摘水果活動方案

　　為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細(xì)過程。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的摘水果活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

摘水果活動方案1

　　一、活動背景

　　每一個孩子，都有自己獨特的個性和品質(zhì)，每一種水果，都有屬于它自己的顏色和心情，每一個創(chuàng)作，都有屬于它自己的創(chuàng)意和價值。赤日炎炎，綠柳撫風(fēng)，迎來了一個熱情揮灑的夏日，一個創(chuàng)意風(fēng)發(fā)的平臺。在這個小小舞臺上，我們可以淋漓盡致地展現(xiàn)自己，創(chuàng)作屬于自己的小小作品，讓自己的笑容更自信。

　　二、活動主題

　　“暑假透清涼，水果也瘋狂”。想‘拼’就拼，‘拼’出精彩，拼出時尚，拼出美好生活”

　　三、活動目的：

　　對外：

　　1、通過活動豐富同學(xué)們的暑期生活，讓孩子們從各種電腦游戲誘惑里解脫出來，體驗純真生活，同時也豐富同學(xué)們的課余生活，增強同學(xué)們的創(chuàng)新能力。

　　2、通過家長和孩子們一起合作制作水果拼盤，給家長與孩子提供了一個展示才藝與交流的平臺，既能鍛煉孩子的動手能力、創(chuàng)新能力，又能很好地培養(yǎng)孩子的協(xié)作精神，體驗到與媽媽之間濃濃的親情，進(jìn)一步激發(fā)孩子愛媽媽、愛親人的美好情感。

　　3、通過活動實踐，讓親子一起動手拼徹創(chuàng)意，能展現(xiàn)學(xué)生與家長們的動手能力和藝術(shù)風(fēng)采;烘托當(dāng)代青少年的健康、活潑、創(chuàng)新的精神風(fēng)貌

　　4、向同學(xué)們介紹一些水果蔬菜的營養(yǎng)價值，提醒大家吃適量水果的重要性，讓家長也學(xué)會愛自己，調(diào)節(jié)生活節(jié)奏，補充營養(yǎng)水分和放松心情。

　　對內(nèi)：

　　為回饋老生，吸引新生，趁暑期為校區(qū)創(chuàng)收，培養(yǎng)家長群，為秋季招生埋下種子

　　四、活動口號：

　　享受水果拼盤，享受拼的樂趣。

　　五、機構(gòu)

　　活動主辦單位：活動參與主體：

　　六、活動準(zhǔn)備

　　比賽準(zhǔn)備：水果拼盤實物及照片、各種洗好的水果、毛巾、牙簽餐具若干、幾盤切碎的水果，塑料桌布，水果刀、小切板、平面的水果盤少量裝飾用的東西(比如酒店的小雨傘啦，蔬菜的造型啦，可以放在拼盤邊上增加拼盤的美觀)，紗布，創(chuàng)口貼及藥水。

　　銷售準(zhǔn)備：宣傳手冊，抽獎箱，紀(jì)念品，10元體驗課申請單，報名表，收據(jù)，筆若干，照相機或攝像機

　　注意：活動結(jié)束后請家長和孩子一起收拾桌上、地上的果皮，保持班級干凈

　　七、活動安排

　　1、集合比賽時間：

　　2、集合比賽地點：

　　3、評委：

　　4、人員安排：

　　前臺接待：解說參觀：主持(暖場)：

　　活動素材收集:拍照：攝像：采訪(錄音或文字留存)：安全維護(hù)：

　　銷售：只要參加當(dāng)日活動的家庭，每個孩子都可參加我們的10元/100元體驗課(3天)，當(dāng)場報暑期課程達(dá)_____課時的可享受____折優(yōu)惠

　　5、活動流程：

　　Step1:活動前大掃除

　　A、學(xué)生家長前臺接待，登記(負(fù)責(zé)人：),

　　B、帶家長參觀校區(qū)，并進(jìn)行講解，了解學(xué)生情況，參觀完帶領(lǐng)家長學(xué)生到指定場地就坐(負(fù)責(zé)人：)

