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    教學(xué)活動總體實(shí)施方案

    時(shí)間:2021-11-11 18:39:47 活動方案 我要投稿

    教學(xué)活動總體實(shí)施方案(精選6篇)

      為確保活動順利開展,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的活動方案,活動方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著活動的主題來展開,最終達(dá)到活動的目的或者意義;顒臃桨敢趺粗贫?下面是小編為大家收集的教學(xué)活動總體實(shí)施方案(精選6篇),希望對大家有所幫助。

    教學(xué)活動總體實(shí)施方案(精選6篇)

      教學(xué)活動總體實(shí)施方案1

      一、指導(dǎo)思想

      為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),打造教育核心競爭力,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,遵照省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知、《神農(nóng)架教育局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動實(shí)施方案》的通知,

      九湖學(xué)校“課內(nèi)比教學(xué)”活動實(shí)施方案。為確!罢n內(nèi)比教學(xué)”活動有效實(shí)施,切實(shí)提高我鄉(xiāng)廣大教師的教育教學(xué)能力,達(dá)到錘煉教學(xué)基本功,促進(jìn)教師專業(yè)成長的目的,結(jié)合我校實(shí)際情況,制定本實(shí)施方案。

      二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

      領(lǐng)導(dǎo)小組組長:黃興成

      副組長:王官成 孫開勇 朱相軍

      成 員:嚴(yán)克紅 劉躍理 劉永華 朱成軒 張?zhí)鞕?quán)

      評審委員會

      主任:黃興成

      委員:王官成 孫開勇 嚴(yán)克紅 劉躍理 劉永華 朱成軒

      張?zhí)鞕?quán)

      三、活動相關(guān)要求:1、全體在崗任課教師必須參加“課內(nèi)比教學(xué)” 講課、說課兩項(xiàng)活動,不得借故推諉。

      2、東溪學(xué)校要成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組及評審委員會,按活動方案組織好本校教學(xué)活動;顒臃桨搁_和展活動情況要報(bào)鄉(xiāng)中小學(xué)校;

      3、承擔(dān)多個(gè)課頭的教師,自選一科參賽。

      4、每位教師的講課、說課安排、書面評議表、評比結(jié)果、參評教案與反思等資料必須送到學(xué)校教務(wù)處備案,作為上級部門檢查活動開展情況的基本資料。

      5、教務(wù)處將“課內(nèi)比教學(xué)”分類存檔并做好迎檢工作

      四、“課內(nèi)比教學(xué)”活動具體方案

     。ㄒ唬、活動主題錘煉教師基本功,促進(jìn)教師專業(yè)成長,提高教師教學(xué)水平。

     。ǘ、活動目標(biāo) 通過開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動,進(jìn)一步更新廣大教師的教育理念和改變教學(xué)行為,搭建教師展示自我、相互學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺,促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),努力創(chuàng)新教學(xué)方式,不斷提高教學(xué)能力,使我校教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。

      (三)、參與對象全體教師

      (三)、競賽學(xué)科 共8門學(xué)科,包括:語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德與社會(生活)、體育、音樂、美術(shù)。

      教學(xué)活動總體實(shí)施方案2

      為貫徹落實(shí)省教育廳關(guān)于《在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動的通知》的精神,結(jié)合我園實(shí)際,特制定如下實(shí)施方案。

      一、“課內(nèi)比教學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組名單

      組長:xx

      副組長:xx

      組員:xx

      二、活動指導(dǎo)思想

      以綱要理念為指導(dǎo),以抓好常態(tài)課教學(xué)為重點(diǎn),以培養(yǎng)幼兒能力為目標(biāo),以促進(jìn)教師專業(yè)成長為根本,組織教師全員參與,搭建教師自我展示、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺,促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),努力創(chuàng)新教學(xué)方式,不斷提高教學(xué)能力,促使教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提升。

      三、活動主題

      依托園本教研 抓實(shí)常態(tài)教學(xué) 促進(jìn)教師專業(yè)成長

      四、活動內(nèi)容

      “課內(nèi)比教學(xué)活動”主要由“備課、說課、講課、評課”四個(gè)環(huán)節(jié)組成,在此基礎(chǔ)上開展“幼兒園教師如何評課?”“幼兒園教師如何進(jìn)行課后反思?”的專題理論學(xué)習(xí)

      1、說課。主要闡述對教材的理解,對幼兒能力發(fā)展及特點(diǎn)的分析,介紹教學(xué)方法和手段的選用,介紹教學(xué)過程設(shè)計(jì)等。考察教師備課與寫課的基本功。

