美術(shù)幼兒活動(dòng)方案
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的美術(shù)幼兒活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)幼兒活動(dòng)方案1
一、設(shè)計(jì)思路
孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過(guò)與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1．知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。
2．通過(guò)對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2．裝飾用的材料（毛線(xiàn)、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等）。
四．欣賞作品。
五、活動(dòng)流程
激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動(dòng)—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品
六、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。
1．帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。
2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3．激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。
（二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。
2．幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
�。ㄈ┳灾鬟x材，想象制作。
1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
2．幼兒制作過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
�。ㄋ模┫嗷ソ榻B，欣賞作品。
1．介紹作品的名稱(chēng)，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。
2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。
幼
兒園大班美術(shù)教案：感恩的心
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)
2．把分開(kāi)的心形圖畫(huà)粘貼起來(lái)，
3. 用感恩的心情去體驗(yàn)樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 收集有關(guān)清潔工的錄相。
2． 剪刀、畫(huà)筆、油畫(huà)棒、紙。
3． 歌曲《感恩的心》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入： “小朋友，現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相”
“錄相看完了，誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么��？”
幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。
師：那你們想一想，要是沒(méi)有這些清潔工阿姨，我們的城市會(huì)變成什么樣子啊？
幼：很臟，垃圾很多
師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們?cè)撍徒o他們什么禮物來(lái)表示我們對(duì)他們的感謝呢？
幼：花、賀卡
2． 示范、講解做賀卡的方法
師：有的小朋友說(shuō)啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來(lái)做賀卡，好不好��？ 大家一起來(lái)看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的
教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了！
師：恩，小朋友們都非常聰明，待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的'，我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的？
3． 制作，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂(lè)《感恩的心》
4． 展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)出一句感恩的話(huà)。
【范例】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 初步了解橫線(xiàn)、豎線(xiàn)交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線(xiàn)與線(xiàn)之間的疏密；
2、 能繪畫(huà)出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制圖片 宣紙 毛筆 顏料
活動(dòng)過(guò)程：
一、 教師做小魚(yú)游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。（配樂(lè)）
二、 出示圖畫(huà)
1、 師：（1）從前有個(gè)捕魚(yú)人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚(yú)�？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚(yú)呢？（捕魚(yú)人用網(wǎng)抓魚(yú)）這些魚(yú)能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀察網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線(xiàn)交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚(yú)不會(huì)跑掉呢？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）
2、 師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魚(yú)是不是
都被抓到了？（一條魚(yú)跑得出來(lái)，說(shuō)明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小）
3、 教師補(bǔ)畫(huà)
三、 顏色匹配
