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漢字聽寫大賽活動方案（精選15篇）
為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的漢字聽寫大賽活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漢字聽寫大賽活動方案 篇1
一、活動背景
漢字是中國古代文明的歷史開端，成為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)。然而，漢字的地位在當(dāng)今智能網(wǎng)絡(luò)的社會卻有所減弱。
現(xiàn)在，學(xué)生書寫規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)漢字的能力逐年下降，這就要求我們在認(rèn)識漢字的基礎(chǔ)上更要加強識記能力，正確地書寫漢字。
二、活動目的
由于我校學(xué)生中很大部分語文基礎(chǔ)薄弱，不能規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)地書寫漢字。所以，加強我校學(xué)生聽寫能力已經(jīng)刻不容緩。因此，提高學(xué)生漢字書寫能力成為我校語文教學(xué)工作的.重點。特此開展?jié)h字聽寫活動，以幫助大家共同進(jìn)步。
三、活動時間
初賽時間： xxx年xx月xx日
決賽時間： xxx年xx月xx日
四、活動地點
高橋中學(xué)敏學(xué)樓
五、活動對象
七、八年級參賽選手
六、活動流程及內(nèi)容策劃
本次活動嚴(yán)格遵照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求，以語文基礎(chǔ)字詞的積累訓(xùn)練為主，具體活動過程如下：
1、初賽選拔方式：
各班自行組織同學(xué)集體參加聽寫（內(nèi)容可以是語文書中課下注釋的詞語），主持人讀出30個詞（詞組+解釋+出處等）。選手按順序進(jìn)行聽寫，直接書寫在A4紙上或聽寫板上。評分標(biāo)準(zhǔn)：每寫正確一個詞加5分，選出班級前5名的選手參加決賽。
2、決賽選拔方式：
由學(xué)校統(tǒng)一安排各班參與選手進(jìn)行比賽，由主持人讀出詞語50個（詞組+解釋+出處等），選手按順序進(jìn)行聽寫，直接書寫在A4紙上或聽寫板上。評分標(biāo)準(zhǔn)：每寫正確一個詞加5分，評出個人單項獎（一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名）和團(tuán)體獎（各班總成績年組前三名）。
七、活動要求
1、認(rèn)真準(zhǔn)備比賽時所需要的紙張A4，鋼筆。
2、聽寫漢字的范圍嚴(yán)格依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中需要掌握的字詞。
3、工作人員維持現(xiàn)場秩序，監(jiān)督參賽者，不可出現(xiàn)作弊行為。
漢字聽寫大賽活動方案 篇2
一、指導(dǎo)思想：
為了有效落實《xx市教育局關(guān)于在中小學(xué)組織開展?jié)h字（成語）聽寫活動指導(dǎo)意見》的文件精神，提高全校師生對漢字（成語）積累活動的思想認(rèn)識，為有效傳承中華傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)生對漢語言文字的了解、理解、掌握和運用，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)上級要求和學(xué)校年度工作計劃安排，決定實效開展“xx市新華小學(xué)第二屆漢字聽寫大賽活動”。具體情況如下：
二、活動時間：
20xx年11月23、24日，共計兩天。
三、參加人員：
學(xué)校一至六年級全體學(xué)生。
四、日程安排及相關(guān)事宜：
（一）班級初賽
1.活動時間：
20xx年11月23日
2.具體做法：
各班級自行組織，以年段為單位統(tǒng)一命題。命題數(shù)量為25道題。
3.相關(guān)要求：
年段內(nèi)統(tǒng)一答題紙，本年組教師按照一班批二班，二班批三班，三班批四班，四班批一班的`順序串批試卷，最后批卷人負(fù)責(zé)將所批班級學(xué)生成績登錄統(tǒng)計后上報到教導(dǎo)處。
�。ǘ┬＜墢�(fù)賽
1.活動時間：
20xx年11月23日
2.具體做法：
學(xué)校在四樓會議室統(tǒng)一組織校級復(fù)賽。1——6年級每班在班級初賽的基礎(chǔ)上推選5人參加校級復(fù)賽。復(fù)賽由教導(dǎo)處統(tǒng)一命題，命題數(shù)量為50道題。
3.相關(guān)要求：
各班級要按學(xué)校的方案要求組織本班5名學(xué)生及時參加校級復(fù)賽。學(xué)生要在學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的答題紙上答題，書寫要正確、工整、規(guī)范。
4.結(jié)果運用：
在教導(dǎo)處統(tǒng)一組織批閱試卷的前提下，最終確定參加學(xué)校決賽的人員名單。
（三）校級決賽
1.活動時間：
20xx年11月24日
2.具體做法：
學(xué)校在四樓會議室組織校級決賽。聘請進(jìn)修學(xué)校學(xué)區(qū)辦主任邱裕仁擔(dān)任本次活動的專家評委。
3.成立組織：
學(xué)校成立“xx市新華小學(xué)第二屆漢字聽寫大賽決賽”領(lǐng)導(dǎo)小組和“xx市新華小學(xué)第二屆漢字聽寫大賽決賽”組委會。
4.獎項設(shè)置：
設(shè)一等獎二人，二等獎三人，其他為三等獎。同時設(shè)冠、亞、季軍各一人。
5.結(jié)果運用：
學(xué)校按照學(xué)生的最終成績，選5人參加xx市級第二屆漢字聽寫大賽活動。
五、相關(guān)要求：
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要高度重視此次活動的重要性，認(rèn)真做好活動的宣傳工作。
2.班主任教師要按照學(xué)校方案要求組織好本班的初賽活動。做好所負(fù)責(zé)批閱班級學(xué)生試卷的批閱，成績的統(tǒng)計和上報工作。
3.班主任教師要積極組織本班學(xué)生參加學(xué)校組織的復(fù)賽和決賽活動。
4.各負(fù)責(zé)人在決賽期間要保證自己所負(fù)責(zé)工作的質(zhì)量，確保學(xué)校決賽的順利進(jìn)行。
漢字聽寫大賽活動方案 篇3