      2、講課。重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng),包括教學(xué)觀念與知識功底,教學(xué)語言與教學(xué)設(shè)計(jì)以及教學(xué)組織實(shí)施能力和課自評和反思。

      五、活動安排

      1、宣傳發(fā)動階段(20xx年11月)

      召開全體教師會議學(xué)習(xí)“課內(nèi)比教學(xué)”活動文件及精神,全園教職員工積極開展準(zhǔn)備工作。

      2、活動實(shí)施階段(20xx年11月下旬——20xx年6月)

      本學(xué)期,四課活動與每月教研活動聽課相結(jié)合,本學(xué)期主要是新進(jìn)老師的診斷課,年輕老師的磨合課,經(jīng)驗(yàn)老師的案例課。

      通過內(nèi)訓(xùn),進(jìn)行評課、反思的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

      3、總結(jié)階段(20xx年6——7月)

      對本學(xué)期開展的“課內(nèi)比教學(xué)”活動進(jìn)行總結(jié),分析,評價(jià),對優(yōu)秀老師進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。對下學(xué)期“課內(nèi)比教學(xué)”活動進(jìn)行安排部署。

      六、活動要求:

      1、要求老師積極參與,全園老師都要參加講課說課,先講后說,所有老師都必須參加聽課活動。

      2、要求老師立足于常態(tài)教學(xué),不搞花架子、空架子,務(wù)實(shí)的開展每個(gè)教學(xué)活動,并做到課課有反思,課課有評價(jià),課課有收獲。

      教學(xué)活動總體實(shí)施方案3

      為全面提高我校教師的教科水平,減少教學(xué)行為的偏差,提高課堂教學(xué)效益,進(jìn)一步完善和鞏固校本培訓(xùn),校本科研成果,促進(jìn)教師的科研型、學(xué)者型。依據(jù)教育局文件精神,決定在暑假舉辦教學(xué)反思活動,結(jié)合我校實(shí)際情況特制定本實(shí)施方案。

      一、教學(xué)反思的內(nèi)容

      1、加強(qiáng)教學(xué)工作的教學(xué)反思(課前、課中、課后)對教師如何進(jìn)行教學(xué)反思進(jìn)行全員培訓(xùn)。

      2、完整、規(guī)范地進(jìn)行一次全體校領(lǐng)導(dǎo)參與的集體備課活動,有時(shí)間、內(nèi)容、中心發(fā)言人,活動過程記載,參與領(lǐng)導(dǎo)和教師意見的文字材料形成的詳案。

      3、學(xué)習(xí)《教育管理規(guī)范工作意見暨考核細(xì)則文件匯編》有關(guān)精神。

      4、《班主任工作實(shí)施條例》。

      二、教學(xué)反思的時(shí)間

      三、教學(xué)反思的組織領(lǐng)導(dǎo)

      為加強(qiáng)對我校教學(xué)反思工作的組織領(lǐng)導(dǎo),確保教學(xué)反思的實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效,特成立教學(xué)反思工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

      四、具體要求:

      1、要高度重視這次反思活動,精心組織,認(rèn)真安排,確保實(shí)效,各包組領(lǐng)導(dǎo)要責(zé)任到人,深入各組參與討論,聽取意見和建議,并形成總結(jié)材料。

      2、教學(xué)反思要確保人員、時(shí)間、內(nèi)容和效果四落實(shí)。

      3、教學(xué)反思期間,要求每位教師寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思體會,對教師的教學(xué)反思體會進(jìn)行評比表彰。

      4、教學(xué)反思活動結(jié)束后,形成專門的總結(jié)材料。

      教學(xué)活動總體實(shí)施方案4

      為進(jìn)一步推動我校教師的專業(yè)成長,建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,加大課堂教學(xué)改革力度,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,我校特開展“生本課堂”公開教學(xué)展示活動,通過教學(xué)展示活動在每個(gè)年級組(不限學(xué)科),各推薦兩名教師在學(xué)校進(jìn)行公開教學(xué)展示,F(xiàn)將有關(guān)工作安排如下:

      一、參與對象和條件

      所有科任教師均屬參賽對象。

      二、組織領(lǐng)導(dǎo)

      本次展示活動由年級組長全面負(fù)責(zé)。校長及中層管理人員分組參與。

      一年級負(fù)責(zé)人:袁強(qiáng)