1、 師：這個(gè)捕魚(yú)人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線(xiàn)織網(wǎng)的？那他捕到的魚(yú)是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚(yú)不容易辨別）
2、 教師 出示藍(lán)色魚(yú)示范編網(wǎng)
四、 創(chuàng)編魚(yú)網(wǎng)
1、 師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見(jiàn)過(guò)
其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？
2、 嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚(yú)網(wǎng)
3、 幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚(yú)能手，去編織一張和別人不同
的魚(yú)網(wǎng)，看誰(shuí)捕的最多最能干！出發(fā)！
五、 評(píng)價(jià)活動(dòng)
1、 展示幼兒作品
師：捕魚(yú)人都很累了，我們現(xiàn)在來(lái)休息一下！看看今天是不是大 豐收？有沒(méi)有都網(wǎng)住魚(yú)呢？（觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒(méi)有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺(jué)得誰(shuí)的網(wǎng)編織的最好？
2、 戲結(jié)束活動(dòng)
師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚(yú)，我們拿回去吃魚(yú)大
餐吧~！好嗎？
活動(dòng)延伸： 繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)
美術(shù)剪貼“溫暖的家”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異，讓幼兒選擇一或多種材料進(jìn)行嘗試操作活動(dòng)。要求幼兒正確使用剪刀，并在教師的指導(dǎo)下，大膽使用剪刀，進(jìn)行剪貼活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神，
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一把剪刀、透明膠、雙面膠、膠水、作業(yè)紙。
2、各種廢舊物品。樹(shù)葉、花瓣、小紙片、報(bào)紙、掛歷紙、塑料玩具、碎布片、花生
美術(shù)幼兒活動(dòng)方案2
1、活動(dòng)目標(biāo)：
�、倥囵B(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣，提高幼兒的繪畫(huà)能力
�、谡故居變簣@的'藝術(shù)教育成果，為幼兒提供更多展現(xiàn)自我才華和提高自身素質(zhì)的空間
2、比賽時(shí)間：
10月26日上午9:30
3、比賽地點(diǎn)：
一樓多功能廳
4、參加對(duì)象：
大班幼兒。
5、比賽要求
①參加繪畫(huà)比賽的幼兒圍繞“慶省運(yùn)，我是小主人”主題創(chuàng)作一幅畫(huà)，當(dāng)場(chǎng)完成，時(shí)間為60分鐘。
②繪畫(huà)形式以想象為主，繪畫(huà)材料不限，可以是水墨、蠟筆、水粉等。
�、圩髌烦叽纾鹤髌芬宦蔀�4K，畫(huà)種自選，工具材料由參賽選手自帶，幼兒園提供畫(huà)紙。
6、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
�、僦黝}突出，有創(chuàng)意占50%。
�、诶L畫(huà)水平(畫(huà)面設(shè)計(jì)、色彩處理、繪畫(huà)技巧)占50%。
7、參賽程序：
�、俑饔變簣@必須認(rèn)真組織，確定比賽名單。
�、谠趨⒓颖荣悤r(shí)，各班必須由指定教師帶隊(duì)并負(fù)責(zé)幼兒安全。
8、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：
一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名
美術(shù)幼兒活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠用手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。
2、感受到家庭生活的溫暖，愛(ài)父母、長(zhǎng)輩。
3、喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棒棒糖圖片、實(shí)物棒棒糖、彩泥、吸管。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
1、教師和幼兒一起討論——我的家人。
2、教師和幼兒講解長(zhǎng)走活動(dòng)的目的并給幼兒分配小任務(wù)。
基本部分：
�。ㄒ唬�
1、教師和幼兒一起欣賞棒棒糖的圖片。
2、幼兒討論有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。
�。ǘ�
1、幼兒選取自己喜歡顏色的彩泥。
2、把不同顏色的彩泥分別搓成細(xì)條。
3、將搓好的`彩泥細(xì)條一圈圈的卷起來(lái)。
（三）
把做好的棒棒糖一側(cè)插上吸管進(jìn)行展示。
結(jié)束部分：
琪琪小朋友所做的棒棒糖，顏色搭配合理，操作方法準(zhǔn)確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。
活動(dòng)延伸：
小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。
美術(shù)幼兒活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒運(yùn)用各種工具、材料，大膽裝飾美麗的舞臺(tái)。
2、積累使用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒在活動(dòng)中愉快地進(jìn)行創(chuàng)造、表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鉛畫(huà)紙、各色皺紋紙、蠟光紙、卡紙、即時(shí)貼。
2、水粉顏料、各色油畫(huà)棒、牙刷、杯托、紙杯、擦手的濕毛巾、剪刀、糨糊、雙面膠、透明膠、小籮筐（人手一份）。
3、音樂(lè)磁帶、各種花盆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
最近我發(fā)現(xiàn)我們小朋友都很喜歡表演，今天幼兒園里來(lái)了許多客人老師，我們一起來(lái)裝扮舞臺(tái)，把你們的本領(lǐng)表演給他們看，好嗎？讓客人老師們看一看，哪位小朋友的手兒最靈巧，最能干。
二、介紹材料及用法
這兒有一些材料，大家看一下，你們都認(rèn)識(shí)嗎？會(huì)使用嗎？
三、裝扮舞臺(tái)
1、裝飾背景
老師這里有一個(gè)舞臺(tái)，可是顏色太單調(diào)了，老師想借用一下你們靈巧的雙手，把它裝扮成一個(gè)五彩繽紛，漂亮的大舞臺(tái)，好嗎？
