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讀書會活動方案(14篇)
為了保障事情或工作順利、圓滿進行,就需要我們事先制定方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的讀書會活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀書會活動方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
為了進一步傳承中華文化,全方位弘揚民族精神,武漢理工大學(xué)團委學(xué)生會特舉辦首屆“書海廣博·勤閱佳篇”學(xué)生讀書月活動。旨在豐富當(dāng)代大學(xué)生校園文化生活,展現(xiàn)學(xué)生的個性風(fēng)采和學(xué)校整體精神面貌,營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。同時引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,培養(yǎng)其“好讀書、讀好書”的良好習(xí)慣,讓學(xué)生在閱讀中感悟歷史、體驗社會、了解科學(xué)、拓展思維、放飛理想、憧憬未來,推動校園整體學(xué)風(fēng)的建設(shè)和發(fā)展。
二、活動目的:
圍繞學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的主線,繼續(xù)弘揚“兩早一晚”、“健康上網(wǎng)”等優(yōu)良傳統(tǒng),進一步發(fā)揚“導(dǎo)師制”、“學(xué)長制”的學(xué)習(xí)帶頭作用,鼓勵學(xué)生進行廣泛閱讀,并將所學(xué)知識運用于實踐,積極參加校內(nèi)外各項學(xué)術(shù)競賽活動,促進自身全面發(fā)展。
三、活動主題:
書海廣博·勤閱佳篇
四、活動對象:
武漢理工大學(xué)全體在校學(xué)生
五、活動組織策劃:
共青團武漢理工大學(xué)委員會、武漢理工大學(xué)學(xué)生會。
六、活動時間:
20xx年x月—x月
七、活動地點:
武漢理工大學(xué)馬房山校區(qū)
八、活動安排
1、在近一個月的時間里,將陸續(xù)舉辦啟動儀式、征文比賽、好書推薦、圖書漂流等一系列活動,力圖在全校范圍內(nèi)培養(yǎng)閱讀風(fēng)氣,引領(lǐng)閱讀文化。
2、流程安排:
3、各活動具體情況詳見其各自策劃。
九、各活動具體策劃
十、前期宣傳
1、活動開始前,召集各學(xué)院負責(zé)人傳達活動信息內(nèi)容及其重要意義,充分調(diào)動各學(xué)院積極性。
2、海報、橫幅的制作。制作讀書月活動的`海報與橫幅,并于活動前一周張貼和懸掛于各校區(qū)人流密集區(qū)。
3、廣播、網(wǎng)絡(luò)宣傳。
十一、活動準備
1、活動開始前,收集各方面意見與建議,對欠缺之處及時完善。
2、活動開始前,相關(guān)人員負責(zé)將各活動所需裝備、道具準備妥當(dāng),及時就位,并做好相應(yīng)的應(yīng)急措施。
3、聯(lián)系并團結(jié)學(xué)生會其他部門,做好相應(yīng)活動的分工與合作。
十二、后期總結(jié)、宣傳
1、聯(lián)系信息管理與新聞宣傳部做好后期相關(guān)宣傳工作。
2、干部培訓(xùn)部對總體活動做全面總結(jié)。
3、收集學(xué)生對活動的感想,總結(jié)經(jīng)驗不足。
十三、資金預(yù)算:
前期宣傳:
1、宣傳海報15張
2、橫幅5條。室外宣傳“讀書月”4條,發(fā)布會會場一條電影展:
1、電影展單獨海報10張(介紹影片內(nèi)容)圖書捐贈和漂流:
1、小禮物若干
2、圖書漂流書架15個
3、圖書漂流規(guī)則表15張
4、交流記事本15本
征文活動:
1、證書和獎品
十四、資金籌集
由干部培訓(xùn)部和對外合作部合作,尋找贊助企業(yè),解決資金問題。
十五、相關(guān)說明
1、具體細則有待討論,以討論后策劃為準。
2、活動的最終解釋權(quán)歸校學(xué)生會干部培訓(xùn)部所有。
讀書會活動方案 篇2
一、導(dǎo)入:
(出示課件)同學(xué)們,對于這本書大家肯定很熟悉了,書名?作者?誰來說一說,你把這本書讀了幾遍?你為什么讀這么多遍?
小結(jié):書讀百遍,其義自見。讀書時就要多讀幾遍,一遍有一遍的收獲,一遍有一遍的感受,正是在這反復(fù)的讀中,我們才能不斷地提高自己。
二、作品初探:
烏丟丟是誰?人們?yōu)槭裁唇兴麨鮼G丟?你知道他的哪些事?封面上的小女孩是誰?你怎么知道她是珍兒?你知道他的哪些事?作品中還塑造了許多感人的人物形象,誰來猜一猜,我說的是誰?
他是一位詩人,是一位老爺爺,曾陪同烏丟丟尋找珍兒和布袋爺爺。
她相信雞蛋能開花,曾因種下雞蛋等待開花受到別人的嘲笑,吟老很理解他。
他們只有一條腿,因為沒有心而煩惱,但是在為小螞蟻、瓢蟲、吟老、烏丟丟遮雨的過程中,它們失去了自己,但又獲得了生命,在獲得生命的同時,又獲得了一顆心。
它與薔薇花相約今天相會,為赴約會,逆風(fēng)飛行,為了堅定的信念,為了那份愛,與狂風(fēng)搏斗。
三、人物點評:
大家都能快速地、準確地說出了作品中的形象,看來同學(xué)們對作品中的人物十分熟悉,書中的許多人物令我們佩服與感動。在這么多的人物形象中,你最喜歡誰?在談?wù)勀阆矚g的理由。
四找朋友:
讀完這本書,我發(fā)現(xiàn),書中的人物已走進了我們的心里,我們似乎見到了調(diào)皮可愛的烏丟丟,慈祥善良的吟老,并一同走進了吟老那充滿溫馨的.家中,聽詩簍子、可可說悄悄話,我們又似乎跟隨烏丟丟與吟老,踏上了尋找珍兒和布袋爺爺?shù)穆,我們一起安慰中雞蛋的小姑娘蕓兒,一同感受蝴蝶的堅定和頑強,為找到心的蘑菇人歡呼,為斷了腳的雕塑而傷悲,與他們在一起,我們的心是如此的純潔。如果此時此刻,你與烏丟丟同行,會與誰成為最好的朋友?并說一說選擇他作為朋友原因。
小結(jié):通過大家的發(fā)言,我發(fā)現(xiàn),大家不僅僅是與書中的人物交朋友,而是與愛心、善良、自信交朋友。我希望我班的每一名同學(xué)也具有這些優(yōu)秀的品質(zhì)。
五、談感受:
這部書告訴我們什么是真正的愛,生命的意義所在。這是一部描寫愛的力作,他把愛深深地扎根于我們每一個人的心中,讓我們感受到人間自有真情在,讀完這本書后,同學(xué)們的感受肯定很深,就把你讀了某個片斷、故事、人物形象地感受、啟發(fā)與大家共同分享吧!
