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    小班科學(xué)活動(dòng)方案

    時(shí)間:2023-03-15 08:34:15 活動(dòng)方案 我要投稿

    小班科學(xué)活動(dòng)方案(通用26篇)

      為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么問(wèn)題來(lái)了,方案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家整理的小班科學(xué)活動(dòng)方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    小班科學(xué)活動(dòng)方案(通用26篇)

      小班科學(xué)活動(dòng)方案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)糖在水里會(huì)慢慢變小慢慢消失,水會(huì)變甜。

      2.愿意探索發(fā)現(xiàn)不同的糖在水里的變化,并愿意與別人交流自己的發(fā)現(xiàn)。

      3.積極主動(dòng)參與活動(dòng),對(duì)探索性活動(dòng)感興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.方糖大量、人手一只杯子、攪拌棒若干。

      2.大的透明杯子一只、攪拌棒一支、溫開(kāi)水大量。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)探索性話(huà)題引起幼兒討論。

      出示方糖。

      提問(wèn):

      1.這是什么?你們吃過(guò)嗎?吃起來(lái)是什么味道的`呀?

      2.請(qǐng)幼兒品嘗小塊的糖。

      提問(wèn):糖放到嘴巴里發(fā)生了什么變化呢?(變甜、變小等)

      3.請(qǐng)你猜一猜,把糖放在水里會(huì)怎樣呢?

      (二)做試驗(yàn)證實(shí)幼兒的推測(cè)。

      1.教師:糖放到水里到底會(huì)怎樣呢?讓我們一起來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧。

      老師把糖放到透明的大杯子里,注入適量的開(kāi)水,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

      提問(wèn):

      (1)看一看,糖發(fā)生什么變化了?(變小)

      (2)猜一猜,糖到哪里去了呢?

      (3)剛剛還是沒(méi)有味道的白開(kāi)水現(xiàn)在會(huì)變成什么味道了呢?

      2.幼兒猜測(cè)回答后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前品嘗糖水,并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家。

      小結(jié):糖在水里會(huì)變小,慢慢地融化到水里面去了,水會(huì)變甜。

      (四)集體操作,觀(guān)察糖在水里的變化。

      1.幼兒人手一粒糖一杯溫開(kāi)水操作觀(guān)察。

      2.提醒幼兒注意不把水潑掉,提醒幼兒有耐心。

      (五)集體品嘗糖水。

      第一次討論意見(jiàn):

      1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié),怎樣能夠更好地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

      2.幼兒品嘗糖果的時(shí)候最先注意到的是糖果產(chǎn)生的甜味。教師應(yīng)當(dāng)在糖果的變化上適當(dāng)?shù)奶嵝延變焊兄枪笮〉淖兓?/p>

      小班科學(xué)活動(dòng)方案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      孩子們平時(shí)喜歡玩紙球,但是光玩紙球內(nèi)容太單調(diào),于是我們利用廢舊物品制作了體育器械“高爾夫球桿”。幫助幼兒對(duì)紙球的控制能力,因此設(shè)計(jì)此活動(dòng),使幼兒不再是單純地滾紙球。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。

      2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      利用廢舊物品自制體育器械“高爾夫球桿”、紙球、小椅子若干張。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.教師與幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。

      2.教師先示范游戲玩法,然后幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(紙球),用“高爾夫球桿”趕著小豬去散步。

      3. 啟發(fā)幼兒想象,例如趕著小豬去郊游或者去……,使幼兒在練習(xí)的`過(guò)程中更有趣味。

      4.游戲:送小豬回家:

      (1)小豬迷路了,請(qǐng)小朋友幫助小豬送回家,回家路程要走過(guò)一條彎曲的小路,還要經(jīng)過(guò)一座小山。(用小椅子設(shè)置的障礙物)

      (2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)送小豬回家。

      (3)幼兒熟練游戲以后也可利用比賽的形式比一比誰(shuí)在短的時(shí)間內(nèi)把小豬送回家。

      小班科學(xué)活動(dòng)方案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,嘗試倒退爬,提高動(dòng)作的靈活性。

      2.喜歡參加體育活動(dòng),感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. 沙包若干、大籃子一個(gè)、鈴鼓一個(gè)、背景音樂(lè)。

      2. 幼兒已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的'相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.熱身活動(dòng)。(時(shí)間:2分鐘 運(yùn)動(dòng)量:較大)

      (教師扮螞蟻媽媽?zhuān)變喊缥浵亴殞殹?

      師:今天天氣真晴朗,寶寶們,讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧!

      (音樂(lè)起,幼兒隨教師做熱身運(yùn)動(dòng):頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

      2.練習(xí)手膝著地向前爬。(6分鐘)

      (1)自由爬。

      師:來(lái),寶寶們,跟著媽媽在地上爬爬,去散散步吧!在散步之前,媽媽還有一個(gè)要求:寶寶們爬的時(shí)候要手、膝蓋著地慢慢爬,看好路,不要撞到別人,好嗎?

      (教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行,提醒幼兒不要相互碰撞。)

      (兒歌:今天天氣真晴朗,小小螞蟻真高興,跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬,一步一步要爬穩(wěn)哦!)

      (2)聽(tīng)信號(hào)爬。

      師:聽(tīng),什么聲音?(鈴鼓)。寶寶們,我們來(lái)聽(tīng)著鼓聲玩一玩吧。一會(huì)聽(tīng)到鈴鼓敲的快,我們就快點(diǎn)爬。鈴鼓敲的慢,我們就要一步一步慢慢爬。

      3.嘗試倒退爬。

      游戲:巧避大熊。

      (“獅王進(jìn)行曲”的音樂(lè)響起,聲音忽大忽小。)

      師:寶寶們快聽(tīng),什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊,快向后退。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬)聽(tīng)!聲音沒(méi)有了,讓我們看看大熊走了沒(méi)有?(引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2~3次。)

      4.鞏固倒退爬

      師:剛才你是怎么倒退爬的?讓我們?cè)僭囋嚢伞?/p>

      5.游戲:螞蟻背豆。

      (1)找“糧食”

      師:寶寶們,運(yùn)動(dòng)了這么久,肚子有點(diǎn)餓了。今天天氣真好,讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。 (引導(dǎo)幼兒尋找場(chǎng)地一頭用沙包制成的小糧袋。)

      (2)運(yùn)“糧食”

      請(qǐng)幼兒將小糧袋運(yùn)回相應(yīng)的糧倉(cāng)。(師幼共同檢查游戲結(jié)果。)

      師:怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來(lái)?(啟發(fā)幼兒爬的'時(shí)候背部要保持平穩(wěn)。)

      6.放松練習(xí),結(jié)束活動(dòng)。

      小螞蟻跟著媽媽隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)

      小班科學(xué)活動(dòng)方案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、練習(xí)側(cè)走的潛力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

      2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、人手一只球2、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個(gè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、熱身運(yùn)動(dòng)

      1、教師提問(wèn):我是螃蟹媽媽?zhuān)悄銈兪钦l(shuí)啊?此刻跟著螃蟹媽媽一齊去做

      運(yùn)動(dòng)(側(cè)著慢行,雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的?

      2、此刻我們沿著線(xiàn)慢慢的側(cè)行,好,此刻加快速度側(cè)行,回到原點(diǎn),集合。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>

      二、探索練習(xí):

      1、教師:那兒有一堆瓜,請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家,但是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子,你想怎樣樣來(lái)運(yùn)?想好之后,請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋(gè)瓜(強(qiáng)調(diào)不能用手),然后沿著線(xiàn)把它們運(yùn)回家。

      2、集合,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范,請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f(shuō)說(shuō)剛才是怎樣樣運(yùn)瓜的?

      3、教師:此刻請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜,這次用的方法要和剛才的不一樣。

      三、合作運(yùn)瓜

      1、教師:剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜,此刻請(qǐng)兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜,我們的鉗子還是不能碰到瓜,想想看,能夠怎樣運(yùn)?(運(yùn)的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊,大家要一齊走,不能讓瓜掉下來(lái))。

      2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。

      3、再次練習(xí),請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥?方法運(yùn)瓜,看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。

      四、游戲運(yùn)瓜比賽

      1、教師:剛才我們學(xué)會(huì)了合作運(yùn)瓜,此刻請(qǐng)寶寶們分成四隊(duì),看哪一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家,在運(yùn)的時(shí)候,惡魔的大鉗子不能碰瓜,也不能讓瓜掉下來(lái),必須要沿著線(xiàn)側(cè)行,明白了嗎?

      2、再次比賽。

      活動(dòng)結(jié)束:

      此刻請(qǐng)寶寶們把瓜搬回家吧。

      小班科學(xué)活動(dòng)方案 篇5

      設(shè)計(jì)思路:

      戶(hù)外活動(dòng)時(shí),孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會(huì)追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開(kāi)心,象是一只只回歸到大自然的小鳥(niǎo),此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂(lè)吧!

      活動(dòng)目標(biāo):

     、、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然,體驗(yàn)大自然的.美;

     、、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力;

      ③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      泡泡水,幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)流程:

      ①、開(kāi)始部分

      ○ 開(kāi)始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶(hù)外花園,提醒幼兒戶(hù)外的常規(guī)要求。

      ○ 教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰(shuí)抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。

     、、基礎(chǔ)部分

      ○ 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作,注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

      ○ 教幼兒游戲的兒歌。

      吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

      ○ 講解游戲規(guī)則。

      當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。

      ○ 引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

     、邸⒔Y(jié)束部分:

      引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng),帶幼兒一起觀(guān)察地上的小草,說(shuō)說(shuō)小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺(jué)?

      小班科學(xué)活動(dòng)方案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。

      2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

      3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。

      2.在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩,布置成“樹(shù)林”;場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。

      活動(dòng)過(guò)程:

      ①、開(kāi)始部分

      組織幼兒做“小動(dòng)物來(lái)做操”的模仿操。

      ②、基本部分

      1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

      指導(dǎo)語(yǔ):今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇,可是有一片樹(shù)林擋住了我們的去路,你們有什么辦法可以過(guò)去呢?

      2.幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好,最后得出結(jié)論:鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好。

      指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇,如果你鉆過(guò)去了,采到了蘑菇,請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過(guò)去的`。

      3.教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過(guò)去的并示范給大家看,教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng):雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。

      4.教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。

      指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇了,小兔們出發(fā)!

      5.幼兒游戲,當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

     、、結(jié)束部分

      1.兔媽媽表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔,小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

      2.復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。

      小班科學(xué)活動(dòng)方案 篇7

      一、活動(dòng)背景:

      有了良好的閱讀習(xí)慣,就可以輕松地從書(shū)中汲取無(wú)盡的知識(shí)營(yíng)養(yǎng),充實(shí)自己的大腦。而親子閱讀,是引發(fā)孩子“愛(ài)書(shū)”極為重要的種子。親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng),這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的,是父母和孩子共同參與的,通過(guò)閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣,將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分,讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè)、一種享受。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)親子閱讀的重要性,樹(shù)立正確的閱讀觀(guān)。幫助家長(zhǎng)提升親子閱讀教育水平,激發(fā)幼兒的閱讀興趣。培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,指導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的年齡特征,有針對(duì)性的'選擇圖書(shū)。指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握一些親子閱讀的方法。組織家長(zhǎng)開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),體驗(yàn)親子閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。

      三、活動(dòng)運(yùn)行階段性計(jì)劃:

      10月份:親子閱讀宣傳啟動(dòng)階段

      1、各班通過(guò)環(huán)境、博客、家長(zhǎng)會(huì)等方式滲透親子閱讀的意義與指導(dǎo)方式,引起家長(zhǎng)重視。

      2、分發(fā)“親子閱讀調(diào)查表”,了解班內(nèi)孩子親子閱讀現(xiàn)狀,對(duì)有針對(duì)地進(jìn)行指導(dǎo)。

      3、10月中旬召開(kāi)“親子閱讀啟動(dòng)儀式”,具體解讀親子閱讀。

      11月份:親子閱讀具體指導(dǎo)階段

      1、結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放日,進(jìn)行繪本閱讀示范課。各班根據(jù)具體情況召開(kāi)“親子閱讀研討會(huì)”,討論家長(zhǎng)實(shí)施過(guò)程中的疑惑。

      2、11月底進(jìn)行“親子閱讀好書(shū)推薦”活動(dòng),以海報(bào)形式進(jìn)行展示。

      12月份:親子閱讀階段性小結(jié)

      1、結(jié)合元旦舉行“慶元旦親子閱讀劇場(chǎng)”,邀請(qǐng)家長(zhǎng)展示家庭開(kāi)展親子閱讀的各種方式。各班穿插以班級(jí)為單位的集體表演。