漢字作為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)，自倉頡造字開始，五千年的歷史長河，漢字就以其浩瀚廣博抒寫著華夏歷史，以其靈秀展示著炎黃之精神，開辟和注解著歷史，正是有了方塊字的誕生，才有了《左傳》、《史記》，才有了四大名著，才有了新文化運動，才有了屈子、司馬遷，才有了曹雪芹、魯迅。通過漢字，讓我們知道了中華大地的千年風(fēng)云，明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。而當(dāng)今信息技術(shù)卻將中國的漢字變得蒼白無力，消弱了方塊字的神韻。因此，拯救漢字書寫危機迫在眉睫，回歸書寫，傳承漢字文化是我們的使命和責(zé)任。為提高我校學(xué)生聽寫能力和規(guī)范書寫能力，特制訂本方案。
一、活動主題：規(guī)范漢字，展我風(fēng)采
二、活動對象：七至九年級所有學(xué)生
三、活動內(nèi)容
以語文基礎(chǔ)字詞的`積累訓(xùn)練為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競爭的形式，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的趣味性，強化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識和競爭觀念。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
向長峰許明菊祝世瑞王榮銀崔世斌龔從平王輝邱俊所有班主任、語文老師
五、活動步驟
第一階段（20xx年11月底前）：
（一）、宣傳發(fā)動，召開分管領(lǐng)導(dǎo)及全校語文教師專題會，明確此項工作意義、要求。
�。ǘ┰谳o導(dǎo)站中，七八年級各開設(shè)兩個“漢字聽寫及詩文朗誦”班初中漢字聽寫大賽方案初中漢字聽寫大賽方案。
第二階段（20xx年12月底——20xx年3月底）：各單位制定具體實施方案并組織實施。
�。ㄒ唬�、讓學(xué)生成為活動的主體，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，利用升旗儀式國旗下講話、倡議書、你說我寫、朗誦比賽等多種形式、多種渠道營造“規(guī)范漢字，展我風(fēng)采”的氛圍。）
各年級語文老師根據(jù)課本，將語文生字新詞進(jìn)行總結(jié)（九年級老師要將前面所學(xué)年級的字詞進(jìn)行全部進(jìn)行整理），并保證學(xué)生人手一份。
�。ǘ⒏髂昙壵Z文老師將學(xué)生進(jìn)行合理分組，并根據(jù)本班進(jìn)度寫出學(xué)習(xí)進(jìn)度表。并根據(jù)進(jìn)度明確聽寫任務(wù)，學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（三）、班級內(nèi)進(jìn)行小組賽，選出優(yōu)秀的三組。
（四）、優(yōu)秀的三個小組進(jìn)行決賽，評出最佳團(tuán)隊、“聽寫狀元”、“漢字聽寫十強”個人進(jìn)行獎勵。各班級以擂臺賽、晉級淘汰賽等多種形式創(chuàng)造性開展此項工作，讓學(xué)生動起來是此項活動成敗的關(guān)鍵。
第三階段（4月份）：以校為單位，按年級分組，組織首屆漢字聽寫大會。每班10%推薦，確定參賽選手。
六、獎項設(shè)立
設(shè)集體獎（最佳團(tuán)隊、優(yōu)秀組織獎）和個人獎（優(yōu)秀指導(dǎo)、聽寫冠軍等）
評估年級組設(shè)：優(yōu)秀組織獎（過程材料占20%，實地觀摩、調(diào)查含座談、比賽結(jié)果占30%）
七、評選規(guī)則
1、按次序進(jìn)行抽題，并在規(guī)定時間內(nèi)將答案寫在黑板上，未答完或答錯者將被淘汰。
2、時間到后，老師要求同學(xué)們停筆時，大家就不可以再作修改。
3、不得作弊，不得弄虛作假
八、各年級可根據(jù)本年級學(xué)生實際，采用與書寫、誦讀結(jié)合的方式，使此項工作常規(guī)化。學(xué)校每一年將組織一場聽寫大會（具體日期待定）。
漢字聽寫大賽活動方案 篇4
一、活動背景
漢字作為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)，關(guān)于漢字的歷史，基于現(xiàn)存的古代文獻(xiàn)記載和現(xiàn)已得到確認(rèn)的考古發(fā)現(xiàn)，至少有五千年了，而漢字起源的歷史就是中國古代文明的歷史開端，所以我們通常說華夏民族有5000年文明史。
但是，越來越多的人使用電腦書寫，用慣了鍵盤的人手寫漢字的能力會下降。這就要求我們在認(rèn)識漢字的基礎(chǔ)上加強識記能力，正確地聽寫漢字。作為祖國未來和希望的大學(xué)生，擔(dān)負(fù)著努力學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國的責(zé)任。因此，提高大學(xué)生對漢字的聽寫能力是新時代對保護(hù)漢字文化的重中之重。
二、活動目的
李冰冰發(fā)表原創(chuàng)微博：“幸福其實很簡單，可能就是因為太簡單了，就總是忽略到看不見”漢字亦如幸福，它于我們生活息息相關(guān)，我們卻常常＂視而不見“。為了激起大學(xué)生對中華漢字的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)校掀起一股學(xué)習(xí)漢字文化的熱潮，讓更多人感到漢字的重要，能在游戲中親歷知識之奇，在競爭中領(lǐng)略漢字之美，園新聞通訊社和園小區(qū)理學(xué)院團(tuán)總支將于科技文化藝術(shù)節(jié)期間聯(lián)手打造我校第一屆漢字聽寫大會，希望能成為我們國人的漢語橋！活動主宣傳語：一聽一寫承漢，一撇一捺書人
三、活動時間
10月下旬，科技文化藝術(shù)節(jié)期間。具體報名時間：20xx年10月10日-17日初賽時間：20xx年10月24日復(fù)賽時間：待定決賽時間:待定
四、活動地點
海選：A01教學(xué)樓。初賽：A01教學(xué)樓。復(fù)賽：A01教學(xué)樓。決賽:待定
五、活動對象
重慶交通大學(xué)雙福校區(qū)全體學(xué)生。
六、活動賽制
活動分初賽，復(fù)賽，決賽三個階段。
初賽由重慶交通大學(xué)雙福校區(qū)23個學(xué)院代表隊組成，每隊4人，采取抽簽決定兩兩進(jìn)行比賽，初賽勝出的隊伍進(jìn)入復(fù)賽。
�。ㄗⅲ焊鲗W(xué)院代表隊對數(shù)根據(jù)各院實際情況確定，以24個隊為例解釋賽制）
漢字聽寫大賽初賽隊伍一覽（暫定）土木學(xué)院河海學(xué)院機電學(xué)院航海學(xué)院信息學(xué)院財經(jīng)學(xué)院交通運輸學(xué)院管理學(xué)院外國語學(xué)院國際學(xué)院人文學(xué)院理學(xué)院合計33322222111223注（暫定）：各個學(xué)院隊伍個數(shù)根據(jù)各學(xué)院人數(shù)確定，500以內(nèi)一個隊伍，500至1000兩個隊伍，1000以上3個隊伍，主辦方多出一個隊伍。
