【實(shí)用】活動(dòng)方案模板集合8篇
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)方案 篇1
時(shí)間： XX年5月26日
地點(diǎn)：三（1）教室
隊(duì)會(huì)主題：珍愛生命 健康成長
活動(dòng)目的：使學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識，增強(qiáng)安全意識，認(rèn)識到生命的可貴性，珍愛生命，健康成長
活動(dòng)過程：
一、全體立正，各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。
二、全體立正，中隊(duì)長向輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)
三、全體立正。 出旗，敬禮。
四、唱隊(duì)歌。旗手，護(hù)旗手歸隊(duì)
五、活動(dòng)過程：
主持人合：三（1）班《珍愛生命 健康成長》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。
�。ㄒ唬� 聽歌曲，講故事，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。
主持人1：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命
主持人2：生命誠可貴，人的生命只有一次。生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河的逆水之舟。
主持人1：擁有了健全的身心，我們才能笑的如此開心、燦爛。
主持人2：擁有了健全的身心，我們才能舞的如此婀娜多姿。
主持人1：可是，在我們的生活中，不時(shí)有災(zāi)難降臨。
主持人2：現(xiàn)在我們一起來欣賞歌曲《天堂里有沒有車來車往》
主持人1：同學(xué)們，聽了這首歌，你們的心情怎樣呢？
�。ㄍㄟ^談感受，讓學(xué)生感受到小姑娘的不幸遭遇，體驗(yàn)到生命的重要意義。）
�。ǘ� 聯(lián)系生活實(shí)際，引起學(xué)生共鳴，掌握安全常識。
主持人1：這位小姑娘，小小年紀(jì)卻被車禍奪去了年輕的生命。其實(shí)，象她這樣的悲慘遭遇，在我們的生活中還有很多。那么，你們聽說或者是看見過這樣的事情嗎？誰能給大家講一講？
�。▽W(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際講一講，這樣使安全教育更好的貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生更能感受到安全的重要。） 主持人2：同學(xué)們說的多好呀，忽視安全，沒有防范意識，以至釀成大禍，損人害己。在我們的身邊，不注意安全的事時(shí)有發(fā)生，請看小品《踢球》。
主持人1：同學(xué)們看了小品后，你覺得他們做得對嗎？錯(cuò)在哪里？
主持人2：是啊，這多危險(xiǎn)�。榱艘粋�(gè)小小的足球，落了個(gè)終身遺憾，真可惜埃
主持人1：交通安全，我們可得隨時(shí)注意。在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？下面讓我來考考大家吧，讓我們一起進(jìn)入“安全知多少”環(huán)節(jié)
1、下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。
2、哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。
3、哪種行為不對：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠蕩秋千。
4、上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。
主持人1：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們在學(xué)校能自覺遵守安全規(guī)則。但是當(dāng)我們一個(gè)人在家時(shí)，安全知識也不能少。下面請看《家庭ab劇》
主持人2：下面，我們再來看看b劇中另外一個(gè)同學(xué)是怎樣做的。、
主持人1：看了這兩個(gè)表演后，你認(rèn)為哪一次的同學(xué)做得對呢？對在哪里？如果相同的情況發(fā)生在你的身上，你又會(huì)怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報(bào)）
主持人2：獨(dú)自在家時(shí)，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才a劇中的小朋友就吃了這個(gè)虧。安全，是多么地重要埃下面請欣賞詩歌朗誦《安全，讓你幸福》。
主持人1：安全，能讓我們幸福的生活。最后，我們真心地希望少先隊(duì)員們
主持人1 2合：珍惜生命，健康成長。讓我們向全校發(fā)出倡議。
�。ㄆ聊弧冻h書》）
附：倡議書
親愛的少先隊(duì)員們：
生活中什么最重要？安全。童年中什么最重要？安全。只有保證我們生命和生活的安全，一切才有意義。
為了我們?nèi)w少先隊(duì)員的人身安全，讓每個(gè)家庭都幸福，讓我們的校內(nèi)校外都平安。我們向?qū)W校全校少先隊(duì)員發(fā)出倡議，希望隊(duì)員們能做到：