      2、回顧各班活動(dòng)情況,并評(píng)選“小班組愛(ài)閱讀標(biāo)兵”;“小班組書(shū)香家庭”。

      小班科學(xué)活動(dòng)方案 篇8

      一、指導(dǎo)思想:

      深入貫徹《綱要》精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀(guān)念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保教并重,使幼兒身心健康成長(zhǎng),促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

      二、班級(jí)游戲情況分析:

      我班是新入園的小班,幾乎一半的幼兒都沒(méi)有幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)。由于小班年齡相對(duì)較小,因此,相對(duì)來(lái)說(shuō)各方面能力水平都比較低,如何開(kāi)展游戲更為重要。經(jīng)過(guò)一端時(shí)間的觀(guān)察,本班幼兒對(duì)于一些有形象、貼近生活的游戲較感興趣,如布偶、動(dòng)物玩具、娃娃家游戲等,絕大多數(shù)幼兒的游戲水平都只停留在簡(jiǎn)單的操作和擺弄上,而不會(huì)創(chuàng)造游戲的情節(jié)與目的,如何使幼兒增加游戲的趣味性,豐富游戲的情節(jié)是本學(xué)期的重點(diǎn)所在。

      三、游戲的目標(biāo):

      本學(xué)期主要目標(biāo):

      1、幼兒能積極參與游戲,能夠主動(dòng)選擇玩具,并愿意與同伴一起分享玩具,友好的進(jìn)行游戲。

      2、遵守游戲規(guī)則,并做到愛(ài)護(hù)玩具,不爭(zhēng)搶?zhuān)粊y扔玩具,學(xué)會(huì)自己整理玩具。

      3、游戲中學(xué)說(shuō)普通話(huà),開(kāi)始加入簡(jiǎn)單的英語(yǔ),能大膽表達(dá)自己的意愿,引導(dǎo)膽小內(nèi)向的幼兒參與游戲,并喜愛(ài)游戲。

      四、具體措施:

      (一)角色游戲:

      1.幼兒園的角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化發(fā)展的重要手段。也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效活動(dòng),這是其他任何游戲和活動(dòng)所不可替代的。各班要根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒經(jīng)驗(yàn)的角色游戲內(nèi)容,吸引幼兒積極主動(dòng)地參與到角色游戲中去。教師要努力創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境,加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo),確保角色游戲的時(shí)間,使角色游戲發(fā)揮其最大的效益。

      2.在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性,并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。突出個(gè)性化方面。豐富區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容,能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料,使區(qū)域活動(dòng)能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要,更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。

      3.積極投入課題研究中去,踏實(shí)地開(kāi)展研究,操作科學(xué)、規(guī)范,并注意過(guò)程資料的`積累。

      4.加強(qiáng)對(duì)兒童個(gè)案的研究,實(shí)施有目的的跟蹤觀(guān)察和記錄,并能針對(duì)部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析,更有效地促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。

      (二)戶(hù)外體育游戲:

      1.確保戶(hù)外體育游戲的時(shí)間

      2.學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)和按信號(hào)反應(yīng),動(dòng)作協(xié)調(diào),結(jié)合游戲感受隊(duì)形距離和學(xué)習(xí)走隊(duì)

      3.提供多樣、豐富的游戲材料,組織各種有趣的戶(hù)外體育游戲,在游戲中有計(jì)劃的讓幼兒得到鍛煉。

      (三)專(zhuān)用教室游戲:

      1.了解專(zhuān)用教室的使用要求,遵守活動(dòng)規(guī)則

      2.愛(ài)護(hù)游戲材料,游戲后將物品擺放整齊

      3.幼兒認(rèn)真活動(dòng),每次給幼兒提出更高的要求

      (四)其他各類(lèi)游戲:

      1.貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)

      2.組織各種形式的游戲,豐富幼兒的活動(dòng)

      五、工作安排:

      二月份:

      1、收集各類(lèi)材料,制作游戲區(qū)的操作材料

      2、合理安排游戲活動(dòng)區(qū)域,完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)“師生互動(dòng)”的主旨。

      三月份:

      1、圍繞主題來(lái)開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。

      2、深入指導(dǎo)游戲,推動(dòng)游戲情節(jié)的合理發(fā)展,增設(shè)“幼兒園”的游戲區(qū)。

      四月份:

      1、鼓勵(lì)幼兒與伙伴友好合作,活動(dòng)后及時(shí)整理

      2、收集各類(lèi)瓶子、盒子進(jìn)行色彩的創(chuàng)意裝飾等活動(dòng)。

      3、組織參加友誼班穿脫衣服比賽。

      五月份:

      1、圍繞主題開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。

      2、培養(yǎng)幼兒在游戲中的自信心,敢于嘗試新的角色,增設(shè)“醫(yī)院”的游戲區(qū)。

      3、引導(dǎo)幼兒參與到簡(jiǎn)單的游戲材料制作中。六月份:

      1、做好游戲總結(jié)。

      2、整理好各類(lèi)游戲物品

      小班科學(xué)活動(dòng)方案 篇9

      一、班級(jí)情況分析:

      本學(xué)期我班共有幼兒23名,男孩子有17名,女孩子有6名。由于幼兒年齡較小,幼兒剛?cè)雸@,同伴之間的交流較少,語(yǔ)言交往能力,自制能力較差,動(dòng)手能力薄弱,手指不靈活,思維比較局限。針對(duì)這些情況,我們分別設(shè)置了以下的區(qū)域:語(yǔ)言區(qū)(故事姐姐)、美術(shù)區(qū)(涂鴉墻)、手工區(qū)(陶藝作坊)、娃娃家(幸福之家)、玩具店(玩具總動(dòng)員)、建構(gòu)區(qū)(拼拼搭搭)、運(yùn)動(dòng)區(qū)(運(yùn)動(dòng)小健將)為幼兒更好的成長(zhǎng)提供良好的空間。

      二、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)

      1)、創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境。

      2)、引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)。

      3)、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性。

      4)、促使幼兒樂(lè)意和他人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

      三、各區(qū)域活動(dòng)分目標(biāo)

      1、語(yǔ)言區(qū)(故事姐姐):提供給幼兒識(shí)字、識(shí)物的卡片和故事書(shū)籍、繪本。

      目標(biāo):

      1)、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)漢字及生活事物的興趣。

      2)、喜歡安靜的閱讀各種故事書(shū)籍和繪本.

      3)、會(huì)看到事物圖片說(shuō)出它的名稱(chēng)。

      2、美術(shù)區(qū)(涂鴉墻):提供幼兒蠟筆、繪畫(huà)紙、報(bào)紙、掛歷紙、各種廢舊紙質(zhì)材料。

      目標(biāo):

      1)、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

      2)、學(xué)會(huì)美術(shù)活動(dòng)的一些技能。

      3)、能主動(dòng)的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

      3、手工區(qū)(陶藝作坊):提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。

      目標(biāo):

      1)、激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

      2)、學(xué)會(huì)泥工活動(dòng)的一些技巧和技能。

      3)、能有興趣的進(jìn)行泥工活動(dòng),表達(dá)自己的意愿。

      4、娃娃家(幸福之家):提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等

      目標(biāo):

      1)、初步了解、學(xué)習(xí)、觀(guān)察生活。

      2)、培養(yǎng)幼兒合作能力和語(yǔ)言交往能力。

      3)、體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)娃娃親切關(guān)懷的感情,發(fā)揮創(chuàng)造力、增強(qiáng)獨(dú)立生活的能力。

      5、玩具店(玩具總動(dòng)員):提供幼兒各種玩具。

      目標(biāo):

      1)、初步了解各種玩具的`特點(diǎn)和玩法。

      2)、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)交往能力。

      6、建構(gòu)區(qū)(拼拼搭搭):各類(lèi)拼接、拼搭玩具。

      目標(biāo):

      1)、初步了解各類(lèi)拼接、拼搭玩具的特點(diǎn)及玩法,自己動(dòng)手發(fā)揮想象力玩拼接、拼搭玩具。

      2)、在游戲中與同伴和睦相處,不掙搶玩具。

      7、運(yùn)動(dòng)區(qū)(運(yùn)動(dòng)小健將):皮球、風(fēng)車(chē)、推車(chē)、各類(lèi)體育游戲器械。

      目標(biāo):

      1)、在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),喜歡玩體育玩具。

      2)、初步了解各類(lèi)體育游戲器械的玩法。

      四、區(qū)域活動(dòng)的調(diào)整

      我們將會(huì)根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)不斷的調(diào)整游戲區(qū)域,撤出和添加,將區(qū)域游戲中的玩具進(jìn)行跟新、補(bǔ)充、創(chuàng)新。還會(huì)在以后的游戲過(guò)程中認(rèn)真觀(guān)察幼兒的游戲情況,做好相關(guān)記錄,并且根據(jù)記錄進(jìn)行分析研究,從而對(duì)區(qū)域活動(dòng)有更好的設(shè)計(jì)。

      小班科學(xué)活動(dòng)方案 篇10

      設(shè)計(jì)意圖:

      本地是江南魚(yú)米之鄉(xiāng),十月正是吃螃蟹的季節(jié)。一次戶(hù)外活動(dòng),我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)兩名幼兒叉開(kāi)雙腿站立著,另一名幼兒快速地從他們胯下鉆趴著。站立者大喊“加油”的同時(shí),嘴里念念有詞:“小螃蟹,你快點(diǎn)!不然就被我地籠抓住了!”上前一問(wèn)才明白,孩子隨家人劃船親眼目睹過(guò)收放地籠、以及抓螃蟹的場(chǎng)景。于是,我為了保護(hù)孩子,肯定他們的創(chuàng)造性,也為了讓孩子自發(fā)的游戲更加“禮貌化”,所以,設(shè)計(jì)了這個(gè)體育游戲活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、練習(xí)跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動(dòng)作。

      2、增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,增進(jìn)四肢肌肉的力量。

      3、能在簡(jiǎn)單愉快的環(huán)境下游戲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      皮筋、小椅子若干在場(chǎng)地周?chē)栽O(shè)成漁網(wǎng)。音樂(lè)磁帶

      活動(dòng)場(chǎng)地一

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      快速鉆爬地協(xié)調(diào)性

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、熱身運(yùn)動(dòng)。

      伴隨著音樂(lè)《三條小魚(yú)》和《螃蟹歌》,幼兒復(fù)習(xí)“游”的動(dòng)作,并和教師一起學(xué)習(xí)“爬行”動(dòng)作入場(chǎng)。

      2、基本動(dòng)作。

     。1)基本動(dòng)作練習(xí)。

      師:我們小螃蟹們長(zhǎng)得多結(jié)實(shí)呀!呀!河面上來(lái)了一艘小船還設(shè)下了一個(gè)個(gè)陷阱(手指場(chǎng)地中的椅子、皮筋)!這但是要抓住我們的地籠啊!小螃蟹們,你們?cè)囍ヌ魬?zhàn)這些地籠吧!

      幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法,自由玩。

      師:我們剛才嘗試了不同的玩法,此刻請(qǐng)小螃蟹們告訴我,你是怎樣過(guò)地籠的?請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法,和小朋友一起分享。

      (2)教師帶領(lǐng)幼兒一起嘗試各種玩法。提醒規(guī)則:不能夠碰到皮筋變成的地籠,否則就會(huì)被地籠纏住腳,漁民們會(huì)抓住你的。

     、倏绲鼗\。

      將皮固定在小椅子靠背中部,請(qǐng)幼兒跨過(guò)去。

      師:我們小螃蟹們打開(kāi)你們的長(zhǎng)腿,勇敢地從地籠上跨過(guò)去。

      ②跳地籠

      哎呀,我剛才發(fā)現(xiàn)有的小螃蟹是用兩只腳并攏著,一起跳過(guò)去的。(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示)你們敢這樣過(guò)去嗎?(皮筋能夠相應(yīng)變矮)

      幼兒練習(xí)跳的動(dòng)作。

     、坫@地籠

      師:勇敢的小螃蟹們累了,我們得讓我們的長(zhǎng)腳休息一下了(原地坐下,揉揉腿。同時(shí),請(qǐng)配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背)。哎呀!不好!漁民們來(lái)了!他們已經(jīng)從水面上來(lái)了,為了不讓他們發(fā)現(xiàn)我們,我們得趕緊從地籠下鉆過(guò)去。注意:不能碰到皮筋,否則就會(huì)被漁民發(fā)現(xiàn)。

      幼兒從皮筋下練習(xí)鉆的動(dòng)作。教師在一旁指導(dǎo),會(huì)鉆的幼兒可加深難度——速度(以游戲口吻提醒:“快!漁民來(lái)了,立刻要發(fā)現(xiàn)你了!”)

     。3)師幼一起探索地籠的其他玩法。

      師:剛才地籠是橫著放的,此刻,漁民們發(fā)現(xiàn)捉不到螃蟹,他們布下了天羅地網(wǎng),那我們?cè)撛鯓舆^(guò)地籠呢?