師生一起用各種材料裝扮舞臺(tái)。
2、剪貼操作
小朋友們真能干，把舞臺(tái)裝扮得真漂亮，我們一起再來(lái)做些漂亮的`花，讓舞臺(tái)變得更美些，好嗎？
老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料，請(qǐng)小朋友去選擇自己喜歡的材料，繼續(xù)裝扮美麗的舞臺(tái)，好嗎？
師生一起用各種材料再次裝扮舞臺(tái)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
舞臺(tái)裝扮好了，請(qǐng)小朋友看一看，你覺(jué)得舞臺(tái)哪里最漂亮？為什么？哪里還需要改進(jìn)一下？（自評(píng)、他評(píng)）
五、游戲：時(shí)裝表演
小朋友們，我們一起來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演吧！把這美好的一刻拍下來(lái)，好嗎？（小朋友自由表演，與客人老師合影留念。）
師：他是誰(shuí)，它們少了些什么？
2、討論：你想用什么材料來(lái)做？
�。ǘ┗静糠郑�
1、幼兒自主選擇材料，制作“背殼”。
在制作的過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，與人合作。
2、幼兒動(dòng)手制作。
3、用自己制作的“背殼”進(jìn)行游戲。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
評(píng)價(jià)，提出下次游戲的主題
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：小動(dòng)物的家泥工。
美術(shù)幼兒活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo)： 1．在已有繪畫(huà)能力的基礎(chǔ)上，畫(huà)出人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、能夠大膽表現(xiàn)各種不同的人物。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．紙、筆；
2.示范畫(huà)（草地上有各種人在做不同的事情）
活動(dòng)過(guò)程：
一．導(dǎo)入： 我給大家?guī)?lái)了一幅畫(huà)，看一看，這些人在做什么？
小結(jié)：我們從人們的動(dòng)作上看出來(lái)了他們?cè)谧鍪裁矗瓉?lái)不同的動(dòng)作表示了不同的意思。
二．學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)的人的`畫(huà)法：
請(qǐng)小朋友做模特來(lái)做一個(gè)動(dòng)作：
根據(jù)模特的動(dòng)作來(lái)分析：哪些部位是前面的，哪些部位是中間的，哪些部位是被遮擋的最后面的。
小結(jié)：我們的身體、四肢他們?cè)臼枪潭ㄔ谶@里的，可是擺放的位置不同，動(dòng)作就發(fā)生了改變，想要表達(dá)的意思也就發(fā)生了改變。
1．老師示范：
�。ū热纾鹤咴诼飞洗蛘泻舻娜耍�
畫(huà)畫(huà)要從頭畫(huà)起，先畫(huà)頭發(fā)，再畫(huà)臉，然后是身體，這個(gè)時(shí)候要注意手的位置，不同動(dòng)作手臂的位置不同哦。前面的手臂先畫(huà)，接著是中間的衣服，然后是后面被擋住的另一個(gè)手臂，想好它舉起來(lái)的時(shí)候是在哪里的，然后畫(huà)上去，遇到臉就跳開(kāi)，接著畫(huà)下去，最后添上手。）
小結(jié)：畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要注意遮擋的部位，要先畫(huà)前面的，再畫(huà)中間的，最后畫(huà)后面的。
2．幼兒嘗試：
鼓勵(lì)個(gè)別幼兒嘗試畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。
�。ㄡ槍�(duì)幼兒繪畫(huà)的情況，及時(shí)糾正或者肯定）
3．幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)：
小朋友們?cè)诓莸厣嫌械脑谂懿�，有的玩球，玩的很開(kāi)心，那在草地上還可以做什么？
（比如：玩跳繩，那就給你畫(huà)的人手中拿著一根繩子；做游戲的話(huà)，就把這些人圍成一個(gè)圈等等。）
三．展覽、欣賞各自的作品：
說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的人他們都在做什么事情。
美術(shù)幼兒活動(dòng)方案6
兒童畫(huà)是美術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和繼續(xù)。組織兒童畫(huà)興趣小組是開(kāi)展課外活動(dòng)的一種形式，它作為發(fā)展學(xué)生的愛(ài)好特長(zhǎng)，培養(yǎng)班級(jí)的美術(shù)愛(ài)好者，推動(dòng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)、美術(shù)活動(dòng)以及為培養(yǎng)美術(shù)人才打好基礎(chǔ)的一個(gè)重要方面，不僅可以提高學(xué)生的觀察、理解能力和欣賞、評(píng)述能力，還能激起學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)作興趣。為了給愛(ài)好兒童畫(huà)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期兒童畫(huà)小組的活動(dòng)安排制定如下：
一、活動(dòng)目的
通過(guò)兒童畫(huà)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的兒童畫(huà)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解兒童畫(huà)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
二、活動(dòng)對(duì)象
一（2）班兒童畫(huà)興趣小組的成員
三、活動(dòng)步驟：
兒童畫(huà)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到文體或者其他活動(dòng)的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。要辦好兒童畫(huà)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的.具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將兒童畫(huà)興趣小組辦的有聲有色。所以我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面去著手。
�。ㄒ唬�、具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容
