老師可以講解端午節(jié)的寓意。
活動三:廚藝大比拼
活動準備:
在參加本次活動之前,通知家長每個家庭準備好自己的拿手菜帶到幼兒園。菜的類別不限(菜可以是家長和幼兒共同來做)。請家長提前給自己的菜寫上小標簽(標簽上寫有菜名和參加家庭)。
活動過程:
1、播放《步步高》做為背景音樂,教師把班級的桌椅放在教室中間圍成一個圈,把所有菜放在桌上。
2、此活動可以和“吃粽子一起進行。
3、在請家長分享之前,教師組織帶菜的家長和幼兒分別介紹一下自己所帶菜的菜名。
活動寓意:
端午節(jié)是中國時至今日仍然十分盛行的傳統(tǒng)節(jié)日,因此不管是民間還是著名詩人都流傳下來很多詩詞、諺語、兒歌和謎語,代表了人們對端午節(jié)的喜愛。這個游戲通過這種形式,讓幼兒在玩中學、學中玩,并從語言文化方面來了解我國端午節(jié)的另外一方面內(nèi)涵。在端午節(jié)時,除了能吃到每個人所包的不同形狀和不同味道的粽子,還可以品嘗到每位家庭成員的拿手菜。既讓自助餐的花樣變得豐富多彩,同時也讓每個家庭各顯身手,讓幼兒和家長在節(jié)日的氣氛中有玩有吃,同時,也增進了家長之間的交流,使本次活動的氣氛更加輕松自在。
幼兒園端午節(jié)主題活動方案2
一、說教材
教材來源:大家都知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),端午節(jié)又稱端陽節(jié)、午日節(jié)五月節(jié)等,雖然名稱不同,但各地人民過節(jié)的習俗是相同的,端午節(jié)是我國二千多年的舊俗每到這一天,家家戶戶都懸掛鐘馗像,掛艾葉菖蒲、塞龍舟、吃粽子等,其中端午節(jié)吃粽子,這是中國人民又一傳統(tǒng)習俗。
二、說教學目標
1、學習用彩泥表現(xiàn)不同形狀的粽子。
2、體驗中國民族節(jié)日的快樂。
重點:用彩泥表現(xiàn)不同形狀的粽子。
難點:用彩帶捆綁粽子。
三、說教法
《綱要》強調(diào)幼兒是中心,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行,學決定教,教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者,鼓勵幼兒大膽探索與表達,讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支持的'合作關系,所以在教學過程中我采用了以下幾種教法。
1、直觀法:幼兒的思維以直觀形象為主,讓學生看一看、摸一摸、聞一聞食物,充分調(diào)動多種感觀參與,極大地提高教學效率。
2、談話法:提供充足時間,讓每一位幼兒都有機會發(fā)表自己的見解,提高言語表達能力。
3、操作法:讓幼兒通過動手操作,在與實物的相互作用過程中進行探索學習。
4、游戲法:根據(jù)《綱要》精神,以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中,注重活動過程,也不是結(jié)果,讓幼兒在玩中學,學中玩。
四、說學法:
多渠道參與法:貫徹《綱要》精神,實施家園合作,綜合利用各種教育資源,并讓家長向幼兒介紹一些有關端午節(jié)的初步知識,家長成為孩子學習過程中的積極支持者。利用游戲組織幼兒玩塞龍舟的游戲,從而進一步讓幼兒了解有關端午節(jié)的知識。
五、說教學程序
1、以猜謎的形式,引出話題,激發(fā)幼兒的興趣
興趣是幼兒學習的動機,活動一開始就以猜謎的形式引出話題:
——什么節(jié)日要吃粽子?
你們吃過什么粽子?
粽子是哪里來的?”
2、幼兒學“包”粽子:
——今天,我們用彩泥來做粽子好嗎?怎么做呢?
●幼兒觀察討論做粽子的步驟。
●幼兒用彩泥自由的搓、捏、壓、團,做出不同形狀的粽子。
●嘗試用彩帶捆綁粽子。
——“你們可以請老師幫忙。”
3、分享,欣賞作品
你做的粽子是什么餡?