初賽獲勝的12隊，每2個隊為一組進(jìn)行6場復(fù)賽。復(fù)賽產(chǎn)生6隊24位選手進(jìn)入決賽。最終決賽中，勝出者即為本屆聽寫大會冠軍。
七、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┣捌跍�(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備
海報15張，橫幅2幅，展板2塊，膠水2瓶，工作證，礦泉水3件，馬克筆5支，活動參與人員聯(lián)系表30張。
�。ǘ┗顒恿鞒�
以語文基礎(chǔ)字詞的積累訓(xùn)練為主。選用新華詞典中有代表性的字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競爭的形式，體現(xiàn)漢字的趣味性，強化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識和競爭觀念。具體活動內(nèi)容如下：
1、根據(jù)前期宣考慮各個方面因素，確定報名方式。聯(lián)合各學(xué)院，由各學(xué)院統(tǒng)計報名人數(shù)及其信息（暫定）
2.準(zhǔn)備考場（A01教學(xué)樓），初賽22組隊伍通過抽簽分成兩兩互相比賽，比賽形式，以主持人在講臺上念詞組（詞組+解釋），每組參賽隊選出一名隊員進(jìn)行聽寫，直接在黑板上書寫。對錯由評委評定（注：三名評委以舉手示意，兩票以上算對）。正確留下，錯誤退場，向各團(tuán)總支發(fā)出邀請,要有簡單的介紹材料。
直至一組選手全部退場，則此組淘汰，另外一組進(jìn)入復(fù)賽。
注1：根據(jù)不同教室，確定每個教室考試人數(shù)、工作人員，每個考場必須有一位主持人，要求吐字清晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，由德園小區(qū)新聞通訊社和德園小區(qū)理學(xué)院團(tuán)總支共同商議決定。條件允許的情況下，組織部借用考場多媒體，供考試使用。
注2：比賽過程中，一組選手只剩最后一位，當(dāng)他是本輪首位出場，且聽寫錯誤時，如果本輪其他選手皆聽寫錯誤，則比賽重新來過。
3.初賽勝出的`6組進(jìn)入復(fù)賽，通過抽簽分成兩兩互相比賽，地點：A01教學(xué)樓。復(fù)賽賽制與初賽相同，勝出的6組進(jìn)入決賽。
4.復(fù)賽勝出的6組進(jìn)入決賽，決賽勝出的組獲冠軍，并由評委投票選出一名選手，獲“漢字王”稱號。
決賽方式：6組同時參加，由主持人讀出詞語（詞組+解釋），每組參賽隊選出一名隊員進(jìn)行聽寫（出場前后順序由抽簽決定），直接在黑板上或A4紙上書寫。對錯由評委評定。正確留下，錯誤退場，直至一組選手全部退場，則此組淘汰，成功晉級的3組同時比賽，直至有兩組選手全部退場，敗者為第二名，勝者為第一名冠軍。
�。ㄈ�、獎項設(shè)置
序號123獎項一等獎二等獎三等獎?wù)f明備注1名秘書部與宣2名傳部提前起3名稿榮譽證書內(nèi)容，交由王老師審核
八、評委會組成
1.初賽評委由理學(xué)院學(xué)生會以及新聞社推選一名，再由參賽學(xué)院各派出一名組成，共三人。
2.復(fù)賽與決賽評委由所邀請到的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成。
九、活動后續(xù)事項
1、對活動產(chǎn)生的影響進(jìn)行宣傳。
2、由新聞社對活動流程進(jìn)行采編，并寫相關(guān)新聞。
十、活動注意事項
1.絕對保證大賽的公平性，賽前做好保密工作�；顒又案鞑块T做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，盡最大努力將本次漢字聽寫大賽辦出風(fēng)格，辦出水平，辦出影響。
2.必須聲明本次大賽是以xx字典（待定）為比賽參考字典。
3.決賽過程中，設(shè)備的使用及效果要有專門人員負(fù)責(zé)。
4.決賽評委席的位置。（待定）
5.每次比賽，觀眾控制在40至50人左右。
十一、活動預(yù)算見附件團(tuán)委意見
漢字聽寫大賽活動方案 篇5
為弘揚中華漢字文化，督促學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫漢字的習(xí)慣，經(jīng)研究決定，在本年年底舉辦全校范圍的漢字聽寫大賽活動，并制定活動方案如下：
一、活動分初賽和復(fù)賽兩個階段，初賽以班級為單位，比賽決出2名候選人參加學(xué)校的復(fù)賽活動，該項活動在11底完成。
二、比賽內(nèi)容初賽由任課教師在每單元每課后面的“讀一讀，寫一寫”欄目的字詞里選出一部分，在班級內(nèi)完成比賽。
三、復(fù)賽安排
（一）、復(fù)賽在學(xué)校會議室舉行，比賽分檢錄——抽簽——比賽（三輪）——宣布成績四個階段。
�。ǘ⑷啅�(fù)賽的具體安排
1、小試身手——學(xué)生完成以下詞語的書寫：
癱瘓 沉寂 捶打 憔悴 央求 神色 敏感 訣別 綻開 唯恐 爭執(zhí) 截然 感慨 撫弄 撥弄，彈奏 撫摩 擺弄 小心翼翼 恍然大悟 花團(tuán)錦簇 美不勝收
評委團(tuán)根據(jù)書寫的正確率選出進(jìn)入第二輪比賽的33名選手。
2、乘勝追擊——學(xué)生在3分鐘內(nèi)完成以下詞語的書寫任務(wù)：
遺憾 輝煌 辛辣 威懾 聰慧 慘境 仁慈 尷尬 傾向 榮耀 停滯 生涯 螢火蟲 寬宏大量
評委團(tuán)根據(jù)書寫的正確率選出進(jìn)入第二輪比賽的23名選手。
3、巔峰之戰(zhàn)——學(xué)生在2分半的時間內(nèi)完成以下詞語的'書寫任務(wù)：
嬉戲 獨具慧眼 潺潺 慚愧 激蕩 不求甚解 疲倦不堪 薔薇 霹靂 曠野一盞 攣生 癢酥酥 暴怒
評委團(tuán)根據(jù)書寫的正確率和規(guī)范度（筆順、字形大小和是否美觀）選出進(jìn)入第二輪比賽的13名選手。
4、一決雌雄——學(xué)生按照搶答的方式書寫以下詞語：
炫耀 愚蠢 陛下 頭銜 爵士 勛章
不可救藥 駭人聽聞 隨聲附和
評委團(tuán)根據(jù)書寫的正確率和規(guī)范度（筆順、字形大小和是否美觀）評出一等獎3名、二等獎5名和三等獎5名，并當(dāng)場頒發(fā)獎品。
漢字聽寫大賽活動方案 篇6
一、活動背景
漢字,淵遠(yuǎn)流長，至少有五千年的歷史了。它源起的歷史就是中國古代文明的歷史開端，成為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)它當(dāng)之無愧。然而，漢字的地位在當(dāng)今社會卻有所減弱。
現(xiàn)在，學(xué)生手寫規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)漢字的能力逐年下降。這就要求我們在認(rèn)識漢字的基礎(chǔ)上更要加強識記能力，正確地書寫漢字。因此，提高學(xué)生漢字的書寫能力成為我校語文教學(xué)工作的'重點。
