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    活動(dòng)方案

    時(shí)間:2022-10-27 10:56:26 活動(dòng)方案 我要投稿

    【必備】活動(dòng)方案范文匯總五篇

      為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家收集的活動(dòng)方案5篇,希望能夠幫助到大家。

    【必備】活動(dòng)方案范文匯總五篇

    活動(dòng)方案 篇1

      慈母手中線(xiàn),游子身上衣,在5月13日母親節(jié)即將來(lái)臨,為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生感恩教育,弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,讓學(xué)生了解母親為自己成長(zhǎng)所付出的艱辛,理解母親對(duì)自己的期望,懂得如何去感恩,如何去關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì),開(kāi)展母親節(jié)感恩活動(dòng)。

      一、指導(dǎo)思想

      把學(xué)生中鮮活、感人的母愛(ài)事例,廣泛傳播,教育、引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)母親,珍惜母親,明白擁有一顆感恩的心,我們才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩的心,我們才懂得去尊敬師長(zhǎng);擁有一顆感恩的心,我們才懂得去關(guān)心,幫助他人;擁有一顆感恩的心,我們就會(huì)發(fā)奮學(xué)習(xí),真愛(ài)自己;擁有一顆感恩的心,我們就能學(xué)會(huì)包容,贏(yíng)得真愛(ài),贏(yíng)得友誼。擁有一顆感恩的心,我們就會(huì)擁有快樂(lè),擁有幸福。

      二、活動(dòng)目的

      宏揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)家庭,敬愛(ài)母親,孝順母親,珍視親情的良好社會(huì)風(fēng)尚。通過(guò)學(xué)生自己體驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng),用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)母親的反哺之恩及感恩之情。

      三、活動(dòng)時(shí)間

      20xx年5月2日—5月13日

      四、活動(dòng)對(duì)象:全校學(xué)生

      五、活動(dòng)安排

      1、各班通過(guò)班隊(duì)會(huì)活動(dòng)廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集感動(dòng)自己的有關(guān)母愛(ài)的真實(shí)故事,通過(guò)征文、講故事等形式,讓學(xué)生去感悟到母親在自己成長(zhǎng)的道路上所付出的艱辛,感受到母親的偉大,體會(huì)母愛(ài)的真正內(nèi)涵。

      2、為母親做一件事,用行動(dòng)感恩母親。

      活動(dòng)參考:為母親捶一捶背;為母親洗一洗腳;為母親做一點(diǎn)力所能及的家務(wù);向母親道一聲溫馨的祝福;送給母親一份自制的小禮物;送給母親一個(gè)深情的擁抱……

      3、給母親寫(xiě)一封感恩的信。

      母親節(jié)到來(lái)了,作為兒女,一片反哺之恩,舐?tīng)偕钋楹我泽w現(xiàn)?或許,千言萬(wàn)語(yǔ),正是體現(xiàn)于這份深情的信函之中。

      1-3年級(jí)以“我和媽媽”為題畫(huà)一幅畫(huà),送給媽媽。4-6年級(jí)以“媽媽?zhuān)覑?ài)您”為標(biāo)題,將自己和父母的喜、怒、哀、樂(lè)以書(shū)信的形式,把自己的感恩之情,自己的理想抱負(fù),與父母互通心聲,借以溝通自己與父母之間的聯(lián)系,加深同父母之間的感情。

      六、活動(dòng)要求

      高度重視——各班要以此活動(dòng)為契機(jī),精心組織,合理安排,強(qiáng)勢(shì)開(kāi)展對(duì)學(xué)生的感恩教育活動(dòng);加強(qiáng)宣傳——要充分利用手抄報(bào)、書(shū)信、網(wǎng)絡(luò)、賀卡等文化陣地,把精美的母親節(jié)心意卡、感人的母愛(ài)故事,通過(guò)宣傳,展覽,形成濃厚的感恩教育氛圍;注重實(shí)效——要全方位,多層次的開(kāi)展此活動(dòng),在此基礎(chǔ)上,可將感恩活動(dòng)的內(nèi)涵,進(jìn)一步延伸,教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)感謝與關(guān)懷他人,學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處,了解體會(huì)父母師長(zhǎng)的辛勞,懂得助人以及回饋他人,培養(yǎng)感恩的心,做一個(gè)感恩的人。