     、儆螒颍盒◇π愤^(guò)地籠。

      將皮筋縱橫交錯(cuò)、高矮不等(高度高到孩子的平均身高,最低低到孩子鉆爬時(shí)小屁股的高度)地?cái)[放在場(chǎng)地中,供幼兒用不同的方法過(guò)地籠。

     、谟螒颍盒◇π繁荣愡^(guò)地籠。

      在場(chǎng)地一中練習(xí)。即:兩隊(duì)人數(shù)相等的'幼兒,務(wù)必先鉆過(guò)三組椅背中部搭的地籠,然后在跨或跳過(guò)兩組椅背高處搭的地籠,再由場(chǎng)地外繞回來(lái)回到隊(duì)伍最前列,與等待的幼兒接掌后再回到隊(duì)伍最后。而在隊(duì)前等待的幼兒,務(wù)必等過(guò)完地籠的幼兒和自己拍過(guò)手后,才可出發(fā)。

      3、放松活動(dòng)。

      小螃蟹們順利地過(guò)了地籠。瞧,河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了,也該回家了。來(lái)!我們學(xué)著漁民們劃船回家吧。(播放《劃船歌》音樂(lè))在音樂(lè)聲中,幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放松動(dòng)作。

      師:其實(shí),過(guò)地籠還有好多方法,比如,女孩愛(ài)玩的那種跳皮筋法、男孩愛(ài)玩的翻筋斗法等等,只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋就會(huì)有許多好玩的辦法。我們下次再來(lái)玩一玩。

      小班科學(xué)活動(dòng)方案 篇11

      游戲準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在談話(huà)活動(dòng)中與幼兒討論以下問(wèn)題。你的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店里都有哪些工作人員? 引導(dǎo)幼兒初步了解理發(fā)店在生活中的用途。

      材料準(zhǔn)備:提供頭梳、剪刀、電吹風(fēng)等玩具。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置理發(fā)店場(chǎng)景。

      游戲目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)扮演理發(fā)店的理發(fā)師,初步了解理發(fā)師的'工作職責(zé)、理發(fā)程序和不同的發(fā)型。

      2.游戲中能大膽地進(jìn)行顧客與理發(fā)師之間的對(duì)話(huà),促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。

      3.學(xué)習(xí)用協(xié)商、合作等友好交流的方式分配角色,嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。

      4.能在游戲中正確使用禮貌用語(yǔ),體驗(yàn)角色扮演、交往的樂(lè)趣。

      游戲過(guò)程

      一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

      (一)教師:小朋友們的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦呢?那么,理發(fā)店里都有哪些工作人員?

      (二)教師當(dāng)理發(fā)師給某位幼兒理發(fā),進(jìn)行情景示范,邊說(shuō)邊示范,讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。

      二、提出游戲要求。

      (一)游戲前要先把游戲材料擺放好。

      (二)游戲時(shí)要遵守自己所扮演角色的職責(zé),如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等。

      (三)要做文明的顧客。

      三、幼兒自由選擇角色開(kāi)展游戲,教師觀(guān)察指導(dǎo)。

      (一)觀(guān)察幼兒能否主動(dòng)并適宜地?cái)[放游戲材料。

      (二)重點(diǎn)觀(guān)察理發(fā)師的工作情況。

      (三)觀(guān)察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況,是否使用禮貌用語(yǔ),以及游戲中解決問(wèn)題的能力。

      四、整理游戲材料和環(huán)境,師幼分享游戲體驗(yàn),評(píng)價(jià)游戲情況。

      (一)整理游戲材料和環(huán)境。

      (二)交流游戲情況。

      教師提問(wèn):今天誰(shuí)去理發(fā)店理發(fā)了?你喜歡哪個(gè)理發(fā)師?為什么?游戲中出現(xiàn)了問(wèn)題了嗎?解決了嗎?怎么解決?

      小班科學(xué)活動(dòng)方案 篇12

      一、活動(dòng)時(shí)間:

      20xx年11月26日

      二、活動(dòng)地點(diǎn):

      幼兒園大操場(chǎng)

      三、活動(dòng)目標(biāo):

      1、透過(guò)好玩的親子游戲,體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣,增進(jìn)與家人之間的情感。

      2、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園、家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流。

      3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

      4、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。

      四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、通知爸、媽來(lái)園參加親子活動(dòng)。

      2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。

      3、布置活動(dòng)場(chǎng)地,準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。

      五、具體活動(dòng)方案:

      (一)活動(dòng)流程:

      1、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式:放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

      2、主持人致歡迎詞,領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。

      3、主持人講注意事項(xiàng)。

     。1)請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶,以免其受到傷害。

     。2)請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)則。

      (3)在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。

     。4)在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友能夠由我們的小禮品哦!

      4、主持人介紹幾種游戲的名稱(chēng)。

      托班親子游戲:

      1、蹦蹦跳跳摘糖果

      目標(biāo):

      1、喜歡和老師,同伴一起做游戲

      2、學(xué)習(xí)跳起摘糖果

      3、激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感

      準(zhǔn)備:一張用繩編的網(wǎng),網(wǎng)上掛著幼兒愛(ài)吃的糖果卡片

      玩法:

      1、教師和保育員一起舉起網(wǎng),請(qǐng)幼兒分組鉆到網(wǎng)下,跳起摘糖果。

      2、請(qǐng)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)自己摘到什么“糖果”。

      3、幼兒把摘到的“糖果”給家長(zhǎng)。

      2、采蘑菇

      目標(biāo):練習(xí)雙腳向前跳躍,發(fā)展協(xié)調(diào)潛力。

      準(zhǔn)備:兔子頭飾與幼兒人數(shù)相等,做好的紅、白蘑菇

      玩法:

      1、教師扮兔姐姐,帶領(lǐng)“小兔”一起去“采蘑菇”

      2、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”,“小兔”要跳著去采“蘑菇”,回來(lái)告訴姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”。

      3、讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內(nèi)抬著回家給家人。

      3、推小車(chē)

      目標(biāo):訓(xùn)練上肢力和平衡感,訓(xùn)練空間知覺(jué)。

      準(zhǔn)備:軟墊數(shù)塊

      玩法:

      1、讓幼兒趴在軟墊上,又手撐地,成人一人抓住幼兒的兩條腿,使幼兒兩腿向上呈倒立狀。

      2、四個(gè)家庭為一組進(jìn)行此游戲,以先到終點(diǎn)者為勝。

      小班親子游戲:

      1、小雞出殼

      目的:培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性、細(xì)心和自信心。

      材料:大張的廢報(bào)紙若干,每張畫(huà)大雞蛋,分散放在地上。

      玩法:讓孩子發(fā)令說(shuō):“預(yù)備――起!”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙,留意機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞,然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò),再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲,一只小雞肉孵成了。能夠之后再撕再鉆,要是將報(bào)紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

      2、剝桔子

      目標(biāo):

      1、鼓勵(lì)幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。

      2、萌發(fā)幼兒愛(ài)爸爸、媽媽的情感。

      準(zhǔn)備:人手一只桔子。

      玩法:

      1、幼兒人手一只桔子,站在家長(zhǎng)對(duì)面。

      2、聽(tīng)口令開(kāi)始剝桔子。

      3、剝完桔子后,迅速將桔子交給爸爸、媽媽?zhuān)⒄f(shuō)一句感謝的話(huà)。

      4、家長(zhǎng)以最快的時(shí)間吃完桔子。

      5、游戲能夠分組進(jìn)行。

      3、大腳小腳

      目標(biāo):訓(xùn)練寶寶如何邁步,體會(huì)走路的動(dòng)作感覺(jué)。

      玩法:

      1、家長(zhǎng)和幼兒應(yīng)對(duì)面站好。

      2、用雙手拉著寶寶的手,寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上,帶動(dòng)寶寶向前邁步。

      3、游戲分組進(jìn)行。

      4、老師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)獲勝幼兒。

      4、送彩球?qū)殞毣丶?/p>

      目標(biāo):練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動(dòng)作,提高幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

      準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)、綠的紙箱各一個(gè);紅、黃、藍(lán)、綠的海洋球各十個(gè)。

      玩法:

      1、將海洋球四散放在場(chǎng)地一圓圈內(nèi),幼兒和家長(zhǎng)拿一個(gè)紙箱站在圓圈外的場(chǎng)地上。游戲開(kāi)始前家長(zhǎng)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)認(rèn)認(rèn)紙箱的顏色,準(zhǔn)備參加游戲。

      2、活動(dòng)開(kāi)始后,請(qǐng)幼兒去撿和自己紙箱一個(gè)顏色的球,家長(zhǎng)站在紙箱邊等待。若看見(jiàn)自己的孩子撿錯(cuò)了請(qǐng)幼兒放回去重?fù),一向到撿完球結(jié)束。

      規(guī)則:一共為十個(gè)球,以先撿完的幼兒獲勝。

      5、送水果

      目標(biāo):體驗(yàn)與親人、同伴一起游戲的快樂(lè)。

      準(zhǔn)備:自制的大樹(shù)二棵,自制的水果圖片若干

      玩法:

      1、將大樹(shù)上掛滿(mǎn)水果并放在場(chǎng)地的一端(終點(diǎn)),家長(zhǎng)和孩子在場(chǎng)地的另一端(起點(diǎn))應(yīng)對(duì)面的站立,同時(shí)幼兒將自己的腳踩在家長(zhǎng)的腳上,家長(zhǎng)用雙手提住幼兒的雙肩準(zhǔn)備。

      2、游戲開(kāi)始后,幼兒與家長(zhǎng)一起往前走,到達(dá)果樹(shù)后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果,兩人一起手拉手往回跑,以先回到起點(diǎn)為勝。

      規(guī)則:在前進(jìn)的過(guò)程中幼兒的腳務(wù)必踩在家長(zhǎng)的腳面上。

      6、找寶寶

      準(zhǔn)備:每位家長(zhǎng)自己準(zhǔn)備一塊紗巾。

      玩法:家長(zhǎng)蒙上紗巾站在圓圈中間,幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂(lè)聲起家長(zhǎng)就蒙眼尋找自己的寶寶,音樂(lè)結(jié)束后家長(zhǎng)拿掉紗巾,看看自己是不是找對(duì)了寶寶。

      規(guī)則:寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動(dòng)作來(lái)表露自己在哪里。此游戲?yàn)閮砂嘁黄鹜妗?/p>

      四、請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

      中班親子游戲:

      1、猜爸爸媽媽

      目標(biāo):加深親子依戀之情,培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自已父母的情感。

      準(zhǔn)備:小椅5-6把,蒙眼巾5-6條。

      玩法:幼兒5-6人,蒙眼坐成一排,父母分別走到幼兒面前,主持人說(shuō)出此人特征,如發(fā)式,衣著,由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

      注意:

      1猜不著時(shí)能夠讓幼兒聽(tīng)被猜人的聲音。

      2猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的`動(dòng)作,以表示獎(jiǎng)勵(lì)。

      2、傳達(dá)室動(dòng)作

      目標(biāo):體會(huì)親子共同游戲時(shí)的平等,和諧的愉悅。

      過(guò)程:父母孩子圍坐在一起,由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩,每二個(gè)人跟做此動(dòng)作,當(dāng)?shù)诙䝼(gè)人做完后,第一一個(gè)有之后做其它動(dòng)作,第三人跟第二人傳的拍肩的動(dòng)作,看能傳多久動(dòng)作不斷。

      注意:

      1、至少三人參加此游戲,所傳動(dòng)作最好是手上動(dòng)作。

      2、做傳的動(dòng)作前雙手合拍一次,持續(xù)拍手兩個(gè)重復(fù)動(dòng)作的節(jié)奏,速度由慢到快,初玩時(shí)可將所傳動(dòng)作做幾遍才換。

      3、毛毛蟲(chóng)

      準(zhǔn)備:小呼拉圈兩個(gè)。

      玩法:每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人,三人排成一列縱隊(duì),第一個(gè)圈套在前面兩人身上,第二個(gè)圈套在后兩人身上,比比哪組跑完規(guī)定路線(xiàn),為了增加難度,可在路線(xiàn)上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。

      4、踩氣球

      目標(biāo):

     、馘憻捰變盒⊥燃∪;

     、谂囵B(yǎng)幼兒勇敢精神和合作潛力。

      準(zhǔn)備:氣球若干、氣筒10只、毛巾若干、塑料筐20只。

      玩法:

      1、活動(dòng)身體:重點(diǎn)腳及小腿按摩。

      2、吹氣球:母(父)子合作吹氣球,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比,哪個(gè)家庭吹得多。(讓幼兒數(shù)數(shù),比較,給最多家庭發(fā)一樣小獎(jiǎng)品)

      3、水中踩氣球:

      1)把氣球仍進(jìn)水池里:母(父)子比賽,看誰(shuí)仍得遠(yuǎn)。

      2)踩氣球:母(父)子在水中踩氣球,數(shù)一數(shù),踩破了幾只氣球?