六、精彩朗讀:
大家的感受這么深,這與文中精彩的描寫十分不開的,確實,書中的許多片斷都非常精彩,描寫十分感人,選出自己最喜歡的一個片斷,我們大家共同品味,并談喜歡的原因。
七、總結(jié):
愛是永恒的語言,愛是每個人心中的渴望,在享受被愛的同時,先要把愛奉獻給他人,只要人人獻出一點愛,世界才會變得充滿陽光。
讀書會活動方案 篇3
一、活動目的:
書是人類的朋友,書是人類提高的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識面,經(jīng)過開展“和書交朋友,讀書伴我成長,遨游知識大海洋”系列讀書活動,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立夢想!
二、活動目標:
1、經(jīng)過活動,使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書,博覽群書的'好習(xí)慣。
2、經(jīng)過活動,使學(xué)生從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自我的心靈。
3、經(jīng)過活動,促進學(xué)生知識更新,思維活躍,綜合實踐本事的提高。
4、經(jīng)過活動,引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香學(xué)校奠定基礎(chǔ)。
三、活動主題:
1、我讀書,我歡樂!
2、閱讀,是與我們相伴一生的精神家園。
四、活動資料:
讀書、誦經(jīng)、閱報。
“讀書”,按語文課程標準要求和學(xué)生的實際,規(guī)定閱讀總量,推薦優(yōu)秀閱讀書目,《三字經(jīng)》必讀,課外閱讀總量不少于40萬字。
“誦經(jīng)”,吸收我國傳統(tǒng)文化的精華,繼續(xù)開展古詩文誦讀活動,誦讀古詩、詞、文。
“閱報”,閱讀程度適合的兒童報刊。提倡一人一報(刊),每一天閱讀10分鐘。
五、活動實施:
1、制定讀書計劃書:
(1)、每個學(xué)生結(jié)合個人實際,每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自我喜好來設(shè)計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的資料、目標、措施、實現(xiàn)時間等。
。2)、班級結(jié)合學(xué)生的計劃和班級實際情景,也制定出相應(yīng)的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書,其中要有措施、有效果,簡潔明了。
。3)、定期組織一次“讀書計劃書展示會”。
2、舉辦讀書博覽會:
。1)、每個學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上,并精讀其中5篇文章。
。2)、每一天上午課前十分鐘,各班級舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的xx”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹看過的新書、好書,交流自我在讀書活動中的心得體會,在班級中構(gòu)成良好的讀書氛圍。
3、出讀書小報:
(1)、每個學(xué)生在教師或家長的幫忙下,收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每學(xué)期出版一期讀書小小報。
。2)、班級每學(xué)期組織一次讀書小小報評比活動。
4、建立少年小書庫:
(1)、讀書活動中,班里召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會,大家集思廣益,談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。
。2)、在校級圖書室的基礎(chǔ)上,每個學(xué)生建立起個人小書庫,每個班級建立起班級圖書角。
5、建立好書交換站:
。1)、為了有效發(fā)揮三級書庫的作用,讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書,校圖書室每一天午時午讀和活動課時間定期向各班開放。
。2)、同學(xué)與同學(xué)之間,班級與班級之間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。
。3)、每個學(xué)生每學(xué)期向班級捐一本書,書后附上一篇自我的讀書心得,進一步充實班級圖書角,把班級圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。
6、參與讀書實踐活動:
讀書活動中,班級要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
7、營造班級讀書成果展臺,鞏固學(xué)生的讀書成果:
。1)充分利用各班教室后墻板報,及時將學(xué)生的讀書筆記展示出來,表揚先進,激勵后進。
。2)每兩個月班內(nèi)組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者。
讀書會活動方案 篇4
一、指導(dǎo)思想:
為進一步豐富校園文化生活,努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,推進和諧校園建設(shè);同時也為了展現(xiàn)學(xué)生的個性風(fēng)采和精神面貌,引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,開闊學(xué)生的閱讀視野,增長知識,陶冶情操,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),特開展“書香滿校園,悅讀伴成長”的讀書系列活動。
二、活動主題:
書香滿校園,悅讀伴成長
三、宣傳口號:
1、書籍是人類進步的階梯。
2、獲取知識,三分在課內(nèi),七分在課外。
3、人不但要有知識,更要有文化。
三、活動時間:
20xx年10月
四、活動對象:
全體學(xué)生、家長及教師
五、階段與要求:
第一階段:宣傳、啟動階段。(10月初)
開展一次國旗下講話、宣傳讀書節(jié)活動的目的、要求,營造濃郁的`讀書氛圍。
建設(shè)和完善班級圖書角,為圖書角取名、裝扮圖書角。通過開展“獻兩本看百本”的活動,充實班級圖書角中書本的數(shù)量,并各班要結(jié)合小崗位建設(shè),安排專人負責(zé)借閱。
各班圍繞“書香滿校園,悅讀伴成長”,出一期專題板報。
動員家長帶孩子逛一次書店。利用雙休日開展一次逛書店親子活動,為孩子選購一些少兒讀物,給予孩子最好的精神食糧。
第二階段:活動實施階段。(10月上中旬)
語文教師利用閱讀課給學(xué)生做一次課外閱讀指導(dǎo)。
美術(shù)教師利用美術(shù)課開展自制書簽指導(dǎo),并組織學(xué)生參加比賽。
班主任利用校班隊會時間召開一次“讀書信息交流會”,讓學(xué)生在全班介紹課外閱讀內(nèi)容。(可以是原文誦讀,也可以是概括性簡介,還可以是讀書體會,并要求聽者作適當(dāng)?shù)脑u價。)
組織同學(xué)圍繞“國慶閱兵式”開展征文活動。(三——五年級)
參加區(qū)教師朗誦比賽。
分年級開展閱讀積累活動,并請家長予以點評。
一年級:與“字寶寶”交朋友
二年級:讀成語故事,探中華文明
三年級:閱讀名言,智慧人生
四、五年級:快樂閱讀,好書推薦
第三階段:總結(jié)評比。(10月下旬)
“書香班級”評比。
“讀書積極分子”評比。
讀書會活動方案 篇5
一.欣賞封面,交流"眼神"
1.作者簡介:
世界文明的奇幻文學(xué)大師羅爾德'達爾.他是一位即為成人也為孩子寫作的英國作家,他的作品幽默,機智,荒誕,深受人們的喜愛。
2.封面欣賞:
教師帶領(lǐng)同學(xué)一起欣賞封面;夸張的色彩,有趣的比例.尤其是蹲坐在中間的狐貍爸爸,右手將小狐貍輕攬入懷中,尤其是那雙向后。
斜視的眼睛,流露出豐富的眼神,躺人浮想連篇。
3.交流眼神:
模仿眼神,體會狐貍爸爸的心情(驕傲,自信,狡猾,洋洋得意,幸福,自豪......)
二.討論交流,感知形象
1.問題:狐貍爸爸是什么樣的'人?
①同學(xué)交流
a、聰明,狡猾,機智;
b、堅強,勇敢,自信;
c、有愛心,不張揚;
d、善于觀察,工余心計;
e、不勞而獲,坐享其成;
、趲熒u價
針對同學(xué)的讀書心得給予及時的肯定和表揚。
、蹟U展延伸
a.引導(dǎo)同學(xué)要善于觀察,勤于思考;
b.用辨證的觀點看問題;
2.3個農(nóng)場主
問題:狐貍爸爸的死對頭-那三個農(nóng)場主有是什么樣的人呢?
