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幼兒園大班社會活動方案通用10篇
為了確保事情或工作安全順利進行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班社會活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班社會活動方案1
了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗；體驗分享、團結(jié)祥和的歡樂。
活動準備
月餅，各種水果。
活動過程
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說故事。
2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳說。強調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團圓節(jié)。
3、“團團圓圓過中秋”。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。
4、請幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，并講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。
5、談話：“我家怎樣過中秋”。把父母講的'故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話：“神密的月亮”等。
6、表演游戲：“到嫦娥姑姑家做客”。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，分配角色（嫦娥、白兔、太空人、宇航員等）。制作道具，進行表演。其余幼兒當觀眾。互相輪換。
活動建議
1、此活動可結(jié)合自然領(lǐng)域的活動進行。如在節(jié)前節(jié)后安排觀察月亮、繪制“月亮變化冊”等。
2、此活動為系列活動，分多次進行。小班可只進行前幾個活動。各班也可增加部分美工和數(shù)學(xué)活動，如用泥土或橡皮泥制做月餅、水果等。
3、有條件的幼兒園，最好在月亮升起的時候用天文望遠鏡觀察月亮或是月光下舉世聞名行“中秋月光聯(lián)歡會”，教師配樂為幼兒講月亮的傳說，講太空人登月球，大家品嘗月餅、水果，賞月，舉辦化裝舞會（小朋友扮演嫦娥、小白兔……）。
幼兒園大班社會活動方案2
活動目標：
知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，有賞月、吃月餅等習(xí)俗； 嘗試在泥團上用模具印花的方法表達月餅的花紋、圖案。
活動準備：
各色手工紙、各色橡皮泥、記號筆、剪刀、廢紙框等。
活動過程：
一、中秋到，道中秋
你知道中國特有的節(jié)日嗎？
春節(jié)節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、敬老節(jié)、中秋節(jié)的由來和有關(guān)傳說和習(xí)俗“嫦娥奔月”、“后羿射日”等。
吃月餅、賞月
中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的.熱愛和對美好生活的向往。
二、看月餅，說月餅
說說月餅的不同
形狀不同——
一般多見是圓形，還有方形，心形等等
花紋不同——
月餅上都有花紋，有的是圖案，有的還有文字
餡兒不同——
豆沙、玫瑰、鮮肉……
制作方法不同（制作材料不同）——
冰激凌、冰皮、廣式、蘇式……
三、做月餅
討論：我們可以用什么方法制作月餅
橡皮泥制作
剪剪畫畫……
重點介紹：
泥塑印花——在團好的泥團上用花片或模型輕輕壓一下，取出花片、模型即可看到留下的花紋。
四、自由結(jié)伴選擇材料制作
觀察幼兒制作情況，適時、適宜給予提示、示范等幫助。
五、介紹、展示自制的月餅。
幼兒園大班社會活動方案3
活動目標：
1、通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關(guān)系。
2、鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。
活動準備：
1、制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。
2、自制常見樹小紙牌人手3~4張。