二、活動目的
由于我校學(xué)生中很大部分語文基礎(chǔ)薄弱，不能規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)書寫漢字，所以，加強我校學(xué)生聽寫能力已經(jīng)刻不容緩。為了提高我校學(xué)生聽寫規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)漢字的能力，特此開展聽寫活動，以幫助大家共同進(jìn)步。
三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：副組長：成員：
四、活動時間
初賽時間：20xx年12月30日決賽時間:20xx年1月2日
五、活動地點
初賽：各班教室自行組織。決賽:學(xué)校五樓講學(xué)廳舉行。
六、活動對象
峨眉四中初一、初二年級學(xué)生。
七、活動賽制
活動分初賽，決賽兩個階段。
初賽由各班自行組織，選出本班優(yōu)秀選手5人進(jìn)入決賽。決賽由學(xué)校統(tǒng)一安排，各班參與選手以個人為單位進(jìn)行比賽。注意：決賽前六名選手將獲得代表峨眉山市參與樂山市市級漢字聽寫大賽的機會，表現(xiàn)優(yōu)異者，將有幸參與省級漢字聽寫大賽。
八、活動流程
本次活動選用新華詞典（第六版）中有代表性的字詞，以語文基礎(chǔ)字詞的積累訓(xùn)練為主。具體活動過程如下：
初賽方式：各班通過集體聽寫或采用《漢字聽寫大會》的方式?jīng)Q定本班參加決賽選手5人。
決賽方式：各班選出選手同時參加，由主持人讀出詞語（詞組+解釋、出處等），選手按順序進(jìn)行聽寫，直接在A4紙/聽寫板上書寫，對錯由評委評定。正確留下，錯誤退場，直接產(chǎn)生前六名。
九、評委會組成
1.初賽評委：各教學(xué)班語文教師。
2.決賽評委：由學(xué)校統(tǒng)一安排,主考官一名，評委共三人。
十、活動注意事項
1.絕對保證大賽的公平性，賽前做好保密工作。
2.必須聲明本次大賽是以新華詞典（第六版）為比賽參考字典。3.決賽過程中，秩序的維護(hù)、設(shè)備的使用及效果由專門人員負(fù)責(zé)。
漢字聽寫大賽活動方案 篇7
漢字是華夏文明最為重要的組成部分，自發(fā)明的那天起，直到現(xiàn)在一直被中國人使用。然而，在電腦、智能手機普及的今天，越來越多的人使用鍵盤書寫，“提筆忘字”的現(xiàn)象比比皆是。為進(jìn)一步推進(jìn)我校規(guī)范漢字，關(guān)注青少年對漢字知識與文化傳統(tǒng)的認(rèn)知，體現(xiàn)漢字之美，鼓勵小學(xué)生熱愛漢字，鐘情傳統(tǒng)文化的'發(fā)展，特舉辦本次漢字聽寫大賽。
一、大賽主題：
“工工整整寫字堂堂正正做人”
二、參加對象：
四、五、六年級學(xué)生
三、比賽時間與形式：
1.班級選拔賽（集體聽寫）：各班語文教師自行安排。
2、校級預(yù)選賽（比賽模擬）：11月1日周五下午。
3.參加鎮(zhèn)《小學(xué)生漢字大賽》：11月中下旬。
四、組織機構(gòu)：
組長：卓之禮主持：湯亞飛鮑中前評委：四至六年級語文教師
五、漢字聽寫范圍：
小學(xué)語文課本以及中華經(jīng)典詩文讀本中歷史、人文、地理、風(fēng)景名勝等字、詞。
六、比賽過程：
1、準(zhǔn)備階段（10月23日10月25日）：
學(xué)校制定活動方案；聯(lián)系語文教研組，做好各個比賽階段的聽寫題目匯編，統(tǒng)一交到教導(dǎo)處；各班安排學(xué)生收看“中國漢字聽寫大會”。
2、選拔階段（10月28日10月30日）：
各班進(jìn)行聽寫選拔。由教務(wù)處下發(fā)聽寫詞匯單，四五六年級各語文老師負(fù)責(zé)讀詞和聽寫批改，每班選出5名學(xué)生參加預(yù)選賽。
3、比賽階段（11月1日下午）四、五、六年級語文教師準(zhǔn)備詞卡，考官從中隨機抽取50個詞語，選手寫在學(xué)校提供的白紙上，每聽對一個得2分，總分100分。以得分高低確定名次,選拔推薦參加鎮(zhèn)級比賽。
七、比賽地點：
選拔賽：四五六年級各班教室
預(yù)選賽：三樓多媒體教室
八、相關(guān)工作人員
1、多媒體音響負(fù)責(zé)、新聞報道：葛xx
2、白紙負(fù)責(zé)：王xx
漢字聽寫大賽活動方案 篇8
一、活動簡介
1.目的
提高大學(xué)生漢字書寫能力，弘揚漢字國粹，喚起人們振興中華文化，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的'自己風(fēng)采。
2.內(nèi)容
面向在校學(xué)生發(fā)出“振興漢字書寫文化“的倡議，組織在校學(xué)生參與到《中國漢字聽寫大賽》中，通過多輪選拔、層層PK，最終角逐出一支冠軍隊伍。
3.對象
全體在校學(xué)生。
二、活動安排
1.時間地點20xx年6月2日下午2點在學(xué)校會堂舉行。
2.賽事安排根據(jù)賽制流程舉行半決賽和總決賽。
3.比賽規(guī)則
�。�1）分組設(shè)置：參賽的15支隊伍分為A、B兩組進(jìn)行預(yù)賽。預(yù)賽采用積分制，根據(jù)積分排名選出前八強進(jìn)入決賽。
�。�2）答題方式：集體答題采用積分制，即每隊各派一名選手同時上臺，根據(jù)漢字聽寫題目同時作答，無論選手答對或答錯均回到自己座位，答對一題計十分，答錯不得分，累計積分決出團(tuán)體名次；個人答題采用淘汰制，即答錯選手淘汰離場，答對選手回到座位等待下一道題。
4.獎項設(shè)置： 團(tuán)體獎：一等獎一名，二等獎二名。三等獎二名
個人獎：一等獎四名，二等獎八名。三等獎十二名
5.時間預(yù)計：30道題*3分鐘/道題=180分鐘
三、活動流程
1.開場：主持人介紹本次比賽，介紹主考官、裁判長、裁判及各代表隊。
2.主考官宣布“比賽開始”，第一組選手上前聽題，每個題目念兩遍，同時念出該詞語的相關(guān)提示。如果有選手沒聽清楚，可請求主考官再念一遍，也可請求裁判長對該詞給出一定解釋。
3.當(dāng)所有選手確認(rèn)沒疑問時，主考官宣布“開始答題”，比賽計時開始。
4.選手們在各自機器上同時答題，時間為60秒，最后10秒時系統(tǒng)給出提示音。在時間允許的范圍內(nèi)可重寫，寫完后點擊提交。當(dāng)計時終止，答題板即鎖定不能再答題，此時系統(tǒng)自動提交選手答題結(jié)果。
5.當(dāng)所有選手提交答案后，正確答案和提交答案將同步顯示在大屏幕上�，F(xiàn)場裁判通過舉牌對每一位選手書寫結(jié)果給出裁定，主持人宣讀結(jié)果。
6，采用淘汰制，答錯選手當(dāng)即淘汰離場，答對選手可回到座位等待后面比賽。采用積分制，無論答對答錯都不離場，只計分。以此類推，經(jīng)過多輪比賽不斷比拼后，最終裁定，選出個人獎和團(tuán)體獎。
【注意事項】
對于題目的難度，由主考官根據(jù)現(xiàn)場情況靈活把控。當(dāng)一輪比賽結(jié)束，場上如果沒有選手被淘汰，則下輪比賽時題目難度提升一級。當(dāng)場上淘汰率超過50%，則在下輪比賽中，題目難度降低一級。