什么味道的?
六、教學反思
活動在幼兒的談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論自己見過的粽子,到請幼兒動手做粽子時,幼兒都欲欲而試,用彩泥做出自己喜歡的粽子(雖然有的寶寶做出的粽子不像什么粽子),活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果,而注重的是活動的過程,這就是與成人評價標準的區(qū)別!
但是由于怎么做粽子的步驟沒有講清楚,以至于有的幼兒不會做粽子,還有就是給粽子綁彩帶對幼兒來講比較難。
幼兒園端午節(jié)主題活動方案3
重點領域:(語言領域、社會性領域)
活動要求:了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的.習俗。培養(yǎng)幼兒的言語表達力。
活動準備:粽子、艾草、蒜頭等。
活動過程:
1、談話導入。提問:你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜歡吃哪種粽子?為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子?(幼兒討論后,教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)
2、說說端午節(jié)的古老故事。
提問:你們知道端午節(jié)還有哪些習俗?(門前掛艾草和蒜頭、賽龍船)。
教師出示艾草、蒜頭,了解它們的特征,討論它們可能有的用途。
拓展談話范圍:為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)
教師小結(jié):從端午節(jié)開始天氣會越來越熱,蚊子、蟲子也越來越多,疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑,但古代中國人非常聰明,愛動腦筋,利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上,用以驅(qū)除蚊蟲。
幼兒園端午節(jié)主題活動方案4
為大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,唱響“我們的節(jié)日”這一主題,推進創(chuàng)建全國文明城市工作扎實開展,切實做好“我們的節(jié)日端午”主題活動,決定在全校開展“我們的節(jié)日端午”節(jié)日小報評比活動。
一、指導思想
以回顧端午淵源為契機,以突出傳統(tǒng)習俗為特征,以增強民俗體驗為重點,把愛國主義教育貫穿“我們的節(jié)日端午”主題活動的始終,引導小學生在活動中接受愛國主義教育,增進愛國主義情感,提高中華民族的凝聚力和向心力。讓廣大學生在親身感受中了解端午、認同端午、喜愛端午、過好端午,在感受傳統(tǒng)文化氛圍的'同時受到愛國主義教育和傳統(tǒng)美德教育。充分挖掘端午節(jié)深厚文化內(nèi)涵,引導學生感受傳統(tǒng)文化魅力,增強愛國主義情感。
二、活動對象
全校學生
三、作品要求:
1、“我們的節(jié)日端午”節(jié)日小報創(chuàng)作作品以端午節(jié)所蘊含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵為主題。
2、內(nèi)容精煉、圖文并茂,色彩搭配合理、作品有創(chuàng)意、報頭新穎、貼切。小學低年級以繪畫展現(xiàn)為主;小學高年級以文字采集為主;
3、手抄報和電子報(打印成紙質(zhì))均可。
四、報送數(shù)量、規(guī)格要求與收件截止時間
1、報送數(shù)量:每個班級報送優(yōu)秀作品5—10幅。
2、報送要求:每件作品尺寸為4開,單面創(chuàng)作,作品背面左下角請用正楷字體注明:學校、作者姓名(不得超過1名)、組別、作品種類、作品名稱、指導教師(不得超過1名)。
3、收件截止時間:20xx年6月7日。
五、評選表彰。
分低年級組和高年級評選出一、二、三等獎若干名,對獲獎者頒發(fā)榮譽證書。
六、活動要求
各班級要根據(jù)“我們的節(jié)日端午”系列活動方案,結(jié)合學生特點布置創(chuàng)編節(jié)日小報,評選出優(yōu)秀作品進行上報。
幼兒園端午節(jié)主題活動方案5
教學目標:
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風俗和來歷。
2、通過實踐操作活動,感知粽子的形狀和品種,鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
教學準備:
1、故事錄音。
2、各種形狀的`粽子,粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。
教學過程:
一、引出話題。
T:小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天,我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。
小結(jié):粽子的形狀真有趣!
二、品嘗粽子,并講述。
1、認識粽葉。
T:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
T:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結(jié):
原來粽子的品種這么豐富。
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。