兒童畫(huà)是一個(gè)很廣的課程，設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精，所以教師應(yīng)該給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從兒童畫(huà)方面著手，所以，小組具體的活動(dòng)內(nèi)容分為三個(gè)：
�。�1）重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生兒童畫(huà)方面的學(xué)習(xí)，欣賞名人名畫(huà)，提高學(xué)生的欣賞能力；
�。�2）重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從色彩等方面入手，從而來(lái)解決課堂中難以解決的疑難問(wèn)題；
�。�3）、指導(dǎo)學(xué)生從事兒童畫(huà)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛(ài)生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有一定的藝術(shù)品味的作品。
�。ǘ┒ㄆ谂e辦學(xué)生作品展覽
舉辦兒童畫(huà)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
四、具體安排
開(kāi)展兒童畫(huà)興趣小組活動(dòng)，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將兒童畫(huà)興趣小組開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。
美術(shù)幼兒活動(dòng)方案7
為了激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感，體驗(yàn)自由表達(dá)和親子創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子"從小講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境"的意識(shí)，傳遞共建"延安是我家，環(huán)�？看蠹�"的理念，結(jié)合我班特色課，制定我班慶六一"親子美工"活動(dòng)方案如下：
一、親子繪畫(huà)主題：
"美麗家園快樂(lè)成長(zhǎng)"
二、活動(dòng)對(duì)象：
各班幼兒和家長(zhǎng)
三、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)開(kāi)展慶祝"六一"系列活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的'亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
油畫(huà)棒、水彩筆、水粉、剪刀、膠棒、硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、及時(shí)貼、一次性紙杯、勺子、盤(pán)子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等5各類(lèi)適合活動(dòng)的音樂(lè)。
五、活動(dòng)細(xì)則：
1、參賽畫(huà)紙規(guī)格：A4、A3紙。作品正面右下角必須貼上參賽卡
2、參賽作品由幼兒與家長(zhǎng)共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫(huà)棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等
3、幼兒可以憑票進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)入時(shí)需看活動(dòng)規(guī)則。
4、進(jìn)入活動(dòng)后幼兒可自主選擇材料，但是需以"勤儉節(jié)約，變廢為寶"為主。
5、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地家長(zhǎng)把手機(jī)調(diào)為靜音，不隨意走動(dòng)，以免影響幼兒操作。
6、由于活動(dòng)室較小，家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒時(shí)要輕走、輕拿、輕放、輕說(shuō)等。
7、幼兒和家長(zhǎng)可隨時(shí)進(jìn)入，但是要在四十分鐘內(nèi)完成作品，這樣可讓其他小朋友繼續(xù)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
8、家長(zhǎng)可在頒獎(jiǎng)時(shí)間帶領(lǐng)幼兒到大廳進(jìn)行頒獎(jiǎng)（按年級(jí)段分別評(píng)選一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)10名）。
美術(shù)幼兒活動(dòng)方案8
活動(dòng)背景
外出活動(dòng)時(shí)，晨晨找到了一個(gè)小蝸牛。過(guò)了一會(huì)兒，小蝸牛從殼里探出頭，在晨晨手里慢吞吞地爬。幾名小朋友圍在晨晨身邊，饒有興趣地觀察著。老師看到孩子們對(duì)小蝸牛這么有興趣，就將它裝進(jìn)瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就開(kāi)展了主題活動(dòng)一一蝸牛。在主題活動(dòng)中，孩子們觀察了蝸牛的外貌特征，了解了蝸牛的飲食習(xí)慣、生活習(xí)性�？墒�，有一天，由于瓶子沒(méi)有蓋嚴(yán)，小蝸牛不見(jiàn)了，孩子們?cè)诨顒?dòng)室里找來(lái)找去也沒(méi)有找到。晨晨很傷心，有的孩子還互相埋怨。為了安慰孩子，調(diào)整孩子的情緒，教師抓住這個(gè)教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了繪畫(huà)表述活動(dòng)《小蝸牛去哪兒了》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，并通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)或粘貼的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)纳B(yǎng)成積極的生活態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察蝸牛的外貌特征，了解蝸牛的生活習(xí)性。
2．背景圖：大樹(shù)和草，毛毛蟲(chóng)和菜地，花園和蝴蝶，小河和青蛙。
3．環(huán)境布置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。
4．材料：半成品剪貼畫(huà)、八開(kāi)白紙、油畫(huà)棒、膠棒、手工布等。
5．電教器材：視頻儀、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
1．聽(tīng)一聽(tīng)
（1）教師交代故事名稱(chēng)——小青蛙旅行記。
�。�2）放錄音——自編童話(huà)故事《小青蛙旅行記》（附后），邊講邊通過(guò)視頻儀出示背景圖。
2說(shuō)一說(shuō)
