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初中生物實(shí)踐活動(dòng)方案（通用8篇）
為了確�；顒�(dòng)科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要預(yù)先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案具有內(nèi)容條理清楚，步驟清晰的特點(diǎn)。那么大家知道活動(dòng)方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的初中生物實(shí)踐活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中生物實(shí)踐活動(dòng)方案 1
活動(dòng)背景;
學(xué)生參觀過朱雀花卉市場(chǎng)、西安交通大學(xué)、興慶公園后，認(rèn)識(shí)了常見植物和一些花鳥魚蟲，在此基礎(chǔ)上，組織學(xué)生調(diào)查西北工業(yè)大學(xué)圖書館前的生物，可以使調(diào)查活動(dòng)落到實(shí)處。西北工業(yè)大學(xué)圖書館前有水、有山坡，有很多植物和花鳥魚蟲，環(huán)境優(yōu)美，景色宜人，還有很多大學(xué)生在花叢或樹下看書、學(xué)習(xí)。生物課外實(shí)踐活動(dòng)小組的學(xué)生在賞心悅目的環(huán)境中調(diào)查生物的種類，感受大學(xué)校園的學(xué)習(xí)氛圍，既增長(zhǎng)了知識(shí)、陶冶了情操，學(xué)會(huì)調(diào)查的方法，同時(shí)也在心中埋下了“我要上大學(xué)”的種子。
活動(dòng)目的：
1、學(xué)生調(diào)查西工大新校區(qū)圖書館前的生物，記錄所看到的生物和它們的生活環(huán)境。
2、學(xué)生嘗試對(duì)所看到的生物進(jìn)行歸類，初步認(rèn)識(shí)生物的多樣性，以及生物與環(huán)境的關(guān)系。
3、初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。
4、感受大學(xué)校園優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，樹立“我要上大學(xué)”的理想。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查能力、分析歸納表達(dá)能力。學(xué)生在認(rèn)識(shí)、欣賞、調(diào)查多種多樣生物的.過程中，感受生命的神奇和美麗，由衷的產(chǎn)生熱愛生物、熱愛生命的情感。
學(xué)生分組：
第一組：xx
第二組：xx
活動(dòng)方案：
1、4月16日上午10點(diǎn)，全體學(xué)生在西稍門開元門口集合。強(qiáng)調(diào)外出活動(dòng)紀(jì)律：5人一組，集體行動(dòng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)。所有學(xué)生必須在老師的視線范圍內(nèi)，一切行動(dòng)聽指揮。注意安全。在調(diào)查、參觀學(xué)習(xí)的過程中，說話有禮貌，不懂就問，認(rèn)真觀察，注意記錄。
2、10點(diǎn)30乘坐916路公交車。
3、11點(diǎn)30分到達(dá)西北工業(yè)大學(xué)東大新校區(qū)。和學(xué)生一起在大學(xué)生餐廳吃午飯。
4、下午1點(diǎn)，來到西北工業(yè)大學(xué)大學(xué)圖書館前，欣賞西工大校園的美景，感受西工大校園的人文氛圍、學(xué)術(shù)氛圍和公園一樣的環(huán)境。
5、小組討論調(diào)查路線。
6、調(diào)查。沿著事先設(shè)計(jì)好的路線進(jìn)行調(diào)查，注意邊調(diào)查邊將觀察到的各種植物、動(dòng)物和其他生物的名稱、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點(diǎn)一一記錄在事先設(shè)計(jì)好的調(diào)查表中。要特別注意樹皮、草叢和枯枝落葉等處，那里常有容易被忽略的小生物，另外，也要注意空中偶爾飛過的鳥和昆蟲。
7、歸類。小組討論，將調(diào)查到的生物按照某種共同的特征進(jìn)行歸類。大家一起討論，對(duì)生物進(jìn)行歸類有什么意義？