    活動(dòng)方案 篇2

      活動(dòng)背景:紙是人類(lèi)生活離不開(kāi)的必需品。一張紙,每個(gè)人都見(jiàn)過(guò),但并不是每個(gè)人都知道它的來(lái)之不易。造紙需要大量的木材,耗費(fèi)大量的能源和水資源。生產(chǎn)一噸紙需要木材0.875噸木材、煤0.5噸、水375噸,在生產(chǎn)紙的過(guò)程中還會(huì)造成35%的水污染。歷來(lái)紙漿被稱(chēng)為“耗能大戶(hù)、耗水大戶(hù)、排污大戶(hù)。”我國(guó)是個(gè)資源極其匱乏的國(guó)家,現(xiàn)有森林覆蓋面積僅為國(guó)土面積的13%,人均占有面積居世界119位;水人均占有量居世界第88位。如果人人節(jié)約用紙,環(huán)保用紙,累計(jì)節(jié)約5000張紙,就可以保護(hù)一棵3米高的大樹(shù)。所以,為了保護(hù)森林,維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡保護(hù)整個(gè)地球,人人都應(yīng)該從節(jié)約一張紙做起,保護(hù)環(huán)境。學(xué)校是用紙大戶(hù),也是育人的最佳場(chǎng)所,一個(gè)孩子可以帶動(dòng)一個(gè)家庭,一個(gè)家庭可以帶動(dòng)一個(gè)社區(qū),從而輻射到全社會(huì)節(jié)約用紙。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知識(shí)與技能

      (1)、知道紙是人類(lèi)生活、工作、學(xué)習(xí)的必需品,用途用量非常大。

      (2)、了解紙?jiān)谌祟?lèi)生活中的重要作用。

      (3)、了解紙的生產(chǎn)過(guò)程,明白造紙與砍伐樹(shù)木、排污之間的關(guān)系。

      (4)、在調(diào)整、實(shí)驗(yàn)、收集處理信息、回收廢紙?jiān)诨顒?dòng)中培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力,與人合作、交流的能力。

      (5)、培養(yǎng)綜合運(yùn)用語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、自然、藝術(shù)、勞動(dòng)等學(xué)科知識(shí)的能力。

      2、過(guò)程與方法

      (1)、體會(huì)節(jié)約紙與護(hù)綠的關(guān)系,感受人和自然和諧相處的重要性。

      (2)、通過(guò)采訪(fǎng)、交流、上網(wǎng)查資料等方式,學(xué)會(huì)科學(xué)地用紙,回收廢紙,培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的能力。

      3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)

      通過(guò)自主調(diào)查和在家里、社區(qū)、學(xué)校開(kāi)展節(jié)紙宣傳和廢紙回收活動(dòng),獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),感受人與自然和諧相處的愉悅。體驗(yàn)成為環(huán)保小衛(wèi)士的成就感。

      活動(dòng)實(shí)施準(zhǔn)備:

      1、可行性分析

      (1)、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境問(wèn)題一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),也是學(xué)校教育所要面臨的一大問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)各種渠道,培養(yǎng)了一定的保護(hù)環(huán)境的意識(shí),但僅僅是有意識(shí)無(wú)行為,難以從身邊的細(xì)節(jié)如:“節(jié)約一張紙”這樣的小事做起,真正做到節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。

      (2)、學(xué)校是用紙大戶(hù),學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與紙密切相關(guān),“節(jié)約資源”的環(huán)境教育能時(shí)時(shí)觸動(dòng)學(xué)生關(guān)注節(jié)約資源,從而影響帶動(dòng)家庭及全社會(huì)的節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境活動(dòng)。

      2、組織資源收集導(dǎo)航

      (1)、與紙有關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、光碟。

      (2)、造紙廠(chǎng)、活水處理廠(chǎng)、各級(jí)環(huán)保部門(mén)、社區(qū)、公園的樹(shù)林、從事相關(guān)工作的學(xué)生家長(zhǎng)、環(huán)保人士等。