3、植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。
設(shè)計思路：
從小對幼兒進行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)，活動設(shè)計擬在讓幼兒認識自然物，了解自然與人類的關(guān)系，頌揚人類改造自然、保護自然，通過觀看樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的`活動中培養(yǎng)幼兒的思維能力。
活動過程：
一、講樹
1、觀看“風(fēng)沙的危害” 多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”， 多媒體課件，了解風(fēng)沙對人類的危害。
2、引導(dǎo)幼兒重點討論：如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢？在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。
3、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。
二、夸樹（植樹對人類的益處）觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論。
植樹對人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。
三、玩樹牌幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌。
玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。
四、種樹1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”
�。�1）種植工具（2）種植方法2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。
3.插上小標志，便于日后負責(zé)照看和護理。
幼兒園大班社會活動方案4
設(shè)計意圖：
大班的幼兒對發(fā)生在自己周邊的事物很感興趣，他們也非常樂意去了解大人們經(jīng)常談?wù)摰囊恍狳c新聞，在日常活動時也會互相談到"亞運會""劉翔""奧巴馬"之類的話題。因此，想以此為切入點，激發(fā)幼兒關(guān)注新聞，關(guān)心周圍人、事、物；激發(fā)他們探索獲得新聞的各種方法。將之視為一種教育契機，引導(dǎo)幼兒有意識地關(guān)注社會及周邊事物。
活動目標：
1、了解獲得信息的途徑。
2、培養(yǎng)關(guān)注周圍事物的興趣和情感，激發(fā)探索周圍事物的欲望。
3、提高幼兒完整連貫的表述能力。
活動準備：
1、教師自制新聞錄像（中班正在進行"母親節(jié)，愛媽媽"的主題活動）。
2、幼兒收集一則自己感興趣的新聞。
3、"我說說"愛心榜、愛心貼紙若干、皺紋紙、膠水等。
活動過程：
一、我說說
1、以談?wù)摃男问阶層變鹤杂砂l(fā)言，講述自己采集到的新聞。
2、教師幫助幼兒完整清楚地講述。
3、教師小結(jié)：小朋友說的這些事都是最近發(fā)生的事，我們稱它們?yōu)樾侣劇?/p>
二、了解新聞獲得的途徑
1、讓幼兒說說自己通過什么方法了解這些新聞。
2、教師負責(zé)記錄和整理幼兒獲得新聞的途徑（電視說的、爸爸說的、媽媽說的、報紙上……）。
3、啟發(fā)幼兒：還有什么方法可以傳遞新聞？（手機短信、網(wǎng)絡(luò)……）以此拓寬幼兒的視野。
三、分組制作新聞
1、讓幼兒觀看教師自制的新聞錄像：幼兒園里中一班正在開展手工制作課，只見中一班小朋友們的小桌面上擺放著五顏六色的皺紋紙，他們和老師一起正在認認真真地剪、認認真真地卷，認認真真地貼，經(jīng)詢問了解，原來母親節(jié)快到了，中一班的小朋友們要為媽媽做一份禮物，給媽媽一個驚喜。所以他們正在進行的是"母親節(jié)，愛媽媽"的主題活動。
2、按照教師整理后的新聞獲得方法，幼兒自由分組，將老師的錄像制作成不同形式的新聞（影像記錄、文字記錄、圖片記錄）。
3、三位教師各帶一組幼兒進行新聞制作活動。
電視新聞：教師輔導(dǎo)幼兒做新聞播報員。
文字新聞：教師記錄幼兒的`講述。
圖片新聞：幼兒將錄像上的內(nèi)容繪畫出來。
注意事項：
（1）要標明新聞的時間、地點、人物和事件。
（2）表達要確切。（可以引起幼兒的爭論，在爭論中解決問題。）
�。�3）形式要新穎，能夠引起其他人的注意。