�。╨）教師引出主題：故事里的小青蛙去旅行，可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小朋友都很著急。其實(shí)小蝸牛也去旅行了，旅行是一件多快樂(lè)的事啊。你們想一想，小蝸牛可能到哪里去旅行呢？它會(huì)碰見(jiàn)誰(shuí)，看到什么，遇到什么事呢？
�。�2）圍繞這幾個(gè)問(wèn)題，讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。教師走到幼兒中間，傾聽(tīng)他們的想法。
（3）全班幼兒一起交流。
3．畫(huà)一畫(huà)
（1）教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫(huà)出來(lái)（介紹提供的材料），鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。
�。�2）幼兒繪畫(huà)、粘貼。教師細(xì)心觀察，根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С�、幫助和指�?dǎo)。
對(duì)不敢大膽繪畫(huà)的幼兒，教師可以用游戲的口吻說(shuō)：“小蝸牛去哪兒了？它找媽媽去了。”這樣，幼兒重復(fù)地畫(huà)出同樣的蝸牛，就有成功感了。教師還可以說(shuō)：“小蝸牛找花姐姐去了，花姐姐什么樣呢？”引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面考慮，畫(huà)出花姐姐。
對(duì)不會(huì)畫(huà)的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們挑選適當(dāng)?shù)陌氤善凡牧�，粘貼蝸牛及背景。
對(duì)不喜歡換色的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們欣賞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作品或其他幼兒的作品，讓孩子感知色彩的.美。
4講一講。
（1）教師引導(dǎo)畫(huà)完的幼兒講畫(huà)。幼兒拿著自己的畫(huà)，把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友或其他人聽(tīng)。
�。�2）教師協(xié)助
幼兒將作品粘在展示板上；幼兒互相欣賞、交流。
活動(dòng)延伸
幼兒將自己的繪畫(huà)作品編成一個(gè)個(gè)小故事，錄音后送給小班的弟弟妹妹聽(tīng)。
教師協(xié)助幼兒將繪畫(huà)作品裝訂成書(shū)，放在圖書(shū)區(qū)，供大家閱讀和講述。
附：小青蛙旅行記
在井里住著一只小青蛙。周?chē)娜嗣刻煊美K子拴著桶從井里往上打水。小青蛙看到水桶上來(lái)下去的，真想到井外邊兒去看一看。
有一天，小青蛙跳進(jìn)打水的桶里，和水桶一起上去了。它趁人不注意，迅速地跳到了旁邊的草叢里。它看見(jiàn)小草一棵接著一棵，綠綠的，旁邊還有一棵大樹(shù)！再抬頭往上看，呀，大陽(yáng)真刺眼！小青蛙想，這兒可真大呀，可比在井里好多了！它蹲在那里看了一會(huì)兒，心想，既然我已經(jīng)跑出來(lái)了，那我就跑得再遠(yuǎn)一點(diǎn)吧，看一看別的地方是什么樣。于是，它又用力向前跳去。
小青蛙來(lái)到一個(gè)菜園子旁邊，停下來(lái)喘著氣。“世界多大��！我得好好看看，不能守在一個(gè)地方。”它自言自語(yǔ)地跳進(jìn)了菜園子，“好綠的菜啊！真漂亮！”這時(shí)，菜葉子上的一條毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“小青蛙別走了，你就留在這里和我做伴吧�！毙∏嗤軟](méi)有聽(tīng)毛毛蟲(chóng)的話(huà)，繼續(xù)向前跳著。
它來(lái)到了一個(gè)花園里，這兒開(kāi)著各種顏色的花兒，有紅色的、黃色的、粉色的……好看極了。一只蝴蝶在花叢中飛舞，小青蛙以為它是一朵會(huì)移動(dòng)的花兒，對(duì)著蝴蝶說(shuō)：“好漂亮的花呀，還會(huì)飛呢！”
天漸漸地黑了。小青蛙看見(jiàn)了無(wú)數(shù)的星星，一閃一閃的，還看見(jiàn)彎彎的月亮掛在天空。小青蛙繼續(xù)向前跳著，希望看到更多更新鮮的東西。
“呱、呱”，一種好熟悉的聲音。小青蛙順著聲音繼續(xù)往前走，來(lái)到了一個(gè)池塘邊，看到幾只青蛙在荷葉上唱歌。它們邀請(qǐng)小青蛙參加它們的音樂(lè)會(huì)，小青蛙高興地跳到了一個(gè)荷葉上，和大家一起“呱、呱、呱”地唱了起來(lái)。這一天可真讓小青蛙長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
幼兒園中班美術(shù)教案：老師和花朵
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1．畫(huà)老師愛(ài)老師。
2．學(xué)習(xí)鞏固人物畫(huà)，在上一次畫(huà)人物的基礎(chǔ)上，豐富繪畫(huà)內(nèi)容，增添色彩。
3．學(xué)會(huì)使用多種顏色。
準(zhǔn)備：
教師范例、繪畫(huà)工具。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．教師用有趣的形式引導(dǎo)幼兒為教師畫(huà)像的積極性，并提出畫(huà)像的要求。
2．教師出示人物半身像用暖色調(diào)的筆分別畫(huà)出花卉。(花卉的形式在幼兒原有畫(huà)花卉基礎(chǔ)上增加一二種新形式)。
3．具體指導(dǎo)幼兒掌握人物五官的畫(huà)法，請(qǐng)幼兒分析教師的五官特點(diǎn)，并加以描述。
建議：
組織幼兒對(duì)教師形象進(jìn)行評(píng)析，教師在幼兒畫(huà)像時(shí)能穩(wěn)定的讓幼兒觀察一段時(shí)間，然后再畫(huà)，要與前邊教學(xué)中畫(huà)媽媽有所進(jìn)步。
耳朵上的綠星星（中班語(yǔ)言）
高橋鎮(zhèn)中心幼兒園余鄭
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，發(fā)展幼兒的保護(hù)意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)故事的習(xí)慣，知道小松鼠耳朵上的秘密。
3、學(xué)說(shuō)短句：“別摘我，別摘我，我會(huì)痛的啊”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《耳朵上的綠星星》、錄音機(jī)、故事錄音帶。
2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、螢火蟲(chóng)、星星、小松鼠頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小松鼠指偶，導(dǎo)入課題，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
師：小朋友，你們好�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒主動(dòng)和小松鼠打招呼。）
師：小松鼠，你怎么了，好象不高興��？