8、整理。將歸好類的生物的資料進(jìn)行整理并記錄。
9、3點(diǎn)30分左右，和學(xué)生一起參觀西北工業(yè)大學(xué)新校區(qū)，欣賞美麗的校園，感受大學(xué)濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，確定奮斗目標(biāo)和努力方向。
10、4點(diǎn)30分參觀完畢。和學(xué)生一起乘坐916路公交車返回西稍門，結(jié)束今天的調(diào)查、參觀學(xué)習(xí)。
注意事項(xiàng)：
1、調(diào)查是一項(xiàng)科學(xué)工作。對(duì)看到的生物，不管你是否喜歡它，都要認(rèn)真貫徹，如實(shí)記錄。不能僅憑個(gè)人好惡取舍。
2、不要損傷植物和傷害動(dòng)物，不要破壞生物的生活環(huán)境。
3、注意安全。全組同學(xué)集體行動(dòng)，不要一個(gè)人走到偏僻的地方；不要攀爬高處；不要下水；等等。
初中生物實(shí)踐活動(dòng)方案 2
活動(dòng)名稱：
“一米陽光”蔬菜種植活動(dòng)
活動(dòng)對(duì)象：
七年級(jí)全體學(xué)生
活動(dòng)背景：
我們學(xué)校的大部分孩子生活在城市之中，在父母的庇護(hù)之下，很多孩子五谷不分，動(dòng)手能力較差，很少有學(xué)生能真正的體會(huì)到勞動(dòng)的樂趣，為了能讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，在勞動(dòng)中鍛煉，在勞動(dòng)中體驗(yàn)到快樂，63中學(xué)生物備課組老師在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下開展了“一米陽光”蔬菜種植活動(dòng)。根據(jù)我校的實(shí)際情況，從網(wǎng)上購置了塑料種菜盆，因其規(guī)格多為一米長(zhǎng)，三十厘米寬，蔬菜生長(zhǎng)需要陽光雨露，顧名思義，此次活動(dòng)取名為“一米陽光”。
這是一個(gè)面向全體學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，在此活動(dòng)過程中，師生共同研究蔬菜的種植方法，體驗(yàn)蔬菜的田間管理，感受勞動(dòng)所帶來的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過蔬菜種植活動(dòng)，使學(xué)生能說出一些蔬菜的名稱、生長(zhǎng)特點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等，懂得種植需要“翻土、整地、施肥、播種、管理、”等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法。
2.圍繞種植的蔬菜進(jìn)行研究，了解植物簡(jiǎn)單的病蟲害癥狀；了解植物基本的生長(zhǎng)情況。
3.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的熱情，體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛，從而達(dá)到珍惜和分享勞動(dòng)成果的教育目的。
4.通過蔬菜種植活動(dòng)，樹立正確的勞動(dòng)觀念，端正勞動(dòng)態(tài)度，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
5.通過蔬菜種植活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的喜悅，感受“一份耕耘一份收獲”的道理。
6.激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，使學(xué)生獲得一些親身探索的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
7.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集相關(guān)信息，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理和應(yīng)用的能力。
8.通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月——20xx年xx月
活動(dòng)過程：
第一階段：（9-10月）
1、設(shè)計(jì)方案