　　C、活動前的暖場(負(fù)責(zé)人：) 備注:暖場用的宣傳視頻，宣傳ppt，音樂，若等待時間過長要求一名老師，帶已經(jīng)到的學(xué)生玩小游戲，唱歌或跳舞

　　Step2:活動中

　　(1)主持人歡迎到場同學(xué)和家長，介紹學(xué)校的校長與老師，(主持詞：我們今天將在這里與大家度過一個愉快的下午或晚上)，介紹學(xué)校的相關(guān)情況，介紹今天的活動規(guī)則和獎項設(shè)置

　　(2)流程(熱身游戲—分組—水果拼盤創(chuàng)作—評獎---頒獎—吃水果—發(fā)紀(jì)念品)

　　A、熱身游戲：(主持詞)玩數(shù)字抱團(tuán)游戲，玩幾個回合，然后最后一回合報可以把學(xué)生人數(shù)平均分成三-四組的數(shù)字，游戲隨機分組(按照4個家庭一組。若到場人數(shù)較少則改為兩個家庭一組)

　　B、水果拼盤制作(40分鐘左右)：每組發(fā)一個小牌子，先寫隊名，然后依次發(fā)盤子、手套等相關(guān)工具。每支參賽隊伍將根據(jù)自己的想法及特長制作水果拼盤。(制作前可以讓每組用英語去挑選水果并隨機回答老師的英語提問，把英語氛圍也帶到游戲中去，如果不想用英文，也可以中文與孩子們交流各種水果的.顏色味道形狀和營養(yǎng)價值，充分發(fā)揮孩子們的想象力，也可以通過切片展示各種水果可以切出什么樣的形狀)

　　C、團(tuán)隊創(chuàng)意解說：(主持詞)參賽隊伍派出一名選手根據(jù)自己團(tuán)隊及團(tuán)隊水果拼盤的特點進(jìn)行創(chuàng)意解說。評委根據(jù)選手團(tuán)隊意識、形象氣質(zhì)、語言表達(dá)能力及水果拼盤的創(chuàng)意解說等方面的綜合表現(xiàn)酌情給分。

　　D、評獎:由主持人宣布本次比賽名次。

　　部分主持詞參考：

　　各位家長朋友，大家好。感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加這次親子活動，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。下面請大家以熱烈的掌聲歡迎我們的xx校長致詞。

　　感謝xx老師的講話，下面，我宣布親子水果拼盤活動現(xiàn)在開始�；顒娱_始前請家長仔細(xì)聽比賽規(guī)則：

　　1.比賽開始前，請家長和孩子一起將比賽所需物品在桌子上擺好，在三十分鐘內(nèi)完成水果拼盤。

　　2.作品在三十分鐘內(nèi)完成后。請把水果拼盤作品放到指定位置，參加評選。

　　3.比賽結(jié)束后，我們將評選出各個獎項若干名。

　　4.：評比標(biāo)準(zhǔn)

　　衛(wèi)生：考察參賽家庭是否干凈衛(wèi)生地進(jìn)行水果的處理及拼盤。創(chuàng)意：考驗參賽家庭的想象力與別具匠心，主題鮮明。整體造型：看水果拼盤的外型是否美觀，讓人眼前一亮。色彩：顏色、色調(diào)的搭配是否合理、雅觀。經(jīng)濟(jì)：看是否浪費了較多的水果。

　　速度：每組家庭要在規(guī)定時間內(nèi)完成拼盤。現(xiàn)在，比賽開始! 一場水果拼盤親子比賽開展的熱火朝天。最后進(jìn)入了激烈而又緊張的評比環(huán)節(jié)評比采用家長投票，教師代表的形式，投給自已最喜愛的親子水果拼盤，但家長不能投自已的參賽作品�，F(xiàn)在激動人心的時刻到了，大家都想知道比賽的結(jié)果吧，首先感謝今天的家長評委們，你們辛苦了，在你們公平公正的評分下，結(jié)果已經(jīng)出來了。