      (3)、電視、報(bào)刊等媒體有關(guān)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的消息。

      過(guò)程安排:

      系列之一:國(guó)旗下講話(huà)及班隊(duì)會(huì)

      (15周)國(guó)旗下講話(huà) 《小紙片的控訴》

      主題班隊(duì)會(huì):觀(guān)看《地球,我們的家》環(huán)保專(zhuān)題教育片

      (16周)國(guó)旗下講話(huà) 《節(jié)紙用紙保護(hù)地球》

      主題班隊(duì)會(huì): 《垃圾分類(lèi)與回收》電視專(zhuān)題講座

      (17周)國(guó)旗下講話(huà) 《環(huán)保衛(wèi)士在行動(dòng)》

      主題班隊(duì)會(huì):共擬《公約》齊做環(huán)保

      (18周)國(guó)旗下講話(huà) 《奔向綠色》

      主題班隊(duì)會(huì):“奔向綠色“元旦慶;顒(dòng)

      系列之二: 大隊(duì)部向全校少先隊(duì)員發(fā)出“節(jié)約用紙 保護(hù)地球”的倡議書(shū)

      系列之三:學(xué)生假日小隊(duì)活動(dòng)——在家庭、社區(qū)收集廢舊書(shū)報(bào),開(kāi)展節(jié)紙宣傳活動(dòng)

      成果展示:

      一、節(jié)約資源倡議書(shū)

      倡議書(shū)

      為了節(jié)約資源,保護(hù)我們共同生活的環(huán)境,讓大家學(xué)習(xí)生活的環(huán)境更舒適、優(yōu)美,為了地球的美好未來(lái),大隊(duì)部向全校同學(xué)提出“節(jié)約一張紙,保護(hù)一片綠”的倡議:

      1、同學(xué)們充分利用教室里的廢紙回收箱和學(xué)校里的分類(lèi)垃圾筒。

      2、節(jié)日期間,少寄明信片、賀卡,盡量用口頭祝福,平時(shí)少寫(xiě)信,如果要向遠(yuǎn)方的親戚朋友問(wèn)好、道賀,可以打電話(huà)或發(fā)電子郵件。

      3、少用一次性產(chǎn)品,如:一次性筷子、一次性碗、一次性紙杯等。

      4、要節(jié)約用紙,學(xué)會(huì)二次利用紙張、雙面用紙。

      5、保護(hù)大樹(shù),愛(ài)護(hù)綠地,保護(hù)森林,多種植樹(shù)木,不攀折,踐踏花草樹(shù)木,不隨便采集標(biāo)本,勸阻、制止或舉報(bào)毀樹(shù)毀林行為。

      6、把用過(guò)一面的廢紙訂成本子,作草稿紙、記作業(yè)用,雙面用過(guò)的紙則用來(lái)練書(shū)法或自己動(dòng)手做一些漂亮的工藝品。

      7、家里的打印機(jī)盡量使用節(jié)紙狀態(tài),調(diào)整版面的時(shí)候把字調(diào)小一些。

      8、不在紙上亂涂亂畫(huà),一張紙寫(xiě)滿(mǎn)才能翻面。

      9、用一個(gè)新本子,最好先用鉛筆寫(xiě),本子用完了,用橡皮擦把字擦掉,再繼續(xù)用。

      “節(jié)約一張紙,保護(hù)一片綠”。親愛(ài)的朋友們,讓我們一起行動(dòng)起來(lái),使我們的家園變得更美好!

    活動(dòng)方案 篇3

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      通過(guò)開(kāi)展制作風(fēng)箏,放飛風(fēng)箏等一系列的活動(dòng),使參與者體驗(yàn)到合作與快樂(lè),也能夠提高參與者的認(rèn)識(shí)和實(shí)際動(dòng)手能力,從中有所悟。使工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)擴(kuò)大其影響力,從而進(jìn)一步的塑造協(xié)會(huì)的良好形象。

      二、活動(dòng)主題

      主題:我們和風(fēng)箏有個(gè)約會(huì),和春天有個(gè)約會(huì)。

      三、活動(dòng)對(duì)象

      ……………………….