1、校內(nèi)課間不亂跑，不擁擠；上下樓道輕聲慢步，靠右行；
2、不攀爬陽臺、窗臺及危險(xiǎn)建筑物。
3、放學(xué)按時(shí)離校，未經(jīng)老師允許不能隨意在校園內(nèi)逗留，并按時(shí)回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不接受陌生人饋贈(zèng)
4、入校后不得隨便出校門。上體育課、晨練及課外活動(dòng)時(shí)要注意與他人的合作，防止機(jī)械傷人，保證安全。
5、上學(xué)、放學(xué)途中要遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行。走人行橫道。
6、不玩耍和攜帶管制刀具、尖銳利器及有危險(xiǎn)性的玩具到校。
7、不私自下河、塘、溪游泳、洗澡。
8、排隊(duì)集合自然行走，上下樓樓梯靠右行，不奔跑打鬧跳。不快速?zèng)_撞。
9、知道常用的急救電話。
三（1）中隊(duì)全體隊(duì)員
XX年五月
六、 下面有請輔導(dǎo)員講話。
七、全體起立，呼號。
八、退旗 敬禮
九、結(jié)束
活動(dòng)方案 篇2
一、 活動(dòng)目的：為活躍員工業(yè)余生活，增加企業(yè)活力，展現(xiàn)員工健康向上的精神風(fēng)貌和團(tuán)隊(duì)意識，特組織本次職工娛樂活動(dòng)，使員工身心得到放松，更為積極的參與工作。 本次職工娛樂活動(dòng)為體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神、集體榮譽(yù)感，各項(xiàng)活動(dòng)都以部門為單位組織參賽。
二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：成員：
三、活動(dòng)內(nèi)容：
�。ㄒ唬�、乒乓球比賽（男、女兩組）：
1、時(shí)間：4月26日——27日早上6：45——8：302、
地點(diǎn)：三樓員工活動(dòng)室
3、項(xiàng)目組織人：
4、比賽方式：每局11分，預(yù)賽三局兩勝制，1/4決賽以后五局三勝制。
5、部門限定人數(shù)男女各4人。
�。ǘ�、象棋比賽（男女同組）
1、時(shí)間：4月26日，14：00——17：302、地點(diǎn)：三樓大會(huì)議室
3、項(xiàng)目組織人：
4、抽簽淘汰賽，三局兩勝制
5、部門限定人數(shù)男女各4人
�。ㄈ⑻灞荣悾信M）
1、時(shí)間：4月26日，14：00——17：002、地點(diǎn)：職工食堂
3、項(xiàng)目組織人：
4、抽簽淘汰賽，三局兩勝制5、部門限定人數(shù)男女各5人
�。ㄋ模⑻K比賽：1、時(shí)間：4月27日早上7：00——7：452、地點(diǎn)：后院
3、項(xiàng)目組織人：
4、比賽方式：由各部門推選參賽人數(shù)名，初定每部門5人；以一分鐘跳得最多者為勝利。
（五）、拔河比賽（6男5女組一隊(duì)）一隊(duì)： 二隊(duì)： 三隊(duì)：四隊(duì)：
1、 時(shí)間：4月29日14：30
2、 地點(diǎn)：后院
3、 項(xiàng)目組織人：
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、各項(xiàng)比賽個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)取前三名
2、（一）、（二）、（三、（四）、項(xiàng)比賽前十名記分第一名10分、第二名9分依次類推第十名1分，最后各參賽選手以部門為單位記總分，評出團(tuán)體獎(jiǎng)3、部門參賽人數(shù)不足規(guī)定人數(shù)者可依據(jù)實(shí)際情況報(bào)參加人數(shù)也可以作出棄權(quán)。
五、費(fèi)用支出(略)：
六、注意事項(xiàng)：
1、要注意安全，做好防護(hù)措施。
2、各部門安排好班次，不能影響正常工作。
3、各部門要組織好自己拉拉隊(duì)的秩序。
4、部門報(bào)名人數(shù)超出最高限額人數(shù)時(shí)可自行組織選拔賽。
七、其它： 各部門請將各參賽項(xiàng)目的報(bào)名名單于4月22日前報(bào)辦公室。辦公室負(fù)責(zé)后勤保障工作，準(zhǔn)備比賽道具等。
活動(dòng)方案 篇3
一、關(guān)愛員工的原則
�。ㄒ唬┚裎拿髋c物質(zhì)文明同步的原則。企業(yè)不但要注重提高員工物質(zhì)利益，而且要努力滿足員工的社交、尊重、自我實(shí)現(xiàn)等精神需求。
�。ǘ┢髽I(yè)發(fā)展與員工發(fā)展同步的原則。業(yè)在經(jīng)營規(guī)模不斷擴(kuò)大、效益不斷提高的同時(shí)，不斷提高員工綜合素質(zhì)，不斷提高員工的收益水平，提供員工成長發(fā)展的空間。
�。ㄈ﹩T工身體健康與心理健康同步的原則。企業(yè)既要關(guān)心員工身體健康，又要采取各種有效方式，釋放員工面對競爭的心理壓力，引導(dǎo)員工樹立“快樂工作”的理念，促進(jìn)員工的身心和諧。
二、主要措施
�。ㄒ唬╆P(guān)愛員工身體健康
1.定期進(jìn)行健康體檢，建立員工健康檔案。
在崗合同制工、離（退）休職工、工齡二年以上的勞務(wù)工每二年進(jìn)行一次體檢。