摘水果活動方案2

　　活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)繞物跑、走平衡木、跳躍等技能。

　　2.學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作，鍛煉幼兒向上的跳躍能力。

　　3.在游戲中感受豐收的喜悅，體驗幫助他人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.場地：

　�。�1）在林蔭棚的柱子綁上高度不一的鐵絲，上面懸掛蘋果、葡萄、梨子等水果。

　　（2）在場地上擺放障礙物： “小石堆”6個、 “水溝”9個、平衡木、“山洞”等。

　　2.道具：水果、簍子若干

　　3.律動音樂：《我愛洗澡》

　　活動過程：

　　一、開車去果園，進(jìn)行熱身運動

　　1.師：小朋友們，秋天來了，小熊家的果園里結(jié)滿了水果，讓我們開上小汽車去摘水果吧！

　　師幼開汽車，繞過小石堆。

　　2.學(xué)做擦車準(zhǔn)備操

　　師：小朋友們，請下車，把車停停好！剛才我們繞過石堆時，小汽車有點臟了，讓我們一起來擦擦小汽車吧！

　　播放音樂《我愛洗澡》

　　左手擦一擦 右手擦一擦

　　雙手擦一擦 抹布洗一洗

　　擰一擰 繼續(xù)擦

　　跳一跳，擦一擦

　　二、通過障礙，復(fù)習(xí)幼兒走平衡木、跳、鉆等技能

　　師：瞧，小熊家的果園就在山上，我們一起走過去吧！

　�。�1）跳過水坑

　　師：咦，這里有幾個小水坑，我們得跳過去。小朋友注意了，跳的時候，雙腳并攏往前跳，千萬不要踩到小水坑。

　�。�2）走過獨木橋

　　師：哎呀，前面有條小河，我們要從獨木橋上走過去。獨木橋上很危險，小朋友走的時候要注意安全，看，獨木橋上方還有一根繩子，把手舉起來，緊緊抓住繩子走過去。

　　（3）鉆隧道

　　師：前面有一條長長的隧道，我們慢慢鉆過去就到達(dá)小熊的果園啦！

　　三、運用不同方法摘水果

　　1.伸手摘蘋果

　　（1）介紹果園里的水果

　　師：小朋友，我們終于到達(dá)小熊家的果園啦，看看，這里有哪些水果？（蘋果、梨子、葡萄）

　　師：這么多水果，真想馬上把它們摘回家。瞧，小熊把簍子都為我們準(zhǔn)備好了，請小朋友們隨便找一個簍子，站到簍子的后面。

　�。�2）幼兒摘蘋果

　　師：我們首先一起來摘蘋果，現(xiàn)在請小朋友每人摘一個蘋果，摘到后放到小簍子里。

　　幼兒自由摘蘋果。

　　師：剛才，你們是怎么摘蘋果的？有沒有困難？

　　2.伸手跳起摘葡萄（縱跳觸物）

　　（1）嘗試摘葡萄

　　師：哎呀，這些葡萄長得很高，你能摘到嗎？趕快去試試，摘到了請你趕快回來！（分別請個子矮和個子高的幼兒嘗試）

　　師幼交流：“你碰到葡萄了嗎？你是怎么碰到的呢？”個別幼兒示范。

　　教師小結(jié)：原來你是用了向上跳起來伸長手臂的方法，這樣就能碰到了，這真是一個好辦法，可是我可以用這個方法來讓我們跳得更高！請你看看，我是怎么跳的！

　�。�2）練習(xí)本領(lǐng)

　　教師示范講解：準(zhǔn)備（小手伸直上舉）――蹲（就像坐在小椅子上一樣）――跳（擺臂并把小手往上揮舉，小腳使勁往下蹬向上跳起來，注意眼睛要瞄準(zhǔn)上面的果子，往上跳的同時努力伸長小手去觸碰果子）我們一起來試試看（提示幼兒注意口令――準(zhǔn)備――蹲――跳，并指導(dǎo)幼兒落地輕，前腳掌先落地，屈膝要到位）