      4、放松身體:用毛巾擦小腿,母(父)子互相交流。

      推薦:為幼兒準(zhǔn)備好更換的褲子。

      5、摘果子

      目標(biāo):

      1、練習(xí)向上跳躍的動(dòng)作。

      2、透過(guò)練習(xí)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

      準(zhǔn)備:自制水果若干掛在樹(shù)枝上,略高于幼兒、家長(zhǎng)一手臂;@子20只。

      玩法:

      1、活動(dòng)身體:重點(diǎn)下肢運(yùn)動(dòng)

      2、摘果子:

      1)看一看樹(shù)上有什么果子?

      2)按家長(zhǎng)的要求摘不一樣數(shù)量、不一樣的果子。

      3)母(父子)子一起摘果子。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比賽哪個(gè)家庭摘得最多。

      3、數(shù)果子:數(shù)一數(shù)誰(shuí)摘得多,一共摘了多少只。

      推薦:教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木,不拉樹(shù)枝。

      6、水果大比拼

      目標(biāo):練習(xí)雙手抱物跑的潛力。

      準(zhǔn)備:水果:橘子,蘋(píng)果,香蕉梨。

      玩法:將幼兒排成四路縱隊(duì),每一排第一個(gè)幼兒拿好一樣水果,聽(tīng)口令后幼兒迅速將手中的水果遞給站在終點(diǎn)的爸爸(媽媽?zhuān),爸爸(媽媽(zhuān)┙拥剿罅⒓磳⑺酝,先吃完的為?yōu)勝。

      7、兩人三足走

      游戲準(zhǔn)備:繩子、小紅旗

      參加人員:幼兒、爸爸或媽媽

      游戲玩法:把小朋友與家長(zhǎng)相鄰的腳綁在一起,當(dāng)口哨響起時(shí)一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走,哪隊(duì)先回到起點(diǎn)處為勝出者。

      8、小小領(lǐng)路人

      游戲準(zhǔn)備:蒙眼布,礦泉水制的障礙物

      參加人員:幼兒和家長(zhǎng)

      游戲玩法:家長(zhǎng)用布蒙上眼睛,當(dāng)口哨響起時(shí)由幼兒當(dāng)領(lǐng)路人,帶領(lǐng)家長(zhǎng)穿躍障礙,在走到終點(diǎn)后,哪隊(duì)先拿到小紅旗的為勝出者。

      游戲規(guī)則:若在途中將障礙拌倒則務(wù)必回到起點(diǎn)處重新開(kāi)始。

      大班親子游戲:

      1、大西瓜、小西瓜 目標(biāo):增進(jìn)親子情感交流,培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的'興趣。訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

      玩性:家長(zhǎng)和孩子應(yīng)對(duì)面站立,家長(zhǎng)說(shuō):"大西瓜",孩子就做"小西瓜"的手勢(shì)。家長(zhǎng)說(shuō):"小西瓜",孩子就做"大西瓜"手摯。錯(cuò)者淘汰,最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開(kāi)始后,互換主角進(jìn)行。

      注意:

      1。此游戲也可由主持人發(fā)出信號(hào),家長(zhǎng)和孩子一起做。

      2?蓜e選一些詞語(yǔ),如高、矮、胖、瘦來(lái)進(jìn)行這種游戲。

      2、釣瓶子

      目的:培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性,協(xié)調(diào)配合潛力。

      材料:飲料空瓶、細(xì)線(xiàn)、小木棍、“釣魚(yú)桿”

      玩法:用系有小木棍的釣魚(yú)桿將瓶子釣起,家長(zhǎng)與孩子比賽,在規(guī)定的時(shí)間、范圍內(nèi),誰(shuí)釣的多為勝。

      3、找媽媽

      目的:讓幼兒和家長(zhǎng)的關(guān)系更密切。

      玩法:家長(zhǎng)坐在椅子上,蒙住雙眼,手背后,不能出聲。孩子蒙住雙眼去找自己的媽媽?zhuān)軌蛴檬置,用鼻子聞,找到自己的“媽媽”后要抱緊媽媽?zhuān)壤蠋熋铍p方相互看的時(shí)候,才能把蒙眼布摘下,看看是不是找對(duì)了自己的媽媽。

      4、投球

      游戲準(zhǔn)備:自制的球數(shù)個(gè),小框框數(shù)個(gè)

      參加人員:幼兒、家長(zhǎng)(4個(gè)家庭為一組)

      游戲玩法:幼兒站在起點(diǎn)處,家長(zhǎng)站在終點(diǎn)處,當(dāng)口哨響起時(shí)幼兒開(kāi)始往家長(zhǎng)手里的小框框投球,以進(jìn)框的球數(shù)為準(zhǔn),限時(shí)2分鐘,哪隊(duì)進(jìn)球最多者為獲勝者。

      游戲規(guī)則:比賽結(jié)果以框中的球數(shù)計(jì)算,多著為勝。

      5、夾豆子比賽

      目的:能夠鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)潛力,提高精細(xì)動(dòng)作水平。

      材料:筷子、球

      玩法:從一個(gè)盤(pán)子里用筷子把球夾到另一個(gè)盤(pán)子里,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),看誰(shuí)夾的多。

      5、游戲結(jié)束后,幼兒園老師為幼兒和家長(zhǎng)頒獎(jiǎng);

      6、活動(dòng)結(jié)束時(shí),大班幼兒邊唱“我的好媽媽”邊給媽媽獻(xiàn)賀卡。

      溫馨小貼士:幼兒園可結(jié)合活動(dòng)當(dāng)天的氣候,選取幾個(gè)備用游戲,以防下雨影響活動(dòng)順利進(jìn)行。

      小班科學(xué)活動(dòng)方案 篇13

      一、活動(dòng)名稱(chēng):

      小烏龜來(lái)運(yùn)球。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)親子活動(dòng),萌發(fā)關(guān)心長(zhǎng)輩的情感,增進(jìn)與長(zhǎng)輩之間的感情。

      2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備,

      1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

      2、環(huán)境材料準(zhǔn)備:烏龜胸卡若干、山洞2個(gè)、皮球若干、球筐4個(gè) 、鼓兩個(gè)、小紅點(diǎn)、錄音機(jī)、音樂(lè)盤(pán)、戶(hù)外分組游戲材料等

      3、教師站位、配合準(zhǔn)備:

      (1)助教事先安排好場(chǎng)地,將場(chǎng)地布置好。

      (2)主班老師帶領(lǐng)幼兒到場(chǎng)地。

      (3)主班老師在前面引導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng),助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。

      (4)游戲開(kāi)始后,助教在鼓前等待家長(zhǎng)和幼兒來(lái)敲鼓,并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對(duì)的家庭以最快的速度來(lái)到終點(diǎn)。

      四、活動(dòng)過(guò)程:

      1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動(dòng)物模仿操(熱身活動(dòng))。

      2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前爬行的動(dòng)作。

      (1)引題:

      看,今天老師請(qǐng)了爸爸媽媽來(lái)幼兒園跟小朋友做一個(gè)游戲,游戲的名字叫做《小烏龜來(lái)運(yùn)球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來(lái)玩這個(gè)游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學(xué)本領(lǐng)了。

      (2)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的'動(dòng)作,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行。

      3、講解游戲規(guī)則和要求

      (1)游戲規(guī)則:

     、儆變悍殖蓛山M,家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)開(kāi)始,幼兒爬行通過(guò)山洞,家長(zhǎng)在山洞另一頭等幼兒鉆出來(lái),一起走到對(duì)面的球筐,每個(gè)人去取回一個(gè)球,然后往回走;貋(lái)把球放到球筐后,由幼兒來(lái)敲鼓。哪個(gè)先到把鼓敲響的的那一隊(duì)為勝。

     、趧俚囊粚(duì)可以得到小紅點(diǎn)為獎(jiǎng)勵(lì)。

      (2)游戲要求:

     、傩∨笥岩欢ㄒ蚯芭佬型ㄟ^(guò)山洞,家長(zhǎng)只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來(lái)。然后每人抱一個(gè)球走回來(lái),家長(zhǎng)不能幫助幼兒把球一起抱回來(lái)。

     、谧叩浇K點(diǎn)時(shí),先把球放到球筐里再敲鼓,應(yīng)該由寶寶敲鼓,家長(zhǎng)敲鼓的不算。

      4、開(kāi)始游戲,可以重復(fù)玩本次游戲。師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作。

      5、結(jié)束本次活動(dòng),并評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。

      6、分組自選游戲活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的游戲材料進(jìn)行游戲。

      7、播放收玩具的音樂(lè)和輕柔的音樂(lè),組織幼兒收放好玩具,并做放松的動(dòng)作。

      小班科學(xué)活動(dòng)方案 篇14

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在討論、聽(tīng)辨水聲的過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽的想象、猜測(cè)。

      2、進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)生活中不同的“水聲”關(guān)注和探索的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      文字卡片和圖片(四種水聲的:水滴、水泡、雨、海浪); 多媒體課件; 幼兒傾聽(tīng)過(guò)水聲;

      活動(dòng)過(guò)程

      一、和幼兒討論生活中的水。

      1、出示“水”字,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中的水。

      “老師這里有一個(gè)字,是什么呢,看看誰(shuí)認(rèn)識(shí)!保ǔ鍪舅郑皩(duì),是水!

      “水是我們的好朋友,我們天天和它見(jiàn)面。那么你都見(jiàn)過(guò)什么樣的水呢?”孩子應(yīng)該會(huì)想到海水、礦泉水、洗手的水、洗衣粉水等等。

      2、出示一瓶水,聽(tīng)聽(tīng)有聲音嗎?

      提出質(zhì)疑:水會(huì)有聲音嗎?你在哪里聽(tīng)到過(guò)嗎?怎樣讓這瓶水發(fā)出聲音呢?

      小結(jié):流動(dòng)的水會(huì)發(fā)出聲音。

      二、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜四種水的.聲音,引發(fā)幼兒對(duì)水聲的關(guān)注。

      1、播放多媒體課件(1):

      你聽(tīng)到了什么聲音?(引出滴嗒嘀嗒的字卡)

      它們分別是小水滴、小水泡、大雨和海浪聲。

      滴嗒滴嗒聲可能是什么水發(fā)出的呢?(引出水滴圖片)

      鼓勵(lì)孩子猜出小水滴的聲音并且配上相應(yīng)圖片。然后,鼓勵(lì)孩子用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)聽(tīng)到的水聲并且積極聯(lián)想“什么時(shí)候聽(tīng)到這樣的滴嗒嘀噠、咕嚕咕嚕、嘩啦嘩啦、嘩嘩聲呢?”。

      誰(shuí)來(lái)試試看小水滴滴嗒嘀嗒用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?

      在這個(gè)過(guò)程中,始終鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法并且主動(dòng)驗(yàn)證。相信孩子會(huì)感興趣并且非常積極。最后采用詩(shī)歌性的語(yǔ)言和孩子一起小結(jié),可以是“小水滴在唱歌,滴嗒滴嗒;小水泡在唱歌,咕嚕咕嚕;大雨在唱歌,嘩啦嘩啦;大海浪在唱歌,嘩嘩;水娃娃在唱歌,真呀真快樂(lè)!”

      2、依次播放多媒體課件(2)(3)(4),鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)并配對(duì)字卡和圖片,傳遍相應(yīng)動(dòng)作。

      3、采用詩(shī)歌性的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。

      三、游戲:我是水娃娃。

      這個(gè)環(huán)節(jié)主要是啟發(fā)孩子主動(dòng)用動(dòng)作表現(xiàn)小水滴、小水泡、大雨、海浪。孩子動(dòng)起來(lái)一定會(huì)很開(kāi)心,激發(fā)他們進(jìn)一步探索的興趣和動(dòng)力。

      活動(dòng)結(jié)束

      提出挑戰(zhàn):除了這四種水聲,還聽(tīng)到過(guò)什么水的聲音呢?

      出示剛才那瓶水,“能讓它發(fā)出不同的聲音嗎?”

