活動策劃
活動策劃 篇1
一、活動主題：凝聚正能量，暢想xxx夢
二、活動組委會
三、活動安排：活動時間：20xx年8月20----9月20日
(一)全�？倓訂T
工會：
1、征集全體教工意見，投票評選出xxx學校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科研教師、優(yōu)秀組室、優(yōu)秀教研組等教師個人及團體獎，在慶祝教師節(jié)匯演中進行表彰，激發(fā)教師正能量。
2、以教研組及組室為單位，申報節(jié)目，節(jié)目內容要充分反映廣大教職工愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻的高尚情操和動人事跡。大力倡導高雅藝術，弘揚民族文化，鼓勵自編、自演，排演出思想性強、題材新穎、形式多樣、格調清新、活潑健康的藝術精品，入選的節(jié)目在教師節(jié)當天匯演。本次活動設最佳組織獎(評選范圍：教研組、組室)、最佳創(chuàng)意獎(評選范圍：組室、教研組或個人)、最佳表演獎(個人)若干。申報截止時間：8月30日。
教工團支部：
1、組織青年團員教師以“我的老師”為主題舉行征文活動，撰寫自己成長經歷中老師的引導和幫助，或是傷害與心結，對自己教育工作的啟發(fā)，并寫出自己的體會與感想�；蚴且浴澳壅芰�、暢想xxx夢”為主題，談一下自己的想法。1000字左右，本次評選一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，請有代表經歷的教師在教師節(jié)晚會中誦讀。征文截止時間：8月30日。
德育、少先隊：
1、開展“師恩情深，感謝有您!”教師節(jié)感恩系列活動。如：開展“愛要說出來”、“老師，我想對您說”、“祝福送恩師”、校園廣播站感恩教師聯(lián)播活動、開展“感恩主題班會課”活動、給老師提一條建議活動、給學生和教師一個倡議活動等等。
2、本次活動倡議學生用樸素的行動、自由多樣的形式表達對老師的真情和感謝，發(fā)揚尊師重教光榮傳統(tǒng)，使學生學會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，構建更為和諧的師生關系，從而使學生熱愛學習、熱愛生活，做個敢于擁有夢想的新時代好少年。
(二)聚焦亮點
1、開展“凝聚正能量、暢想xxx夢”為主題的教師文藝匯演和表彰大會。
(9月6日周五下午，黨政、工、團聯(lián)合主辦。)
2、根據主題，班級自主策劃形式多樣的教師節(jié)活動。
(9月10日，德育、少先隊主辦。)
(三)暢想xxx夢(9月10日——9月20日)
1、以教師節(jié)為契機，激勵廣大教師樹立崇高職業(yè)理想，提高教書育人本領，進一步增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，激發(fā)教師愛教樂教、教書育人的熱情;從而使xxx每個教育工作者也都有自己的教師夢。
2、發(fā)揚尊師重教光榮傳統(tǒng)，激發(fā)教育學生熱愛學習、熱愛生活，擁有美麗少年夢。
四、活動要求
1、本次活動要以創(chuàng)建“和諧校園”為主導思想，突出“凝聚正能量”的`活動主題，組織廣大教職工和學生積極參與，充分發(fā)揮全校師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，比貢獻、比技能，激發(fā)正能量，開啟xxx師生逐夢之旅。
2、邀請產假在家的教師共度教師節(jié)，慰問家境困難、病假在家教師和離退休教師，特別關心他們的思想、學習和生活，使全校教職員工能安心從教，樂于從教。
3、活動要精心設計，使慶祝、表彰與學習教育相結合，大力宣傳尊師重教和優(yōu)秀教師的先進事跡，增強全體教師的光榮感、責任感和使命感。
活動策劃 篇2
一、活動背景
金秋將盡，正值運動大好時機，為活躍校園氛圍，全面推進素質教育，給更多的同學提供交流的舞臺，更好的展示師生風采，學校開展了秋季運動會。校級運動會規(guī)模較大，人員眾多，為使運動會能夠有秩序、有組織的順利進行，我院志愿者協(xié)會將組織志愿者服務隊支持本次運動會的志愿工作服務。終以構建和諧校園，提高大學生綜合素質為目的，為大學生搭建了一個奉獻自我、鍛煉自我的志愿服務平臺。