漢字聽寫大賽活動方案 篇9
活動背景
漢字作為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)，關(guān)于漢字的歷史，基于現(xiàn)存的古代文獻(xiàn)記載和現(xiàn)已得到確認(rèn)的考古發(fā)現(xiàn)，至少有五千年了，而漢字起源的歷史就是中國古代文明的歷史開端，所以我們通常說華夏民族有5000年文明史。
但是，越來越多的人使用電腦書寫，用慣了鍵盤的人手寫漢字的能力會下降。這就要求我們在認(rèn)識漢字的基礎(chǔ)上加強識記能力，正確地聽寫漢字。作為祖國未來和希望的大學(xué)生，擔(dān)負(fù)著努力學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國的`責(zé)任。因此，提高大學(xué)生對漢字的聽寫能力是新時代對保護(hù)漢字文化的重中之重。
活動目的
李冰冰發(fā)表原創(chuàng)微博：“幸福其實很簡單，可能就是因為太簡單了，就總是忽略到看不見……”漢字亦如幸福，它于我們生活息息相關(guān)，我們卻常常"視而不見〃。為了激起大學(xué)生對中華漢字的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)校掀起一股學(xué)習(xí)漢字文化的熱潮，讓更多人感到漢字的重要，能在游戲中親歷知識之奇，在競爭中領(lǐng)略漢字之美。所以特此舉辦此次漢字聽寫大賽，希望能激起班內(nèi)同學(xué)對學(xué)習(xí)漢字的熱情，和認(rèn)識到漢字的重要性！
活動主題
一聽一寫承漢，一撇一捺書人
策劃人
活動時間
初選賽:20xx年11月5號晚自習(xí)
小組賽:20xx年11月7號晚自習(xí)
決 賽:20xx年11月10日晚自習(xí)
頒 獎:20xx年11月11日晚自習(xí)
活動地點
初選賽：實驗樓219
小組賽：實驗樓219
決 賽：實驗樓219
頒 獎：實驗樓219
活動對象
12級土木工程3.4班全體同學(xué)
前期安排
1、班級里宣傳此活動，響應(yīng)大家積極參與
2、準(zhǔn)備比賽題庫
3、制作題庫PPT
4、布置現(xiàn)場
5、準(zhǔn)備比賽材料
6、采購獎品
活動賽制
活動分為初選賽，小組賽，決賽三個階段
1、初選賽由8個隊伍組成，每對組6人，統(tǒng)一進(jìn)行比賽，最后綜合分?jǐn)?shù)最高的4個隊伍進(jìn)入小組賽
2、小組賽由4個隊伍組成，每組6人，采取抽簽決定兩兩比賽，小組賽勝出的隊伍直接進(jìn)入決賽，小組賽總分排第三的隊伍直接獲得季軍。
3、最終決賽中，勝出者即為本屆漢字聽寫大賽的冠軍，敗者為亞軍{決賽賽制:團(tuán)隊賽（兩組隊員聽漢字讀音，寫出漢字，時間一到，同時亮出答案）。搶答賽（漢字讀音一播放完，立即進(jìn)行搶答）。淘汰賽（兩組隊員先選出一名隊員參賽，輸者則被淘汰，輸者所在隊伍需重新選派一名沒被淘汰選手參賽，而贏者需繼續(xù)參賽，直至一方隊伍人員全被淘汰，另一方獲勝。）
賽制說明
團(tuán)隊賽：兩組隊員聽漢字讀音，寫出漢字，時間一到，同時亮出答案（限時十秒）
搶答賽：當(dāng)漢字讀音出現(xiàn)后，由工作人員解讀詞語的意思，參賽雙方隊員每人均有一張白紙，可以將答案寫在白紙上，然后亮出答案；雙方均可亮出最終答案，由裁判判別先后順序，如果先亮出答案的隊伍，裁判判斷答案正確，則此隊加分；如果先亮出答案的隊伍答案錯誤，則看另一方的答案是否正確，如果另一方答案正確，則另一方加分；如果雙方答案均錯誤，則雙方均不加分，直接進(jìn)行下一題搶答。注意：以拼音出現(xiàn)后雙方開始搶答，搶答時間為十秒，如有一方在十秒內(nèi)未亮出答案，則按棄權(quán)處理，另一方由裁判判別答案是否正確，并給予加分；雙方不能以先搶答或為答正確為由，舉白紙或中途換紙，不能與對方發(fā)生爭執(zhí)，如有情節(jié)嚴(yán)重者，則給予一定懲罰。
淘汰賽：(每隊可以推選兩名隊員，這兩名隊員具有三次機會，其余的隊員只有兩次機會)兩組隊派出一名隊員參賽，輸者則被淘汰，輸者所在隊伍需重新選派一名新隊員參賽，而贏者需繼續(xù)參賽，直至一方隊伍人員全被淘汰，另一方獲勝。注意：比賽雙方同時進(jìn)行比賽，并在拼音出現(xiàn)十秒后同時亮出答案。
錦囊：
1、團(tuán)隊賽階段，比賽雙方均有一次申請場外援助的機會。
2、淘汰賽階段，每名隊員均有一次免答機會
活動流程
比賽開始前，主持人宣讀會場規(guī)則，比賽規(guī)則，注意事項，介紹計分方法。
先進(jìn)行初選賽，8組隊伍一起進(jìn)行比賽
通過初選賽4組隊伍，進(jìn)行抽簽進(jìn)行分組（AB組），然后進(jìn)入小組賽，分組對抗。
通過小組賽隊伍進(jìn)行決賽，將改用決賽規(guī)則，先進(jìn)行團(tuán)隊比賽，再進(jìn)行小組匹配淘汰賽，按照最后總分選出冠軍（并由評委和大眾評委選出一位“漢字王”），亞軍，小組賽總分排第三的直接季軍)
進(jìn)行頒獎儀式。
計分方法
初選賽：共25道賽題，總分100分
小組賽：團(tuán)隊賽26道賽題，共52分。淘汰賽賽題數(shù)目不限，
每名隊員代表8分，每淘汰對方一名隊員，本隊獲得8分，共48分。總分100分
決 賽：團(tuán)隊賽28道賽題，共28分。搶答賽28道賽題，共
42分。淘汰賽賽題數(shù)目不限，每淘汰對方一名隊員，本隊獲得5分，共30分�？偡�100分
注意事項
1、保持大賽會場安靜，觀眾手機調(diào)成靜音或者振動模式
2、比賽進(jìn)行途中，觀眾不能隨意走動，不能隨意吵鬧。不能向參賽人員提供任何幫助
3、比賽者不得使用手機上網(wǎng)查找答案，也不得查找字典，不得抄襲別組答案。
4、場控人員控制好現(xiàn)場，出現(xiàn)喧嘩吵鬧者和違反比賽規(guī)則者立即制止
懲罰
如果某組違規(guī)一次，則給予警告處理，并所做題無效
如果某組違規(guī)兩次，則所做題無效，并扣本題分?jǐn)?shù)
如果某組違規(guī)三次，則撤銷比賽資格
活動后期
1、場控負(fù)責(zé)打掃現(xiàn)場，擺好桌子，做好善后工作
2、宿舍走訪，詢問活動效果及建議
預(yù)期效果
激起本班同學(xué)對中華漢字的學(xué)習(xí)熱情，讓本班同學(xué)認(rèn)識到漢字的重要性。讓同學(xué)們在活動中親歷知識之奇，在競爭中領(lǐng)略漢字之美。同時也讓同學(xué)們在活動中團(tuán)結(jié)合作，默契配合，從而增加班級的凝聚力，同時也豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略大學(xué)的多姿多彩。
準(zhǔn)備材料
1、馬克筆x2
2、打印“已淘汰”字樣紙12張
3、畫板x2（向校團(tuán)委借）
漢字聽寫大賽活動方案 篇10
一、活動背景：
漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結(jié)晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊藏著不可侵犯的'民族尊嚴(yán)、崇高強大的民族意識和自強不息的創(chuàng)造智慧。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻(xiàn)于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反復(fù)練習(xí)才能形成書寫能力。現(xiàn)在,越來越多的人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。為此，自貢職業(yè)技術(shù)學(xué)校農(nóng)財信息部特在全校范圍內(nèi)舉辦此次“漢字聽寫大會”聽寫比賽，旨在能夠讓同學(xué)們認(rèn)識、理解漢字真正內(nèi)涵。
二、活動主題：
讀中文書，寫中國字，做中國人，圓中國夢
三、活動時間：
XX年3月。
四、活動地點：
二階梯
五、參與對象：
自貢職業(yè)技術(shù)學(xué)校全校在校學(xué)生
六、主辦單位：
自貢職業(yè)技術(shù)學(xué)校校團(tuán)委
承辦單位：農(nóng)自貢職業(yè)技術(shù)學(xué)校財信息部，農(nóng)財信息部學(xué)生會，由其他各部學(xué)生會協(xié)辦
七、前期準(zhǔn)備：
1.學(xué)習(xí)部召開學(xué)委會議，向?qū)W委介紹本次比賽的意義，由各班學(xué)委在本班宣傳，組織報名工作。
2.請宣傳部制作精美海報，將做好海報或者展板放在教學(xué)樓入口、宣傳欄、食堂宣傳欄進(jìn)行宣傳。
3.由語文老師準(zhǔn)備初賽時需要的詞語（包括拼音和解釋），整理并印發(fā)給參賽學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。
4.由班主任組織人員，將名單報到各部德育干事處。
5.需使用器材:大宣傳板(3塊)粗油性筆一盒（或黑板、粉筆）白報紙若干A3大小的題板、答案計時器
八、報名方式：
初賽：以班級單位每班選出五人組隊參賽。
九、初賽選拔及參賽方式：
初賽選拔：（3月14日前完成）
1.首先各教學(xué)部分別舉行初賽，初賽形式和場次由各部自行安排。
2.規(guī)則：每輪派一名代表上黑板聽寫主持人念出的詞語，拼寫錯誤者立即淘汰，最后未被淘汰的10人可晉級決賽。
3.參賽選手需在主持人（普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰）念出被聽寫漢字及其解釋沒有任何疑問的情況下，在三十秒內(nèi)拼寫出被聽寫的詞語，否則即淘汰。
4.參賽選手在黑板上書寫漢字需字跡清晰簡潔，不寫連筆字。
5.其間，每位同學(xué)之間不得交頭接耳，相互幫忙，違反規(guī)定者直接淘汰。
決賽方式及要求：（3月28日前完成）
1.各部初賽完成后將進(jìn)入決賽的名單報到農(nóng)財部，每部10人，按部組隊。
2.比賽為循環(huán)淘汰制，即每輪每隊各有一名選手出賽，未在規(guī)定時間內(nèi)答出者淘汰。但只淘汰該隊沒有答出或答錯的參賽人員，其余隊員繼續(xù)參賽；
3.參賽選手不得重復(fù)作答，若隊內(nèi)只剩兩人，輪流作答，只剩一人時依次作答 。
4.時間到后，要求停筆，大家就不可以再作修改。
5.最后根據(jù)留在場上的隊伍都得出集體一、二、三、等獎的隊伍。
個人決賽加時賽：
在場上剩余的選手，再次進(jìn)行車輪戰(zhàn)，最后得出冠軍得主。
評委設(shè)置：初賽：語文老師四位，正副部長，干事
決賽：語文老師四位，正副部長，干事，校領(lǐng)導(dǎo)
十、獎項設(shè)置：
集體獎：一等獎(一名)、二等獎(一名)、三等獎(一名)、優(yōu)勝獎（兩名）
個人獎：冠軍(一名)、亞軍(一名)、季軍(一名)
十一、經(jīng)費預(yù)算：
舉辦活動中所需的獎品： 集體獎獎金：一等獎 200元二等獎150元 三等獎100元 優(yōu)勝獎 50元/名
個人獎獎品：50/40/20
漢字聽寫大賽活動方案 篇11
一、活動來源
這是一節(jié)來自《中國娃》這個主題的課，漢字起源的歷史就是中國古代文明的開端歷史，放在主題中看，《有趣的漢字》是一節(jié)既能讓幼兒欣賞到中國古代象形文字，初步了解從象形文字到漢字的轉(zhuǎn)變過程，又能讓幼兒萌發(fā)對祖國文化的崇敬之情，激發(fā)他們探究祖國更多人文歷史的興趣，以自己是中國人而感到自豪。
二、活動設(shè)計
整個活動分為五個大環(huán)節(jié)進(jìn)行，并層層遞進(jìn)。
環(huán)節(jié)一：在猜一猜中引發(fā)對象形文字的興趣。這一環(huán)節(jié)主要幫助幼兒解決“什么是象形文字？”；“象形文字和漢字有哪些地方相同，有哪些地方不同？”；“為什么要發(fā)明漢字？”
環(huán)節(jié)二：出示漢字“龜”、“兔”的演變過程圖，了解象形文字的演變過程。這一環(huán)節(jié)主要是以幼兒欣賞演變過程為主，并最后引出發(fā)明漢字的倉頡。
環(huán)節(jié)三：游戲“找朋友”。這個環(huán)節(jié)是一個重點也是一個難點，是考驗幼兒觀察能力和老師引導(dǎo)能力的環(huán)節(jié)。首先要注意游戲要求的講解，在幼兒操作漢字與象形文字匹配的時候，教師要引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察兩者相像之處，并且讓幼兒互相說說，在互相檢查中分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。集中交流的時候要注意追問幼兒“你是從哪里看出來的？”“什么地方長得比較像呢？”
環(huán)節(jié)四：欣賞不同的象形文字，感受象形文字的有趣。這個環(huán)節(jié)讓幼兒在已有的經(jīng)驗上繼續(xù)豐富，觀察更多的象形文字和漢字的相似之處，在猜一猜中進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的.觀察能力。
環(huán)節(jié)五：你寫我猜。這是一個新加的游戲環(huán)節(jié)，隨著現(xiàn)在普遍的文化水平提高，很多幼兒在家就會經(jīng)常寫寫漢字、念念漢字，大部分幼兒都會寫自己的名字，讓幼兒兩兩一組“寫寫”并猜猜自己了解的漢字也是一種相互經(jīng)驗的分享。
三、活動中出現(xiàn)的問題和改進(jìn)的辦法
問題一：教師的語言。
�。�1）說話要嚴(yán)瑾。中國漢字博大精深，多一個字或者少一個字他們表達(dá)出來的含義都是完全不同的。在活動中象形文字的出現(xiàn)應(yīng)該解釋為：“古時候的人們不會寫字，他們就用圖畫的方式來告訴別人自己的意思，這就是象形文字”。而我卻將“不會寫字”說成了“不會寫漢字”，雖然只差一個字，但是對小朋友的誤導(dǎo)卻是無法挽回的，所以，對于這些具有一定概念性的句子，課前老師要反復(fù)熟讀背誦，在課堂上說的時候也要反復(fù)斟酌再說。