      試試看;丶铱梢岳^續(xù)試驗(yàn)。

      小班科學(xué)活動(dòng)方案 篇15

      [設(shè)計(jì)意圖]

      幼兒對(duì)水的喜愛(ài)似乎是一種天性,只要有時(shí)間、有機(jī)會(huì)他們總愛(ài)在水里玩耍、嘻鬧,但又往往受到大人的制約,無(wú)法盡興地去玩水。因此,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時(shí)幼兒們經(jīng)常把衣服袖子弄濕,或者是洗一次手要花很長(zhǎng)的時(shí)間。為了徹底滿(mǎn)足孩子們的好奇心,尊重他們對(duì)水的興趣,使他們對(duì)水有更多的了解,因此設(shè)計(jì)了“我們一起來(lái)玩水”這一活動(dòng)。

     。刍顒(dòng)目的]

      1、在游戲中感知水的主要特性和用處,知道節(jié)約用水,體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題,能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

     。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]

     。、盛滿(mǎn)水的盆

      2、塑料袋、鐵絲

     。场⑼该鞯.瓶子、顏料、圖畫(huà)紙等。

     。、各種會(huì)沉和浮的玩具如:紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等

     。刍顒(dòng)過(guò)程]

      一、水真有用

     。、出示裝滿(mǎn)水的盆,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)水有什么用?

      2、請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水

      3、教師總結(jié):水真有用,沒(méi)有水我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)物、植物就無(wú)法生存,所以我們要節(jié)約用水。

      二、水真好玩

      1、幼兒分組游戲探索

      第一組:玩水袋:引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。

      第二組:會(huì)變顏色的水:引導(dǎo)幼兒觀(guān)察水的顏色變化

      第三組:沉。阂龑(dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去?什么東西會(huì)浮在水面?

      2、師小結(jié):剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲,請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

      三、活動(dòng)延伸

      讓幼兒回家和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)今天在幼兒園玩水的感受。

      小班科學(xué)活動(dòng)方案 篇16

      【設(shè)計(jì)思路】

      一次,孩子們?cè)诔蚤g點(diǎn)香蕉的時(shí)候,蔡璽昆小朋友問(wèn)我:“于老師,香蕉里的這些小黑點(diǎn)是什么?”我告訴他這是香蕉的種子,其他孩子們聽(tīng)到后特別感興趣,他們一邊吃一邊找種子在哪里。這時(shí)陳文臻又問(wèn)我:“于老師,昨天我媽媽在炒茄子的時(shí)候,我看見(jiàn)里面也有一些小點(diǎn),那是不是茄子的種子。”聽(tīng)了問(wèn)題后,孩子們的興致立刻膨脹了起來(lái),見(jiàn)此情況我沒(méi)有直接回答他,而是發(fā)動(dòng)孩子從家里帶自己喜歡的蔬菜和水果到幼兒園,一起尋找種子,于是“找種子”的活動(dòng)便產(chǎn)生了。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、培養(yǎng)幼兒提出問(wèn)題并且自己尋求問(wèn)題答案的意識(shí)和能力。

      2、培養(yǎng)幼兒對(duì)種子的好奇心和探究欲望。

      3、讓幼兒了解各類(lèi)蔬菜和水果及名稱(chēng)。

      4、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)各類(lèi)蔬菜和水果的種子,同時(shí)了解種子的形狀、顏色、大小。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、各類(lèi)水果、蔬菜若干

      2、盤(pán)子若干

      3、油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等蔬菜的種子

      【活動(dòng)過(guò)程】

     。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

      鼓勵(lì)幼兒把自己帶來(lái)的蔬菜和水果的名稱(chēng)相互介紹一下,讓幼兒了解各類(lèi)蔬菜和水果及名稱(chēng)。

     。ǘ┮龑(dǎo)幼兒將蔬菜、水果分類(lèi)

      引導(dǎo)幼兒按照豆類(lèi)、瓜果類(lèi)、青菜類(lèi)等進(jìn)行分類(lèi)。

     。ㄈ┨岢鰡(wèn)題,幼兒分組進(jìn)行找種子活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

      問(wèn)題:你要給什么蔬菜或水果找種子?它有沒(méi)有種子?種子在哪里?找到的種子是什么顏色、形狀,大小如何?

      找種子的過(guò)程中,提醒幼兒辣椒、蔥比較辣,注意別弄到眼睛上,以免辣到眼睛。同時(shí)提醒幼兒把找到的種子分別裝到盤(pán)子里。

      (四)各組一起討論找種子的情況及結(jié)果

      1、有的蔬菜有種子,如:茭瓜、南瓜、西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。

      2、有的蔬菜沒(méi)有種子,如:油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等。

      3、西瓜、香蕉、葡萄、蘋(píng)果、梨、橘子、棗、山楂、石榴、柿子等水果都有種子。

      4、種子的顏色:有白色的、紅色的、黑色的、紫色的、黃色的,還有帶復(fù)色斑紋的。

      5、種子的形狀:豌豆的種子是圓球形的;菜豆的種子是腎形的;而扁豆的種子卻像被腳踩扁了似的;西紅柿辣椒的種子一粒粒的小、圓而且特別多;茄子、香蕉的種子黑又小不容易發(fā)現(xiàn);茭瓜、南瓜的種子與西瓜種子相似,但顏色不一樣;蘋(píng)果、梨的種子非常相似等。 教師小結(jié):有些蔬菜雖然現(xiàn)在找不到種子,如油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等,但是這些蔬菜是有種子的。當(dāng)這些蔬菜成熟到一定程度(也就是慢慢邊老直到開(kāi)花結(jié)種)的時(shí)候,這些蔬菜也就有了種子。引導(dǎo)幼兒觀(guān)看、認(rèn)識(shí)這些蔬菜的'種子。

     。ㄎ澹┭由旎顒(dòng):

      借助孩子們吃水果間點(diǎn)這一日常環(huán)節(jié),來(lái)支持孩子找種子的探索活動(dòng)。讓孩子在熟悉的生活活動(dòng)中逐漸積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      【活動(dòng)反思】

      活動(dòng)中充分讓幼兒動(dòng)口動(dòng)腦,既培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,又發(fā)展了思維,各種各樣的種子是幼兒日常生活中常見(jiàn)但又不被注意的東西,因此調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與搜集各種豐富的材料,結(jié)合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)幼兒多感官參與,鼓勵(lì)幼兒自由的觀(guān)察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究,充分展示了一個(gè)以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)活動(dòng)過(guò)程。使幼兒帶著濃厚的興趣,強(qiáng)烈的探究欲望,對(duì)種子的形狀、顏色、大小及異同展開(kāi)了多角度地聯(lián)想和思考,在親自動(dòng)手操作的活動(dòng)中加深了認(rèn)識(shí),以至于在“分組找種子”這一環(huán)節(jié)中都積極參與,各抒己見(jiàn),其觀(guān)察能力既思維創(chuàng)造能力得到了高度和諧地發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)的氣氛隨幼兒思維的活躍而活躍起來(lái)。孩子們是在玩中找,找中學(xué),議中學(xué),想中學(xué)結(jié)束的。

      小班科學(xué)活動(dòng)方案 篇17

      一、活動(dòng)的名稱(chēng)

      《插花開(kāi)放期科學(xué)延長(zhǎng)法的實(shí)踐探究》。

      二、活動(dòng)的背景(需求分析)

      目前,初中包括勞技在內(nèi)的課程中所謂“理論聯(lián)系實(shí)際”的內(nèi)容很多都只是“紙上談兵”,即使是在實(shí)驗(yàn)室做的實(shí)驗(yàn),其研究性仍較弱,僅停留在“能按照實(shí)驗(yàn)步驟‘照方抓藥’完成實(shí)驗(yàn)”的層次。新課程實(shí)施的過(guò)程中,雖然有些學(xué)校充分開(kāi)發(fā)和利用理化生實(shí)驗(yàn)室和音體美專(zhuān)用教室,也只能滿(mǎn)足部分學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單探究活動(dòng)的需要。近年來(lái),多媒體課程資源的開(kāi)發(fā)和在教學(xué)中的利用,確實(shí)能使學(xué)生形象地看到難以觀(guān)察到的動(dòng)態(tài)現(xiàn)象,但這不能代替學(xué)生在親手實(shí)踐過(guò)程中去領(lǐng)悟、理解知識(shí)。如此下去,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)日常生活中處處存在的自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象、人文現(xiàn)象等不會(huì)用課本中所學(xué)的知識(shí)去分析和解釋?zhuān)^(guān)察能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)就更無(wú)從談起了。

      當(dāng)代青少年已不再滿(mǎn)足于書(shū)本中所獲得的科學(xué)知識(shí)和技能,在時(shí)間上也有能力接受課堂以外的科技教育,同時(shí),他們對(duì)課外科技教育也提出了越來(lái)越高的要求,他們需要促進(jìn)興趣特長(zhǎng)的進(jìn)一步提高、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的進(jìn)一步養(yǎng)成,個(gè)性的進(jìn)一步張揚(yáng),他們需要接受到個(gè)性化的,同時(shí)又是專(zhuān)業(yè)化的、系統(tǒng)的、高效的教育,尤其需要?jiǎng)邮帜芰蛣?chuàng)新精神的培養(yǎng)。

      教學(xué)過(guò)程是一種學(xué)習(xí)認(rèn)知過(guò)程,教學(xué)活動(dòng)應(yīng)符合人的心理認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,才能取得良好的效果。根據(jù)初中生的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,由教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展以“調(diào)查、實(shí)踐、創(chuàng)新”為主題的插花開(kāi)放期科學(xué)延長(zhǎng)法的實(shí)踐探究活動(dòng),首先通過(guò)專(zhuān)家訪(fǎng)談、網(wǎng)絡(luò)查找等途徑收集整理有關(guān)資料,然后分組開(kāi)展酌燒熱泡花枝、水中加入洗潔精、水中加入維生素C、將鮮花放在冷藏庫(kù)中等科學(xué)實(shí)驗(yàn),最后對(duì)記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納分析,得出一些行之有效的插花開(kāi)放期科學(xué)延長(zhǎng)法。本科技教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)由單純性技能操練向以培養(yǎng)探究能力為重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變。注重知識(shí)學(xué)習(xí)與活動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合,注重學(xué)習(xí)過(guò)程的科學(xué)探究,讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做。

      學(xué)生是教育和學(xué)習(xí)的中心,學(xué)生主動(dòng)思考、積極探索、勇于創(chuàng)造,在擴(kuò)大知識(shí)面、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力的同時(shí),培養(yǎng)觀(guān)察力、思維能力、操作能力、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力以及探索精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。輔導(dǎo)老師在指導(dǎo)過(guò)程中注意學(xué)生的個(gè)別化發(fā)展,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性,使學(xué)生的興趣愛(ài)好獲得滿(mǎn)足、個(gè)人潛能得到開(kāi)發(fā)。

      三、活動(dòng)的目標(biāo)

      隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的'發(fā)展,插花越來(lái)越受人們的歡迎,客廳、臥室等人們休閑的地方插花已是屢見(jiàn)不鮮,醫(yī)院里的病床前更是少不了擺一束插花,為的都是美化環(huán)境,增添生機(jī)。但是,幾乎所有的鮮花插入花瓶后都不如長(zhǎng)在枝頭艷麗或保持較長(zhǎng)的開(kāi)放期,讓鮮花保持較長(zhǎng)的開(kāi)放期和開(kāi)放得鮮艷、美麗,就成了插花者的一大追求。本活動(dòng)的目標(biāo)是:

      1.了解插花保鮮的原理;

      2.調(diào)查保持插花較長(zhǎng)開(kāi)放期的可能因素;

      3.研究延長(zhǎng)插花較長(zhǎng)開(kāi)放期科學(xué)有效的方法。

      四、活動(dòng)所涉及的對(duì)象、人數(shù)

      對(duì)象:七、八年級(jí)學(xué)生

      人數(shù):八個(gè)班332人。

      五、活動(dòng)的主體部分

     。ㄒ唬┗顒(dòng)主要內(nèi)容:

      1.花枝酌燒熱燙使插花開(kāi)放期延長(zhǎng)實(shí)踐。

      準(zhǔn)備12枝開(kāi)放得差不多的月季花和四個(gè)簡(jiǎn)易花瓶,將第4、5、6、7、8、9枝月季花的末端用塑料紙包好,第4、5、6枝在80攝氏度熱水中浸燙2—3分鐘,第7、8、9枝在沸水中浸十分鐘,將第10、11、12枝月季花的末端在燭火焰上燒焦,然后將作過(guò)同樣處理的3枝花插入同一只盛有蒸餾水的簡(jiǎn)易花瓶中浸養(yǎng),觀(guān)察各枝月季花的保鮮時(shí)間,要求小組成員每天仔細(xì)觀(guān)察,并作記錄。

      2.洗潔精浸養(yǎng)插花使開(kāi)放期延長(zhǎng)實(shí)踐。

      準(zhǔn)備21枝開(kāi)放得差不多的月季花和七個(gè)簡(jiǎn)易花瓶。先在7個(gè)簡(jiǎn)易花瓶中分別放入清水和1%、2%、3%、4%、5%、6%的洗潔精溶液,把開(kāi)放得差不多的21枝月季花枝下端2厘米處用利刀45度斜切后,每瓶插入3枝,深度3至5厘米為宜,要求小組成員每天觀(guān)察月季花開(kāi)放情況,若有新的發(fā)現(xiàn),叫全組成員一起觀(guān)察,并作記錄。觀(guān)察記錄直至所有花瓣出現(xiàn)卷曲。