、偻瑢W(xué)交流(卑鄙,小氣,急噪......)
②教師小結(jié):貪婪自私博吉斯.
性情暴躁的邦斯
精明,狡猾數(shù)比恩
三人模樣不咋地
卑鄙,齷齪最小氣
一樣都是大壞蛋
、蹞Q位思考: 如果你是那三個農(nóng)場主中的一個會怎么對付那只經(jīng)常光顧飼養(yǎng)場的狐貍呢?
同學(xué)交流
三.著眼情意,讀偏故事
1.任務(wù)改變
喜歡狐貍爸爸么?
你喜歡那三個農(nóng)場主么
若讓你打心眼里喜歡它們,你希望他們是什么樣?
(滲透,人一動物和諧相處)
2.續(xù)編故事
請同學(xué)展開想象讀偏為次書讀偏故事,或圍繞自己的美好愿望自由的發(fā)揮。
讀書會活動方案 篇6
一、活動背景
人們常說父愛如山,深沉含蓄。每個父親表達愛的方式或許不太一樣,但一樣的是對孩子的愛。有一位父親因為工作太忙,選擇用寫信的方式和自己青春期的女兒交流。成長并非一帆風(fēng)順,在孩子困惑迷茫時,希望爸爸的16封信能如16個錦囊一般,給予孩子勇氣和啟發(fā)。來自爸爸的16封信,是一位兒童文學(xué)大作家同時也是一位父親以自己的親身經(jīng)歷和孩子分享為人處世的智慧。成長的煩惱和爸爸聊一聊,讓爸爸成為你最好的導(dǎo)師和朋友。
二、活動對象
小學(xué)到初中親子家庭
三、活動時間和地點時間:
20xx年6月21日晚19:00-21:00(父親節(jié),周日)地點:大夢書屋(XX區(qū)夢山路27號)
四、主辦、承辦機構(gòu)主辦單位:
XX少年兒童出版社、XX教育出版社
承辦單位:海峽兒童閱讀研究中心、海峽悅讀學(xué)堂、大夢書屋
五、參與對象:
1、 擬出席嘉賓:楊XX等人
2.部分嘉賓介紹:楊XX:著名少兒出版人、第六代兒童文學(xué)評論家,XX少年兒童出版社副社長、副總編輯。著有《從高向低攀登》等書籍。郭XX:閩江師范高等專科學(xué)校副教授。XX蒲公英故事家族發(fā)起人,海峽兒童閱讀研究中心創(chuàng)建人之一。教書育人,以閱讀的姿態(tài)引領(lǐng)了一批批的兒童閱讀愛好者致力于書香家庭、書香校園、書香社會的建設(shè),改善著城市和農(nóng)村的閱讀生態(tài)環(huán)境。
鄭XX:XX幼兒師范高等專科學(xué)校副教授,長期從事兒童文學(xué)教學(xué)與研究,任省“兒童文學(xué)精品課程”課題組負責(zé)人。常年在省少兒圖書館、新華書店、小學(xué)、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作,積極推動我省兒童閱讀事業(yè)的發(fā)展,為家長、教師提供兒童閱讀、寫作的專業(yè)指導(dǎo)。
曉XX:知名少兒電臺主持人,《晚安寶貝》欄目主持人,主任播音員,國家二級心理咨詢師,主持XX人民廣播電臺901左海之聲少兒廣播節(jié)目《晚安寶貝》多年,現(xiàn)已出版《快樂學(xué)寫作》、《撫摸歲月》等cD光盤。
何XX:XX省語文學(xué)會小學(xué)專委會秘書長、常務(wù)理事,XX省作協(xié)成員,XX地區(qū)“游戲作文”“百字作文”創(chuàng)始人和倡導(dǎo)者,近年來提出“寫作教學(xué)進行時”這一全新作文教學(xué)主張。撰寫文章一千余篇發(fā)表于《人民教育》《語文教學(xué)通訊》等各級期刊中,已出版《一課都不能少——何捷老師的奇趣語文課》《一線立場——快樂教學(xué)錦囊80篇》等近二十部個人專著、專輯。
雷XX:XX教育研究院教研員,XX小學(xué)語文“林莘名師工作室”成員。常年開展各種班級讀書會,并積極參與兒童閱讀推廣活動。
郭XX:XX實驗小學(xué)高級教師,長期致力于推廣兒童閱讀的'實踐與研究,有一定的積累和經(jīng)驗。曾被評為XX市優(yōu)秀班主任、校園十佳班主任、十佳教師。
六、活動流程(90分鐘):
1.主持人開場,介紹本場讀書會的主題和出席的嘉賓。(2分鐘)
2.嘉賓主持開場,播放林良的視頻(5分鐘)。
3.曉XX老師介紹《爸爸的十六封信》的由來“為什么會有這16封信”并分享《爸爸的十六封信》(25分鐘)
4.嘉賓分享親子溝通的有效方式。(25分鐘)
5.互動環(huán)節(jié)(30分鐘)來自爸爸的一封信:親子共讀《爸爸的十六封信》(請幾組親子家庭來共讀)給爸爸的一封信:在賀卡上寫上給爸爸的話,請一些孩子來念一念寫給爸爸的話。請大家送上賀卡,再給爸爸一個大大的擁抱。
6.主持人結(jié)尾,布置任務(wù),請在場的爸爸們回去給孩子寫一封信,這些信待孩子長大成人也許就將成為最珍貴的回憶和禮物。
讀書會活動方案 篇7
活動引言:
中國自古就有“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!薄白x萬卷書,行萬里路!弊x書不但能增長學(xué)問,開闊眼界,而且能涵詠性情,修持道德,有利于學(xué)生增強思想文化素質(zhì),促進綜合素質(zhì)全面發(fā)展;成立讀書會有助于成員間同讀共學(xué),相互討論,相互激發(fā),跳脫學(xué)習(xí)和思考的盲點,促進團隊的凝聚、融合和共同進步。
為了使讀書會遍地開花,愛讀書愛學(xué)習(xí)愛交流蔚然成風(fēng),校團委做如下實施方案:
一 主辦部門
大學(xué)團委
二 協(xié)助部門
大學(xué)各社團
各院團總支
三 活動目的
1.豐富學(xué)生校園文化生活,倡導(dǎo)愛讀書精神,培養(yǎng)愛讀書習(xí)慣,使讀書文化在校園里蔚然成風(fēng)。
2.加強各級團組織內(nèi)部、團組織間的交流。
3.加強各級團組織的建設(shè)。
四 活動時間
20xx年3月中旬到4月30日
五 活動內(nèi)容
。ㄒ唬┗顒踊I備
時間:3月1日至3月15日
1 各級團組織成立讀書分會并上報團委備案。
2 讀書會讀書口號征集。全校范圍內(nèi)發(fā)布“口號征集令”。并在紙飛機、校園內(nèi)設(shè)立口號收集點。
3 前期宣傳。重點宣傳開幕式,在校報、電視臺、紙飛機上做相關(guān)報道,并做跟蹤報道。并在宿舍、食堂、教學(xué)樓等同學(xué)常聚集的地方張貼海報。在校內(nèi)街道上,二號樓等地方懸掛橫幅。