四、作品交流
各組派代表展示自己的制作成果，師生共同評判。
五、教師小結(jié)
今天，小朋友都很能干，不僅分享了自己的所見所聞，還通過電視、文字及圖片的方式展示了自己本小組的制作。其實，在我們的日常生活中還有很多很多的方法可以傳遞消息，這個任務(wù)就教給我們的小朋友，回家跟爸爸媽媽、爺爺奶奶或其他的叔叔阿姨一塊討論。明天再把你們討論的結(jié)果告訴老師，老師要看看那位小朋友最愛開動自己的小腦筋，想出其他不同的方法。
活動延伸：
1剪報區(qū)：幼兒可以將自己獲得的新聞內(nèi)容張貼出來。
2愛心榜：表揚發(fā)現(xiàn)新聞、關(guān)心周邊事物的幼兒，并在其姓名欄貼愛心標記。
幼兒園大班社會活動方案5
一、活動名稱：《我們都來做元宵》
二、活動目標：
激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團、捏、滾等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學(xué)常識。
引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。
三、活動準備：
做元宵需要的.材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
教師、家長、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
告知家長此活動的意義，可邀請家長參加。
四、活動過程：
n 開始部分：
教師向孩子講述故事《元宵的來歷》，并提出有關(guān)問題。
n 基本部分：
教師和幼兒共同將自己收集到的關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗、元宵的來歷、品種等內(nèi)容介紹給大家。
幼兒嘗試做元宵。首先，引導(dǎo)幼兒猜想：元宵是怎么做成的？重點討論并總結(jié)：怎樣把元宵做成圓的？然后，引導(dǎo)幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點引導(dǎo)幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動。
分組煮元宵。教師引導(dǎo)幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化，鼓勵幼兒思考并探究；在煮元宵的過程中，元宵有什么變化？為什么元宵剛開始是沉下去的，后來就浮上來呢？
大家一起吃元宵�？裳埣议L、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享勞動成果。
n 結(jié)束部分：引導(dǎo)孩子用泥做元宵，并且讓他們說出元宵的基本做法。
五、活動延伸：
回家把做法交給家長做，并說出元宵的來歷。
幼兒園大班社會活動方案6
班級:大三
科目：社會
執(zhí)教人：聶秀艷
一、活動名稱：《我會整理》
二、活動目標：
激發(fā)幼兒參與勞動的興趣。
使幼兒掌握整理的技巧，提高生活自理能力。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講述。
三、活動準備：
幼兒用書：《游戲以后》。
教室中布置雜亂的環(huán)境：散放的書、彩筆、畫紙，書包旁亂放的玩具，堆在一起的衣服，吃剩的小食品袋，沒疊的床鋪等。
四、活動過程：
n 開始部分：
講述家中的書籍是怎樣擺放的或是雜亂的。
n 基本部分：
1. 參觀雜亂的教室，談一談自己的感受，理解生活中整理的重要性。
2. 請幼兒將雜亂的環(huán)境進行整理，集體參觀整理后的教室，每到一處，就請幼兒說一說他的.整理方法。
3. 討論：怎樣整理和保持衛(wèi)生。引導(dǎo)幼兒用分類的方法，如筆放入筆筒，紙張對齊用夾子夾住，書可按大小整齊地橫放、豎放，床鋪疊整齊，不亂扔垃圾，用過的物品要放回原處等。
4. 看圖講述《游戲以后》。引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講述，引導(dǎo)幼兒了解在家中不及時整理，家里的心情也會很煩躁。
結(jié)束部分：請幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容繼續(xù)編故事，并將其畫在背面。
活動延伸：
�。�1）請值日生運用整理的方法做好值日，自己記錄、評價值日情況，做的好的可以給自己貼小紅花。