      3.維生素C補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)使插花開(kāi)放期延長(zhǎng)實(shí)踐。

      先買(mǎi)一瓶維生素C,為了使教室里美麗一些,可到花店里購(gòu)買(mǎi)一些含

      苞欲放的康乃馨。

      材料準(zhǔn)備齊全后,在5個(gè)簡(jiǎn)易花瓶里倒入100克水,然后在第2、3、4、5瓶水中分別放入1、2、3、4顆維生素C,接著分別在5個(gè)簡(jiǎn)易花瓶里每瓶插入3枝含苞欲放的康乃馨。要求每位成員每天注意觀(guān)察康乃馨的開(kāi)放情況,并作詳細(xì)記錄。

      4.冷庫(kù)冷藏使插花開(kāi)放期延長(zhǎng)實(shí)踐。

      為了讓小組成員在中午休息時(shí)間能觀(guān)察鮮花開(kāi)放情況,可與離學(xué)校較近的同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系,說(shuō)明希望能在他(她)家里做一個(gè)實(shí)踐的想法,經(jīng)得同學(xué)家長(zhǎng)同意后,準(zhǔn)備一些康乃馨和泡沫板。實(shí)踐如下:

     。1)在房屋一角用泡沫板,做個(gè)密閉的小冷庫(kù),以能把冰箱(或冰柜)放進(jìn)去,同時(shí)能把需存放的康乃馨放進(jìn)去,并留了一定操作空間。

      (2)在小冷庫(kù)里掛一個(gè)溫度計(jì)和一個(gè)濕度計(jì),把冰箱門(mén)全打開(kāi),把冰箱后面壓縮機(jī)部份放到冷庫(kù)外面,調(diào)溫度為1--4度,同時(shí)在不同位置放一些存有高錳酸鉀的容器。

     。3)在冷藏庫(kù)里邊和外邊各放一盆開(kāi)放得差不多的康乃馨。

      要求該同學(xué)每天多留意康乃馨開(kāi)放情況,如果有明顯變化,小組成員一起去觀(guān)察,這次實(shí)踐記錄工作也由該同學(xué)完成。

     。ǘ╇y點(diǎn)、重點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn):

      1.難點(diǎn):

     。1)硬件條件的準(zhǔn)備:

      學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)要協(xié)調(diào)好各部門(mén)的關(guān)系,使一般用于教學(xué)的設(shè)備如理化生實(shí)驗(yàn)室()可以用于課外科技活動(dòng);學(xué)校對(duì)科技活動(dòng)有一定的經(jīng)費(fèi)投入。

      (2)軟件條件的準(zhǔn)備:

      教師的組織、輔導(dǎo)能力對(duì)該方案的實(shí)施效果起決定性作用。教師必須樹(shù)立起“尊重學(xué)生主體性、激發(fā)其創(chuàng)造性、開(kāi)發(fā)其潛能、利于其生存與發(fā)展”的新的教育觀(guān)念,采用各種教學(xué)手段,尤其是加強(qiáng)師生互動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種類(lèi)型的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造,讓學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)會(huì)科學(xué)思想、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、掌握科學(xué)方法。

      勝任此工作的輔導(dǎo)教師要有一定的宣傳鼓動(dòng)能力,或本身在學(xué)生中有一定的影響力和號(hào)召力,將此活動(dòng)通告全校后,才會(huì)吸引大量的學(xué)生積極報(bào)名參加。

      該活動(dòng)沒(méi)有現(xiàn)成的材料可參考,需要教師在輔導(dǎo)學(xué)生過(guò)程中勤于動(dòng)筆,記錄活動(dòng)中的點(diǎn)滴收獲,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升輔導(dǎo)水平,繼而發(fā)展為校本課程。

      2.重點(diǎn):

      學(xué)生個(gè)人或自愿結(jié)合的小組自主選擇一個(gè)影響插花開(kāi)放期的因素多次進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

      3.創(chuàng)新點(diǎn):

     。1)這是一個(gè)適用范圍廣(七、八年級(jí)全體學(xué)生都能參加)、科技含量高但成本不高的普及型項(xiàng)目。

     。2)用實(shí)物進(jìn)行實(shí)踐操作,直觀(guān)性強(qiáng),七、八年級(jí)學(xué)生都能理解插花開(kāi)放期科學(xué)延長(zhǎng)的原理,感性認(rèn)識(shí)很容易就上升到理性認(rèn)識(shí),這是培養(yǎng)學(xué)生理解力的良好途徑。

      (3)參加活動(dòng)的學(xué)生的探究能力得以充分發(fā)揮。

      小班科學(xué)活動(dòng)方案 篇18

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.讓小朋友知道動(dòng)物由于吃的食物不一樣,所以動(dòng)物分食肉動(dòng)物、食素動(dòng)物和雜食動(dòng)物。

      2.讓小朋友根據(jù)動(dòng)物的食性進(jìn)行分類(lèi)。

      重點(diǎn):

      知道動(dòng)物的食性。

      難點(diǎn):

      根據(jù)食性分類(lèi)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      參觀(guān)動(dòng)物園,二張掛圖(一張畫(huà)有花草樹(shù)木的圖,一張畫(huà)有肉的圖),各種動(dòng)物的卡片、字卡。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1討論:“參觀(guān)動(dòng)物園時(shí)有什么動(dòng)物”“動(dòng)物都吃些什么食物?”

      小結(jié)——?jiǎng)游镉谐匀獾模谐灾参锏,也有既吃肉也吃植物的o

      2.分類(lèi)游戲。

      (1)第一組:一張畫(huà)有植物的掛圖。

      要求小朋友將吃植物的動(dòng)物卡片找出來(lái),并告訴大家是什么動(dòng)物,貼在掛圖上。

      (2)第二組:一張畫(huà)有肉的.掛圖。

      要求小朋友將吃肉的動(dòng)物卡片找出來(lái)并說(shuō)出它的名字,貼在這張掛圖上。

      (3)第三組小朋友將既吃肉也吃植物的動(dòng)物卡片找出來(lái)并說(shuō)出它的名字,貼在兩張掛圖中間。

      請(qǐng)小朋友自由討論,師生共同檢查。

      3.小朋友表演游戲。

      如,小朋友:“我是森林之王——老虎,我喜歡吃——‘肉’!迸艿阶挚ā叭狻迸赃叀

      小朋友:“我是小山羊,我喜歡吃——‘草’!迸艿阶挚ā爸参铩迸赃。

      小朋友:“我是小狗,我喜歡吃肉也喜歡吃別的東西!

      每位小朋友依次做游戲,眾小朋友在進(jìn)行評(píng)價(jià),老師進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

      評(píng)量:

      1.知道動(dòng)物分食肉動(dòng)物、食素動(dòng)物和雜食動(dòng)物c

      2.能根據(jù)動(dòng)物的名稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)。

      活動(dòng)結(jié)束:

      大部分小朋友知道常見(jiàn)動(dòng)物的食性,少數(shù)小朋友能區(qū)分食肉、食素、雜食動(dòng)物。

      小班科學(xué)活動(dòng)方案 篇19

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、復(fù)習(xí)鞏固3以?xún)?nèi)的數(shù),學(xué)習(xí)顏色與實(shí)物數(shù)量的匹配。

      2、能在集體面前大膽講述,感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)分享。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂(lè)《辦家家》、《新年好》

      小熊一家的圖片,紅綠黃三種顏色標(biāo)記。

      實(shí)物:(紅):櫻桃番茄、草莓、棗子。(黃)櫻桃番茄、橘子。(綠)黃瓜、綠櫻桃。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┱勗(huà):新年快要到了,小熊一家想做一鍋美美的五彩湯,去送給朋友們分享。一大早,它們?nèi)揖兔﹂_(kāi)了。

     。ǘ┣疲喊职殖鰜(lái)了。(出示爸爸的圖片),音樂(lè)《辦家家》,幼兒跟老師律動(dòng)。

      看看爸爸要做什么呀?出示:綠標(biāo)記。

      原來(lái)爸爸要找一個(gè)綠綠的好東西,做綠綠的湯。

      教師示范(拿只小碗,邊找邊說(shuō):找呀找,找呀找,找到一個(gè)綠綠的黃瓜。舀起來(lái),放到小碗里,送到爸爸的大鍋里。)

      再請(qǐng)一個(gè)幼兒示范一次。老師強(qiáng)調(diào):只要找一次就行了。

      提問(wèn):爸爸還會(huì)去找一個(gè)綠綠的什么放到大鍋里?

      幼兒交流:找一個(gè)綠綠的.青菜、找一個(gè)綠綠的櫻桃……

      那我們就一起幫爸爸去找一個(gè)綠綠的好東西吧。幼兒操作,找好后倒到爸爸的大鍋里。

      總結(jié):爸爸找了什么?(師幼一起說(shuō))

      過(guò)渡:爸爸做好了綠綠的湯,干活去了。可五彩湯還沒(méi)好呢?怎么辦?誰(shuí)來(lái)做?

      (三)引出媽媽。(圖片)音樂(lè)、律動(dòng)。

      猜猜媽媽要做什么湯?出示:紅標(biāo)記

      紅紅的好東西有什么呀?幼兒交流:紅紅的蘋(píng)果,紅紅的番茄,紅紅的草莓

      媽媽做的紅紅的好東西有幾個(gè)呀?(2個(gè))

      幼兒幫媽媽找兩個(gè)紅紅的好東西,邊找邊說(shuō)兒歌。找好倒進(jìn)媽媽的大鍋里。

      總結(jié):媽媽找了什么?(幼兒一起說(shuō))

      過(guò)渡:媽媽做好了紅紅的湯,洗衣服去了。五彩湯還沒(méi)好呢,怎么辦?誰(shuí)來(lái)做?

     。ㄋ模┮鰧殞。(圖片)音樂(lè)、律動(dòng)。

      猜猜看,寶寶要做的是什么湯?引出:黃黃的

      黃黃的好東西有什么呀?幼兒交流。寶寶要做幾個(gè)黃黃的好東西?

      幼兒自己找,邊找邊說(shuō)。

      總結(jié):請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)寶寶找到了黃黃的什么?

      瞧,爸爸做了綠綠的湯,媽媽做了紅紅的湯,寶寶做了黃黃的湯。他們的湯是五彩湯嗎?那怎樣才能變成五彩湯呢?

      師幼一起制作五彩湯:五彩湯,五彩湯,加點(diǎn)綠綠的黃瓜。

      五彩湯,五彩湯,加點(diǎn)紅紅的番茄。

      五彩湯,五彩湯,加點(diǎn)黃黃的橘子。

      ……

     。◣熡滓黄鸢讶仠喜⒊梢诲佄宀蕼

      攪一攪,拌一拌,看一看。五彩湯好了嗎?還想加點(diǎn)什么嗎?(加點(diǎn)好吃的飲料吧)

      請(qǐng)幼兒一起參與加水、加橙汁的過(guò)程。

     。ㄎ澹 攪一攪,再拌一拌。拍手,五彩湯好了!幼兒品嘗。

      美美的五彩湯,一個(gè)人吃不香,大家吃才香。我們還有好多碗,好多勺子。去請(qǐng)別的小朋友一起來(lái)分享吧!