二、活動主題
助力校園運動，弘揚志愿精神
三、活動目的
通過本次志愿者服務，發(fā)揚大學生“無私奉獻，互幫互助，團結友愛”的精神，鍛煉大學生在大型活動中的自主服務意識，做到主動為他人服務，不計報酬，并使運動員得到更多的服務，使運動會更加正常、有序的'進行。
四、活動時間
20xx年11月4日——20xx年11月5日
五、活動主體
海洋港口學院海之心志愿者協(xié)會會員
六、活動地點
連云港師范高等�？茖W校操場
七、活動準備
1：宣傳工作
1) 宣傳部部長安排人員進班宣傳
2) 借助于通訊工具通過各班班長發(fā)放活動通知
3) 宣傳部在海之心志愿者會員群里通知
2：報名工作
1) 各班班長統(tǒng)計報名名單，并于周二晚（11月3日）上交給組
織部
2) 會員群里的名單交由組織部負責統(tǒng)計
3：準備工作
1) 藥品：云南白藥、創(chuàng)可貼、葡萄糖
2) 飲料：礦泉水兩提
3) 服裝：統(tǒng)一的志愿者協(xié)會會服，佩戴工作牌
4) 衛(wèi)生：4把垃圾袋
5) 工作：組織部與社會實踐部根據報名名單安排各個崗位志愿者
（加油稿編輯隊，搬桌椅帳篷體力隊，加油吶喊隊，運動場環(huán)衛(wèi)隊，攙扶陪跑隊，補水補藥后勤隊，安全督查隊，流動檢錄隊）
八、活動流程
1：11月5日早6:00根據組織部安排的隊伍名單按部就班，各就各位，組織部負責監(jiān)督
2：搬桌椅帳篷隊6:00桌椅必須準備完畢，放到相應位置
3：加油稿編輯隊在我院指定帳篷內抓緊時間針對各項比賽寫加油稿，并定時派代表送到主席臺
4：流動檢錄隊聽清比賽名單，提醒運動員比賽時間
5：加油吶喊隊站在各個比賽方位為我院運動員助威
6：運動場環(huán)衛(wèi)隊不僅要在一天結束后清理賽場，還要時時刻刻注意賽場上的垃圾清理，保持我院帳篷內潔凈衛(wèi)生，并保存他人丟失物品
7:在長跑運動中，攙扶陪跑隊一定要陪在運動員身旁，觀察并適時詢問他的身體情況，跑完全程后主動攙扶他賽后適度慢走
8：補水補藥后勤隊要配合運動員比賽時間，準時送水，及時送藥，看管運動員衣物
9：安全督察隊務必維持賽場安全，清除閑雜人等，不能讓他們進入賽道，鉛球等危險區(qū)域
10：組織部負責志愿者打卡
九、注意事項
1：組織部與社會實踐部必須在賽前安排好各服務隊人員名單，并在比賽時抓緊時間安排，協(xié)調工作人員
2：明確參與人員，確保各個崗位人員在崗，不能擅自離隊 3：比賽期間必須統(tǒng)一著裝，佩戴工作牌
4：比賽期間杜絕隨地吐痰，打架斗毆
5：明確參與活動德育分加分情況，志愿者打卡情況
6：在運動會期間，志愿者要服從安排，對自己的任務認真負責，
樹立責任心，禮貌待人，注意我院形象
7：賽后清理工作有志愿者全體人員共同完成
活動策劃 篇3
一．活動名稱：
科學發(fā)展觀團日活動
二．活動目的：
以構建和諧社會為中心展開此次活動，以便讓大學生能更加深入地了解和諧社會的內容、和諧社會的意義，以及構建和諧社會的必要性。進一步貫徹科學發(fā)展觀的思想，讓更多年輕人加入到共建和諧社會的行列中來。
三．活動意義：
和諧社會一直以來都與我們息息相關，小到自己的家庭朋友，或是身邊的一草一木，大到整個國家的政治經濟和命運。和諧社會是當今社會的主題，人與自然的和諧、人與人的和諧、經濟與政治的和諧等等，這些話題一直都是我們關注的焦點。和諧，體現(xiàn)了人性的美好，體現(xiàn)了人文的進步，這是世界的福音，是地球的生命源泉。當今大學生更有必要了解和學習關于和諧社會的知識，并對和諧社會有自己的深刻感悟。通過這樣的活動，讓同學們親身去探尋了解有關和諧社會的各方各面，這樣有利于樹立同學們的和諧社會觀，更有利于社會的不斷地進步和和諧地發(fā)展。
四．活動單位：
外國語學院20xx級德語班
五．活動時間：
20xx年4月16日7. 8節(jié)課
六．活動地點：
待定
七．主持人：
陳相政
八．參加人員：
08級德語班全體同學
九．活動形式：
分組展示研究成果，共同討論、學習
十．活動組織安排：
1．會場布置：裝飾黑板