　　師：好，現(xiàn)在我們一起來試一試！（幼兒原地學(xué)習(xí)縱跳動作）

　�。�3）用新本領(lǐng)摘葡萄

　　師：學(xué)了這樣的.本領(lǐng)，我發(fā)現(xiàn)我們真的跳得比剛才更高了，看來，我們的本領(lǐng)也練得差不多了，現(xiàn)在，我們要開始摘葡萄了。請你用剛學(xué)會的方法摘葡萄。

　　幼兒縱跳摘葡萄。

　　教師評價：剛才大部分小朋友用學(xué)到的本領(lǐng)成功地碰到了葡萄，可是還有一部分小朋友還沒有成功，因為剛才這些小朋友蹲得不夠到位，所以沒能跳得更高，不過沒關(guān)系，我們以后多鍛煉，一定能成功！

　　3.借助工具摘梨子

　�。�1）嘗試摘梨子

　　師：哇，這些水果長得越來越高，梨子長得最高啦，哪個小朋友來試著摘一摘？

　　請個別幼兒嘗試。（特別請個子最高的幼兒去摘梨子。）

　�。�2）師幼想辦法

　　師：梨子摘不到，怎么辦呀？我們坐下來一起想想辦法。誰來說說你的好辦法？

　　幼兒大膽發(fā)言，提出自己的看法。（如爬梯子、站在小椅子上）

　�。�3）尋找工具摘梨子

　　師：哦，原來我們還可以借助工具來摘梨子。小朋友，你們看看這兒，有哪些工具能夠幫助你摘到梨子？

　　引導(dǎo)幼兒從場地上各種組合玩具中尋找合適的工具摘梨子。

　　師：小朋友們這么快就把梨子摘回來了，正棒！不過現(xiàn)在請你們和我一起把這些工具放回原來的地方，整理一下！

　　師幼整理場地。

　　三、結(jié)束活動

　　1.教師小結(jié)：今天，我們一起摘了很多水果，摘蘋果時，伸手很容易就摘到；摘葡萄時，我們要伸手跳起來才夠到；最后我們借助工具摘到了香蕉，小朋友們都做得很棒！

　　2.出示貼有標(biāo)記的簍子，將水果簡單分類。

　　師：小朋友的簍子里都有各種水果，請你把這些水果送回他的家。

　　師：現(xiàn)在讓我們抬起筐子里的水果，開著汽車送到幼兒園去，和其他小朋友一起分享吧！

摘水果活動方案3

　　大班關(guān)于走的體育游戲“過橋摘水果”活動策劃方案

　　游戲名稱：過橋摘水果

　　游戲目標(biāo)：

　　1、幼兒踩著高蹺走各種類型的橋(不同高度和不同寬度的平衡木，不同的間隔物)，發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。

　　2、讓幼兒判斷走不同的橋，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。

　　游戲重點：利用高蹺在橋上練習(xí)平衡

　　游戲難點：用高蹺上下橋時注意保持平衡。

　　游戲準(zhǔn)備：高蹺，錄音機，磁帶，水果，搭橋的各種材料場地布置如圖：

　　游戲過程：

　　一、游戲準(zhǔn)備

　　1、幼兒四散在場地周圍上高蹺。

　　2、幼兒聽著音樂做熱身運動：繩子拉緊點，步子跨遠(yuǎn)點，小腳抬高點。

　　二、探索

　　1、探索過橋的方法語言導(dǎo)入：這里有許多小橋，我們都去過過各種小橋，過小橋時想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^小橋。

　　2、幼兒第一次過橋交流：

　　1)你過橋時有沒有碰到困難?我們可以怎么樣來解決?怎么樣才能很穩(wěn)地過橋?

　　2)小結(jié)：線要拉緊，腳和高蹺要做朋友，上橋時腳抬高一點，下橋時步子不要跨太大。

　　3、幼兒再次過橋

　　1)幼兒嘗試走不同類型的橋(高低，間隔，寬窄等)

　　2)教師觀察并鼓勵幼兒走不同的橋。

　　4、幼兒合作搭橋，并嘗試走自己搭的橋

　　語言導(dǎo)入：這里有一條河，河上什么也沒有，我們要過河，怎么辦呢?我們自己找些好朋友來，搭一座能過的橋。

　　1)啟發(fā)提問：在河上可以搭什么樣的橋呢?