（2）教師回應(yīng)要有藝術(shù)、要有提升。語言活動中最忌諱的兩種回應(yīng)：一種是像復(fù)讀機一樣重復(fù)幼兒回答的，還有一種就是幼兒回答以后就一帶而過接著下面的內(nèi)容。語言活動目的就是要發(fā)展幼兒的聽、說、讀的能力，一個問題下去，可能第一個幼兒就能將正確的答案說出來，但是千萬記住，即使他答對了也不要心急，可以讓別的幼兒也說說，也許別的幼兒有不同的想法，對于臺下沒發(fā)言的幼兒他們可能聽到的更多，對于已經(jīng)回答的幼兒他們可能更多了一份思考：“自己的答案是否正確？為什么別人會說另外一種答案？”幼兒思考的過程是十分有價值的。又或者老師在幼兒回答后進(jìn)行追問，這樣的回應(yīng)不僅會讓其他幼兒更加了解別人的思考過程，也能讓被追問的幼兒的邏輯思維得到提高，不同年齡段的幼兒對于語句完整表述的要求都是不同的，大班的幼兒可以在追問的過程中引導(dǎo)幼兒將自己的思考的過程、理由、答案完整的表達(dá)。老師簡單的回應(yīng)里一定要講究藝術(shù)、講究效果。
問題二：游戲規(guī)則、要求的闡述。
俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓。”在游戲中也是同樣，進(jìn)行游戲前最重要的就是講清楚要求，啰嗦的要求內(nèi)容會讓幼兒聽得產(chǎn)生厭煩，影響聽得效果，所以游戲規(guī)則、要求一定言簡意賅，內(nèi)容要自己篩選、斟酌。要求對于幼兒的操作來說是至關(guān)重要的，他會直接影響幼兒的操作效果。教師一定要把握最高效的規(guī)則“度”，讓幼兒既能快速理解內(nèi)容、又不覺得煩。
活動后，沙老師給予的分析和指導(dǎo)讓我重新審視了自己的教學(xué)過程，對教案每個環(huán)節(jié)的目標(biāo)有進(jìn)行了深入的思考，認(rèn)識到了自己很多的不足，在教師用語上還需要像老教師學(xué)習(xí)，記住每個人教學(xué)亮點并活學(xué)活用。
漢字聽寫大賽活動方案 篇12
一、指導(dǎo)思想
漢字是中華民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終生的良師益友。漢字教學(xué)既是傳統(tǒng)文化的承襲，又是學(xué)校文化的源泉。合肥市門南小學(xué)第十二屆漢字節(jié)，繼續(xù)立足校本特色文化的發(fā)展，努力豐富校園文化內(nèi)涵。以“全員參與、全心感受、全程激勵、全面提升”為宗旨，讓學(xué)生在多姿多彩的活動中，拓寬視野，磨礪心智，張揚個性，發(fā)展特長。
二、活動主題
感受漢字魅力,傳承中華文化
三、活動宗旨
內(nèi)容與文化相結(jié)合
傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合
趣味與競賽相結(jié)合
四、活動內(nèi)容
1、“漢字節(jié)”活動圖標(biāo)、宣傳口號征集活動
2、“漢字藝術(shù)宣講”主題班隊會
3、我是小小書法家——硬筆、軟筆書法競賽
4、書寫經(jīng)典，傳承文化——家校優(yōu)秀書法作品聯(lián)展
5、校園“猜字謎”活動
6、感受獨具魅力的漢字文化——社會實踐調(diào)查活動
7、開卷有益——“漢字節(jié)”好書推薦
8、出版“漢字節(jié)�？�
五、“漢字節(jié)”活動時間安排及要求：
4月14日（周一）：
1、南小第十二屆“漢字節(jié)”開幕儀式。
2、“漢字節(jié)”圖標(biāo)、宣傳語征集活動。
要求：圖標(biāo)色彩鮮明，主題明確；宣傳語富有文化韻味，通俗易懂。
數(shù)量：圖標(biāo)每班5個、宣傳語每班5條。
截止日期：4月21日（周一）
交送：美術(shù)組z老師處
3、“漢字藝術(shù)”主題班會
要求：切合主題，內(nèi)容豐富，形成流暢文字記錄。
一年級主題：書法家的故事
由六年級選派一名宣講員至一年級對應(yīng)班級的參加班會活動
（五6班宣講員進(jìn)一7班）
二年級主題：我的名字有故事
三年級主題：我與漢字的故事
四年級主題：開卷有益——漢字藝術(shù)的好書推薦
五、六年級主題：猜字謎活動
數(shù)量：每班上交一篇班會活動資料或?qū)W生參與班會活動感受參評。
截止日期：4月18日（周五）
交送：電子稿發(fā)送至教務(wù)處郵箱（xxx）
4、感受獨具魅力的.漢字文化——社會實踐調(diào)查活動
要求：調(diào)查報告的語言流暢，頁面稍加美化，備電子稿。
一、二年級主題：我的名字有故事
三、四年級主題：字、詞起源
五、六年級主題：老地名的故事
數(shù)量：每班上交5篇調(diào)查報告參評。
截止日期：4月23日（周三）
交送：語文組z老師處
星期五（4月18日）
1、“猜字謎”活動
要求：每班選派5名學(xué)生，下午2:10到操場中間猜謎區(qū)參加“猜字謎”比賽活動。
地點安排：
1—2年級：操場北側(cè)負(fù)責(zé)教師：z
3—4年級：操場南側(cè)負(fù)責(zé)教師：z
5—6年級：跑道區(qū)域負(fù)責(zé)教師：z
規(guī)則：猜中謎題可從繩子上取下謎面到各年級兌獎處計分兌獎。
猜對一題班級加一分，猜錯一題班級減一分。
謎題負(fù)責(zé)人：語文組z老師
4月21日（周一）：
1、我是小小書法家——硬筆、軟筆書法競賽
硬筆書法比賽
要求：
①使用規(guī)范簡體漢字書寫中華優(yōu)秀古今詩文、格言。
�、诓簧儆�30字或兩首古詩。
�、�1—3年級使用鉛筆書寫，4—6年級使用鋼筆。
數(shù)量：每班上交5份作品參評
截止日期：4月21日（周一下班前）
交送：美術(shù)組z老師處
軟筆書法比賽
學(xué)生作品要求：
�、贂ㄗ髌繁仨毷褂眯垼髌纷畲蟛怀^4尺3裁（45cmX70cm）或斗方(70cmX70cm)，不用裝裱，風(fēng)格、流派不限，款式自選，下款可以書寫時間，不能寫班級和作者姓名，在書法作品背面右下角用標(biāo)簽紙工整寫清楚班級、姓名貼上。（作品不得由他人寫）
�、谧煮w為：楷書、行書、隸書或其他書法字體，可以寫繁體字；
�、蹠鴮憙�(nèi)容：中華優(yōu)秀古今詩文、格言。
家長作品參與方式：
學(xué)生家長書法作品將參與漢字節(jié)優(yōu)秀書法作品展覽，并計入班級總分。
數(shù)量：每班上交學(xué)生、家長作品各5份
截止日期：4月23日（周三）
交送：美術(shù)組z老師處
2、下午3：40教師三字基本功比賽
地點：三（1）——三（4）教室
要求：軟筆、粉筆字現(xiàn)場書寫，評獎。
交送：軟、硬筆作品4月25日周五前由室長收齊交教務(wù)處吳瑋處
4月28日（周一）漢字節(jié)活動總結(jié)與宣傳
六、獎項設(shè)置：
1．表彰：本次寫字節(jié)作品以個人和班級為單位參賽，硬筆、毛筆分別評獎，分設(shè)一、二等獎；同時評選出各年級“小小書法家”。