      二年級負(fù)責(zé)人:張朝暉

      一、二年級下組領(lǐng)導(dǎo):黨攀峰、閔衛(wèi)強(qiáng)、牛軍利、徐麗、楊富強(qiáng)

      三年級負(fù)責(zé)人:蘇鵬

      四年級負(fù)責(zé)人:李英梅

      三、四年級下組領(lǐng)導(dǎo):喬豐年、陳林、何煥利、吳向榮、尤曉強(qiáng)、張建紅

      五年級負(fù)責(zé)人:王彥軍

      六年級負(fù)責(zé)人:梁文娟

      五、六年級下組領(lǐng)導(dǎo):王小麗、武亞娟、王群英、周英麗、田小強(qiáng)

      三、時(shí)間安排

      時(shí)間安排:

      第一階段:3月4日—3月10日活動準(zhǔn)備階段分年級組安排教師公開展示時(shí)間。

      第二階段:3月11日—3月31進(jìn)行公開展示活動,每組推薦兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課在學(xué)校進(jìn)行展示。

      第三階段:4月1日—4月7日各年級組推選出來的兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課在學(xué)校進(jìn)行公開展示,學(xué)校對推選到學(xué)校的12名教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

      四、優(yōu)勝者推選辦法

      1.本次優(yōu)質(zhì)課展示活動要求所有教師全員參與,每人上一節(jié)展示課。

      2.本次活動的第一階段先以年級組為單位進(jìn)行,年級組長為負(fù)責(zé)人。

      3.各年級組成立聽評課小組,成員三名,具體人選為語數(shù)教研組長,另一成員為本組其他學(xué)科教研組長(如果沒有,可由本組選舉產(chǎn)生)。

      4.聽評小組成員要聽完本組的每一節(jié)課,人數(shù)過半后再賦分,最高98分,最低82分,盡量不要出現(xiàn)重復(fù)分?jǐn)?shù)。

      5.本組所有課聽完課以后,將三個(gè)評委所得分?jǐn)?shù)相加排隊(duì),取前兩名作為本組優(yōu)質(zhì)課上報(bào)學(xué)校。

      五、具體要求

      1.各年級組要高度重視本次賽教活動,確保人人參與展示活動,讓活動開展的扎實(shí)有效。要以此次活動為契機(jī),推進(jìn)“校本研修工作”在各年級組的全面實(shí)施。

      2.各年級組成立年級組評課小組。每個(gè)評課小組三位成員,評課小組的成員必須聽完本組展示教師的課,評課小組成員也參與展示活動。

      3.每個(gè)年級組向?qū)W校推薦兩名教師在學(xué)校進(jìn)行展示。推薦要堅(jiān)持公開、公正的原則,經(jīng)本組成員同意,無異議后將人員名單上報(bào)學(xué)校。

      4.年級組長安排好本組教師展示活動的時(shí)間順序,及時(shí)通知上課教師、評課教師、包級領(lǐng)導(dǎo)參與活動,收發(fā)評分表,及時(shí)匯總聽課結(jié)果,做好聽課教師考勤,考勤結(jié)果上交學(xué)校教研室。

      教學(xué)活動總體實(shí)施方案5

      目前,小學(xué)階段的英語學(xué)科教學(xué),存在很多優(yōu)勢,同時(shí)也存在很多問題,教師面對大班額的教學(xué),大量作業(yè)批改的任務(wù),課時(shí)量大,教學(xué)成績不顯著,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,多數(shù)家長不重視,兩極分化情況嚴(yán)重。英語教師在這樣的教學(xué)任務(wù)中就產(chǎn)生了很大的困惑,久而久之,教學(xué)活動設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新意識,課堂教學(xué)實(shí)效性不強(qiáng),為了拓寬教師思維,探索更有效的教學(xué)途徑,提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生整體英語水平的提高,我校計(jì)劃牽手大武口區(qū)卓越英才外語學(xué)校,聯(lián)合開展主題為“交流互動,以賽促教”的課堂教學(xué)競技活動,具體安排如下:

      一、活動目的

      1、拓寬教師思維,探索有效的教學(xué)途徑。

      2、提高教師教學(xué)積極性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

      3、通過兩校間的交流、研討,達(dá)到共同進(jìn)步,促進(jìn)教學(xué)提高的`目的。

      4、交流探索目前小學(xué)階段英語教學(xué)存在的問題與教師的困惑,促進(jìn)學(xué)生整體英語水平的提高。

      二、活動時(shí)間

      計(jì)劃定于20年4月27、28日兩天進(jìn)行,具體活動時(shí)間見后附的安排表。

      三、相關(guān)要求

      1、十六小四名英語教師全體參加,卓越學(xué)校派出三名教師參加。做課教師要提前根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,選擇好教學(xué)內(nèi)容,做好充分準(zhǔn)備,同學(xué)科教師要認(rèn)真研究、分析教材,集體備課,設(shè)計(jì)課堂教學(xué)實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)活動。

      2、做課教師提前上交教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿等,授課后針對課堂操作做課后反思。

      3、邀請教研室英語學(xué)科教研員參與評審,評審組教師根據(jù)課堂教學(xué),多角度觀察課堂,當(dāng)場打分,并提出中肯意見。

      4、評審組教師:海梅、王甜、李嘉、黃波、譚博(卓越校長)、張小靜、楊香麗、洪洋霞。

      5、根據(jù)評委打分,評選出一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)兩名,三等獎(jiǎng)四名,獎(jiǎng)品由卓越外語學(xué)校提供。

      6、活動結(jié)束后,學(xué)校教科室組織英語學(xué)科教師交流活動體會,總結(jié)活動的優(yōu)缺點(diǎn),并做好信息上報(bào)工作。

      請各位教師按照方案要求做好相關(guān)準(zhǔn)備,全力以赴參加比賽。

      教學(xué)活動總體實(shí)施方案6

      一、指導(dǎo)思想:

      以“實(shí)施有效教學(xué)、打造高效課堂”為核心,以“課堂教學(xué)模式達(dá)標(biāo)”打造平臺,進(jìn)行課堂教學(xué)研究,打造高效課堂,提高課堂效率,深入推進(jìn)素質(zhì)教育。

      二、活動目的:

      通過課堂教學(xué)模式達(dá)標(biāo)活動,使全校教師課堂教學(xué)水平有顯著提高,全體教師都能高效的完成課標(biāo)規(guī)定教學(xué)任務(wù),提高課堂教學(xué)效率,真正的落實(shí)課程方案。

      三、活動方案:

     。ㄒ唬┑谝浑A段(3月):宣傳發(fā)動。

      通過教師會、教研活動、辦公室討論等形式,使廣大教師認(rèn)識到“課堂教學(xué)系列課型達(dá)標(biāo)活動”的重要意義,動員全體干部教師從多渠道認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂理論和各地先進(jìn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為活動的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。

      (二)第二階段(4月—12月):具體實(shí)施。

      以各教研組為單位,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、針對不同課型,進(jìn)行課堂教學(xué)模式探索,實(shí)施系列課型達(dá)標(biāo)活動。

      1、確定課型模式——“建模”。

      首先由各教研組推選兩名教育理論水平高、教學(xué)實(shí)踐能力強(qiáng)的教師設(shè)計(jì)出某一課型的課堂教學(xué)模式,大家共同討論,修訂、完善這一教學(xué)模式。然后根據(jù)這一教學(xué)模式,設(shè)定“樣板課”。

      2、進(jìn)行課堂實(shí)練——“定標(biāo)”。

      兩名執(zhí)教“樣板課”的教師,進(jìn)行深入備課,精心編寫“樣板教案”。以教研組為單位在組內(nèi)執(zhí)教“樣板課”,教研組其他教師在評課時(shí),針對講課過程中暴露出來的問題進(jìn)行討論,結(jié)合學(xué)生對這種課堂教學(xué)模式的反饋意見,作為最終確定教學(xué)模式的重要依據(jù)。

      經(jīng)過反復(fù)的課堂實(shí)練,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、彌補(bǔ)缺陷,最終確定該種課型的課堂教學(xué)模式,推出“樣板課”,定為“標(biāo)桿”課,供同學(xué)科教師學(xué)習(xí)借鑒。

      3、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收——“驗(yàn)標(biāo)”。

      由課堂學(xué)校評審組對各樣板課進(jìn)行驗(yàn)標(biāo)。

     。ㄈ┑谌A段(20xx年1月—2016年12月):總結(jié)驗(yàn)收。

      學(xué)校對各教研組活動情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收,一方面總結(jié)活動開展情況、課型探討情況;另一方面對教師的“學(xué)標(biāo)”情況進(jìn)行達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

      學(xué)校教研電教中心監(jiān)控、指導(dǎo)整個(gè)活動開展的每一個(gè)階段,隨時(shí)對各教研組的探討活動進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。

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