      四、活動(dòng)時(shí)間

      20xx年3月

      五、活動(dòng)準(zhǔn)備及要求

      1.通知其相關(guān)參賽者的相關(guān)活動(dòng)事項(xiàng)

      2.準(zhǔn)備制作風(fēng)箏的相關(guān)材料,例如:剪刀、膠水、竹竿、畫(huà)布、線(xiàn)等物品。

      3.整理參賽人員的名單。

      4.做好活動(dòng)的宣傳。

      5.組織工作人員維持好活動(dòng)秩序。

      要求:每組準(zhǔn)備一個(gè)風(fēng)箏圖樣;要?jiǎng)e具匠心,體現(xiàn)本組的特色;講述起風(fēng)箏圖樣的含義及意圖;能夠講述風(fēng)箏的制作過(guò)程對(duì)風(fēng)箏有所了解。

      六、活動(dòng)地點(diǎn)

      學(xué)校操場(chǎng)

      七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

      一等獎(jiǎng)一名 二等獎(jiǎng)兩名 三等獎(jiǎng)四名 優(yōu)秀獎(jiǎng)若干

      附錄:

      做風(fēng)箏的工具: 漿糊、 裁紙刀

      做風(fēng)箏的材料: 竹篾、紗紙條、馬拉紙

      做法:

      1. 首先將竹篾浸水,令竹篾軟身,再用 刀將竹篾破開(kāi),約三分之一粗度,然后修半形,因?yàn)樯院笠獙⒅耋N在馬拉紙上,如果太粗,竹篾會(huì)拉破紙張,同時(shí)竹篾太粗,紗紙條就貼不穩(wěn)。將修好的.竹篾裁成兩條長(zhǎng)短適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,約為16吋及23吋。下一步,就將馬拉紙裁成一個(gè)四方,長(zhǎng)約24吋,馬拉紙是一種非常粗糙的紙張,最適合作風(fēng)箏之用。

      2. 到此時(shí)就可以將竹篾貼在紙上,但要記著將長(zhǎng)長(zhǎng)的竹篾,用紗紙?jiān)诙踢叺娜种惶,然后慢慢屈曲,直至長(zhǎng)竹篾兩端觸到紙的對(duì)角之上將它貼好。

      3. 最后一步就將風(fēng)箏的尾巴貼在風(fēng)箏的下方,較好線(xiàn)與風(fēng)箏的角度后,就可起飛。

      4. 風(fēng)箏的尾巴是平衡風(fēng)箏的主要工具,當(dāng)風(fēng)箏乘風(fēng)而上之時(shí),如果一方較重,風(fēng)箏就會(huì)偏向這方,而尾巴最好比較長(zhǎng),因?yàn)樵介L(zhǎng)就會(huì)有一個(gè)重量今風(fēng)箏頭部升起,使全身受風(fēng),平衡了斜的一方。

      5. 風(fēng)箏的絲線(xiàn)可以用牛皮線(xiàn)、棉線(xiàn)、玻璃線(xiàn)等線(xiàn)轆可分圓線(xiàn)轆及排轆將線(xiàn)扎在風(fēng)箏上,要成一斜角。

      風(fēng)箏制作活動(dòng)總結(jié)

      為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力和參與體育鍛煉的興趣,使學(xué)生更加熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)大自然,周六下午,我協(xié)會(huì)組織成員舉行“我們和風(fēng)箏有個(gè)約會(huì),和春天有個(gè)約會(huì)”---風(fēng)箏放飛與制作比賽活動(dòng)。比賽順利而又圓滿(mǎn)。

      本次活動(dòng)在賽前就做了充分的宣傳動(dòng)員工作,活動(dòng)負(fù)責(zé)人制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案,明確了比賽規(guī)則與程序。比賽開(kāi)始了,放飛比賽和設(shè)計(jì)制作比賽同時(shí)進(jìn)行,評(píng)委們認(rèn)真地進(jìn)行評(píng)比,參賽的同學(xué)們個(gè)個(gè)精神十足,大家都全身心地投入于其中,樂(lè)在其中。