      小班科學(xué)活動(dòng)方案 篇20

      活動(dòng)內(nèi)容、名稱(chēng):

      科學(xué)《按物體的數(shù)量分類(lèi)》

      活動(dòng)目標(biāo):

      培養(yǎng)正確的操作習(xí)慣和對(duì)操作活動(dòng)的興趣。

      培養(yǎng)幼兒分析、比較、概括能力。

      學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)按數(shù)量分類(lèi),鞏固對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

      依據(jù):

      根據(jù)教學(xué)任務(wù)從品德、能力、知識(shí)三方面培養(yǎng)而確定。

      重點(diǎn):

      根據(jù)物體數(shù)量的多少,將物體分別歸類(lèi)。

      難點(diǎn):

      能用語(yǔ)言完整講述

      依據(jù):

      按物體的數(shù)量分類(lèi)是本節(jié)課的主要任務(wù),但是幼兒剛升入中班完整講述能力差,在活動(dòng)過(guò)程中語(yǔ)言表述相對(duì)更困難一些,因此做為難點(diǎn)突破,使幼兒達(dá)到既會(huì)分類(lèi)又會(huì)講述的效果。

      教學(xué)方法:

      1、 觀(guān)察法

      2、 情景談話(huà)法

      3、 游戲法

      依據(jù):

      觀(guān)察是幼兒認(rèn)識(shí)世界,獲取知識(shí)的重要途徑,幼兒通過(guò)直接觀(guān)察和直接體驗(yàn)?zāi)軓闹邪l(fā)現(xiàn)事物之間簡(jiǎn)單明顯的聯(lián)系和因果關(guān)系,在教師有目的的引導(dǎo)下,能幫助幼兒形成全面清晰的概念。

      在活動(dòng)中教學(xué)方法綜合使用,取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能使教學(xué)效果更好,為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒觀(guān)察興趣,設(shè)置有情節(jié)的談話(huà)使活動(dòng)更加生動(dòng)、有趣。

      另外,因?yàn)橛螒蚰苁褂變韩@得知識(shí)和能力得到進(jìn)一步的'鞏固和提高,能充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,使幼兒學(xué)的主動(dòng),學(xué)的愉快,所以整個(gè)活動(dòng)又以3個(gè)游戲貫穿始終。

      教具:

      圓點(diǎn)卡片每人一張、動(dòng)物圖片每人一張、車(chē)票(分別標(biāo)有數(shù)字可掛在脖子上)每人一張、數(shù)字卡片1-5、小房子(分別標(biāo)有數(shù)字1-5)5個(gè)、磁帶(音樂(lè)開(kāi)火車(chē))

      依據(jù):

      每人一套學(xué)具,使幼兒在活動(dòng)中有靜有動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦,在游戲、操作過(guò)程中變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      導(dǎo)入:出示數(shù)字卡片組織

      幼兒認(rèn)讀

      展開(kāi):

      1、 通過(guò)游戲《找朋友》學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量分類(lèi)。

      在以往教學(xué)中直接將數(shù)3個(gè)圓點(diǎn)對(duì)應(yīng)放入數(shù)字3位置下幼兒難以理解,所以這個(gè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)部分非常關(guān)鍵。為了使幼兒理解,設(shè)計(jì)了游戲《找朋友》。

      幼兒自己數(shù)點(diǎn)卡上的數(shù)量,用數(shù)自己表示,教師舉起相應(yīng)的數(shù)字,介紹---你的朋友是~

      教師舉數(shù)字問(wèn):3的朋友在哪里?幼兒舉起數(shù)量一致的卡片。

      互相糾正錯(cuò)誤,若對(duì)了送給老師。

      2 、為了鞏固聯(lián)系這一知識(shí)設(shè)計(jì)了游戲《送小動(dòng)物回家》

      介紹玩法:1號(hào)房子表示數(shù)量為1的小動(dòng)物的家,依次介紹。

      個(gè)別幼兒送:提問(wèn)圖片上有幾只什么?哪是它的家?

      引導(dǎo)幼兒完整回答:圖片上有3只小貓,它該回好房子。

      分組送,送完后教師和幼兒共同檢查,檢查的同時(shí)要求幼兒完整講述。

      3 、為了愉快的結(jié)束本次活動(dòng),設(shè)計(jì)了《開(kāi)火車(chē)》游戲。

      請(qǐng)5名幼兒分別當(dāng)1、2、3、4、5號(hào)小火車(chē)。

      其他幼兒拿上車(chē)票坐上相應(yīng)的小火車(chē)。

      扮演火車(chē)的幼兒檢查自己的乘客。

      結(jié)束:放音樂(lè)開(kāi)火車(chē)出教室。

      小班科學(xué)活動(dòng)方案 篇21

      中班科學(xué)活動(dòng):

      自由自在的電線(xiàn)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、任意彎折電線(xiàn),大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

      2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線(xiàn)站起來(lái)。

      3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線(xiàn)若干

      2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米土豆、泡沫、黃沙。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、猜一猜,激發(fā)活動(dòng)興趣

      1、師:小朋友看,今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋,你們猜猜里面裝了什么呢?

      2、小朋友猜了這么多,口袋里到底是什么呢?請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸

      3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出電線(xiàn),提問(wèn):這是什么?像什么?電線(xiàn)有什么用?

      二、看一看,引導(dǎo)觀(guān)察想象

      1、電線(xiàn)會(huì)傳電,有了電線(xiàn)可以使燈亮起來(lái),可是今天吳老師要用電線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)呢,請(qǐng)小朋友閉上眼睛,我們一起數(shù)“一、二、三”

      2、教師將電線(xiàn)彎曲成“o”形,問(wèn):看看它變成了什么形狀?像什么?

      3、電線(xiàn)真好玩,可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來(lái)變魔術(shù)呢?你們想變成什么呢?

      三、玩一玩,鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)

      1、師:今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既安全又好玩的電線(xiàn),下面小朋友也可以用電線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)。

      2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線(xiàn),教師觀(guān)察指導(dǎo)。

      3、師:你把電線(xiàn)變成了什么?

      四、做一做,啟發(fā)思考探索

      1、師:我們的小手真能干,把電線(xiàn)彎一彎、繞一繞,做出了許多有趣的東西?呻娋(xiàn)悄悄地告訴我,它除了想躺著擺出各種姿勢(shì)外,還想站起來(lái)擺出各種姿勢(shì)呢!你能想出什么辦法讓它站起來(lái)呢?

      2、幼兒自由講述讓電線(xiàn)站起來(lái)的方法。(如借助膠帶、插入彩泥等)

      3、師:今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料,有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料,看看能不能讓電線(xiàn)站起來(lái)。

      4、幼兒嘗試操作,讓電線(xiàn)造型站立起來(lái)。

      五、評(píng)一評(píng),保持探索興趣

      師:今天小朋友真聰明,想了許多辦法讓電線(xiàn)擺出了各種造型,其實(shí)除了今天小朋友變的.各種造型外,還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試,變一變。

      教學(xué)反思:

      本活動(dòng)我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平,借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線(xiàn),以觀(guān)察性、開(kāi)放性提問(wèn)為中介,以誘發(fā)積極思維,大膽操作,自主表達(dá)為核心,通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,讓幼兒在探索中汲取新的知識(shí)。我覺(jué)得在活動(dòng)前還應(yīng)讓幼兒豐富一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在幼兒操作的時(shí)候,應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒,并肯定他們的每一件作品,讓幼兒有一種小小的成就感,就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

      觀(guān)摩意見(jiàn)和建議:

      利用日常生活中特殊有趣的材料--電線(xiàn)開(kāi)展活動(dòng),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣和探究欲望;顒(dòng)層次清楚,過(guò)渡自然,通過(guò)看一看、玩一玩、做一做,充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,整個(gè)過(guò)程以幼兒為主體,教師只是作為一個(gè)支持者、引導(dǎo)者,充分體現(xiàn)了新《綱要》中幼兒科學(xué)教育的精神。

      建議:在“看一看”這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師只需要變一次,把更多的時(shí)間和空間留給孩子。

      小班科學(xué)活動(dòng)方案 篇22

      【活動(dòng)主題】

      體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長(zhǎng)——走近低碳生活

      【活動(dòng)時(shí)間】

      10月份。

      【具體要求】

      一、科技小發(fā)明:

      1、參賽對(duì)象:全校各班組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng),每班上交3份科技小發(fā)明實(shí)物和作品介紹。

      2、作品要求:從節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境入手,去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,力求創(chuàng)新、實(shí)用,貼近生活。注意作品要區(qū)別于普通的小制作,要有首創(chuàng)性。

      3、上交時(shí)間:10月28日放學(xué)前

      4、上交地點(diǎn):科學(xué)組老師處

      二、科技小論文:

      1、參賽對(duì)象:3-6年級(jí)各班組織學(xué)生開(kāi)展評(píng)選活動(dòng),每班上交3篇小論文。

      2、作品要求:觀(guān)察類(lèi)、考察類(lèi)、實(shí)驗(yàn)類(lèi)、說(shuō)明類(lèi)均可。在學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)某一現(xiàn)象,通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、文字說(shuō)明或圖解等等的方式寫(xiě)一份小報(bào)告。字?jǐn)?shù)要求在1000字以上。

      1)探究過(guò)程要完整,包括提出問(wèn)題,作出假設(shè),研究分析,得出結(jié)論等幾個(gè)步驟。

      2)數(shù)據(jù)材料要準(zhǔn)確,可附表格,圖解,照片等。

      3、上交時(shí)間:10月28日放學(xué)前

      4、上交地點(diǎn):科學(xué)組老師處

      三、科技實(shí)踐活動(dòng):

      1、參賽對(duì)象:3-6年級(jí),各班整理一份帶有科普性質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)案例或報(bào)告。

      2、作品要求:科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告一份,附完整的原始材料(活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、照片錄像、新聞報(bào)道材料等)

      3、上交時(shí)間:10月28日放學(xué)前

      4、上交地點(diǎn):科學(xué)組

      四、少兒“七巧科技”系列活動(dòng)

      由科學(xué)組蔡瀟楨老師組織學(xué)生訓(xùn)練,并從中挑選優(yōu)秀的學(xué)生參加鹿城區(qū)“智力七巧板”現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽和“智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新評(píng)比。

      比賽內(nèi)容:

      1.“智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品評(píng)比;顒(dòng)的主題為“我的夢(mèng)想”;個(gè)人、團(tuán)體多副組合圖案創(chuàng)新作品可提前準(zhǔn)備并將作品拍成照片襯在a4紙上,可以配上顏色、背景等;注明作品的`名稱(chēng)、由多少副七巧板組成;同時(shí)附上200字左右的說(shuō)明。

      2.上交作品時(shí)間:10月28日

      3.上交地點(diǎn):校區(qū)大隊(duì)部最后匯總到科學(xué)組老師處

      五、少年兒童幻想畫(huà)

      一、參賽對(duì)象:

      全校學(xué)生

      二、活動(dòng)主題:

      創(chuàng)新、體驗(yàn)、成長(zhǎng)

      三、活動(dòng)內(nèi)容:

      科學(xué)幻想畫(huà)面向6—14周歲的中小學(xué)生,主題圍繞本屆大賽的中心內(nèi)容,畫(huà)種不限,參展作品規(guī)格為4開(kāi)(38cm×54cm)的紙或其他材料,橫豎均可,除油畫(huà)作品應(yīng)自備畫(huà)框外,其他作品無(wú)須裝裱,限個(gè)人作品,不接受集體作品。

      四、參賽辦法:

      1、作品一律在背面右下角寫(xiě)上班級(jí)、姓名、作品名稱(chēng)以及創(chuàng)意簡(jiǎn)介(150字以?xún)?nèi))。于10月25號(hào)前上交兩邊大隊(duì)部,每班不限上交作品數(shù)量,但是嚴(yán)格上交時(shí)間,只對(duì)按時(shí)上交的作品作評(píng)比,逾期不予參賽。

      2、美術(shù)組將通過(guò)評(píng)選產(chǎn)生校級(jí)各獎(jiǎng)項(xiàng),并挑選個(gè)別學(xué)生作品進(jìn)行指導(dǎo),最后推選相對(duì)名額進(jìn)行上報(bào)。

      3、聯(lián)系人:聯(lián)系人:老師

      4、備注:

      1)參賽繪畫(huà)作品請(qǐng)?jiān)谫惡?1月12日前去大隊(duì)部取回,逾期不予保管,作廢處理。

      2)鼓勵(lì)學(xué)生使用多種材料或與眾不同的材料創(chuàng)作。

      五、家庭實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)

      家庭實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃是對(duì)廣大青少年進(jìn)行科技創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的有效載體。科學(xué)老師要充分發(fā)動(dòng)3-6年級(jí)的學(xué)生,結(jié)合《科學(xué)》學(xué)科的教學(xué)要求,利用家庭中的陽(yáng)臺(tái)、書(shū)房、客廳等空閑的地方建立家庭實(shí)驗(yàn)室,讓學(xué)生都有參加科學(xué)研究的機(jī)會(huì),使學(xué)生能將課堂上所形成的科學(xué)能力、素養(yǎng)延伸到課外。

      小班科學(xué)活動(dòng)方案 篇23

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)觀(guān)察、操作,發(fā)現(xiàn)顏色變化,對(duì)顏色變化感興趣。

      2.識(shí)別幾種基本顏色,提高感知顏色的能力。

      3.愉快地投入活動(dòng),喜歡操作或擺弄材料,愿意把自己的發(fā)現(xiàn)爭(zhēng)訴同伴,與同伴分享。并豐富詞語(yǔ):綠色的、紫色的、橙色的……

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.在活動(dòng)室懸掛紅色彩帶、黃色氣球、小藍(lán)旗。

      2.紅、黃、藍(lán)的幼兒眼鏡每人一副;紅、黃、藍(lán)橡皮泥若干。

      3.紅、黃、藍(lán)色水及透明瓶、調(diào)色板每人一份。

      三、活動(dòng)過(guò)程

      1、看一看,指導(dǎo)幼兒戴上眼鏡觀(guān)察周?chē)淖兓?/p>

      2、說(shuō)一說(shuō),戴上眼鏡看東西有什么新的發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒戴上有色眼鏡看同色的東西顏色不變,看不同色的東西顏色會(huì)改變。