4 外聯(lián)部負責(zé)聯(lián)系贊助,獲得資金支持。
5 聯(lián)系小禮堂,預(yù)約時間。邀請校領(lǐng)導(dǎo),下發(fā)開幕式通知。
(二)活動實施
時間:3月16日至4月30日
1讀書會讀書口號發(fā)布會暨“團隊讀書”系列活動開幕式。
時間:3月16 日下午
在學(xué)校小禮堂舉行讀書會讀書口號發(fā)布會暨“團隊讀書”系列活動開幕式。 開幕式由校團委主辦。邀請各院學(xué)生會及社團的讀書會分會干部、成員到會。 具體流程:
第一部分:團委老師介紹讀書會成立的宗旨和目標。
第二部分:讀書會讀書口號發(fā)布。請團委老師發(fā)布前期紙網(wǎng)絡(luò)評選及書面評選的讀書口號。
第三部分:請校領(lǐng)導(dǎo)宣布 “團隊讀書”系列活動開幕。
第四部分:校領(lǐng)導(dǎo)寄語。
第五部分:“團隊讀書”系列活動項目發(fā)布。
后續(xù)工作:預(yù)計兩天時間
在校園內(nèi)張貼讀書會口號,制作成海報在宿舍樓、食堂、教學(xué)樓展示。在櫻花廣場、燈光廣場兩邊,安放后續(xù)流程的安排。以增大宣傳效果。
2各級團組織結(jié)合“五說活動”開展一次讀書交流活動。
時間:3月16日至3月30日
由各學(xué)院在自己院內(nèi)的團組織組織,結(jié)合五說活動開展讀書交流活動。使廣大的同學(xué)間形成愛讀書觀念,讀書文化在廣大的同學(xué)間蔚然成風(fēng)。
在活動過程中,各院學(xué)生會需要做詳細的發(fā)言、圖像記錄。并在4月4日之前將活動的記錄交到團委。
后續(xù)工作:預(yù)計兩天時間
將讀書交流會的成果,成員感受等制作簡報、海報,在櫻花廣場和燈光廣場的流程板邊擺放,擴大宣傳,展示階段成果。
3 團體美文朗誦大賽。(重點)
團體美文朗誦會旨在增強團隊合作,使團隊在參與比賽的活動中能更好的磨合。另外,團隊美文朗誦會作為讀書會活動的一項主要活動,能在廣大的師生之間宣傳讀書會,擴大其影響力,倡導(dǎo)讀書文化的發(fā)展。
時間:4月1日到4月25日
由校團委主辦,校學(xué)生會學(xué)習(xí)部主要負責(zé),各學(xué)院、社團讀書會組隊參加。每場比賽每隊朗誦兩篇美文,一篇為指定稿,另一篇為自選稿。每場比賽前三名的隊伍可以獲得精美禮品。全部比賽分為初賽和決賽兩輪。決賽設(shè)特等獎一名,一等獎一名,二等獎兩名,三等獎兩名。在“團隊讀書”系列活動閉幕式上頒獎。
活動時間:
初賽階段:4月1日 至4月15日。
4月1日至4月3日報名階段。由各讀書會組隊,并填寫、提交報名表。
4月4日公布第一組比賽的必選篇目,參賽隊分組抽簽、抽取必選篇目。
4月5日公布第二組必選篇目,第二組參賽隊抽取必選篇目。
4月6日至4月13日各隊準備時間。9日前將各隊報名時的信息制成海報宣傳板在學(xué)校各食堂、宿舍樓宣傳。
4月14日進行第一輪初賽。
4月15日進行第二輪初賽。
決賽階段:4月16日至4月25日
4月16日公布決賽必選篇目,入圍決賽的參賽隊抽取必選篇目及出場順序。
4月25日在大學(xué)生活動中心舉行美文朗誦會決賽。
4 讀書會會徽設(shè)計大賽(全校)
活動旨在調(diào)動廣大同學(xué)們的積極性,增加讀書活動的影響力。
時間:3月20日至4月20日。
3月20日在紙飛機、學(xué)校校網(wǎng)、校廣播臺、校電視臺發(fā)布讀書會會徽設(shè)計大賽的通知。并在紙飛機上設(shè)立專版,接受電子版的參賽作品。并驚醒網(wǎng)絡(luò)投票。參賽作品提交截止時間為4月10日。 4月11日至4月20日網(wǎng)絡(luò)投票。
5 周末讀書樂
1經(jīng)典電影放映
地點:櫻花廣場
時間:4月23、24日晚上7:15開始
由校學(xué)生會組織部負責(zé),放映經(jīng)典電影。
2趣味知識活動
時間:4月23、24日下午4點開始,至7點結(jié)束
地點:櫻花廣場。
由各社團負責(zé),以游戲、互動的形式普及相關(guān)社團知識,提高讀書意識。
6 好書推薦(重點)
活動旨在通過團隊學(xué)習(xí)促進團隊建設(shè)、社團建設(shè),擴大社團影響力,同時滿足廣大同學(xué)的讀書需要。
前期準備:3月16日至3月25日
全校范圍內(nèi)進行“我最想看的一本書”書目征集活動。征集方式分為網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)場兩部分。 網(wǎng)絡(luò)部分,在紙飛機上設(shè)立專版進行書目征集。現(xiàn)場部分,在各食堂門口,及圖書館、閱覽室設(shè)立現(xiàn)場征集點。由校學(xué)生會生活部負責(zé)。
實施階段:3月25日至4月20日
由各社團讀書會對網(wǎng)上關(guān)于本社團的圖書進行篩選。選取一本,進行社團內(nèi)部學(xué)習(xí)。并在4月25日之前完成一份詳細的讀書攻略。
成果展示:4月25日
在讀書會“讀書攻略發(fā)布會”暨“團隊讀書”系列活動閉幕式先進集體、個人表彰大會上發(fā)布讀書攻略。并印刷成冊分發(fā)給每位到會的觀眾。
7 各讀書會“讀書攻略發(fā)布會”暨“團隊讀書”系列活動閉幕式先進集體、個人表彰大會
時間:4月25日
在小劇場舉行讀書會“讀書攻略發(fā)布會”暨“團隊讀書”系列活動閉幕式先進集體、個人表彰大會。
具體流程:
第一部分:讀書攻略發(fā)布。
第二部分:“團隊讀書”系列活動先進集體、個人表彰。對讀書會會徽設(shè)計大賽、團體美文朗誦比賽中獲獎的團體、個人進行表彰。
第三部分:“團隊讀書”系列活動成果總結(jié)。
第四部分:校領(lǐng)導(dǎo)宣布活動閉幕。
六 經(jīng)費預(yù)算(略)
七 注意事項
(一)宣傳工作一定要到位。
此次活動的宣傳力爭要做到醒目、連續(xù)、全方位。
在活動準備期,重點宣傳開幕式,在校報、電視臺、紙飛機上做相關(guān)報道,并做跟蹤報道。并在宿舍、食堂、教學(xué)樓等同學(xué)常聚集的地方張貼海報。在校內(nèi)街道上,二號樓等地方
懸掛橫幅。
可以在學(xué)校樹立倒計時牌,提示活動開始時間。(待定)