      此次活動(dòng)要求所有參賽風(fēng)箏必須手工制作,各年級(jí)積極參與,學(xué)生得到全面發(fā)展,使校園中充滿(mǎn)歡樂(lè)。活動(dòng)挖掘了學(xué)生的潛能,激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)大自然的欲望,為學(xué)生全面發(fā)展提供機(jī)會(huì),進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生手腦并用的能力。

      最后,活動(dòng)負(fù)責(zé)人公布了此次比賽的結(jié)果,并對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié),希望大家以后都能夠提早準(zhǔn)備,積極參與這樣的活動(dòng)。

      這次比賽活動(dòng),增強(qiáng)了同學(xué)們動(dòng)手動(dòng)腦的能力,了解和發(fā)揚(yáng)光大我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育活動(dòng),同時(shí)開(kāi)闊了同學(xué)們視野,增長(zhǎng)知識(shí),陶冶情操,鍛煉了體質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí),既豐富了同學(xué)們的課余生活又激勵(lì)了同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中爭(zhēng)優(yōu)秀創(chuàng)先進(jìn),為自己、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)。

    活動(dòng)方案 篇4

      班數(shù)學(xué)活動(dòng):玩具超市

      設(shè)計(jì)意圖:

      數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科,往往在組織教學(xué)時(shí),會(huì)感到孩子們的興趣不高,主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望不強(qiáng)!毒V要》中明確中指出:游戲是幼兒的基本活動(dòng)。為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒的主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的空間,我為幼兒營(yíng)造了一個(gè)游戲的情境空間,讓幼兒在“布置超市”、“購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)”等一系列操作、游戲活動(dòng)中主動(dòng)獲得“5的加減法”的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)5的加減法,進(jìn)一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。

      2、能用較完整地語(yǔ)言口編應(yīng)用題,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)加減法的算式,保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

      3、能與同伴合作游戲,體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、提前告訴幼兒設(shè)立貝貝玩具超市,請(qǐng)幼兒和老師一起準(zhǔn)備各種玩具。

      2、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市(共分為4塊,并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時(shí)貼),帶有不同數(shù)字(圓點(diǎn))的玩具40個(gè),裝玩具的小盒每組5個(gè)(上面貼有數(shù)字5)。

      3、供幼兒記錄的記錄卡40張(田字格)。

      4、每人一個(gè)信封,裝有硬紙幣5個(gè)。

      5、教師用的大展示板2張(田字格)。

      6、泡沫墊20塊。

      7、幼兒每5人為一組,每組幼兒身上貼不同顏色的即時(shí)貼。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、請(qǐng)幼兒與

      教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。

      教師:“今天早上,小朋友帶來(lái)了許多玩具,都貼上了價(jià)格標(biāo)牌,現(xiàn)在我們一起把它布置起來(lái)好嗎”

      二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法,并請(qǐng)幼兒記錄算式。

      1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察發(fā)現(xiàn)玩具身上有不同數(shù)字的粘貼。

      教師:“小朋友看。玩具身上有什么?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)卡片上的數(shù)字和圓點(diǎn)數(shù)是相同的。

      2、教師提出整理的要求:

      ※ 觀(guān)察每個(gè)盒上的大小、數(shù)字,引導(dǎo)幼兒了解每個(gè)盒里只能放兩個(gè)玩具,它們身上的數(shù)字相加必須等于5。教師舉例:先拿一個(gè)數(shù)字是4的玩具放好,啟發(fā)幼兒說(shuō)出再應(yīng)該拿數(shù)字是幾的玩具(1)。

      ※ 請(qǐng)幼兒觀(guān)察小盒下面的記錄紙,教師邊啟發(fā)幼兒想一想應(yīng)該怎樣寫(xiě)加法算式記錄整理結(jié)果(4 1=5),邊出示寫(xiě)好的算式。