      3、玩一玩,讓幼兒自己操作材料,把兩幅不同色的眼鏡合在一起,用兩種不同色的橡皮泥合在一起使勁捏,或者把兩種不同顏色的水混在一起,試一試,有什么發(fā)現(xiàn)。

      4、畫(huà)一畫(huà),讓幼兒把自己玩的材料所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果畫(huà)出來(lái)。

      四、各領(lǐng)域滲透

      美術(shù):利用幼兒調(diào)出來(lái)的顏色裝飾教室。

      語(yǔ)言:用各種顏色說(shuō)一句話(huà),如綠色的'草地,綠色的樹(shù)葉,綠色的衣服…..,比一比誰(shuí)說(shuō)的又快又好。

      五、生活中滲透

      讓幼兒觀(guān)察身上穿的衣服都是用各種顏色點(diǎn)綴的,它使衣服增加美感。

      六、環(huán)境中滲透

      在活動(dòng)室里,分別展示各種顏色;在美工區(qū)里,提供各種顏色水。讓幼兒玩一玩、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)。

      七、家庭中滲透

      在家中家長(zhǎng)有意識(shí)地讓幼兒運(yùn)用各種顏色的詞,可配合煮一些色彩鮮艷的菜,讓幼兒感到色香美味。

      八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

      略

      小班科學(xué)活動(dòng)方案 篇24

      一、 活動(dòng)目標(biāo):

      1、 激發(fā)幼兒的好奇心,使幼兒情緒愉快地參加探知活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

      2、 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、感知雞蛋碰撞在軟硬 不同物體上的不同結(jié)果。

      3、 幫助幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述活動(dòng)。

      二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

      盆、毛巾、海綿墊、沙堆、棉花、小石塊、積木、雞蛋等。

      三、 活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬 激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望

      1、 出示兩個(gè)盆,一個(gè)盆底墊上了軟軟的毛巾。

      桌上有什么? 兩個(gè)盆一樣嗎?

      2、 出示兩個(gè)雞蛋:如果把雞蛋丟在盆里會(huì)怎么樣?

      請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)試

      3、“雞蛋殼怎么會(huì)一個(gè)破了,一個(gè)沒(méi)有破?” 幼兒感知兩個(gè)盆的'不同及不同的結(jié)果。

     。ǘ 幼兒動(dòng)手操作、感知

      1、 幼兒人手一個(gè)雞蛋,在周?chē)h(huán)境中嘗試。

      2、 幫助幼兒用語(yǔ)言講述活動(dòng)。

     。ㄈ 討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)

      1、 雞蛋丟在石頭上怎么就會(huì)破了?

      2、 我們小朋友吃雞蛋時(shí)怎么吃呀?

      3、 還有什么東西碰在硬的上面會(huì)碎呢?

      小班科學(xué)活動(dòng)方案 篇25

      新《綱要》中指出:

      幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求。

      游戲活動(dòng)是孩子們的最?lèi)?ài),自從區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),深受孩子們的'歡迎和喜愛(ài)。在游戲中根據(jù)孩子的發(fā)展水平和教育目標(biāo)為幼兒創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,投放活動(dòng)材料,在投放材料上遵循孩子的認(rèn)知能力和動(dòng)手操作能力,能按照自己的想法和意愿操作材料,進(jìn)行自由自主的學(xué)習(xí),幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,在上一學(xué)期的游戲活動(dòng)實(shí)踐中,孩子們找到了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),幼兒的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都明顯的有所提高。因此,在本學(xué)期開(kāi)學(xué)前,針對(duì)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)合理的制定目標(biāo)開(kāi)展實(shí)施,并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié),能夠與同伴合作進(jìn)行游戲,解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題。讓孩子們學(xué)會(huì)互相謙讓、用禮貌用語(yǔ)交往,感受游戲的快樂(lè)。同時(shí),豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象,根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況,具體目標(biāo)如下:制定本學(xué)期游戲。

      一、班況分析:

      我班現(xiàn)在有幼兒31名,其中男生20人,女生11人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活,孩子們已經(jīng)掌握了一些生活動(dòng)的知識(shí)。自理能力得到了很大的提高,本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒開(kāi)設(shè)各種各樣的區(qū)角活動(dòng),讓幼兒在自己喜歡的活動(dòng)中學(xué)到更多的知識(shí),促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。

      二、創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)

      根據(jù)中班幼兒健康、社會(huì)、認(rèn)知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的要求,我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了“體育角”、“自然角”、“農(nóng)家小院”、“圖書(shū)角”“美工區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。

      三、區(qū)角設(shè)置

     。ㄒ唬w育角

      為了得到更多豐富的戶(hù)外活動(dòng),根據(jù)中班孩子年齡特點(diǎn),我們利用廢棄的物品,動(dòng)員了所有家長(zhǎng)和我們一起自己制作了體育器械,沙包、飛碟、梅花樁等,這樣的體育器械我們不僅只是為了玩,我們還要玩出多樣化,讓更多的器械進(jìn)入到我們孩子的生活,讓我們的孩子健健康康的成長(zhǎng)!因?yàn)槊總(gè)班級(jí)的空間都是有限的,為了讓孩子們有更多的空間進(jìn)行游戲,我們選擇了把這個(gè)區(qū)角設(shè)置在走廊,這樣既不占用班級(jí)里面的空間,而且還能讓孩子們的玩的更盡興。在走廊里孩子們可以根據(jù)自己的意愿來(lái)擺放梅花樁,然后自由的在上面行走,還有我們的小高蹺,孩子們?cè)趧傞_(kāi)始時(shí)也可以扶著墻練習(xí)。套圈是孩子們最喜歡的游戲之一,看孩子們玩的都多開(kāi)心。因?yàn)闀r(shí)間及空間的限制,我們的體育角的很多器材都沒(méi)有展開(kāi),比如沙包、飛碟、棉棒等,但是孩子們其實(shí)都玩得非常的棒。

     。ǘ┺r(nóng)家小院

      我們農(nóng)村操作材料少,但是我們擁有豐富的自然資源,于是我們?cè)O(shè)計(jì)的‘農(nóng)家小院’,讓幼兒及家長(zhǎng)大量收集農(nóng)作物,如:各種豆類(lèi)、玉米等,還有絲瓜、葫蘆等各種農(nóng)產(chǎn)品,還有各種柳編、草編制品等,孩子們雖然身在農(nóng)村,但是對(duì)于各種種子等的了解非常的少,甚至分不清楚,在這里,他們可以通過(guò)觀(guān)察、觸摸等認(rèn)識(shí)各種各樣的種子以及了解他們各自的用處。每當(dāng)區(qū)角活動(dòng)時(shí),孩子們都喜歡在里面打草柵,編辮子等,打草柵是孩子們最喜歡的活動(dòng),材料很簡(jiǎn)單就是讓家長(zhǎng)收集的麥稈,我們還請(qǐng)了會(huì)用這些材料制作玩具的家長(zhǎng)來(lái)幫助我們,和孩子們一起制作玩具,孩子們都非常的感興趣,在制作的'過(guò)程中不僅鍛煉了動(dòng)手能力,而且引起了孩子們用我們周?chē)牟牧献约褐谱魍婢叩呐d趣。通過(guò)區(qū)域活動(dòng),讓幼兒更好的了解了我們農(nóng)村。

      (三)圖書(shū)角

      為了豐富孩子課外知識(shí)、開(kāi)闊視野,我們知道小孩子最喜歡的書(shū)是繪本,今年我們買(mǎi)了很多的書(shū),孩子們可喜歡了,每次看書(shū)特別多的認(rèn)真,還不是的給自己的同伴將自己看得到故事,通過(guò)閱讀各種各樣的書(shū),使孩子們學(xué)到了很多知識(shí),懂得了很多的道理,并且在活動(dòng)時(shí)孩子們還能講出許多的故事,孩子們們從中受益匪淺。在讀書(shū)的同時(shí),孩子們還養(yǎng)成了愛(ài)惜圖書(shū),看完了圖書(shū)要放回原來(lái)位置等良好習(xí)慣。

     。ㄋ模┙(gòu)區(qū)

      中班幼兒在區(qū)角游戲活動(dòng)中合作能力較差,我們給他們準(zhǔn)備了大型的積木,可以合作搭建,在游戲中他們可以合作完成,我們每一次都會(huì)把準(zhǔn)備的材料有所變動(dòng),還要根據(jù)孩子的發(fā)展情況不斷的完善,構(gòu)建區(qū)主要在于培養(yǎng)每位孩子的想象力,動(dòng)手操作能力以及合作能力。

      (五)美工區(qū)

      中班的孩子動(dòng)手能力發(fā)展較快,他們喜歡剪剪、折折,畫(huà)畫(huà)等,在區(qū)域中為幼兒準(zhǔn)備了大量的活動(dòng)材料,為了保護(hù)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,美工區(qū)需要為幼兒提供一些低結(jié)構(gòu)材料,半成品的材料較多,我們還請(qǐng)家長(zhǎng)為我們帶來(lái)了所需的材料,讓幼兒選用不同的工具和材料,按照自己的意愿和興趣來(lái)表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感,享受創(chuàng)造活動(dòng)的快樂(lè)。

     。┳匀唤

      自然角是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分,是科學(xué)教育的重要資源。我們充實(shí)的利用空間,把孩子和家長(zhǎng)種植的各種植物吊掛在走廊的欄桿上,這樣既節(jié)省空間還美化了欄桿,一舉兩得,我們讓孩子自己管理自己的植物,每一次澆水孩子們特別高興,他們有時(shí)還談?wù)撜l(shuí)的植物長(zhǎng)得好看,誰(shuí)的長(zhǎng)得高,自然角成了和孩子們關(guān)注關(guān)注的焦點(diǎn),幼兒隨時(shí)觀(guān)看隨時(shí)澆水,學(xué)會(huì)管理自己的事情,鍛煉了幼兒的責(zé)任心和愛(ài)心。

      本學(xué)期我班將從區(qū)域活動(dòng)實(shí)際出發(fā),根據(jù)主題和課題的變化,開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。在區(qū)域活動(dòng)中,積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、幼兒參與到自制活動(dòng)材料之中,從而豐富區(qū)角活動(dòng)材料,我們留意觀(guān)察每個(gè)孩子的興趣操作情況,真正做到讓他們自由、自主、自發(fā)的游戲。真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位,而不是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),把自己的意見(jiàn)和想法強(qiáng)加與孩子。

      小班科學(xué)活動(dòng)方案 篇26

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解鞋子的種類(lèi)和用途,知道根據(jù)不同場(chǎng)合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。

      2、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、測(cè)量、比較等方法理解大小、高低、軟硬等概念。

      3、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法,懂得愛(ài)護(hù)鞋子。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、收集各種各樣的鞋子,有關(guān)季節(jié)、場(chǎng)景等的圖片和鞋子的圖片各若干。

      2、老師、幼兒圍坐成一個(gè)圓。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》,引出活動(dòng)內(nèi)容:不一樣的鞋。

      鞋子真有趣,有大的,有小的。伸出自己的鞋:“這是我的鞋”。今天你穿了什么鞋?(幼兒一起觀(guān)察、交流)你還看到了哪些不一樣的鞋?

      2、出示各種各樣的鞋,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點(diǎn)及不同之處。

      今天,我們星星班有個(gè)鞋子展覽會(huì),我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?(有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的`、有的軟的、有的是布的有的是皮的……)

      3、幼兒分組活動(dòng),自由探索,并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動(dòng)結(jié)果。

      這么多漂亮的鞋子,錢(qián)老師知道你們一定很想去摸摸、穿穿對(duì)嗎?沒(méi)問(wèn)題。只是我有一個(gè)小小的要求,你們摸過(guò)、穿過(guò)后要記錄下你穿的不同的鞋,哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面軟(硬)?哪只鞋的跟高(低)?……

      小結(jié):大腳穿大鞋,小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋,夏天穿涼鞋。運(yùn)動(dòng)穿球鞋,下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛(ài)美穿高跟鞋。

      4、配對(duì)游戲:(分兩組進(jìn)行)

      (1)第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個(gè)好朋友找出來(lái)。

      (2)第二組小朋友請(qǐng)你們告訴錢(qián)老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個(gè)場(chǎng)景穿?并把照片貼到相應(yīng)的圖片上。

      5、活動(dòng)評(píng)價(jià):

      請(qǐng)小朋友自己說(shuō)說(shuō)找到了什么一雙鞋。或把什么鞋子送到哪個(gè)場(chǎng)景。分享活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)延伸:

      討論怎樣愛(ài)護(hù)鞋子?

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