2、成立活動(dòng)小組
分組：各班分組，成立“種植小組”。
分工：小組內(nèi)部推選組長(zhǎng)、記錄員、管理員等
3、走近身邊的菜農(nóng)
學(xué)生可以采訪有種菜經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民或者通過其他途徑走進(jìn)校外蔬菜種植基地，了解有關(guān)種菜的知識(shí)。如：在一年四季中分別可以種植哪些蔬菜？本季節(jié)可以種哪些蔬菜？哪些蔬菜是比較容易種植的？這些蔬菜在種植過程中應(yīng)該要注意些什么？蔬菜的種植都跟哪些因素有關(guān)？我們一年四季都可以吃到的'黃瓜、番茄等蔬菜又是怎么種植出來的呢？學(xué)生針對(duì)以上問題分組進(jìn)行采訪調(diào)查，作好記錄，并寫好采訪心得或者調(diào)查報(bào)告。
4、向網(wǎng)絡(luò)和書本尋求種菜妙招
通過在信息課上查找相關(guān)針對(duì)以上問題的資料，或者從圖書館查找有關(guān)資料，并整理成冊(cè)。
5、向爺爺奶奶學(xué)幾招
可以向農(nóng)村的爺爺奶奶或其他親戚請(qǐng)教種菜技巧。
第二階段：種植實(shí)踐（10-12月份）
內(nèi)容：了解蔬菜的品種、特點(diǎn)、生活習(xí)性等，懂得種植的環(huán)節(jié)，掌握簡(jiǎn)單的種植方法。
方式：調(diào)查、訪問、收集、種植、觀察、記錄、小組合作探究。
步驟：
1、開墾菜地：取土、漚土、裝盆。
2、種植：分小組播種，寫好日記，安排“值班表”。
3、觀察種子發(fā)芽，記錄蔬菜生長(zhǎng)情況，寫觀察日記，小組之間定期交流，發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決的辦法。
4、圍繞種植的蔬菜進(jìn)行研究，了解蔬菜簡(jiǎn)單的病蟲害癥狀，了解蔬菜基本的生長(zhǎng)情況。
5、學(xué)生通過《我的種菜日記》進(jìn)行交流。
初中生物實(shí)踐活動(dòng)方案 3
一、活動(dòng)目的：
1.為從理念上落實(shí)“素質(zhì)教育”的精神，揭開“應(yīng)試教育”的“遮羞布”，從行動(dòng)上確實(shí)推行“反應(yīng)試教育”；
2.親近大自然，了解生物圈中最可敬可愛的生產(chǎn)者——綠色植物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命情感，使學(xué)生懂得人類只有與其它生物和諧相處，才能建立“真正的和諧社會(huì)”；
3.激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，豐富課余生活，使學(xué)生意識(shí)到獲取知識(shí)和技能，培養(yǎng)思想和方法不僅僅在課堂，而更多的應(yīng)該在課外，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。
二、活動(dòng)時(shí)間：
1.班級(jí)活動(dòng)：從即日起兩周時(shí)間；
2.集中展評(píng)：xx年12月的第一周。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
1.采集地點(diǎn)：校內(nèi)或校外；
2.參評(píng)地點(diǎn)：學(xué)校展覽室；
四、活動(dòng)對(duì)象：
七年級(jí)、八年級(jí)全體學(xué)生。
五、活動(dòng)步驟：
1.動(dòng)員階段：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、課任教師組織宣傳；
2.輔導(dǎo)階段：
�、咆�(fù)責(zé)人：各課任教師；
�、戚o導(dǎo)方式：
�、儆^看采集植物標(biāo)本的錄像；
�、谟“l(fā)制作植物標(biāo)本的文本材料及標(biāo)本標(biāo)簽；
3.標(biāo)本采集階段：
各班以活動(dòng)小組為單位組織采集標(biāo)本，并做好活動(dòng)過程的記載(以照片的形式)。
4.成果展評(píng)階段：
�、艑W(xué)生觀看各班標(biāo)本，并投票(投票方式和記分方式見附二)；
�、茖W(xué)校生物教研組成成員投票(投票方式和記分方式見附二)。
六、展評(píng)材料：
1.各班各小組采集植物標(biāo)本時(shí)的.真實(shí)照片(要求能反映活動(dòng)過程)；