在開幕式結(jié)束后,馬上對接下來的活動進行公布,并按照時間順序的先后,分配宣傳力度,對先開展的`活動著重宣傳。不能有宣傳間隙,保持活動的影響力。
。ǘ┛赡艿膯栴}及應(yīng)急安排:
1開幕式觀眾到場不足。要求每個讀書會的到場人數(shù),并提前宣傳到場的觀眾有禮品贈送。
2美文朗誦會報名不足。將比賽情況記入社團評比的項目內(nèi)。視報名情況而定,原則上是自愿的,也可以適當(dāng)?shù)膹娭啤?/p>
3好書推薦制作成冊時間緊,不能按時分發(fā),那么就做成電子稿,在網(wǎng)上發(fā)布。
4 好書推薦階段的“我最想看的一本書”書目征集活動參與度不高。推薦書目可以由各社團自行選擇,只要與本社團有關(guān)即可。另外,參與推薦的,不要求是全部社團,視本社團情況而定。
讀書會活動方案 篇8
一、活動目的
通過開展定期的讀書活動,引導(dǎo)我們團員青年養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,使讀書成為一種樂趣,一種風(fēng)氣,一種氛圍。讓我們能夠多讀書,讀好書,提高讀寫能力、豐富文化底蘊。同時通過交流討論發(fā)現(xiàn)自己想法的不足和局限,增加自己看問題的角度,增強人和人之間的溝通協(xié)作意識,提高綜合實踐能力。
二、活動流程
心得交流:主講人在讀書會上通過PPT的形式分享自己的讀書心得,并提出探討的話題。 2.問題探討:結(jié)合社會熱點或日常工作對提出的問題進行探討。 3.電影賞析:探討經(jīng)典電影中包含的.社會現(xiàn)象。 4.討論總結(jié)此次活動,為下次活動提供建議。
三、活動安排
1.時間:
2.地點:
3.參加人員:
四、活動意義
1.通過讀書活動,激發(fā)我們的讀書熱情。
2.通過讀書活動,豐富我們的閱讀量,培養(yǎng)我們的閱讀能力,促進我們知識的更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。
3.通過讀書活動,讓我們在團員青年中營造一種讀書的氛圍,讓我們?nèi)ジ腥旧磉叺娜,讓更多的人加入到讀書的行列中。
讀書會活動方案 篇9
活動目標
通過對話,提升學(xué)生對作品的理解,感受作品的人文魅力,體悟作品的生命詮釋,并引發(fā)學(xué)生持續(xù)閱讀的欲望。
活動流程
一、猜猜看
出示描述作品人物的文字,猜一猜人物的名字。
二、心心相印
1、在這些少年兒童形象中,你最喜歡哪一個?
2、這么多形形色色的兒童形象,你認為他們有什么相似的'地方?
3、在這么多人當(dāng)中,你有沒有找到自己的影子?你從他身上學(xué)到了什么?
4、來到了油麻地小學(xué),你最喜歡和誰交朋友呢?
三、真情告白
1、談一談,讀了這本書以后,你最大的感悟和啟發(fā)是什么。
2、把自己的感悟濃縮成一句話寫下來并交流。
四、精彩回放
自由選擇自己認為精彩的描寫人物內(nèi)心世界的段落和著
音樂讀給大家聽,并適時說說自己的閱讀感受。
五、推而廣之
1、教師與學(xué)生分別推介《草房子》。
2、教師向?qū)W生推介曹文軒的其他作品。
讀書會活動方案 篇10
活動主題:“讀書破萬卷,下筆如有神”。倡導(dǎo)大學(xué)生擠出時間看一些
有益的書。
活動時間;待定。
活動地點;待定。
舉辦單位;南通大學(xué)商學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會職規(guī)部。
讀書會的背景;當(dāng)代大學(xué)生在大學(xué)這個象牙塔里,每天忙著自己的專業(yè)和學(xué)分,無暇顧及自己的精神世界。因此我們需要在平時多讀點書,在充實自己的同時也可以與同學(xué)、朋友進行交流,拓展自己的.視野。方守金老師說大學(xué)里如果不讀夠100本書,除非你依靠權(quán)勢,那么你的人生會一塌糊涂。
活動意義:“書到用時方知少”,讀書能使我們大學(xué)生開拓視野,為人
際交流奠定基石,為開拓視野搭建橋梁。大學(xué)生必須具備優(yōu)良的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素養(yǎng),所以在平時的學(xué)習(xí)生活中要擠出時間,給過去的自己彌補,給現(xiàn)在的自己充電,給未來的我們蓄勢。
活動步驟:
A. 宣傳:利用飛信、海報等宣傳方式呼吁大學(xué)生多讀書,讀好書。(如李開復(fù)《做最好的自己》《世界因你而不同》)
B. 活動:舉行讀書交流展。
C. 制作書名書簽:推薦自己所讀的書并進行交流讀書隨想。
活動實施:
1. 提前制作若干海報、傳單等宣傳讀書的必要性。
2. 舉辦讀書交流展,活動舉辦方組織人員在場地進行讀書交流可以評出獎項并給予禮品,帶動讀書氛圍。
活動預(yù)算:略
活動注意事項:
1. 維持現(xiàn)場秩序
2. 保持現(xiàn)場整潔
3. 注意協(xié)調(diào)現(xiàn)場的氛圍
讀書會活動方案 篇11
一、基本事項:
時間:每周周五晚7:00——9:30(單周) 7:30——10:00(雙周)
地點:01B502
聯(lián)系方式:飛信(不公布)
讀書會QQ群號:612x427(一群) 793x772(二群)
二、流程宗旨:
1.轉(zhuǎn)變讀書會原有老師主講的授課模式。新模式以讀書會每個成員為主體、老師輔助延伸的討論模式
2.合理分配時間,保證每個參與者擁有發(fā)言的權(quán)利和充分表述的時間,同時創(chuàng)造良好的發(fā)言環(huán)境和秩序,保證每個參與者擁有合理的時間思考、組織語言表述自己的觀點
三、主持人:
選定:每周五第三輪活動結(jié)束時,鼓勵大家自薦為下周主持人;在沒有人自薦的情況下由讀書會負責(zé)人權(quán)衡活動順利進行和鍛煉新人目的,酬情指定
要求:
1、講普通話,口齒流利,吐字清晰,熟悉本周所要討論讀書的范圍,對討論
內(nèi)容有自己獨立的見解
2、熟悉活動流程,適當(dāng)時候提醒發(fā)言者注意發(fā)言時間;維持活動秩序,確保發(fā)言人發(fā)言不受影響,比如插話、打斷
3、主持人需要按照固定流程、話語格式主持活動,容許適量改變。