教師以小松鼠的口吻告訴幼兒要去參加表演，可是沒(méi)有不知道怎么打扮自己。
師：瞧，我們可愛(ài)的小松鼠想了什么辦法打扮自己呢？
二、教師有感情的講述故事第一遍。
提問(wèn)：
1、故事的名稱(chēng)是什么？
2、小松鼠那天晚上漂亮嗎？是誰(shuí)打扮了它？
3、耳朵上的綠星星是誰(shuí)�。�
師：小松鼠，還為我們帶來(lái)了精彩的動(dòng)畫(huà)，讓我們一起來(lái)看看吧？
三、播放課件，提問(wèn)。
1、小松鼠想上臺(tái)表演節(jié)目，它想了什么辦法打扮自己？
2、它有沒(méi)有用這些辦法打扮自己呢，為什么沒(méi)有呢？
3、小草、玫瑰花對(duì)小松鼠怎么說(shuō)？
4、事情被誰(shuí)看到了？
5、小松鼠晚上路過(guò)花園，它有沒(méi)有去拔草、摘花呢？
6、你喜歡小松鼠嗎，為什么？
7、晚上，小松鼠去參加音樂(lè)會(huì)，拉開(kāi)幕布，臺(tái)下的觀眾為什么覺(jué)得小松鼠很漂亮？
8、螢火蟲(chóng)為什么要幫助小松鼠啊？
四、師幼討論：如果你是小松鼠，你會(huì)怎么做？
師小結(jié)：也許草和玫瑰花能夠打扮小松鼠，但是花園里如果沒(méi)有了它們，就變得不漂亮了，螢火蟲(chóng)沒(méi)有了玩的地方，而且小草和玫瑰花也會(huì)疼。因?yàn)樾∷墒髳?ài)護(hù)花草樹(shù)木，螢火蟲(chóng)為了感謝它所以用自己打扮小松鼠。我們班的小朋友也象小松鼠那樣，真能干！
五、幼兒分組表演《耳朵上的綠星星》。
1、全班幼兒分成四組，帶上頭飾，一組一組為幼兒表演。
2、教師小結(jié)幼兒表演的情況，表?yè)P(yáng)幼兒，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
六、結(jié)束活動(dòng)，教師頒發(fā)獎(jiǎng)品。
美術(shù)幼兒活動(dòng)方案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)繪本中籮筐變樣后的樂(lè)趣;
2.能大膽地在籮筐形狀的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫(huà);
3.愿意與同伴交流自己的創(chuàng)意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本圖片PPT、牛皮紙若干、黑色記號(hào)筆、籮筐線(xiàn)描畫(huà)圖片若干、伴奏輕音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
出示籮筐圖片。(你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎)
二、籮筐可以變成什么
1.幼兒猜測(cè)籮筐的作用(你覺(jué)得籮筐是用來(lái)干什么的)
2.出示PPT。幼兒了解籮筐的.作用。
裝東西、裝飾等。
3.師：“籮筐還可以變出很多有趣的東西�！�
選擇部分繪本圖片，依次出示，如變成了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、大帽子、秋千等。
三、幼兒自主聯(lián)想，籮筐還可以變成什么
1.提問(wèn)：你覺(jué)得籮筐好玩嗎有趣嗎如果給你一個(gè)籮筐你會(huì)變出什么
2.幼兒自由回答。
3.教師出示想象作品，引導(dǎo)幼兒了解想象方法。
老師這里也有一個(gè)籮筐，我覺(jué)得它像……要加上什么會(huì)更像呢
四、幼兒借助籮筐變形
1.幼兒自主創(chuàng)想。
2.教師在過(guò)程中對(duì)特殊兒童進(jìn)行指導(dǎo)。
五、欣賞評(píng)價(jià)
欣賞、分享、評(píng)價(jià)。
美術(shù)幼兒活動(dòng)方案10
教學(xué)目的：
培養(yǎng)幼兒對(duì)刮畫(huà)的興趣。 鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)， 培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒一張刮畫(huà)用的蠟紙。（用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆， 再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。
2、 各種刮畫(huà)工具， 如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。
3、老師刮畫(huà)范畫(huà)一張， 已涂好的蠟紙一張， 刮畫(huà)工具一套。
教學(xué)過(guò)程：
1、老師出示刮畫(huà)工具， 引起幼兒的興趣。
師：這些叉子、竹筷和小刀 他們有什么用處呢？除了你們說(shuō)的用處之外， 他們可以用來(lái)干什么？
2、嘗試活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒用各種工具在已涂好的畫(huà)紙上試刮一下。 看看能畫(huà)出一些什么圖案。
3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的`美麗的線(xiàn)條和圖案。
4、老師示范刮畫(huà)長(zhǎng)頸鹿。
用竹簽刮出一個(gè)圓， 圓下有兩條線(xiàn)， 又是一個(gè)橢圓， 下面是四條柱子， 刮出眼睛和嘴巴、耳朵， 身上有色塊，
用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長(zhǎng)頸鹿見(jiàn)到小朋友十分高興， 就唱起了歌， 用叉子刮出波浪狀的五線(xiàn)譜。
5、出示范畫(huà) 請(qǐng)幼兒看一看、講一講， 老師用什么工具， 刮出了什么？
6、幼兒刮畫(huà)：請(qǐng)小朋友用各種工具來(lái)刮一張畫(huà)吧。
7、總結(jié)：重點(diǎn)表?yè)P(yáng)大膽作畫(huà)的幼兒。
這么多美麗的刮畫(huà)作品， 我們來(lái)把它布置成一個(gè)刮畫(huà)作品展， 請(qǐng)別的班級(jí)的小朋友也來(lái)參觀吧。
美術(shù)幼兒活動(dòng)方案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 欣賞蒙德里安的代表作品，觀察其中的線(xiàn)條和色塊，領(lǐng)略格子畫(huà)的特點(diǎn)和含義。
2、 能利用格子畫(huà)的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)物品。
3、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 白紙，蠟筆，黑色構(gòu)線(xiàn)筆
2、 蒙德里安的名畫(huà)（課件制作）
3、 爵士音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞蒙德里安作品的特點(diǎn)。
1出示蒙德里安作品《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)中的線(xiàn)條和色塊。
提問(wèn)：你們看見(jiàn)了圖畫(huà)上有什么？哪些顏色構(gòu)成？
2. 出示第二幅作品紐約城市