2.各班推薦的標(biāo)本(各班以活動(dòng)小組為單位，制作標(biāo)本，通過評(píng)選，推薦四個(gè)不同類的植物的標(biāo)本參加學(xué)校展覽)。
初中生物實(shí)踐活動(dòng)方案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)生物基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，使之更加牢固的掌握最有用的的與實(shí)際聯(lián)系密切的知識(shí)。
2、拓寬、拓深生物知識(shí)，增加學(xué)生的生物知識(shí)面。擴(kuò)大學(xué)生的視野。
3、需要進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力，操作能力、觀察能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。
4、一部分個(gè)別生需要轉(zhuǎn)化，使之生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、操作技能有所提高。
5、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、一部分尖子生和特長(zhǎng)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和做探究性的實(shí)驗(yàn)。
2、實(shí)驗(yàn)課上沒有實(shí)驗(yàn)達(dá)標(biāo)的個(gè)別生進(jìn)行補(bǔ)作實(shí)驗(yàn)
3、帶領(lǐng)興趣小組的同學(xué)廣泛開展自制教具的`活動(dòng)。
4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)類綜合實(shí)踐活動(dòng)
5、學(xué)生在各類實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生撰寫生物科技小論文。
三、活動(dòng)過程：
生物科學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的基礎(chǔ)科學(xué)，因此，生物興趣小組的活動(dòng)著重于生物實(shí)驗(yàn)材料的采集和培養(yǎng)，然后教師講解示范，學(xué)生動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)示范，學(xué)生反饋矯正總結(jié)提高。
周活動(dòng)安排
周次活動(dòng)內(nèi)容
第1周制訂計(jì)劃
第2周下通知組建興趣小組
第3周調(diào)查校園內(nèi)的生物種類
第4周觀察光對(duì)鼠婦生活的影響
第5周認(rèn)識(shí)顯微鏡的構(gòu)造并練習(xí)使用顯微鏡
第6周國(guó)慶節(jié)放假
第7周觀察植物細(xì)胞
第8周觀察人體的口腔上皮細(xì)胞
第9周學(xué)習(xí)制作人血圖片
第10周期中考試
第11周觀察人體基本組織
第12周觀察種子的結(jié)構(gòu)
第13周學(xué)會(huì)測(cè)定人的血壓
第14周觀察動(dòng)物的心臟
第15周測(cè)定人的肺活量
活動(dòng)方式分組調(diào)查分組觀察分組動(dòng)手操作動(dòng)手操作并觀察動(dòng)手操作并觀察動(dòng)手操作并觀察觀察實(shí)驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn)動(dòng)手測(cè)量觀察實(shí)驗(yàn)動(dòng)手測(cè)量
第16周測(cè)定人的胸圍差動(dòng)手測(cè)量
第17周指導(dǎo)學(xué)生撰寫生物小論文
初中生物實(shí)踐活動(dòng)方案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1.弄清課文中講了哪些生物共棲的現(xiàn)象。
2.正確、流利，有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1.導(dǎo)語；同學(xué)們，在自然界里有一種非常有趣的現(xiàn)象——共棲。你們想了解嗎？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)30課《有趣的生物共棲現(xiàn)象》。（板書課題）
2.齊讀課題，讀準(zhǔn)“棲”字的讀者。
3.解題，誰能根據(jù)自己課前查閱到的資料說一說什么是共棲。