4、雙周活動結(jié)束時收集并記錄本次活動遺留下來的問題,保存到下周活動前交給老師解答
主持人自由發(fā)言時間;第一輪大家發(fā)言過后主持人上臺發(fā)表觀點;第二輪主持人在每個討論環(huán)節(jié)征求全體意見時可以發(fā)言;如果有人對主持人第一輪發(fā)表的觀點進行補充、修正,雙方可以進行一個環(huán)節(jié)的討論。
四、活動流程:
1、單周時間:首先由老師解答雙周讀書會討論遺留下來的問題之后主持人主持活動;雙周時間:由主持人陳述討論的范圍、注意事項并開始第一輪發(fā)言。
2、第一輪主持人上臺發(fā)表意見結(jié)束即第一輪發(fā)言結(jié)束。第二輪討論舉手發(fā)言討論,自由爭取。(特別是讀書會新成員,如果第一輪發(fā)言沒有很好準備,本輪在聽了大家發(fā)言后可以積極舉手表達自己的見解。)
3、討論環(huán)節(jié)::1.如果B對A在第一輪發(fā)言中的某個觀點持不同見解,請舉手向主持人申請發(fā)言。2.A發(fā)言過后,由主持人詢問A同學(xué)是否為自己的觀點再進行表述、補充或者修正。3.需要的`話,請在三分鐘內(nèi)向主持人表達清楚,并如前繼續(xù)下去;沒有的話,宣布沒有。4.A、B同學(xué)討論結(jié)束后,有不同觀點的同學(xué)舉手示意進行補充、修正,之后老師進行問題的延伸,之后每位同學(xué)可以就這個問題向老師請教。(其他各種情況聽從主持人安排)
4、第三輪:單周請老師解答討論后依然存在的疑問,雙周由主持人統(tǒng)一記錄問題;主持人鼓勵讀書會成員自薦為下周主持人;讀書會成員討論劃定下周讀書會討論范圍,原則上和老師進度保持一致。
五、發(fā)言注意事項:
第一輪發(fā)言注意事項:
1、按照坐序從第一排從左到右、從前到后依次上臺發(fā)言。自行決定是否帶發(fā)言稿,表達形式不限,一切以清晰表達觀點為最終目的。
2、普通話,咬字清晰,語速適中,報出姓名、系別,時間控制在3—5分鐘。
3、發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷。如果你對A同學(xué)的觀點持不同見解,認為需要補充、修正,請記下A同學(xué)的名字、觀點,利用第一輪和第二輪的時間間隙,尋找素材,認真思考,組織語言,為第二輪討論做準備。
第二輪討論注意事項:
1、普通話,咬字清晰,語速適中,時間控制3分鐘以內(nèi)。發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷。
2、表達形式不限,一切以清晰表達觀點為目的。
六、老師參與形式:
單周活動開始時,老師解答完雙周遺留的問題;
第一輪發(fā)言時,某位同學(xué)發(fā)言結(jié)束后可以進行適當(dāng)補充延伸;
第二輪發(fā)言時,當(dāng)主持人詢問全體意見時,具有第一優(yōu)先發(fā)言權(quán);
第三輪時解答讀書會成員討論遺留的問題,并作活動總體上的補充。
讀書會活動方案 篇12
作品分析:
《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。這部優(yōu)秀的長篇小說寫了男孩桑?坦倾懶、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中,他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又摧人淚下、撼動人心的故事。作品沿襲了草文選一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風(fēng)格,洋溢著你濃濃的人文氣息。在今天這樣浮躁的社會、冷漠的世態(tài)中,她能真正感動所有的孩子,讓他們回歸精神的家園。
參與對象:
班級讀書會全體成員
學(xué)生分析:
對于今天衣食無憂的孩子來說,缺少人生得歷練,使他們的性格產(chǎn)生了這樣那樣的缺陷,面對這樣一個物欲橫流的社會,他們更多的表現(xiàn)出的是他們對他人的漠視和對人生的無畏。而《草房子》為他們打建起的精神殿堂,能真正喚醒他們心底的人文情懷,使他們的心變得柔軟起來,讓他們真真學(xué)會感動。
活動目標:
1、交流閱讀感受,加深對作品的理解。
2、采用“班級讀書會”的形式,促使個性化閱讀于合作性閱讀的融合。
3、感受作品的人物魅力,體悟作品的生命詮釋。
活動準備:
1、學(xué)生閱讀《草房子》,完成讀書筆記。
2、以書友對為單位設(shè)計共同討論的話題,在由老師進行綜合。
3、每個書友隊選擇書中的一個少年兒童形象,完成一段文字描述。
4、多媒體課件制作。
5、座位安排:撤去課桌,團做一堂。
活動時間:
一個小時
活動流程:
一、“猜猜看”
1、教師說出對作品中秦大奶奶的一段文字描述,讓學(xué)生猜猜人物的名字。
2、教師從事各書友隊中精選出一些精彩的關(guān)于少年兒童形象的文字描述,由相關(guān)書友隊讀給大家聽,讓大家一起來猜猜看。
二、“心心相印”(人物篇)
1、曹文軒在這本書里為我們描述了大大小小的二十幾個人物,其中最惹眼的、我們最感興趣的也就是這些少年兒童形象,在這些少年兒童形象中,你最喜歡哪一個?
2、這么多形形色色的兒童形象,你認為他們有什么相似的地方?
3、在這么多人當(dāng)中,你有沒有找到自己的影子?你從他身上學(xué)到了些什么?
4、剛才我們通過閑聊,似乎來到了《草房子》,來到了油麻地小學(xué),那么我們有沒有這種感覺:似乎細馬正帶著我們?nèi)シ叛,我們似乎和杜小康來到了荒無人煙的蘆葦蕩,我們好像有跟著桑桑去玩了一些我們從來沒有玩過的'游戲。也許我們還會陪著紙月走過山路,從板倉走到油麻地小學(xué)。就讓我們一起去油麻地小學(xué),怎么樣?來到油麻地小學(xué),你最喜歡和誰交朋友呢?
三、“真情告白”(感悟篇)
1、剛才我們每一個人都和書中的人物有了心心相印的對話,每個書友隊的隊員都有了心心相印的交流。我想讀完這本書后,我們每個人在心中都有或多或少的感悟,隊你今后的道路、對你們現(xiàn)在有著一些啟示。下面我們進入第二個環(huán)節(jié):“真情告白”,談一談,讀了這本書以后,你最大的感悟是什么?