�。�2）請幼兒在美工區(qū)設(shè)計提示整理的標志，懸掛、張貼在教室內(nèi)。也可將設(shè)計的標志張貼在幼兒園適合的地方，以提醒全園的小朋友遵守，增強愛幼兒園的情感。
幼兒園大班社會活動方案7
設(shè)計意圖：
六月，大班幼兒即將從幼兒園畢業(yè)進入小學(xué)，這是他們成長過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點。家長、教師以及周圍所有相關(guān)的人都在與他們一起進行著入學(xué)前的準備，期望他們能順利地適應(yīng)小學(xué)生活。然而，不管準備工作做得如何充分，孩子們?nèi)匀挥懈鞣N不同程度的心理壓力。
一天、班里的路路怯怯地對齊齊說：“媽媽讓我去很遠的學(xué)校讀書，可是那里我一個人也不認識，怎么辦啊?”言語之中流露出深深的焦慮和無奈。聽了路路的話我意識到，幼兒在面臨上小學(xué)的問題時心里并不輕松，他們背負的壓力其實超過成人的想象。因此，深入了解幼兒的想法，有效減輕他們的心理壓力，切實幫助他們做好入學(xué)前的心理準備是非常重要的。
為此，我想設(shè)計并組織一個活動，比較深入地關(guān)注幼兒的想法，鼓勵他們大膽說出自己的擔(dān)心甚至害怕，讓他們在宣泄中紓解壓力，同時討論適應(yīng)即將到來的重大變化的種種方法，以逐漸形成對上小學(xué)的樂觀態(tài)度。
繪本《小阿力的大學(xué)�！分v的是阿力在上小學(xué)前的種種擔(dān)憂以及上小學(xué)后的種種變化�！靶“⒘σ蠈W(xué)口羅!小阿力好興奮，可是又有一點點擔(dān)心。萬一在學(xué)校迷了路怎么辦?萬一交不到新朋友怎么辦……但是就像一只長大了必須離巢飛向廣袤天空的小鳥一樣，小阿力還是去上學(xué)了，而且他發(fā)現(xiàn)學(xué)校其實是一個很有趣的地方……”這樣的故事無疑能讓孩子們與小阿力產(chǎn)生情感共鳴。不過，我在設(shè)計這個活動時并沒有采用整個故事情節(jié)，而是聚焦小阿力的擔(dān)憂，選取并改編了其中主要的幾幅畫面，以引導(dǎo)幼兒理解并愿意表述自己對入小學(xué)的種種擔(dān)憂，并由此引發(fā)幼兒討論，讓幼兒自己想辦法解決問題，然后通過分享交流由教師歸納梳理出應(yīng)對問題的策略，從而幫助幼兒認識到自己的種種擔(dān)憂是可以通過相關(guān)策略來消除的。而故事的結(jié)尾描寫的是小阿力入學(xué)后快樂美好的生活，從而有效地引發(fā)了幼兒對人小學(xué)的向往之情。
當然，僅僅通過這樣一個活動不可能解決孩子們所有擔(dān)憂的問題。我設(shè)計這個活動最主要的目的就是想讓幼兒明白：有擔(dān)心、有困難是很正常的事，但要勇敢地說出來并努力尋求幫助，不要藏在心里。同時也希望幼兒明白：解決擔(dān)憂和困難有很多方法，所以不必過于害怕。
目的：
1．充分表達自己對上小學(xué)的種種擔(dān)憂，在嘗試種種解決方法的過程中產(chǎn)生積極樂觀的入學(xué)心理。
2．通過聆聽、看視頻、記錄、交流等提升觀察、傾聽、分析和表達能力。
準備：
1．繪本《小阿力的大學(xué)�！凡糠之嬅娴难菔疚母澹稍L小學(xué)老師的錄音，小學(xué)生做回家作業(yè)的視頻。
2．電子鐘動畫，黑板，三個哭臉、笑臉小標志，三張桌子，記錄紙筆。
過程：
一、 交流入學(xué)前的準備與擔(dān)憂
師：馬上就要上小學(xué)了，你們準備好了嗎?都做了哪些準備?
師：你們在進小學(xué)之前還有沒有擔(dān)心的事情呢?(關(guān)注幼兒入學(xué)前的心理狀況，梳理幼兒對入學(xué)的擔(dān)憂。)
師(小結(jié))：大家都為入小學(xué)做了很多準備工作，但還是有那么多的擔(dān)憂。有的擔(dān)心……有的擔(dān)心……還有的擔(dān)心……(教師在梳理時可將幼兒所說的擔(dān)憂進行歸類，如生活方面的、情感方面的、學(xué)習(xí)方面的等。)
二、交流討論解決擔(dān)憂的方法
(一)欣賞繪本《小阿力的大學(xué)�！非鞍氩糠�，引出小阿力對入小學(xué)的三個擔(dān)心。
1．引出繪本。
師：有一個叫阿力的小朋友也馬上要上小學(xué)了，他也像你們一樣有許多擔(dān)心的事情。他有哪些擔(dān)心呢?我們一起來看看。
2．同時呈現(xiàn)三幅表現(xiàn)小阿力在擔(dān)憂的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察并進行合理推斷。
師：你能看出小阿力在擔(dān)心什么嗎?是從哪里看出來的?