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，想怎么讀就怎么讀，把課文讀正確，讀通順。
2.讀書交流。
�。�1）請(qǐng)學(xué)生選讀感興趣的段落。
（2）說一說通過讀課文，你知道了什么？
�。�3）提出自己不懂的問題，在小組內(nèi)與同學(xué)交流。
三、細(xì)讀課文，探究解疑
1.學(xué)習(xí)第一自然段。
（1）自讀第一自然段，說一說你讀懂了什么？（理解“奇趣”“水火不相容”“居然”“和睦相處”等詞。）
�。�2）有感情地朗讀
2.重點(diǎn)探究2－4自然段。
�。�1）默讀課文，思考；課文講述了哪些動(dòng)物的共棲現(xiàn)象。為什么說這些共棲現(xiàn)象是有趣的；它們共棲的原因是什么？
�。�2）小組內(nèi)討論、交流
�。�3）全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)他們把握如下要點(diǎn)：
�、俚�2自然段講了犀牛和犀牛鳥是怎樣成為好朋友的。
犀牛皺褶縫里面的皮膚很薄，常常鉆進(jìn)一些吸血的蠅、虻等昆蟲。這些昆蟲在里面產(chǎn)卵生蛆，攪得它寢食不安，犀牛鳥啄食寄生在犀牛身上的昆蟲和蛆卵，還能為犀牛鳥放哨、報(bào)警。所以大犀牛和小小的犀牛鳥成了一對(duì)好朋友。
�。ńY(jié)合看教學(xué)軟件理解）
指導(dǎo)感情朗讀第2自然段
②第4自然段講了鱷魚和燕千鳥是如何和睦相處的。
鱷魚的.牙縫里經(jīng)常塞滿殘?jiān)例X和口腔又痛又癢，鱷魚張開大嘴巴，燕千鳥就飛進(jìn)鱷魚的嘴巴里，為它剔牙。這樣燕千鳥吃飽了，鱷魚的牙也不痛不癢了。（結(jié)合看教學(xué)軟件理解）
指導(dǎo)感情朗讀第3自然段。
③第3自然段講了百舌鳥和金黃鼠是怎樣成為好朋友的。
春夏之季，百舌鳥到金黃鼠的洞穴里去產(chǎn)卵，在它的洞穴里孵化育雛。金黃鼠不但不傷害百舌鳥的卵和雛鳥，而且還替它照看著。一直到小百舌鳥飛出，這一對(duì)好朋友才分手。金黃鼠收留百舌鳥，并非有利可圖，只是喜歡聽百舌鳥的歌聲。
指導(dǎo)有感情地朗讀第4自然段
四、扮演動(dòng)物，編演課本劇，加深對(duì)課文的理解
1.從課文中任選一對(duì)共棲的動(dòng)物，自愿扮演角色，在小組內(nèi)編演童話劇。教師巡視指導(dǎo)。
2.指名在班上展演。
五、總結(jié)、拓展
1.這篇課文主要講述了犀牛和犀牛鳥、鱷魚和燕千鳥、百舌鳥和金黃鼠之間有趣的共棲現(xiàn)象。在自然界中還有許多有趣的現(xiàn)象，如果你還知道生物的其他有趣現(xiàn)象，說給同學(xué)聽。
2.學(xué)生交流搜集到的其他有趣現(xiàn)象。
初中生物實(shí)踐活動(dòng)方案 6
一、活動(dòng)主題
認(rèn)識(shí)校園植物，熱愛美麗自然
二、活動(dòng)背景：
恰逢梁老師在我校指導(dǎo)教學(xué)中學(xué)生生物科技活動(dòng)課程，我院一組七人在梁老師的指導(dǎo)下帶領(lǐng)十三中的生物社團(tuán)團(tuán)員開展生物社團(tuán)活動(dòng)。
三、活動(dòng)目的、意義：
帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)校園植物，了解植物一般習(xí)性特點(diǎn)，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛校園，熱愛大自然的情感。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月9日星期二
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
十三中校園花壇
六、活動(dòng)對(duì)象：
韶關(guān)學(xué)院大學(xué)生實(shí)訓(xùn)小組第四組全體組員，十三中生物社團(tuán)全體成員
七、前期準(zhǔn)備：
學(xué)生：在活動(dòng)前提前通知學(xué)生帶筆和小本子，并將學(xué)生分為三個(gè)小隊(duì)，上課前在操場(chǎng)集合（隊(duì)名：木棉隊(duì)，海桐隊(duì)，龍葵隊(duì)）
教師：實(shí)地考察十三中的.校園植物，辨別出植物種類名稱，查詢植物性能特點(diǎn)。
八、活動(dòng)內(nèi)容：
1.學(xué)生在操場(chǎng)集合，領(lǐng)頭教師向全體學(xué)生介紹活動(dòng)內(nèi)容，講解活動(dòng)規(guī)則；（3~5分鐘）