，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線(xiàn)條，說(shuō)說(shuō)它與第一幅作品的區(qū)別。提問(wèn)：這幅畫(huà)上有什么呢？它與第一幅畫(huà)有什么相同的地方，有什么不同的地方呢？
3. 出示第三幅作品《構(gòu)圖C》，引導(dǎo)幼兒觀察其中的.色塊，說(shuō)說(shuō)它與上面幾幅作品的區(qū)別。提問(wèn)：這幅畫(huà)上又有什么呢？它與前面兩幅畫(huà)有什么區(qū)別呢？
二、簡(jiǎn)單了解作品的作者。
1、你們知道剛才的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》是誰(shuí)畫(huà)的嗎
三、想像蒙德里安作品的含義
1、你們還想不想看看畫(huà)家的作品呀？出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂(lè)》
2、提問(wèn)：你從這幅畫(huà)里看到了什么？你感覺(jué)畫(huà)家他在畫(huà)什么呢？
這幅畫(huà)的名字叫做《百老匯的爵士樂(lè)》你們知道什么叫爵士樂(lè)嗎？
3、欣賞音樂(lè)《爵士樂(lè)》。
4、簡(jiǎn)單小結(jié)：畫(huà)家蒙德里安用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)出了百老匯中的音樂(lè)。
四、了解作者繪畫(huà)風(fēng)格的運(yùn)用
欣賞作者的其他一些作品。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中我們也看到了一些和格子有關(guān)的東西，你看到哪些東西呢？播放圖片，幼兒欣賞
五、幼兒設(shè)計(jì)格子畫(huà)
今天我們欣賞了蒙德里安的作品，那我們學(xué)一學(xué)蒙德里安的風(fēng)格，繪畫(huà)一幅美麗的格子畫(huà)
美術(shù)幼兒活動(dòng)方案12
一、指導(dǎo)思想：
為了進(jìn)一步推動(dòng)我園藝術(shù)教育教學(xué)改革和發(fā)展，展示幼兒藝術(shù)教育的成果，在“六一”兒童節(jié)來(lái)臨之際，我園將開(kāi)展美術(shù)周活動(dòng)，這次活動(dòng)主要以激發(fā)幼兒審美情趣、體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感為指導(dǎo)思想，使家長(zhǎng)通過(guò)親子活動(dòng)，感悟幼兒教育的新觀念，從中對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)；通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的美術(shù)作品，更好塑造我園的良好園風(fēng)園貌，讓全員孩子在積極、愉快的參與活動(dòng)中體驗(yàn)幼兒生活的快樂(lè)！
二、活動(dòng)主題：
“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”美術(shù)周活動(dòng)。
1、幼兒繪畫(huà)作品展
2、親子活動(dòng)及幼兒自繪T恤展示秀
3、幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)
三、活動(dòng)目標(biāo)
1 為全面發(fā)展幼兒德智體美勞而開(kāi)展這次畫(huà)展，把幼兒用心畫(huà)的作品展示給家長(zhǎng)及小朋友看
2 激發(fā)幼兒喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)的興趣并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)好自己及別人的作品
3 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力
4、 增進(jìn)幼兒與家人的感情，讓幼兒懂得和睦相處。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒畫(huà)展：活動(dòng)前，各班按各自的風(fēng)格把幼兒的.作品進(jìn)行裝裱。
親子活動(dòng)：各班在自定時(shí)間內(nèi)，開(kāi)展親子活動(dòng)，家長(zhǎng)與幼兒一起按本班特色要求進(jìn)行T恤自繪。
現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)：1、幼小銜接班：水墨畫(huà)、水粉畫(huà)、兒童畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)
2、大班：大一班親子京劇臉譜秀、大二班廢舊材料大變身、 大三班手繪T恤、特長(zhǎng)課幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)
3、中班長(zhǎng)卷畫(huà)：（中一：以花為主題進(jìn)行印畫(huà) 中二：以海底世界為主題進(jìn)行繪畫(huà) 中三班：在紙箱上進(jìn)行隨意創(chuàng)作 中四班:以樹(shù)為主題進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)和棉簽點(diǎn)畫(huà)）
四、場(chǎng)地安排及作品展示時(shí)間
幼兒畫(huà)展：（每天早上8:10作品應(yīng)擺放到位，下午18:30將作品擺放到藝術(shù)長(zhǎng)廊。）
中班組： 在藝術(shù)長(zhǎng)廊方向設(shè)置展區(qū)。
大班組：在靠廚房方向及教學(xué)樓方向設(shè)置展區(qū)。
幼小銜接班：以旗臺(tái)方向?yàn)橹髟O(shè)置展區(qū)
五、活動(dòng)時(shí)間安排
1、幼兒畫(huà)展：5月20日~5月24日
2、親子活動(dòng)：
（1）5月21日早上（周二）8:20~9:30：
幼小銜接班：現(xiàn)場(chǎng)兒童畫(huà)創(chuàng)作 中一：現(xiàn)場(chǎng)長(zhǎng)卷印畫(huà)
�。�2）5月22日早上（周三）8:20~9:30
幼小銜接班：現(xiàn)場(chǎng)水粉畫(huà)創(chuàng)作 中二班：現(xiàn)場(chǎng)長(zhǎng)卷作畫(huà)
大三班：5月22日下午
�。�3）5月23日早上（周四）8:20~9:30
大二班：廢舊材料大變身 中三班：現(xiàn)場(chǎng)隨意作畫(huà)
（4）5月24日早上（周五）8:20~9:30
幼小銜接班：現(xiàn)場(chǎng)水墨畫(huà)創(chuàng)作 大一班：現(xiàn)場(chǎng)親子京劇臉譜創(chuàng)作
3、自繪T恤走秀：5月24日上午（周五）10:00~11:30
五、活動(dòng)過(guò)程及要求
幼兒畫(huà)展：
1、各年級(jí)組在指定的區(qū)域，將準(zhǔn)備好的作品呈現(xiàn)在展區(qū)內(nèi)。
2、愛(ài)護(hù)作品，不得把作品撕破。
3、幼兒主動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)觀看自己及其他幼兒的作品，
親子活動(dòng)：
在操場(chǎng)中央設(shè)置T臺(tái)，播放走秀音樂(lè)，各班按出場(chǎng)順序依次走上T臺(tái)，展示自己的自繪T恤