2.建立住院慰問制度。對生病住院的員工、生育女員工（員工含在崗職工、勞務(wù)工、離退休（養(yǎng)）職工，以下相同）進(jìn)行一次慰問。
3.實(shí)行年休假制度。根據(jù)省郵政公司帶薪休假的規(guī)定,每年安排在崗合同制員工年休假一次。
4.為存在人身意外傷害風(fēng)險(xiǎn)的外勤人員購買人身意外傷害保險(xiǎn)。
5.改善員工生產(chǎn)、生活條件。全面鞏固“和諧職工小家”建設(shè)成果，搞好局所環(huán)境的綠化、美化和亮化。按照“和諧職工小家”的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解決和完善農(nóng)村支局所員工的吃飯、喝水、洗澡、住宿和上廁所以及文體娛樂等實(shí)際問題。
�。ǘ╆P(guān)愛員工精神需求
1.暢通與員工的溝通渠道。完善員工與局領(lǐng)導(dǎo)溝通的方式，通過對員工公布領(lǐng)導(dǎo)的郵箱及設(shè)立“局長信箱”等方式，建立“民聲通道”。通過座談和面對面溝通等形式，建立領(lǐng)導(dǎo)干部與員工的溝通制度。通過相互溝通，及時(shí)了解員工的思想，化解矛盾，營造企業(yè)和諧氛圍。
2.開展為員工慶祝生日活動(dòng)。
3.員工本人及其供養(yǎng)直系親屬的婚、喪等大事，由部門領(lǐng)導(dǎo)上門祝賀、慰問。
4.市局領(lǐng)導(dǎo)對重大節(jié)日、嚴(yán)寒酷暑堅(jiān)守崗位的一線員工進(jìn)行看望慰問。
�。ㄈ╆P(guān)愛員工文體生活
1.組建籃球、乒乓球、羽毛球、歌舞、演講等文體小組，每年有計(jì)劃地組織開展各類文體活動(dòng)。
2.組織開展員工“月月樂”活動(dòng),全局性文體比賽每年4-5次,盡量吸收一線員工參加。
3.以弘揚(yáng)企業(yè)文化為主題，每年舉辦一次演講比賽或開展論文、案例征集活動(dòng)。
4.不斷加大文體設(shè)施投入，搞好“和諧職工小家”建設(shè)，豐富員工的業(yè)余文體生活。
（四）關(guān)愛員工成長發(fā)展
1.政治關(guān)愛。把思想進(jìn)步、工作積極、表現(xiàn)突出的優(yōu)秀員工吸收到黨、團(tuán)組織，發(fā)揮黨、團(tuán)員的先鋒模范作用，在政治上關(guān)心員工成長。
2.崗位鍛煉。開展崗位輪換和上下交流等活動(dòng)，提高員工綜合素質(zhì)和對各工作環(huán)境、工作崗位的適應(yīng)能力。
3.加大員工培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)員工自學(xué)成才。制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，組織好員工培訓(xùn)、拓展訓(xùn)練，組織崗位練兵和技能大比武，開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)員工參加學(xué)歷教育，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。
4.與社會(huì)各界開展聯(lián)誼活動(dòng),拓寬員工的交際范圍和視野。
�。ㄎ澹╆P(guān)愛員工家庭溫暖
1.增加員工收益。員工的年收入比上年增長7%以上。
2.開展對困難員工的救助。按照《市郵政局幫扶救困基金管理辦法》，開展救助捐款，建立和管理好救助基金，實(shí)施對特困員工救助，讓特困員工體會(huì)到企業(yè)的溫暖。
3.對考上教育部批準(zhǔn)設(shè)立的高�！耙槐尽钡膯T工子女，企業(yè)一次性獎(jiǎng)勵(lì)1000元。
三、組織機(jī)構(gòu)
成立“關(guān)愛員工”工作委員會(huì)，局長任主任，工會(huì)主席及其他領(lǐng)導(dǎo)任副主任，成員由各部室中心主任組成。
四、經(jīng)費(fèi)保障
本著少花錢、多辦事、辦好事的原則，每個(gè)活動(dòng)事先做出預(yù)算方案，報(bào)請局領(lǐng)導(dǎo)審批，確�！瓣P(guān)愛員工”活動(dòng)經(jīng)費(fèi)到位。
五、組織實(shí)施
“關(guān)愛員工”計(jì)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)民心工程，各單位要高度重視。各部門要通力合作，循序漸進(jìn)，分期實(shí)施，逐步到位，確保關(guān)愛員工活動(dòng)順利實(shí)施。
活動(dòng)方案 篇4
為推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，展示我縣學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新精神，有效提高我校中學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能水平，鞏固“普實(shí)”成果，根據(jù)《龍山縣20xx年教育工作要點(diǎn)》的安排，特制訂初中物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能大賽活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想：