2.按事先分組由三組教師分別帶開各隊(duì)團(tuán)員，從四個(gè)花壇不同角落開始介紹植物；（30分鐘）
主要辨認(rèn)植物：米蘭，桂花，黃金榕，海桐，梔子花，木棉，海金沙，醋漿草，紫花地丁，空心蓮子草，福建茶，蘇鐵，白背葉，泡桐，少花龍葵，飛蓬，紅花羊蹄甲，安石榴，假檳榔，細(xì)葉榕，高山榕，垂葉榕，紅繼木，一點(diǎn)紅，商陸，雞矢藤等等。
例如桂花，木犀科植物，一般花期在秋天，花有三種顏色，偏米白色的，就叫銀桂，黃色的叫金桂，橙紅色叫丹桂，也有一種桂花只要條件適宜，每個(gè)月都會(huì)開花，我們叫月月桂，桂花花朵很小但香味很濃，有“八月桂花，十里飄香”的諺稱，桂花雖然很小，但卻很有用處，秋天剛開的時(shí)候摘下來，稍微晾干，加白糖密封在玻璃罐里可以制成桂花蜜，元宵吃湯圓的時(shí)候澆上一勺能讓整碗湯圓都飄著桂花香，特別甘甜。桂花曬干還可以泡茶，做桂花糕等等，我們古代的詩人也特別喜愛桂花，像韓駒就有一句詩，“西風(fēng)掃盡狂蜂蝶，獨(dú)伴天邊桂子香”說的就是桂花特立獨(dú)行，只在百花開盡的時(shí)間開放，我們做人也可以學(xué)桂花，不隨波逐流。
3.集合歸隊(duì)，指定兩到三種植物讓每個(gè)隊(duì)競(jìng)答，并對(duì)答對(duì)的隊(duì)伍給以小獎(jiǎng)品，之后總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容（5~10分鐘）
九、注意事項(xiàng)：
把握好時(shí)間，植物介紹有詳有細(xì)，盡量讓整個(gè)活動(dòng)充滿趣味性
十、突發(fā)處理：
如遇暴雨天氣，提前和其他組協(xié)商調(diào)換時(shí)間。
初中生物實(shí)踐活動(dòng)方案 7
一、活動(dòng)主題
探索校園植物，感受生命之美。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解校園內(nèi)的植物種類、形態(tài)特征和生態(tài)環(huán)境，提高學(xué)生對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
3. 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
四、活動(dòng)地點(diǎn)
校園內(nèi)。
五、參與人員
初中xx學(xué)生。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 教師提前對(duì)校園內(nèi)的植物進(jìn)行初步調(diào)查，確定一些具有代表性的植物種類。
2. 準(zhǔn)備相機(jī)、筆記本、鉛筆、放大鏡等觀察工具。
3. 制作植物調(diào)查記錄表，包括植物名稱、科屬、形態(tài)特征、生長(zhǎng)環(huán)境等項(xiàng)目。
4. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，每組推選一名組長(zhǎng)。
七、活動(dòng)過程
1. 知識(shí)講解
教師在活動(dòng)開始前，向?qū)W生介紹植物的'基本分類、形態(tài)特征和觀察方法，讓學(xué)生對(duì)植物有初步的認(rèn)識(shí)。
2. 實(shí)地調(diào)查
學(xué)生以小組為單位，在校園內(nèi)進(jìn)行植物調(diào)查。每個(gè)小組負(fù)責(zé)一定區(qū)域的植物調(diào)查，觀察植物的形態(tài)特征、生長(zhǎng)環(huán)境，并記錄在植物調(diào)查記錄表上。在調(diào)查過程中，可以使用相機(jī)拍攝植物照片，以便后續(xù)的識(shí)別和研究。
3. 植物識(shí)別
學(xué)生將調(diào)查到的植物照片和記錄帶回教室，通過查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)等資料，對(duì)植物進(jìn)行識(shí)別和分類。教師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
4. 成果展示
每個(gè)小組推選一名代表，向全班同學(xué)介紹自己小組調(diào)查到的植物種類、形態(tài)特征和生態(tài)環(huán)境。可以通過圖片、文字、PPT 等形式進(jìn)行展示。
5. 總結(jié)評(píng)價(jià)