      ※ 請(qǐng)幼兒觀(guān)察小筐上的即時(shí)貼顏色,告訴幼兒負(fù)責(zé)整理與自己身上即時(shí)貼顏色相同的區(qū)域。

      ※ 看哪組幼兒整理的快,記錄的準(zhǔn)。

      3、幼兒分組記錄,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒及時(shí)記錄整理結(jié)果,并督促幼兒整理后馬上回位子坐好,鼓勵(lì)整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結(jié)果。

      4、全部整理后,與幼兒一起檢查整理結(jié)果是否正確。

      三、請(qǐng)各組幼兒以口編應(yīng)用題的方法,介紹自己的記錄結(jié)果。

      1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒講講算式所代表的意思,理解加法交換的規(guī)律。

      2、鼓勵(lì)幼兒給玩具超市取個(gè)好聽(tīng)的名字。

      四、以買(mǎi)玩具的游戲形式學(xué)習(xí)5的加法。

      1、教師:“超市布置好了,我要5元錢(qián)去買(mǎi)一個(gè)喜歡的玩具(拿出信封里的5元錢(qián)),我買(mǎi)了一個(gè)4元錢(qián)的※※,還剩幾元錢(qián)?應(yīng)該怎樣記錄?”教師出示范例5-4=1

      2、請(qǐng)幼兒從小椅子下取出信封,看看里面有幾元錢(qián)?請(qǐng)幼兒用手里的5元錢(qián)到玩具城買(mǎi)喜歡的玩具。

      3、提出要求:每人只買(mǎi)一個(gè)玩具,并把自己花了多少錢(qián),剩了多少錢(qián)也要向老師一樣記錄下來(lái)。

      4、請(qǐng)幼兒以口編應(yīng)用題的方法,介紹自己購(gòu)買(mǎi)的玩具及記錄,老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒理解加減互逆的規(guī)律。

      五、自然結(jié)束。

    活動(dòng)方案 篇5

      一·主題活動(dòng)背景

      金工實(shí)習(xí)又叫金屬加工工藝實(shí)習(xí),是一門(mén)實(shí)踐基礎(chǔ)課,一般專(zhuān)業(yè)都要,在我們學(xué)校,除了藝術(shù)學(xué)院都要進(jìn)行金工實(shí)習(xí),不過(guò)不同專(zhuān)業(yè)要求的時(shí)間有所不同,機(jī)械的一般是四周,其他理工科的是兩周,文科的是一周,應(yīng)該是全國(guó)統(tǒng)一都要的。一般包括車(chē)工,銑工,特殊加工(線(xiàn)切割,激光加工),數(shù)控車(chē),數(shù)控銑,鉗工,沙型鑄造等。它對(duì)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力有很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。

      而金工制作是老師帶領(lǐng)學(xué)生用車(chē)床制作一些工藝品,本節(jié)課就是在學(xué)生了解魯班車(chē)床以及各種工具使用的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng),運(yùn)用自己掌握的知識(shí)制造儲(chǔ)幣掛鐘。

      二·活動(dòng)目標(biāo)

      知識(shí)能力

      1、使學(xué)生掌握制圖方法,掌握魯班車(chē)床操作技巧,以及儲(chǔ)幣掛鐘的制作方法。

      了解魯班車(chē)床操作步驟及方法,了解鐘的歷史。

      2、鍛煉學(xué)生操作動(dòng)手實(shí)踐能力,提高學(xué)生實(shí)踐技能,培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)新意識(shí)。

      過(guò)程與方法

      了解儲(chǔ)幣鐘制作基本過(guò)程,在制作過(guò)程中讓學(xué)生熟練運(yùn)用魯班車(chē)床及各種工具

      情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

      1、培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)。

      2、使學(xué)生能體會(huì)時(shí)間的意義,形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀(guān)和情感態(tài)度。

      3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù),提高自己的文化素養(yǎng)。

      三·活動(dòng)重難點(diǎn)

      1、重點(diǎn):儲(chǔ)幣掛鐘的制圖。切割。粘合的方法及步驟。

      2、難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生自主探索。團(tuán)結(jié)合作的精神。