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)科教育的均衡發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，增強(qiáng)中小學(xué)生實(shí)驗(yàn)理論水平和實(shí)驗(yàn)操作能力，提高實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)水平。特舉辦本次大賽。
二、大賽組織
大賽活動(dòng)由理化生教研組主辦。
三、組織機(jī)構(gòu)
1.領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：彭凡
副組長：王文艷
成 員：嚴(yán)其昌 楊杰 朱玉
職 責(zé)：負(fù)責(zé)安排、部署、協(xié)調(diào)和巡查本次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能大賽活動(dòng)。
2、評委組
物理實(shí)驗(yàn)操作技能大賽聘請5位評委組成評委組，評委組依照評分標(biāo)準(zhǔn)，對參賽選手的實(shí)驗(yàn)過程公平賦分。
職 責(zé)：
1.熟練掌握并嚴(yán)格執(zhí)行本學(xué)科實(shí)驗(yàn)操作試題的評分細(xì)則。評分時(shí)要公平、公正，準(zhǔn)確賦分。賦分結(jié)束后不得修改參賽選手成績，并在評分表上簽名。
2.評委不得以任何方式提示或暗示參賽選手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
3.評委不得詢問參賽選手的相關(guān)情況。
4.評委如發(fā)現(xiàn)參賽選手在實(shí)驗(yàn)操作過程中有可能出現(xiàn)危及人身安全隱患時(shí)要及時(shí)提醒或制止。
5.在競賽過程中如發(fā)現(xiàn)參賽選手有互相交流、錯(cuò)位等不遵守賽場紀(jì)律的行為要立即制止，并向賽場負(fù)責(zé)人匯報(bào)。
6.實(shí)驗(yàn)操作結(jié)束信號發(fā)出后，要求參賽選手終止操作，并組織其依次離開賽場。若有超時(shí)，每超1分鐘扣1分。
四、大賽程序
1.本次大賽各科評委現(xiàn)場打分。參賽選手的最后成績以全體評委的平均分?jǐn)?shù)計(jì)算，平均分?jǐn)?shù)取小數(shù)點(diǎn)后兩位；每位參賽選手的實(shí)驗(yàn)操作時(shí)間為20分鐘，滿分為100分。
2.實(shí)驗(yàn)操作過程分組進(jìn)行，每組4人，參賽選手按序號入座；以該組的第一位學(xué)生抽取試題；每位參賽學(xué)生必需完成1個(gè)實(shí)驗(yàn)。
3.參賽選手在大賽前一天先抽取實(shí)驗(yàn)操作順序簽，參賽前20分鐘抽取分組試題簽，參賽選手根據(jù)抽簽順序，參加實(shí)驗(yàn)操作比賽。
活動(dòng)方案 篇5
一.促銷背景：
公司的品牌文化一直遵循著感恩，在即將到來的感恩節(jié)，一個(gè)專門為感恩顧客或家人的節(jié)日，讓我們在如此溫情的節(jié)日推出雞蛋里的生命——只因有你感恩送溫暖的的概念，給顧客我們超市每逢節(jié)假日，都要感謝他們的回饋活動(dòng)，把感恩的溫暖滴滴滴滴的送到他們的心理，打造感性的促銷模式來獲得消費(fèi)者對我們的關(guān)注和支持。
二.促銷目標(biāo)：
加大客戶群體，鎖定我們超市購物的消費(fèi)者，歲數(shù)在20-45歲之間的核心人群，和50-65歲之間的老年消費(fèi)者，他們一般居住在超市的商圈范圍內(nèi)，就近購物的的方便，也是我們促銷目標(biāo)的群體之一。
三.活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月 25日至20xx年11月30日 周期為7 天
四.促銷主題：
朋友!我們幾年了
雞蛋里的生命——只因有你
五.活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)一、雞蛋里的生命——只因有你
20xx年11月25日-30日凡我超市一次性購物滿58元以上，送感恩蛋3個(gè)，滿78元送感恩蛋6個(gè);滿98元送松花蛋禮盒一套價(jià)值30元，數(shù)量有限，送完為止!
活動(dòng)亮點(diǎn)：
雞蛋里的生命——只因有你
l 文案包裝：一個(gè)雞蛋一個(gè)生命，我們把生命送給顧客，讓你們?yōu)槲覀兎趸?.....這一切取決于你。我的生命在你的手中!!!!
l 活動(dòng)場景：
消費(fèi)者到服務(wù)臺領(lǐng)取雞蛋，我們在現(xiàn)場把所有的雞蛋外邊都包成一個(gè)圓形的卡通套內(nèi)，外面印上孵化生命畫面，在雞蛋旁邊，制作一個(gè)規(guī)格1米*1米的巨型黃金蛋4個(gè)，分2排擺放，雞蛋內(nèi)分別站著2個(gè)金童玉女(招人扮演，床上金童玉女的服裝)服務(wù)臺上方喇叭播放著感恩節(jié)文案內(nèi)容，噓噓之聲，感恩之情，讓所有的消費(fèi)者都被這眼前的感恩場面的所震驚，讓理性的購物變成感性的沖動(dòng)，真正的認(rèn)識到我們是在用心服務(wù)每一個(gè)顧客。
l 活動(dòng)細(xì)則：
1. 金蛋的包裝要提前3天把外表全部裝好(聯(lián)系廠商幫忙)
2. 雞蛋的訂購直接從供應(yīng)商渠道，取得和他們的合作，減免3個(gè)點(diǎn)的資金費(fèi)用。
3. 招4名身材，面容姣好的人員扮演金童玉女，衣服在淘寶網(wǎng)訂購4套。