●生活方面：找?guī)?陌生的環(huán)境)。
●情感方面：交朋友(與以前的好朋友分開了，到了新環(huán)境，老師、同學(xué)都是陌生的)。
●學(xué)習(xí)方面：做作業(yè)(作業(yè)難、多，沒有時間玩)。
(二)交流討論，嘗試幫助阿力紓解擔(dān)憂。
1、提出活動規(guī)則。
師：我在每張桌子上放了一張小阿力的圖片，你們每人針對小阿力的擔(dān)憂，想想有效的解決方法，并把它記錄下來，然后張貼到黑板上。我們用五分鐘時間來做這件事(引導(dǎo)幼兒看電子鐘)，大家要抓緊哦!
2、幼兒分組操作。(教師提示幼兒關(guān)注時間，并提醒幼兒用完文具后放回原處等。)
3、請同組幼兒交流各自的辦法。
(三)交流匯總，分享解決擔(dān)憂的方法。
1．有關(guān)生活方面。
(1)師：下面我們先請幫助小阿力解決有關(guān)生活方面問題的這組小朋友來介紹他們的方法。(每組推薦代表介紹，同組其他幼兒可以作補充說明。)
(2)師：這組小朋友想出了這么多辦法來幫助小阿力，真不錯。下面我們來仔細聽聽小學(xué)老師是怎么說的。(錄音內(nèi)容：我們小學(xué)的每一層樓都有男女廁所，廁所門上有男孩、女孩的標志，小朋友可以根據(jù)標志找?guī)Ｏ抡n十分鐘時間里可以去上廁所。)
(3)教師幫助幼兒梳理錄音中的關(guān)鍵詞：每一層樓、標志、下課十分鐘等。
(在這個環(huán)節(jié)中，教師可以將根據(jù)標志找到目的地的方法以及主動詢問他人的方法加以擴展，以幫助幼兒明白很多地方都可以運用這個方法找。)
(4)師：聽到這個擔(dān)心有這么多解決的辦法，小阿力變得怎么樣了?(教師轉(zhuǎn)動黑板上的小臉，將哭臉變成笑臉。)你們中也有人擔(dān)心自己找不到教室、廁所……現(xiàn)在還擔(dān)心嗎?不擔(dān)心了吧!那你們也像小阿力一樣笑一笑吧。
2．有關(guān)情感方面。
(1)師：小阿力的第一個擔(dān)心解決了，他的第二個擔(dān)心是什么呢?
(2)請全班幼兒共同解讀解決該問題組幼兒的辦法記錄卡，說說是否看懂了別人的記錄方法，然后請記錄者解答，教師作簡單回應(yīng)。如：這個方法管用嗎?讓我們?nèi)ピ囈辉�。這個方法你是怎么知道的?你覺得這樣可以交到新朋友嗎?
(3)師(小結(jié))：原來交新朋友的方法有很多，我們可以去試一試。相信你們一定會交到更多的'朋友。
(4)師：小阿力知道了這么多交朋友的方法會怎么樣啊?誰來幫他變一變?(請一名幼兒上來把黑板上的哭臉轉(zhuǎn)成笑臉。)他高興了，你們開心嗎?是呀，你們幫助了他，同時自己也學(xué)到了很多交朋友的好辦法，相信你們也會更快樂的。
3．有關(guān)作業(yè)方面。
(1)交流分享想出的辦法。
師：小阿力還有一個擔(dān)心，就是上了小學(xué)以后作業(yè)比幼兒園多，比幼兒園難，他怕做不完，沒時間玩。你們有什么辦法讓他不擔(dān)心呢?請看這組小朋友想出了哪些方法。
(1) 播放小學(xué)生做作業(yè)的視頻，引導(dǎo)幼兒通過觀察梳理出正確的學(xué)習(xí)方法。
師：我這里有一段沒有聲音的錄像，你們看看小學(xué)生是怎么做作業(yè)的，幫小阿力仔細看看有哪些好方法可以學(xué)習(xí)。
(幼兒觀看視頻，內(nèi)容為：看時鐘抓緊時間做作業(yè)，做完后仔細檢查一遍，然后看課程表整理書包，為第二天上學(xué)做準備，最后再玩。教師在一旁輕聲提示：這位小學(xué)生在做什么事?她看的是什么?為什么要看?她是先做什么事，再做什么事的?)