　　2)幼兒利用各種材料自己搭橋

　　3)嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調(diào)整)

　　5、游戲：過橋摘水果每個幼兒選擇一座能過的`橋，過橋后摘一個水果。然后從邊上返回，把水果放在籃子里，再過橋去摘水果。三種水果都能摘到，并鼓勵幼兒過三次不同的橋。

　　三、放松活動我們一起來跳跳“摘果子舞”。結(jié)束。

　　設(shè)計意圖體育游戲目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。也就是說體育不僅是對身體的教育(生理目標(biāo))，同時體育又是通過身體進(jìn)行教育的一種游戲(包括心理的發(fā)展、心理的健康教育等)本次游戲《過橋摘水果》所選擇的器材是高蹺。走高蹺是孩子比較喜歡的一項體育游戲，在走高蹺的游戲中可以發(fā)展平衡能力，提高動作協(xié)調(diào)性。在本次游戲中，我適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了一些情景，增加一定的難度，幫助幼兒勇敢的迎接挑戰(zhàn)，在不斷的克服困難中體驗成功的喜悅。所以本次游戲的目標(biāo)定為3條。

　　為了完成以上目標(biāo)，我設(shè)計了三個流程：

　　第一個流程：熱身活動活動開始，教師引導(dǎo)幼兒聽音樂，自由地在平地上練習(xí)走高蹺，這個環(huán)節(jié)既是整個游戲的準(zhǔn)備，又是對幼兒已有經(jīng)驗的反饋，(游戲前幼兒已會在平地上走高蹺)，同時，又滲透了下個環(huán)節(jié)中的動作技能。如教師讓孩子繩子拉緊點，步子跨遠(yuǎn)點，小腳抬高點，這樣使他們對上、下橋過程中的技能打下了基礎(chǔ)。

　　第二個流程：探索游戲這是整個游戲的中心環(huán)節(jié)，通過讓幼兒過平坦的橋——過變化的橋——走自己搭的橋三個步驟完成。

　　1、過比較平坦的橋：

　　讓孩子在比較平坦的橋上自由探索，如何才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厣�、下橋，通過集中講評示范解決腳和高蹺做朋友，繩“拉緊點”這個技巧，這也是一個教學(xué)重點，并讓幼兒繼續(xù)練習(xí)掌握這個技能。

　　2、過變化的橋：

　　當(dāng)幼兒掌握了穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)上、下橋的方法后，我就根據(jù)幼兒游戲水平提供了可選擇的、難度不同的橋(寬窄、高低、間隔)，讓幼兒根據(jù)自己的身體情況和運動能力判斷哪座橋適應(yīng)自己，然后再進(jìn)行選擇。給予不同的孩子不同的指導(dǎo)和幫助，滿足幼兒不同的需要，使每個幼兒都獲得成功的體驗，鼓勵幼兒努力爭取一次比一次練得更好發(fā)揮幼兒的潛力。

　　3、過自己搭的橋：

　　為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒游戲的興趣，在這里，我讓孩子自己搭橋。在搭的過程中啟發(fā)幼兒積極思考，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時又增加了新的材料，再一次吸引和激發(fā)幼兒游戲的欲望，增加了挑戰(zhàn)性，孩子們在挑戰(zhàn)中認(rèn)識自我，增強了信心。

　　4、游戲“過橋摘水果”：游戲設(shè)置時，針對幼兒的個體差異，讓幼兒選擇不同難度的橋，使每一個幼兒都體驗到成功的快樂，將游戲推向高潮。

　　第三個流程：放松運動整個游戲后，運動量和運動密度都到位了，讓幼兒看著自己的勞動成果，跳跳摘果子舞，有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結(jié)束整個游戲。

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