4. 巨型的雞蛋找當(dāng)?shù)氐膹V告或工程裝飾公司制作。材料是亞克力板虛空，中間是空擋，外圍粘貼寫真內(nèi)容宣傳。
5. 安排一名工作人員在服務(wù)臺喇叭提前復(fù)制好文案內(nèi)容，語言要控制好，感情要豐富，打動(dòng)人心。
6. 雞蛋的放置時(shí) ，放置雞蛋破損，可以把雞蛋分離擺放，留置一點(diǎn)空間即可。
l 攝像準(zhǔn)備
1.2名企劃人員一個(gè)平面拍照，一個(gè)站在樓上從上方拍攝，角度要不斷調(diào)整。
2.請合作公司的專業(yè)攝影師傅全方位的拍攝。
3.當(dāng)?shù)氐男侣労碗娨暸_拍攝制作。
l 空間裝飾：
1. 服務(wù)臺的活動(dòng)現(xiàn)場制作一個(gè)巨大的帳篷好型的立體，吊在空中。
2. 單獨(dú)制作一個(gè)感恩節(jié)的立體造型 大約10公分厚粘貼在上面
3. 搭配3個(gè)色調(diào)的氣球門分別交叉擺放在現(xiàn)場的3個(gè)不同的角度
4. 地面上地帖沾滿整個(gè)超市，畫面為感恩節(jié)文案內(nèi)容，從聽覺到視覺 每一個(gè)畫面都要讓現(xiàn)場消費(fèi)者看到，用心感受到。
l 感恩商品惠：
1.感恩保溫杯系列原價(jià)230元
2.感恩節(jié)期間，感恩價(jià)回饋：11.27元 (每天僅限50個(gè))
3.藝親膚被一床;玉樓春專享價(jià)999元，并且贈(zèng)送大規(guī)格麻藝親膚被一床。(全天不限制)
4.感恩禮盒泰餐系列感恩回饋一律8折優(yōu)惠
5.針織區(qū)購物滿66元，加送維達(dá)抽紙一提(價(jià)值10元)
抽紙每天限售100題。
備注：以上特價(jià)商品除外，活動(dòng)不能重復(fù)參加》
六.促銷陳列：
★黃金展床陳列主推產(chǎn)品苧麻涼席靜謐，搭配自然風(fēng)等麻藝涼席陳列，并且陳列贈(zèng)送麻藝親膚被;
★其他區(qū)域照常陳列;
七.促銷策略：
★活動(dòng)x展架一張，陳列在門店門口，吸引顧客進(jìn)店;
八、各門工作計(jì)劃分解：
1、企劃部：
a、活動(dòng)期間所有廣宣品設(shè)計(jì)制作。
b、工作期間：方案通過后七個(gè)工作日內(nèi)完成平面，三個(gè)工作日內(nèi)到貨;
c、工作要求:要求在海報(bào)平面上注明活動(dòng)時(shí)間,地點(diǎn),熱線電話,主要活動(dòng)內(nèi)容
2、銷售部：
a、活動(dòng)時(shí)間，內(nèi)容，要求等通知到位。
b、特賣產(chǎn)品整理、特價(jià)價(jià)格批定。
c、活動(dòng)現(xiàn)場產(chǎn)品陳列布置，活動(dòng)效果督促。
九、活動(dòng)結(jié)束工作安排：
1、活動(dòng)結(jié)束后所有正價(jià)產(chǎn)品恢復(fù)原定折扣;
2、各種平面、條幅全部取消;
3、三天之內(nèi)按要求提供一份活動(dòng)總結(jié)�？偨Y(jié)內(nèi)容嚴(yán)格按照提綱編寫，超過時(shí)間未交由銷售部統(tǒng)計(jì)并按相關(guān)工作制度處理。
活動(dòng)方案 篇6
一、指導(dǎo)思想：
為了增強(qiáng)學(xué)校、家長、教師之間的溝通，讓家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，了解孩子的在校學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況，凝聚學(xué)校、家庭之間的管理智慧，強(qiáng)化我校特色建設(shè)，推進(jìn)我校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，從而進(jìn)一步提升我校辦學(xué)水平，特舉行家長開放日活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的：
1.展現(xiàn)校園風(fēng)貌，展示師生風(fēng)采。
2.讓家長親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習(xí)和生活，走進(jìn)教室，關(guān)注教育；走近孩子，傾聽心聲；走進(jìn)學(xué)校，參與評價(jià)。
3.利用“開放日”這一載體，加強(qiáng)溝通，調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)校教研教改、參與班級建設(shè)的積極性，吸納家長的合理化建議，推進(jìn)家校積極互動(dòng)，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的管理，促進(jìn)教育和諧發(fā)展
三、活動(dòng)要求：
開展家長開放日活動(dòng)，不僅讓家長們看到自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)生活，也是對學(xué)校教師素質(zhì)、教育水平的一個(gè)全面展示。因此，全體教師要高度重視，用我們的誠意，盡心為家長、學(xué)生服務(wù)，將家長開放日活動(dòng)作為宣傳學(xué)校、展示自我的平臺，科學(xué)安排，精心準(zhǔn)備，保證質(zhì)量，力求實(shí)效，努力讓家長安心滿意，讓孩子受益開心。