      四。活動(dòng)材料、工具準(zhǔn)備

      魯班車(chē)床16臺(tái)、鉛筆、小尺、膠水、小木板若干、鐘芯、鐘面紙、時(shí)針、分針、秒針、電池、皮筋、電轉(zhuǎn)等。

      五、場(chǎng)地選擇

      金工活動(dòng)室

      六、學(xué)生安排

      學(xué)生站好隊(duì),帶到金工室安排好座位。講解制圖時(shí)采用集體授課,加工、粘合時(shí)采用2人一組進(jìn)行合作,增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí),從而解決教學(xué)難點(diǎn)。

      七、活動(dòng)過(guò)程

      1,、安全提示

      a、用電的安全。同學(xué)們?cè)诩庸r(shí),只要打開(kāi)開(kāi)關(guān)就可以加工,但是千萬(wàn)不要亂摸

      b、使用電鋸的安全,鋸時(shí)手指盡量不碰鋸條,以免傷手。

      c、使用銼刀的安全,不要銼到手,不要將銼刀對(duì)著別人揮動(dòng)、亂戳。

      d、使用膠水時(shí),不能濺入眼里,不要滴到車(chē)床或桌子上

      2、情景設(shè)置

      同學(xué)們,你們有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)我們教室里的這種小機(jī)器嗎?它叫魯班車(chē)床,是我們實(shí)踐學(xué)校教學(xué)用的多功能車(chē)床。有誰(shuí)能看著老師的車(chē)床說(shuō)出它有哪些功能嗎?它的功能很多,有鋸、鉆、磨、洗等多種功能。今天的金工課,要求每一位同學(xué)要和老師一起來(lái)用五塊小木板,通過(guò)制圖。切割。粘合這幾個(gè)過(guò)程制作成一個(gè)儲(chǔ)幣。

      3、活動(dòng)指導(dǎo)

      車(chē)床或桌子上1、安全指導(dǎo)。用電的安全。同學(xué)們?cè)诩庸r(shí),只要打開(kāi)開(kāi)關(guān)就可以加工,但是千萬(wàn)不要亂摸插排、線(xiàn)。

      b、使用電鋸的安全。鋸時(shí)手指盡量不碰鋸條,以免傷手。

      c、使用銼刀的安全。不要銼到手,不要將銼刀對(duì)著別人揮動(dòng)、亂戳。

      加工指導(dǎo)。車(chē)床使用(四要四不要)

      要準(zhǔn)不要偏, 要慢不要快,要輕不要猛,要正不要歪。

      首先,啟動(dòng)車(chē)床(按下開(kāi)關(guān))后。鋸時(shí)要把要鋸的線(xiàn)條和鋸條對(duì)準(zhǔn),不要偏向一邊。

      第二,要兩手壓住木板向前慢慢推動(dòng),不能快。

      第三,前推要輕柔用力不要猛。

      第四,人要坐的正(端正、和鋸條對(duì)正)、鋸條要保持垂直端正,不要歪斜或讓鋸條左右擺動(dòng)。

      另外,不能拐彎,如果鋸的有誤差或者歪了、彎了,要慢慢退回,不要立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)硬拽,以免折斷鋸條。鋸?fù)觋P(guān)閉車(chē)床開(kāi)關(guān)。