2、學(xué)生談自己的感悟。
3、學(xué)生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。
4、學(xué)生交流自己的人生格言。
四、精彩回放(朗讀篇)
1、大家的感悟時非常多的。我向我們每一個人還沉浸在《草房子》為我們營造的這個溫馨的村莊里呢!這本書中最精彩的地方就是曹文軒為我們描述了很多少年兒童的內(nèi)心世界,而且描寫的非常細膩,下面我們就進入第三個環(huán)節(jié):“精彩回放”,在這么多描寫人物的內(nèi)心世界的段落里面,把你認為最精彩的,讀給我們聽。
2、學(xué)生自由選擇自己認為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽,并適時說說自己的閱讀感受。
五、“推而廣之”(推介篇)
1、所有者一切都讓我們?nèi)硇牡、完完全全地沉浸在了曹文軒的《曹房子》里面,我向著本書帶給我們的好東西也許是很多很多的。我們書友隊的風(fēng)格就是——好書共享,所以下面我們進入最后一個環(huán)節(jié)“推而廣之”。
2、教師與學(xué)生分別進行推介。
3、教師向?qū)W生推介曹文軒的其他作品。
活動心得:
我和孩子們在傾心的交談著,懷著同樣一顆感動的心。不管孩子們將來所選擇的是怎樣的生活道路,相信這一段體驗一定會在他的人生中劃下濃墨重彩的一筆。他們會記得有這樣一個“班級讀書會”,記得在這個交流會上自己成長、成熟的一步步。而作為一名教師,我也會記得這樣的氛圍、這樣的無拘無束的對話,因為在這樣的精神殿堂里,我同樣經(jīng)受了一次洗禮。
讀書會活動方案 篇13
讀書完全出于愛好,既不是為了正心誠意,也不是為了修身齊家,讀書并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是讀書會既然組織,本身有其目的,為了突出讀書會的功能和作用,防止讀書會變成清談的無聊聚會,特提出本發(fā)起方案,交大家討論。
本發(fā)起方案經(jīng)讀書會發(fā)起成員認可,成為讀書會實施方案。
一、名稱
“包頭讀書會”(若大家有更好的名字,也可以提出)。
二、功能
1、創(chuàng)造良好的'學(xué)習(xí)環(huán)境,促進成員共同進步,即自學(xué)互助活動。讀書會的一個功能,就是開展自學(xué)互助。大家在自學(xué)中遇到不懂的問題,可以相互討論,突破個人知識結(jié)構(gòu)的限制,解決自學(xué)中遇到的疑難問題,這些問題對于學(xué)習(xí)過的人來說根本不是問題,但是正在自學(xué)的門外漢可能憑借一己之力永遠無法解決。
2、取長補短,交流讀書所得所感,即讀書交流活動。
讀書會成員知識結(jié)構(gòu)和社會閱歷并不一致,看待同一個問題會有不同的視角。成員之間定期交流各自讀書心得,以及共同運用各自不同的專業(yè)知識分析某一特定問題,能夠更加有效率、有成果地讀書。讀書會能夠最大程度激發(fā)會員的想象力和分析能力,最終形成某種集體思維系統(tǒng),成為規(guī)模小但是高水準的“思想庫”。
3、結(jié)交朋友,發(fā)展友誼,即動機不純的活動。
像讀書會這樣會員權(quán)利業(yè)務(wù)難以明確的松散團體,能夠存在多長時間尚不可知。如果我們會員能夠通過參加讀書會結(jié)交志趣相投的朋友,讀書會的前述兩項功能,也完全可以由這種友愛所取代和完成。
三、活動方法
1、形式
讀書交流活動。
2、時間
讀書會第一次活動,由發(fā)起成員議定或暫定活動時間、地點、經(jīng)費收集等一系列問題。暫定每月最后一周周六。
3、地點
原則是:a每次活動前不必把時間浪費在尋找活動地點上;b交通方便;c就餐、購買飲料方便,入廁方便。有但不限于以下方案:茶樓包廂;書吧;咖啡廳。
4、經(jīng)費
由于上述事項并未議定,而且每次活動能參加的人數(shù)也并不確定,經(jīng)費問題現(xiàn)在無法提出方案。原則是,每次活動參加者平攤。不預(yù)收任何費用。
5、程序
組織者和主持人人選的確定:建議輪值。排出值班表,未能參加本次活動者跳過。
組織者應(yīng)在每次活動前確定參加本次活動的人員,若沒有固定的活動地點還需要確定地點。
每次攜帶錄音筆或者可以錄音的mp3,于活動后整理成文字材料,于下次活動時分發(fā)給會員,包括未參加該詞活動的會員,以便他們能夠了解交流內(nèi)容。整理者為本次活動的組織者.
未盡事項再議
讀書會活動方案 篇14
一、活動目標:
1。通過開展學(xué)期常規(guī)讀書活動,引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,使讀書成為一種樂趣,一種風(fēng)氣,一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長,幸福人生,從閱讀起步。
2。通過開展形式多樣的創(chuàng)意讀書活動,激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣,促進智慧的啟迪,能堅持參與班級課外閱讀活動,養(yǎng)成初步的閱讀習(xí)慣,具備基本的誦讀和閱讀能力。
二、活動主題:創(chuàng)意閱讀啟迪智慧
三、活動內(nèi)容:
1。晨誦午讀常規(guī)化:以《親近母語日有所誦》——小學(xué)二年級(第三版)、《三字經(jīng)》為學(xué)期必誦書目(必讀)每天8:00——8:30晨誦時間的誦讀材料,每日誦讀,每周完成一個單元的誦讀背誦。以《成語接龍》(彩圖注音版);365夜故事(注音版);《可怕地科學(xué)》系列叢書為本學(xué)期班級共讀書目+班級圖書柜中的漂流書為閱讀材料,在午讀時間,即每周一、二、三的中午自由閱讀。
2。創(chuàng)意閱讀多樣化:分三個階段,結(jié)合本學(xué)期師生共讀一本書和自選漂流書有目的閱讀,創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)閱讀、造型閱讀、寄語閱讀樹等形式多樣、生動活潑的班級讀書交流創(chuàng)意活動。
3。讀書作業(yè)自主化:設(shè)計若干讀書作業(yè)條目,建立一個“快樂小二郎讀書作業(yè)題庫”,每周五學(xué)生在題庫中自由選擇一題感興趣的作業(yè)(也可自主出類似的作業(yè)題,只要和讀書相關(guān)即可),在周末自主完成,每周二早自修、午自修時進行小組交流、班級交流。
四、活動過程:
(一)9月至1月,貫穿整個學(xué)期的常規(guī)活動實施
1。晨誦——
時間:每周二、三、五早上8:00—8:30。
內(nèi)容:《日有所誦》中得童謠、名家詩歌經(jīng)典、兒童詩、韻文等。(每周誦讀一個單元。) 要求及注意事項:
按時參加。盡量不遲到,遇到特殊情況應(yīng)提前向老師請假。值日的同學(xué)要注意提前到校打掃衛(wèi)生,盡量在8:10之前回教室參加晨誦。
認真參與。按照老師的要求,認真誦讀每天的新內(nèi)容,注意學(xué)會生字、讀準字音,掌握好節(jié)奏,讀出一定的感情。誦讀過程中要專心,要多練讀,爭取能夠背誦當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,即使不能背誦也要達到熟讀的程度。
及時復(fù)習(xí)。每學(xué)完一個新內(nèi)容,一定要利用課間、課外活動和放學(xué)后在家的閑暇時間,進行復(fù)習(xí)鞏固。
2。午讀——