1.本次家長開放日，學(xué)校對各班的課程不做任何調(diào)整，請教師按當(dāng)天的課表進(jìn)班上課。
2.各班班主任老師認(rèn)真做好宣傳、發(fā)動(dòng)、組織工作，精心布置教室，營造育人氛圍，提前選定參加活動(dòng)的家長，并發(fā)送邀請函；各班搞好教室清潔衛(wèi)生工作，安排好凳子。
3.全體教師要熱情接待，耐心聽取家長意見與建議。
4.上課教師要認(rèn)真鉆研教材，精心備課。教研組要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同研討教學(xué)設(shè)計(jì)，力求家長滿意。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)校多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，力求生動(dòng)、活潑、新穎、有趣。
四、開放班級及時(shí)間：
開放班級：一、二、三
開放時(shí)間：20xx年xx月xx日（8：00 –10：00 上午1、2節(jié)課及大課間）
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1.參觀校園文化環(huán)境(大課間)；
2.進(jìn)入課堂聽課(上午)；
六、具體活動(dòng)安排：
1．制定開放日活動(dòng)方案，班主任向家長發(fā)放邀請函，打印家長簽到表，布署活動(dòng)安排。
2．安排好授課內(nèi)容，全面關(guān)注活動(dòng)過程，組織教師備好課上好課。
3．制定家長開放日觀課評價(jià)反饋表并負(fù)責(zé)分發(fā)和收集。
4．檢查、落實(shí)活動(dòng)情況，組織家長填寫家長開放日反饋表并回收，做好開放日活動(dòng)總結(jié)。
5．組織好家長車輛的安放（校門前不允許停車）；準(zhǔn)備、擺放好各班家長用的凳子。（后勤）
6．組織做好校園內(nèi)外衛(wèi)生工作。
七、班主任：
1．認(rèn)真做好宣傳、動(dòng)員工作，向?qū)W生和家長宣傳開放日活動(dòng)，發(fā)放“家長開放日活動(dòng)”邀請函。做好參與家長人數(shù)統(tǒng)計(jì)工作。
2．布置好教室衛(wèi)生，加強(qiáng)班級文化氛圍建設(shè)。
3．精心準(zhǔn)備好展示課，盡量能讓家長參與進(jìn)來。
八、活動(dòng)當(dāng)天的程序安排：
1．都秀霞老師負(fù)責(zé)在校門口迎接家長，各班主任老師在班級接待家長，發(fā)放并回收家長開放日反饋表，家長到校、簽到。（負(fù)責(zé)人：各班班主任）
2.班主任組織安排家長參觀校容校貌，室內(nèi)室外環(huán)境，校園文化建設(shè)，學(xué)生大課間活動(dòng)。
九、家長注意事項(xiàng)：
1．為保證上課質(zhì)量，進(jìn)教室后，請把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)檔。
2．為保證開課正常進(jìn)行，請家長不要與他人、自己的孩子交談或接聽電話，認(rèn)真參與聽課。
3．在教室內(nèi)及學(xué)生活動(dòng)區(qū)域請勿吸煙。
4．所有車輛一律停在學(xué)校外面。
活動(dòng)方案 篇7
一、活動(dòng)目的
為了營造書香校園，在學(xué)校掀起讀書熱潮，學(xué)校準(zhǔn)備在20xx年讀書節(jié)期間，在三至六年級開展“好書推介會(huì)”。通過好書推介活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗。讓同學(xué)們在讀書中感受學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)成長的樂趣，不斷提高自我閱讀品位，為精神打底，為人生奠基。
二、活動(dòng)主題
我有一本好書
三、活動(dòng)對象
三至六年級學(xué)生
四、好書推介要求
1. 三至六年級學(xué)生每人準(zhǔn)備一本書，認(rèn)真讀完。
2.以班級為單位，先在班級內(nèi)舉行好書推介會(huì)，每班選出2名參加學(xué)校的好書推介會(huì)。
3.在推薦好書時(shí)不僅可以闡述本書的故事梗概，還要有自己的心得體會(huì)，鼓勵(lì)脫稿進(jìn)行推介。
4.每人推介時(shí)間在5分鐘之內(nèi)。
五、時(shí)間、地點(diǎn)
六、評委
七、獎(jiǎng)次安排
各年級一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)若干名。
八、攝像、主持 時(shí)間
活動(dòng)方案 篇8
一、教學(xué)內(nèi)容：
健康心理、身體
二、教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生知道健康的含義、中學(xué)生心理健康的內(nèi)容和要求、懂得心理健康與身體健康的辯證關(guān)系。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
健康的含義、中學(xué)生心理健康的內(nèi)容和要求、心理健康與身體健康的辯證關(guān)系。
四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生心理狀況的分析
五、教學(xué)方法：設(shè)問法、歸納法、討論法、講授法、范例分析法