      粘合指導(dǎo)。使用膠水時(shí),不能濺入眼里,不要滴到,要團(tuán)結(jié)合作。

      4,、學(xué)生實(shí)踐

      A、點(diǎn)名、師生問(wèn)好。

      B、情景導(dǎo)入。

      C、講解評(píng)價(jià)表。

      評(píng)價(jià)表有優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)檔次。

      老師是根據(jù)學(xué)生課堂紀(jì)律、作品完成情況、衛(wèi)生打掃等情況對(duì)學(xué)生給予不同的評(píng)價(jià)。

      D、分發(fā)材料

      學(xué)生每人木板5塊、鐘芯一個(gè)、鐘面紙一張、時(shí)分秒針各一個(gè)、膠水2人一個(gè)。

      E、制圖

      老師在黑板上講解,學(xué)生直接在小木板上畫(huà)圖。

      第一塊長(zhǎng)14CM、寬10CM,簡(jiǎn)稱(chēng)面板

      第二塊長(zhǎng)14CM、寬10CM,簡(jiǎn)稱(chēng)背板

      第三塊長(zhǎng)12CM、寬10CM簡(jiǎn)稱(chēng)測(cè)板

      第四塊長(zhǎng)14CM、寬10CM簡(jiǎn)稱(chēng)頂板

      第五塊長(zhǎng)8.5CM、寬3.5CM簡(jiǎn)稱(chēng)隔板

      F、加工

      1、教師首先做示范,邊示范邊講解注意事項(xiàng)以及操作要領(lǐng)。

      2.采用分組進(jìn)行加工,2人一組,互相合作

      G、粘合

      教師講解粘合過(guò)程:

      第一步首先將鐘面紙粘在面板上

      第二步將鐘芯粘在面板上。

      第三步把指針按時(shí)、分、秒次序上在鐘面上。

      第四步粘上測(cè)板。

      第五步粘好頂板。

      成品圖

      八、總結(jié)評(píng)價(jià)

      1、小組展示與評(píng)價(jià)。

      2、班級(jí)展示與評(píng)價(jià)。

      3、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及方法

      標(biāo)準(zhǔn):創(chuàng)意的獨(dú)特性,制作工藝美觀(guān)程度。

      方法:每組選出4名參加班級(jí)評(píng)比,選手還要介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。評(píng)選優(yōu)秀20名,良好20名其余都是合格。

      4、老師填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。

      5、宣布評(píng)價(jià)結(jié)果。

      九、活動(dòng)拓展

      1、要求學(xué)生根據(jù)自己掌握的方法和操作技巧改變儲(chǔ)幣鐘的外形。

      2、要求學(xué)生根據(jù)自己掌握的方法和操作技巧做一個(gè)像框和一個(gè)筆筒。

      十、活動(dòng)建議

      1、學(xué)生動(dòng)手能力很弱。一直都是在學(xué)校學(xué)習(xí),很少接觸社會(huì),父母也很少讓他們做這些事情,所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候往往就不知道怎么下手,一出小點(diǎn)錯(cuò),就手忙腳亂,不知道如何處理,不是忘了這就是忘了那。開(kāi)始十分熟悉的步驟也不能很順利的做出來(lái)。所以應(yīng)該加強(qiáng)我們所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合的時(shí)間,培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力。

      2、組織紀(jì)律較差。這是一個(gè)比較普遍的問(wèn)題,我們老師也知道了一些以前學(xué)生的事情。由于一直在學(xué)校學(xué)習(xí),沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多的機(jī)械設(shè)備,所以有很多人就十分興奮,喜歡這里摸摸,那里碰碰,雖然沒(méi)有造成什么事故。但是在工作過(guò)程中的一些不講衛(wèi)生,亂扔紙屑的現(xiàn)象還是經(jīng)常出現(xiàn),還有的人提前下課,喜歡在工作的時(shí)候離開(kāi)自己的工作位置和其他的人聊天。有人喜歡在實(shí)習(xí)的地方大聲的喧嘩,在老師講解的時(shí)候擅自離開(kāi)去操作機(jī)器。在放學(xué)以后很少有人能主動(dòng)留下來(lái)打掃衛(wèi)生,有的人甚至連自己工作臺(tái)的衛(wèi)生都沒(méi)有搞好就走了,還要老師一再的要求和提醒。所以我們應(yīng)該加強(qiáng)組織紀(jì)律的學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性和公德意識(shí)。

      3、基礎(chǔ)不是很扎實(shí)。這一點(diǎn)最明顯。幾乎所有的人都很難回答出老師在講解的時(shí)候提出的問(wèn)題,而這些問(wèn)題又是我們以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)。所以我們還應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),鞏固我們的基礎(chǔ)知識(shí)。為今后進(jìn)入社會(huì)良好的適應(yīng)社會(huì)的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      4、教學(xué)重點(diǎn):儲(chǔ)幣掛鐘的制圖。切割。粘合的方法及步驟。

      5、難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生自主探索。團(tuán)結(jié)合作的精神。

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