師：讓我們來告訴小阿力怎么解決他的最后一個擔(dān)心,做作業(yè)要抓緊時間，做完作業(yè)要檢查，作業(yè)做完后要馬上準備好明天的學(xué)習(xí)用品，最后再去玩。
(2) 小結(jié)。
師：這些學(xué)習(xí)方法真好，誰來大聲地告訴小阿力，讓小阿力不用再為做作業(yè)擔(dān)心?(鼓勵幼兒將這些方法連起來說，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。)
師：現(xiàn)在小阿力還會愁眉苦臉嗎?你們又要幫他變臉啦!瞧，小阿力笑得多開心啊，和你們笑得一樣燦爛。
師：掌握了這些方法，小阿力就不用再為做作業(yè)擔(dān)心了。老師相信，你們上小學(xué)后也會運用這些好方法的，你們一定會學(xué)得很棒!
三、活動結(jié)束
(一)分析思考，調(diào)整心態(tài)。
師：三個擔(dān)心，這么多的解決方法，是擔(dān)心多還是方法多啊?
師：你們就要上小學(xué)了，心里有些擔(dān)心是很正常的。我們要勇敢地去面對，不要把擔(dān)心藏在心里，要大膽地說出來，爸爸媽媽、老師、同學(xué)都會很樂意幫助你們的。辦法總比擔(dān)心多。只要肯動腦筋，你們的困難會越來越少，本領(lǐng)會越來越大，你們會成為快樂的小學(xué)生的。
（二）欣賞改編后的故事結(jié)尾部分，感受小阿力上小學(xué)的快樂，引發(fā)幼兒對小學(xué)的向往之情。
師：小阿力上了小學(xué)以后怎么樣了呢?我們來再聽聽故事里是怎么說的。(教師講述故事結(jié)尾部分。)
師：看來上小學(xué)是一件很快樂的事，讓我們一起來做好準備。老師相信你們一定會成為一名快樂的小學(xué)生。
幼兒園大班社會活動方案8
【活動目標】
1．通過嘗試活動，使幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的外形特征和用途。
2．引導(dǎo)幼兒嘗試運用各種感官感知多種多樣的肥皂。
3．通過吹泡泡活動，增添幼兒的樂趣。
【活動準備】
1．形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂每組一份。
2．臟手絹若干，臉盆四只。
3．吹泡泡玩具人手一個。
【活動過程】
一、嘗試一：引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的外部特征，運用多種感官感知多種多樣的肥皂
1．請小朋友試著摸一摸、看一看、聞一聞，筐中的肥皂是什么形狀、什么顏色、什么味道。
2．幼兒動手嘗試，教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒運用不同的感官進行嘗試。
3．請幼兒相互說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)介紹給大家。
4．師生共同總結(jié)：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的.形狀，各種各樣的味道。
二、嘗試二：洗手絹
1．提供四盆水，肥皂若干。
教師提問：手絹臟了，你們能把它變干凈嗎?