六、教學(xué)過程：
(一) 導(dǎo)入課題
提出問題：你認(rèn)為生活中最重要的是什么？
備選答案（健康、、事業(yè)、愛情、親情、友情、美貌、品質(zhì)等）
組織形式：小組討論、匯總（學(xué)生發(fā)言后教師總結(jié)如下）：
同學(xué)們：隨著新世紀(jì)的來臨人們對健康的要求越來越重視，健康是全人類的頭等大事。
每個(gè)人都希望自已健康，只有擁有健康才能擁有一切。
可是什么是健康呢？人們總是習(xí)慣上把不生病的人說成是完全健康的人，這是不完全正確的，還有人認(rèn)為身體強(qiáng)壯就是健康，這種理解也不夠完整，究竟怎樣才算是健康呢？聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織提出健康的含義是：健康的含義：在心理上、身體上和社會(huì)交往上保持健全的狀態(tài)。
人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，這不僅指身體各器官、各系統(tǒng)經(jīng)過神經(jīng)系統(tǒng)的整合作用而形成一個(gè)相互影響、相互制約的統(tǒng)一體，而且還指人的心理和生理相互作用、相互影響而構(gòu)成一個(gè)整體。
(二) 研討課的內(nèi)容：“心理健康與身體健康”
1、身體健康是指無身體疾病和缺陷，體格健壯，各器官系統(tǒng)機(jī)能良好，有較好的適應(yīng)的能力和對疾病的抵抗能力等。
2、心理健康是指人們對于的影響以及自身的變化能夠適應(yīng)，并保持諧調(diào)一致。從心理學(xué)角度分析它包括以下三層含義：
�。�1）心理健康是指較長時(shí)間內(nèi)的，持續(xù)的心理狀態(tài)不是短暫的。
�。�2）心理健康是個(gè)體應(yīng)有的狀態(tài)，反映社會(huì)對個(gè)體心理的最起碼要求，而不是最高的心理境界，就像健康還不是身體健美一樣。
�。�3）心理健康是個(gè)體在適應(yīng)社會(huì)生活方面所表現(xiàn)出來的正常、和諧的狀態(tài)，包括身心知覺明確，能正視自己的生理和心理特質(zhì)，情緒穩(wěn)定、樂觀、有生活目標(biāo)，樂意和勝任工作，人際關(guān)系和諧等。
3、中學(xué)生心理健康的內(nèi)容和要求：
�。�1）自覺----心理健康的學(xué)生不把學(xué)習(xí)看成是負(fù)擔(dān)，愿意學(xué)習(xí)，努力掌握知識技能，自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)刻苦努力取得優(yōu)秀的成績，能從自己的實(shí)際出發(fā)，不斷地追求新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
�。�2）自持----心理健康的學(xué)生情緒穩(wěn)定，樂觀，表現(xiàn)適度易控，不為一時(shí)的沖動(dòng)而學(xué)校的紀(jì)律，不為學(xué)習(xí)中遇到的困難而焦慮重重，始終保持活潑、開朗、穩(wěn)定、豁達(dá)，充滿朝氣。
�。�3）自知----心理健康的學(xué)生，對自己的相貌、興趣、體型、體質(zhì)、生理特點(diǎn)、體能、氣質(zhì)、性格品
德和智慧等方面都有比較全面的了解，而且清楚地知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
（4）自愛----心理健康的.學(xué)生對自已的生理特征，心理能力及自己與周圍現(xiàn)實(shí)的關(guān)系有的認(rèn)識，個(gè)人的理想、、目標(biāo)、行動(dòng)能夠跟上時(shí)代的發(fā)展，并與社會(huì)要求一致，既不欣賞，也不自慚形穢，不論自己長得美丑，有無生理缺陷，有無疾病，智力能力的水平高低，都能喜歡，悅納自己，不管周圍優(yōu)劣，條件好壞，都能從實(shí)際出發(fā)，努力適應(yīng)。
（5）自尊----心理健康的學(xué)生尊重自己也尊重別人，樂于與人交往，能與周圍的人保持良好的人際關(guān)系。對老師、長輩尊敬、有禮貌，對同學(xué)信任、互敬、互愛、互助、互讓，對兒童和殘疾人表現(xiàn)出同情、尊重、愛憐和熱心幫助。
�。�6）自強(qiáng)----心理健康的學(xué)生自信自己的存在會(huì)對社會(huì)、對人民有價(jià)值，有意義。因此，確定遠(yuǎn)大理想，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，能從自己的實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的生活目標(biāo)，努力把自己鍛為德智體美勞各方面全面發(fā)展的人才。
�。�7）自制----心理健康的學(xué)生有和法制觀念，遵守社會(huì)公德，行為規(guī)范及，遵守學(xué)校紀(jì)律，個(gè)人服從集體，服從社會(huì)，能約束自己的行為，不斷改正缺點(diǎn)，使自己的行為規(guī)范化、社會(huì)化。
很多學(xué)生把心理不健康（心理異常）理解為心理和病，這種看法是錯(cuò)誤的，我們千萬不能把心理不健康（心理異常）看成一種病態(tài)，只有異常到一定的嚴(yán)重程度才是心理或病，那么我們學(xué)生通常能遇見哪些不良的心理狀態(tài)呢?