2．書法班作品展：4月15——18日。
校級優(yōu)秀作品展：4月21—30日
漢字聽寫大賽活動方案 篇13
一、指導(dǎo)思想
為弘揚中華漢語言文化，促進(jìn)規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生讀、聽、寫能力，熱愛祖國語言文字的情感，特開展此次聽寫大賽。
二、活動對象
我校全體師生。
三、活動主題
妙筆書寫方塊字，民族文化我傳承
四、活動內(nèi)容
各年級教材中涉及的相關(guān)詞匯，及生活中的常用詞匯。以語文基礎(chǔ)字詞為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競爭的形式，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的趣味性，強化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識和競爭觀念。
前期準(zhǔn)備：
1、各年級語文老師根據(jù)其教學(xué)進(jìn)度，帶領(lǐng)學(xué)生將語文課本中的生字詞（包括課后“讀一讀寫一寫”以及課文中出現(xiàn)而課后未列出的重點字詞）圈畫出來方便學(xué)生復(fù)習(xí)。其中，初二、初三年級老師要將之前要求掌握的生字詞全部進(jìn)行圈畫；
2、學(xué)生用的作文同步訓(xùn)練上歸納的好詞也在聽寫的范圍，各教師要提醒學(xué)生注意積累。尤其注意常見易錯字詞的歸納。
五．活動形式：
�。�1）考慮到三個年級漢字學(xué)習(xí)不同步，各年級的決賽分開進(jìn)行。
�。�2）活動以年級為單位，先在各班進(jìn)行宣傳、準(zhǔn)備，并進(jìn)行選拔，每班選出5名學(xué)生組成代表隊，參加學(xué)校的'決賽。決賽采取現(xiàn)場聽寫，逐一淘汰出錯選手的形式。最終留在賽場的為冠軍。以此類推，評出前三名的團(tuán)隊，進(jìn)行獎勵。
聽寫要求：在40秒內(nèi)時間內(nèi)，正確書寫出報讀的詞語，并做到不倒筆。在40秒內(nèi)可做修改，時間到后不可以再作修改。
�。�3）具體操作：
主持人：部分語文教師
執(zhí)行方式：從課文中隨機選擇生字詞聽寫，每小組的5個人分組輪流上黑板書寫。
計分方式：每寫對一個字詞個人計5分；集體計1分，整場比賽分個人和集體累積分?jǐn)?shù)。
六、活動獎項設(shè)置：
設(shè)集體獎：一等獎3名，二等獎3名，三等獎3名
設(shè)個人獎：一等獎3名，二等獎6名，三等獎121名
漢字聽寫大賽活動方案 篇14
漢字是華夏文明最為重要的組成部分，自發(fā)明的那天起，直到現(xiàn)在一直被中國人使用。然而，在電腦、智能手機普及的今天，越來越多的人使用鍵盤書寫，“提筆忘字”的現(xiàn)象比比皆是。為進(jìn)一步推進(jìn)我校規(guī)范漢字，關(guān)注青少年對漢字知識與文化傳統(tǒng)的'認(rèn)知，體現(xiàn)漢字之美，鼓勵小學(xué)生熱愛漢字，鐘情傳統(tǒng)文化的發(fā)展，特舉辦本次漢字聽寫大賽。
一、大賽主題：
“工工整整寫字堂堂正正做人”
二、參加對象：
四、五、六年級學(xué)生
三、比賽時間與形式：
1.班級選拔賽（集體聽寫）：各班語文教師自行安排。
2、校級預(yù)選賽（比賽模擬）：11月1日周五下午。
3.參加鎮(zhèn)《小學(xué)生漢字大賽》：11月中下旬。
四、組織機構(gòu)：
組長：卓之禮主持：湯亞飛鮑中前評委：四至六年級語文教師
五、漢字聽寫范圍：
小學(xué)語文課本以及中華經(jīng)典詩文讀本中歷史、人文、地理、風(fēng)景名勝等字、詞。
六、比賽過程：
1、準(zhǔn)備階段（10月23日10月25日）：
學(xué)校制定活動方案；聯(lián)系語文教研組，做好各個比賽階段的聽寫題目匯編，統(tǒng)一交到教導(dǎo)處；各班安排學(xué)生收看“中國漢字聽寫大會”。
2、選拔階段（10月28日10月30日）：
各班進(jìn)行聽寫選拔。由教務(wù)處下發(fā)聽寫詞匯單，四五六年級各語文老師負(fù)責(zé)讀詞和聽寫批改，每班選出5名學(xué)生參加預(yù)選賽。
3、比賽階段（11月1日下午）四、五、六年級語文教師準(zhǔn)備詞卡，考官從中隨機抽取50個詞語，選手寫在學(xué)校提供的白紙上，每聽對一個得2分，總分100分。以得分高低確定名次,選拔推薦參加鎮(zhèn)級比賽。
七、比賽地點：
選拔賽：四五六年級各班教室
預(yù)選賽：三樓多媒體教室
八、相關(guān)工作人員
1、多媒體音響負(fù)責(zé)、新聞報道：葛xx
2、白紙負(fù)責(zé)：王xx
漢字聽寫大賽活動方案 篇15
一、活動目的：
為讓學(xué)生充分感受中華漢字的博大精深，進(jìn)一步感受漢字的有趣和神奇。
二、活動時間：
20xx年12月30號
三、活動內(nèi)容：
以“漢字”為主線的游藝活動，共設(shè)猜字謎、詞語接龍、我比你猜,歇后語、對對聯(lián)六個活動項目，分個人和小組合作兩種形式進(jìn)行活動，每人只限玩3項，未答對或書寫錯誤不得分，得3分者可贏得小獎品一份。
1.猜字謎；抽取字謎卡，答對即可得1分。
2.歇后語：給歇后語前半句或后半句，學(xué)生填寫。書寫正確可得一分。
3.詞語接龍：5人為一小組，三組同時進(jìn)行，抽字條，第一人說出一個成語，其他人以詞語的最后一個字接，在規(guī)定的時間內(nèi)，只取一名。
4.看圖猜詞語：看圖，并書寫出來，即可得一分。
5.給象形字：根據(jù)象形字符號，正確書寫漢字。即可得1分。
6.對對聯(lián):根據(jù)對聯(lián)，補充書寫上半句或下半句。
四、活動人員分工：
總負(fù)責(zé)：高志山 楊黎霞
1.搜集或編字謎。
2.查找諧音歇后語。
3、搜集象形字符號
4、詞語接龍卡片
5. 對聯(lián)
6.搜集整理看圖猜詞卡片
7.制作游藝券
活動教室布置：課題組成員
猜字謎：楊黎霞 詞語接龍：高志山
看圖猜詞：王虎 我比你猜：龍翠榮
歇后語：湯小寶 象形字：曾福志
攝像：趙定山 安全：陳磊
五、活動注意事項
1、活動前，各班要適當(dāng)布置，安排好出口入口、
2、活動當(dāng)天，各班要利用早自習(xí)時間對本次活動進(jìn)行相關(guān)的講解，并做好活動時的'紀(jì)律和衛(wèi)生的教育。
3、每項活動學(xué)生都要排隊，每項活動不重復(fù)參加，不能插隊，防止擁擠。
4、活動中，各分活動點游藝時把握好本班教室人數(shù)，要保證安全。
六、活動過程：
1、課題組成員給學(xué)生講活動規(guī)則，并發(fā)放游藝券。
2、30號下午1:30師生在操場集合，齊唱《新年好》
3、由陳校長宣布游藝活動開始，學(xué)生參加游藝活動。
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