2．幼兒嘗試洗手絹，教師個別指導(dǎo)，同時引導(dǎo)幼兒觀察洗的過程中手絹和水的變化，感知肥皂的用途。
3．討論：肥皂的用途。
4．總結(jié)。
三、嘗試三：游戲“吹泡泡”
出示吹泡泡玩具，幼兒動手嘗試，引導(dǎo)并鼓勵幼兒吹出又大又多的泡泡。
小朋友在歡樂中結(jié)束活動。
幼兒園大班社會活動方案9
目標：讓幼兒知道自己及家庭的簡單情況，增強幼兒的自我意識。
材料：用積木搭幾條街道，十字路口搭一個民亭；用椅子搭幾個家；已布置好的兒童商場一個。
過程與指導(dǎo)：
1、分配角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小伙伴，助教扮演民警。
2、創(chuàng)設(shè)情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠的商場去玩，回家時，走到十字路口迷路了。
3、姐姐啟發(fā)幼兒想辦法，誘導(dǎo)幼兒去請民警叔叔幫忙，提醒幼兒詢問民警時要有禮貌。
4、民警叔叔向幼兒了解情況，指導(dǎo)幼兒大膽回答民警叔叔的問話。
5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路，結(jié)束活動。
建議：
1、在組織此活動前應(yīng)與家長聯(lián)系，請家長告訴幼兒有關(guān)家庭的簡單情況。
2、民警了解情況時，應(yīng)一一詢問幼兒的.姓名、家庭住址、家里的電話號碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。
幼兒園大班社會活動方案10
活動目標：
1、理解，進一步了解作品中動物的特點。
2、知道每個人都有優(yōu)點和缺點，自己的優(yōu)點要看到，也要看到別人的優(yōu)點，不取笑別人。
3、讓幼兒學(xué)會夸獎自己和別人。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
1、背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。
2、音樂《朋友，你好》的磁帶
活動過程：
(一)引導(dǎo)幼兒討論動物的優(yōu)點師："小朋友們好，今天老師請來了幾個動物朋友。我們一起來看看都有誰?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動物朋友?為什么?(幼兒自由討論，教師請個別幼兒回答)
(二)聽故事，理解故事內(nèi)容。
1、師："剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動物朋友，還夸了他們的許多優(yōu)點。動物們也知道自己的優(yōu)點，我們聽一聽它們是怎么夸自己的!
2、教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動物出示在背景圖上，并提問：
�、俟适吕镄『锸窃趺纯渥约旱�?(請幼兒用動作表演猴子的動作)
�、谀切『镉质窃趺慈⌒沸艿�?
③狗熊聽了，心里會覺得怎么樣?他是怎么夸獎自己的.?又是怎么取笑大象的?
�、艽笙舐犃烁吲d嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?
�、菪∥浵伿窃趺凑f的呢?
�、匏麄冊诳吹阶约簝�(yōu)點的同時，卻沒有看到別人的優(yōu)點，只會去取笑別人，你們覺得這樣好嗎?為什么?
3、教師小結(jié)：對啊，我們每個人都有優(yōu)點和缺點，夸自己的優(yōu)點是對的，但是夸自己的時候，一定也要看到別人的優(yōu)點，夸夸別人，可不能取笑別人。
(三)完整欣賞故事并改編故事
�、睅煟盒游飩冇X得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過來。你們幫他們想想該怎么說?我?guī)托『锵肓艘痪洌?我會爬樹，我很能干，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能干!"
�、灿變阂来胃木幑沸�、大象、螞蟻的發(fā)言。
(四)夸夸自己和別人
1、先請一位小朋友來夸夸自己會做什么，問在坐的小朋友還有誰也會做同樣的事?再請另一位小朋友來夸自己和前面那位小朋友。
2、請幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認為能干的小朋友。
3、請幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。
(五)結(jié)束部分：
1、師："小朋友們，你們真棒，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點，我們聊了那么久，有點累了，現(xiàn)在請你們站起來找個朋友一起來跳舞，再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點"。(幼兒自由找朋友跳舞)
2、師：好了，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點吧!
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