六、活動(dòng)結(jié)束，整理會(huì)場(chǎng)。
美術(shù)幼兒活動(dòng)方案13
一、指導(dǎo)思想
為提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)，張揚(yáng)幼兒藝術(shù)個(gè)性。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣，提高幼兒繪畫(huà)能力。
2、展示幼兒園的美術(shù)教育成果以及指導(dǎo)教師與幼兒的.繪畫(huà)才能。
三、參加對(duì)象
全園大、中、小班幼兒。
四、作品要求
1、內(nèi)容、題材不限。
2、繪畫(huà)形式可以是水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、蠟筆畫(huà)、刮蠟畫(huà)、粘貼畫(huà)等。（幼兒園提供每位幼兒繪畫(huà)所需的一切原材料）
3、紙張規(guī)格為8開(kāi)紙，或4開(kāi)紙，背后右下角寫(xiě)明作品題目。
五、活動(dòng)時(shí)間安排：
1、11月1日——11月25日，準(zhǔn)備階段。各班教師組織和指導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種形式的繪畫(huà)活動(dòng)。
2、11月27日 ——11月29日各年級(jí)段進(jìn)行繪畫(huà)制作。大班于29日上午10點(diǎn)在操場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)，礦電臺(tái)來(lái)錄像。 3、11月30日各班上交幼兒繪畫(huà)作品。
4、12月3日由評(píng)委評(píng)出獲獎(jiǎng)作品。
六、評(píng)獎(jiǎng)方式
1、評(píng)委：由園長(zhǎng)、支書(shū)、各班班主任擔(dān)任。
2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)：評(píng)出 大班獲獎(jiǎng)16幅；中班獲獎(jiǎng)16幅；小班獲獎(jiǎng)18幅。（獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀一張，獎(jiǎng)勵(lì)輔導(dǎo)老師每幅/10元。）
3、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：富有童趣，大膽構(gòu)圖，內(nèi)容豐富，畫(huà)面飽滿(mǎn)、均衡，色彩協(xié)調(diào)、明快，形象清晰、完整，能表現(xiàn)出一定的意境，富有想象力和創(chuàng)造性。
七、幼兒作品展示
獲獎(jiǎng)作品經(jīng)過(guò)裝飾后展示在幼兒園樓梯、過(guò)道、墻壁上，讓家長(zhǎng)們欣賞。
超化煤礦幼兒園
20xx年11月
美術(shù)幼兒活動(dòng)方案14
幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)名稱(chēng)：小手樹(shù) 適合班級(jí)：小班 姓名：畢進(jìn)銳 班級(jí)：20xx 級(jí)學(xué)前（２）班 學(xué)號(hào)：14066020045
目標(biāo)：1.幼兒能夠手掌進(jìn)行印畫(huà)，嘗試用小手表現(xiàn)出樹(shù)的形象。 2.認(rèn)識(shí)紅 黃 藍(lán)等顏色，體驗(yàn)用顏色進(jìn)行集 體印畫(huà)的樂(lè)趣。準(zhǔn)備：１．教師知道樹(shù)的形象。２．準(zhǔn)備紅 黃 藍(lán) 顏料。 ３．有事先畫(huà)好樹(shù)干的紙。過(guò)程： １教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)的形象 （顏色２幼兒說(shuō)出樹(shù)形狀。 ３老師問(wèn)幼兒喜歡什么顏色的樹(shù)。 ４幼兒說(shuō)出自己喜歡什么顏色的樹(shù)。形狀）５老師問(wèn)我們的小手長(zhǎng)在大樹(shù)上像什么？怎樣 讓手掌變成我們見(jiàn)到的樹(shù)的樣子？ ６老師演示把五指伸開(kāi)，平放在顏料盒里，在 輕輕提起手平印在事先準(zhǔn)備的.樹(shù)枝的周?chē)?７老師分發(fā)紙張，幼兒挑選自己喜歡的顏色印 畫(huà)，老師讓幼兒注意不要弄在衣服上，并鼓勵(lì) 幼兒大膽的創(chuàng)作。 ８在幼兒的作品中選出比較有特點(diǎn)的幾幅進(jìn)行 展示。
美術(shù)幼兒活動(dòng)方案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學(xué)習(xí)用各種線(xiàn)條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現(xiàn)的愿望。
2、能與同伴協(xié)調(diào)合作，友好交流，體驗(yàn)分工合作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。
1、打招呼入座，3個(gè)幼兒一組出示鉛筆：老師手上有什么?(鉛筆)平時(shí)用鉛筆干什么?(寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等)
2、仔細(xì)觀察鉛筆的花紋
(1)今天老師帶來(lái)了很多鉛筆，都不大相同，等會(huì)每個(gè)幼兒自選一支你最喜歡的'鉛筆，看看圖案有什么不同?
(2)每人一支鉛筆，說(shuō)說(shuō)你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說(shuō)，教師出示圖片。
(3)出示老師制作的鉛筆圖示、
二、小小設(shè)計(jì)師這些鉛筆都是別人設(shè)計(jì)的，今天我們也來(lái)做一回小小設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)鉛筆。
1、觀察提供的材料，該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進(jìn)行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個(gè)圓，模特手臂從里面伸出來(lái);設(shè)計(jì)師開(kāi)始在模特身上畫(huà)畫(huà))
2、討論：誰(shuí)愿意做設(shè)計(jì)師?誰(shuí)來(lái)做模特?提醒幼兒：一個(gè)好的設(shè)計(jì)師如果沒(méi)有一個(gè)模特來(lái)穿，再好的設(shè)計(jì)也沒(méi)用。
3、幼兒三人一組，分工合作。
提出要求：毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。、
三、鉛筆秀(音樂(lè)：快樂(lè)崇拜)
一組一組出場(chǎng)展示走秀，讓幼兒說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)的圖案。
一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的光臨!
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