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人，指出活動(dòng)中存在的問題和不足。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)校園內(nèi)的植物和自然環(huán)境。
八、活動(dòng)延伸
1. 制作校園植物圖鑒，將學(xué)生調(diào)查到的植物照片和信息整理成冊(cè)，供全校師生參考。
2. 開展植物養(yǎng)護(hù)活動(dòng)，組織學(xué)生對(duì)校園內(nèi)的植物進(jìn)行澆水、施肥、除草等養(yǎng)護(hù)工作。
3. 舉辦植物知識(shí)競(jìng)賽，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)植物的認(rèn)識(shí)和了解。
初中生物實(shí)踐活動(dòng)方案 8
一、活動(dòng)主題
小小生態(tài)瓶，探索大自然。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能，提高學(xué)生對(duì)生態(tài)平衡的認(rèn)識(shí)。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和創(chuàng)新思維。
3. 增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
四、活動(dòng)地點(diǎn)
教室或?qū)嶒?yàn)室。
五、參與人員
初中xx學(xué)生。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備透明的玻璃瓶、河沙、小石子、水草、小魚、小蝦等材料。
2. 準(zhǔn)備剪刀、鑷子、水桶等工具。
3. 制作生態(tài)瓶制作指導(dǎo)手冊(cè)，包括生態(tài)系統(tǒng)的組成、生態(tài)瓶的制作方法和注意事項(xiàng)等內(nèi)容。
4. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，每組推選一名組長(zhǎng)。
七、活動(dòng)過程
1. 知識(shí)講解
教師在活動(dòng)開始前，向?qū)W生介紹生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能，讓學(xué)生了解生態(tài)平衡的重要性。同時(shí)，講解生態(tài)瓶的.制作方法和注意事項(xiàng)。
2. 制作生態(tài)瓶
學(xué)生以小組為單位，根據(jù)生態(tài)瓶制作指導(dǎo)手冊(cè)，制作生態(tài)瓶。首先，在玻璃瓶底部鋪上一層河沙和小石子，然后放入適量的水草，再加入一些小魚、小蝦等水生生物，最后加入適量的水。在制作過程中，要注意保持生態(tài)瓶的清潔和衛(wèi)生。
3. 觀察記錄
學(xué)生將制作好的生態(tài)瓶放在教室或?qū)嶒?yàn)室的窗臺(tái)上，觀察生態(tài)瓶?jī)?nèi)的生物活動(dòng)和生態(tài)變化。每天記錄生態(tài)瓶?jī)?nèi)的水溫、水質(zhì)、生物數(shù)量等信息，并繪制生態(tài)瓶?jī)?nèi)生物的生長(zhǎng)變化曲線。
4. 成果展示
每個(gè)小組推選一名代表，向全班同學(xué)介紹自己小組制作的生態(tài)瓶的特點(diǎn)和觀察結(jié)果�？梢酝ㄟ^圖片、文字、PPT 等形式進(jìn)行展示。
5. 總結(jié)評(píng)價(jià)
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人，指出活動(dòng)中存在的問題和不足。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。
八、活動(dòng)延伸
1. 開展生態(tài)瓶養(yǎng)護(hù)比賽，看哪個(gè)小組的生態(tài)瓶能夠維持更長(zhǎng)時(shí)間的生態(tài)平衡。
2. 組織學(xué)生對(duì)校園內(nèi)的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，了解校園內(nèi)的生態(tài)系統(tǒng)組成和功能。
3. 舉辦生態(tài)環(huán)保主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
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