(學(xué)生分組討論、匯總)
(焦慮、害羞、、憂郁、、孤獨(dú)、自卑、嫉妒等）
4、常見心理異常及分析：
�。�1）焦慮：
資料：某學(xué)生平時(shí)成績很好，但一遇到重要考試，就會(huì)出現(xiàn)心慌、心痛、失眠等現(xiàn)象，考試就考不好。這就是過度焦慮的現(xiàn)象在作怪。
焦慮是一種緊張、壓抑的情緒狀態(tài)。每一個(gè)人在不同程度上都有過體驗(yàn)，學(xué)生的焦慮多數(shù)來源于學(xué)習(xí)情境，學(xué)生面臨升級，畢業(yè)，升學(xué)考試，自己又沒有十分的把握，就會(huì)產(chǎn)生焦慮，這是正常的，人人都會(huì)有的。對于大多數(shù)學(xué)生來說，沒有焦慮或焦慮過高，時(shí)間過長都不好，短時(shí)的低焦慮能促進(jìn)學(xué)習(xí)，如考試期間，有點(diǎn)兒心理壓力，緊迫感，會(huì)約束自己努力復(fù)習(xí)功課。當(dāng)然過度的焦慮會(huì)表現(xiàn)出過分的擔(dān)憂，可以表現(xiàn)為心慌意亂，煩躁不安，易發(fā)脾氣等，許多焦慮者在發(fā)作時(shí)常伴有的種種不適感，如心慌暈厥，胸悶氣急，惡瀉等現(xiàn)象，而體格檢查卻未見各器官有什么病變。那么如何克服焦慮呢？焦慮時(shí)可以放下手中的事情，去參加體育活動(dòng)把心中的焦燥為身體能量排出體外，也可以把心中焦急煩惱的事情寫下來或傾訴給朋友聽，來緩解自己的情緒。
（2）抑郁：
資料：據(jù)世界衛(wèi)生組織（who）最新統(tǒng)計(jì)，全球目前到少有2億人患有抑郁癥，抑郁癥患者常伴有痛苦的內(nèi)心體驗(yàn)，是世界上最消極悲傷的人，號稱“第一號心理殺手”。典型人物：林黛玉是一種不良的情緒狀態(tài)或，輕時(shí)心情沉郁、無精打彩，自覺腦力遲鈍，肢體乏力，不愿參加各種活動(dòng)，對自己的能力估計(jì)太低，對一點(diǎn)困難也無法克服，因而顯得十分消極和悲觀，嚴(yán)重時(shí)表現(xiàn)為極度的愁悶傷感，憂心忡忡，甚至終日飲泣，自愧難以為人，生不如死。長期的抑郁也會(huì)造成身體及生理上的不良反應(yīng)，如缺乏食欲，失眠，容易疲倦，外表略有彎腰駝背姿勢。那么如何克服抑郁心理呢？可多參加文娛、體育活動(dòng)，在文體活動(dòng)中忘情的說笑，從而使得心情變得愉快；也可多與好友談心，把不良的抑郁情緒得以疏泄；也可多參加班級
集體活動(dòng)，通過活動(dòng)的成功增強(qiáng)自己生活的信心，同時(shí)感受集體的溫暖和力量，增強(qiáng)生活的動(dòng)力，從而減輕情緒上的抑郁狀態(tài)。
�。�3）嫉妒：
資料：典型的東方式嫉妒具有“嫉賢妒能”的特點(diǎn)，懷有嫉妒心理的胸較為狹小，目光狹隘而短淺。但不是只有這種心理狀態(tài)的才會(huì)有嫉妒心理，其實(shí)每個(gè)人都會(huì)有嫉妒心理的體驗(yàn)。典型事例：負(fù)荊、既生瑜何生亮、龐涓與孫賓的故事等。
嫉妒是一種不正常的心理狀態(tài)，是對他人的才能、地位強(qiáng)于自己時(shí)引起的一種怨恨，嫉妒的心理是想盡辦法、對方，而不是使自己臥薪嘗膽，奮發(fā)努力，設(shè)法趕超。因此嫉妒是人際交往的一種障礙，嫉妒不僅害人同時(shí)也害已，輕者壓抑，不舒服、不痛快、情緒低落，重者可以導(dǎo)致失常，嫉妒者內(nèi)心常痛苦的，有時(shí)是嫉妒目的沒有達(dá)到而痛苦，有時(shí)會(huì)為達(dá)到目的而受的而痛苦，由此可見，嫉妒自已的品德，自身形象，自己的學(xué)業(yè)，人際關(guān)系，也自己的身心健康。如何來克服嫉妒心理呢？首先是化嫉妒為動(dòng)力，相信自己有充分的實(shí)力能超越對方，有了這樣的心理狀態(tài)就會(huì)把不能對方強(qiáng)于自己的嫉妒心理變成奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力。其次開闊眼界，轉(zhuǎn)移注意力，平衡心理。
綜上所述，心理健康與身體健康是互相依存、互相促進(jìn)的。心理健康是身體健康的支柱，身體健康是心理健康和社會(huì)交往健全狀態(tài)的物質(zhì)基礎(chǔ)。這幾個(gè)方面是緊密聯(lián)系，相互影響的。一個(gè)人若是身體健康欠佳或是疾病纏身，自然會(huì)或多或少地影響其它兩個(gè)方面。而心情不好或社會(huì)交往不正常或在群體生活中關(guān)系緊張，也會(huì)在一定程度上影響身體健康。
因此，要和保持自己的健康，除了注意身體健康外，還要注意保持健全的狀態(tài)和健全的社會(huì)交往。
（三）質(zhì)疑答疑：
�。▽W(xué)生可根據(jù)本課內(nèi)容進(jìn)行提問，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論并解答。）
�。ㄋ模┳鳂I(yè)布置：
1、試分析自己的心理狀況，談?wù)勗鯓诱{(diào)整自己的心理狀態(tài)？
2、某學(xué)生在考試時(shí)作弊，試分析該生的心理狀況？
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