時間:周一至周五12:00—12:40。
內(nèi)容:自己喜歡的適合兒童閱讀的書籍、期刊、報紙均可。鼓勵讀兒童文學(xué)、兒童小說、科普讀物、經(jīng)典名著以及優(yōu)秀的漫畫書,反對讀內(nèi)容不健康、印刷質(zhì)量低劣的書。
要求及注意事項:
按時參加。(要求與晨誦相同)提前準備。每天午讀開始前,要把當(dāng)天要讀的書準備好,老師宣布開始后,應(yīng)立即進入閱讀狀態(tài)。管好自己。閱讀期間,應(yīng)盡量避免發(fā)出任何響動,以免影響別人。要管好自己的手和嘴,保持安靜溫馨的閱讀氛圍。
注意學(xué)習(xí)閱讀的方法,掌握正確的讀書姿勢和科學(xué)的讀書方法,練習(xí)默讀的技巧,不斷提高閱讀速度、理解水平。鼓勵“不動筆墨不讀書”,在閱讀的同時,畫出好詞好句,標出不理解的地方,閱讀結(jié)束后同學(xué)之間可以相互交流各自讀書的感受,并對不理解的問題進行討論,做好記錄。
3。周末讀書作業(yè)——
時間:每周五布置;周末完成;周二交流
內(nèi)容:每周末在“班級讀書作業(yè)題庫”中自由選擇一題感興趣的作業(yè),在周末自主完成,下一個周二早自修、午自修時進行小組交流、班級交流。
“讀書作業(yè)題庫”作業(yè)列舉:
。1)給媽媽或奶奶讀書;
。2)站在書店中讀書并從書店買一本書回家;
。3)去朋友家一起看書一起玩;
。4)寫出父母所讀書籍的目錄;
。5)制作精美書簽。 要求及注意事項:根據(jù)自己的興趣和閱讀經(jīng)歷自由選擇“讀書作業(yè)”,認真按時完成,鼓勵有創(chuàng)意的呈現(xiàn)作業(yè)成果,如:讀書錄音;閱讀DV;采訪報告等等。
。ǘ┓蛛A段,主題式創(chuàng)意活動實施
1。挑戰(zhàn)閱讀——
時間:9月—10月(因10月休假多,故不另設(shè)活動)每周一節(jié)的班級讀書課
內(nèi)容:
1.細看繪本閱讀材料的書名或封面、封底、扉頁、插畫。
2.從書名或篇章標題插畫等作出思考,猜測內(nèi)容。
3.寫寫自己的猜測。
4.閱讀材料,一面閱讀,一面引證自己的猜測。
5.閱讀完畢,寫下自己簡單的感受聊聊(依學(xué)生能力,可以是多角度的讀后聊書)。
要求及注意事項:老師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀前,請同學(xué)先了解閱讀材料的端倪,對未讀的材料作出猜測,并寫下自己的想法,在閱讀時進行驗證。
2。造型閱讀——
時間:11月,每周一節(jié)的班級讀書課
內(nèi)容:全班共讀《克里克塔》、《有個性的羊》及《貓頭鷹喔喔呼》等聰明豆繪本系列故事,讓學(xué)生從閱讀的`故事中選取故事中的一個角色,裝扮成這個角色的模樣,然后才進行閱讀。
要求及注意事項:在指導(dǎo)學(xué)生閱讀前,先把繪本電子稿上傳班級博客,對繪本中的人物做一大概了解,并事先選擇喜歡的角色進行造型準備。學(xué)生可以邊讀邊裝扮,又可以為角色進行加工改造,沖出書本內(nèi)容的框框,把被動的閱讀,變成主動的創(chuàng)作。學(xué)生甚至可與其他同學(xué)來一個不同角色的大集會。學(xué)生透過這些活動,運用他們的幻想和創(chuàng)造力,也可創(chuàng)作出另一個童話故事。
3。寄語閱讀樹——
時間:12月,每周一節(jié)的班級讀書課
內(nèi)容:請同學(xué)在閱畢一本書或一篇文字后,簡單地寫上內(nèi)容及一個問題,寫上姓名,把資料寫在一些對象上,掛到閱讀樹上(創(chuàng)意來自圣誕許愿樹)請同學(xué)在每周班級讀書課的時間里,隨意取下一張資料,閱畢資料后,在紙張上作出回應(yīng),并把回應(yīng)送回卡片小主人。
要求及注意事項:首先,本活動策劃旨在通過交流,鼓勵同伴閱讀,所以每次在班級讀書會前三天,陸續(xù)讓學(xué)生把自己的閱讀資料小卡片掛到樹上,以確保讀書課上能全員參與、充分交流。其次,要求以本學(xué)期班級圖書柜中的圖書為主要交流對象,以便回顧,梳理本學(xué)期漂流書的閱讀收獲。最后則是,在教室里安置一棵半人高的圣誕樹以便掛閱讀卡,即要備好“閱讀樹”。
五、活動成效:
1。創(chuàng)意閱讀如磁石。我們說,最佳之閱讀效果,是學(xué)生能主動地去閱讀。當(dāng)“創(chuàng)意”和一切都扯上關(guān)系的時候,老師們都用盡方法,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)意能力。在活動中幫助學(xué)生消除了被強迫閱讀的感覺,激發(fā)閱讀的內(nèi)在動機,通過多提供創(chuàng)意的閱讀活動;真誠欣賞學(xué)生的閱讀成就;贊賞他們的創(chuàng)意成果;表揚他們的創(chuàng)作心,使學(xué)生真正地愛上閱讀,愛上創(chuàng)作。
2。書香班級是非少。雖然我們班的男孩較多,但只要孩子們愛讀書,有時間就會坐下來安靜地讀書,班級里打架惹事的事情,吵架斗嘴就會少有發(fā)生。一是孩子們把更多的時間放到了讀書上,二是孩子們通過讀書,明白的道理會更多,提高自我教育和自控的能力。
3。書香家庭支持多。家長們看到自己的孩子通過讀書,知識豐富了,寫作能力提高了,在家里更孝敬父母了,也就會更支持孩子買書讀書了。逐漸,我們的許多家長都會主動地督促孩子參加“閱讀之星”“書香家庭”的比賽,為孩子的博文把關(guān),有些家長甚至和孩子一起寫博,為孩子的讀書和成長助飛。
六、活動評價:
1。晨誦——老師根據(jù)全班同學(xué)的情況,每周至少安排一次晨誦效果檢查。對檢查中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)予以表揚,并授予“晨誦之星”稱號;對表現(xiàn)不好的同學(xué),則告知其改進的辦法,力爭早日達到班級平均水平。
2。午讀——要求每個學(xué)生堅持每天把自己的閱讀情況記在統(tǒng)一的記錄本上,以便老師和家長檢查監(jiān)督。并每月末評選“班級閱讀之星”,采取一定形式予以獎勵。通過借閱登記和常務(wù)書長的每周小結(jié)、以及學(xué)生在各類讀書活動中的表現(xiàn),綜合學(xué)生讀書的量與質(zhì),每月評出三——五名讀書之星,給予獎勵。(獎勵家委會贊助的各類書籍)評出班級讀書之星,進行表彰獎勵。
3。“周末讀書作業(yè)”通過家長評價、同伴評價和自我評價相結(jié)合,每周獲星級讀書作業(yè)的可獲得一張“小先生”資格證,作為下一周晨誦午讀時間的“小先生”管理員;或者得到一張期末面試積分卡,累計得分后作為期末學(xué)科面試條件之一。
4。對于三個階段,不同創(chuàng)意閱讀競賽活動中涌現(xiàn)的優(yōu)勝者也結(jié)合班級“金蘋果獎”給予及時的獎勵。這樣使得多數(shù)學(xué)生在閱讀中不但豐富了知識,開闊了視野,積累了語言,還使學(xué)生獲得了成就感,從而更激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。這樣長期堅持下去,多數(shù)學(xué)生就能養(yǎng)成讀書習(xí)慣。
結(jié)語:學(xué)校的花園里、池塘邊、教室里,孩子們沐浴著書香,吮吸著知識的甘露,在快樂成長。這道美麗的風(fēng)景將成為孩子們?nèi)松飞系淖蠲烙洃洝T谥笇?dǎo)孩子們閱讀的這條道路上,我將愈行愈遠
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