2．主持人要求：主持人應熟悉活動流程，并能靈活地調動現(xiàn)場氣氛
3．其它：現(xiàn)場拍攝照片；寫新聞稿并及時投稿；寫活動總結
十一．活動流程：
�。ㄒ唬�.主持人致開場辭，說明活動目的，并解說活動流程
（二）.小組開始活動（活動主體）
階段一、人與自然的和諧
1.小組中若干成員對本組的中心人與自然做總的講解，與此同時還要解說本組的相關成果（用時3~4分鐘）
2.表演情景劇（全組成員）
模擬《白雪公主與七個小矮人》的故事，將其中臺詞改編為有關自然的、詼諧的，且易被接受的情景短劇
目的：運用現(xiàn)今較流行的句子或詞語，使同學們更易了解和接受我們的解說內容（用時10分鐘）
3.播放PPT進行現(xiàn)場演講（全組成員）
在《大地之歌》的背景音樂下，放映幻燈片,每個成員講幾個句子，升華主題。
�。ɑ脽羝膬热葜饕顷P于人與自然的矛盾、和諧等多個角度展開，引人入勝，深化主題）（用時3~4分鐘）
4．最后針對本次活動，本組人員在小組活動結束時，對同學們談一下自己的感想和收獲（用時2分鐘）
階段二、人與人的和諧
1.真情演繹
小組女生站在同學面前，向大家集體演唱手牽手這首歌
�。康模赫{動現(xiàn)場氣氛，給觀眾強烈的感官享受，突出人與人的和諧這一活動中心）
2.視頻欣賞
圍繞人與人的和諧，向同學們播放四段簡短的公益廣告
�。康腵：公益廣告往往簡明而發(fā)人深醒，播放公益廣告，讓同學們對本組的活動中心有了了解，且易讓同學產生共鳴，推進下面活動的順利進行）
3.展示與解說（PPT）
（1）.展示有關社會人與人和諧的問題的圖片和視頻，并解說
主要關于農村教育問題、男女不平等、家庭暴力、校園暴力、饑餓貧窮、子女不贍養(yǎng)父母、社會歧視弱者等方面展開
�。�2）.展示有關活動中心的美好面的圖片和視頻，并解說
主要通過家庭的和諧、人際的和諧、社會關系的和諧展開
4.總結此次活動，升華活動中心，再次強調 人與人的和諧
階段三、社會與經濟
1.播放PPT+人員現(xiàn)場講解（中心詞語：經濟危機）
�。�1）經濟危機的概念及前例；08年經濟危機發(fā)生的背景及前兆
�。w現(xiàn)方式：文字、圖片和視頻）
�。�2）經濟危機影響下的社會現(xiàn)象
經濟危機對世界（國家）及人民帶來的有益方面；
經濟危機對世界（國家）及人民帶來的有益方面
�。w現(xiàn)方式：文字及圖片、視頻）
�。�3）針對經濟危機的措施
專家提出的建設性意見；
國家（尤其是中國）采取的方案及成效
活動策劃 篇4
一、活動背景
根據調查顯示：中國的孩童對于應試考試的能力是排于世界 前列的，但是，對于創(chuàng)造力 想象力卻是與其他國家有一定的差距。大多數(shù)人認為這是由于中國的應試教育所造成的。應試教育大多數(shù)是教給我們前任的經驗和成果，是如何應付考試，如何升入一個好的學校。但是卻忽略了如何去教孩子們思考和實踐，使當代的孩子們絕大部分都是固定的思維模式，不能夠形成自己獨有的特色。
二、活動目的
考慮到當代大學生的學習情況還是一如既往的教學模式— —上課聽講，下課休息，沒有自己的關于問題的都有的思考和見解，只是一味的信賴參考書的答案和解析以及完成任務式的學習方式。這次活動主要是為了培養(yǎng)大家對于一個問題從不同的角度思考、解答，讓大家能夠有所感悟——原來這個問題還可以這樣解答。讓大家能夠發(fā)現(xiàn)學習的'快樂，也希望大家能夠在生活中遇到挫折時能從另一個方面解決問題，取得成功。擺脫慣性思維的模式。
三、活動內容
1）前期準備階段 ：由實踐部收集該活動所需的頭腦風暴活 動的題目。
2）活動預熱階段：主持人開場陳詞，介紹此次活動的目的及意義，宣讀比賽規(guī)則，預計時間為20分鐘。
3）第一階段： “邏輯訓練我說我（看）”
題型5個，為邏輯思維較強的題型，參與者隨機組成三人小組，對于主持人所介紹的問題進行組內的討論，時間為3分鐘，可舉手搶答，討論完畢后，由參與活動的小組推選出一位優(yōu)秀代表陳述該組的觀點，答題時間限定為2-3分鐘。時間到即由主持人進行講解，給快速搶答的組員進行加分獎勵，納入社團優(yōu)秀會員考核體系，并在每學年末頒發(fā)獎狀和獎品，優(yōu)先申報評優(yōu)評先名額。 總時間預計為30分鐘
4）第二階段： “唇槍舌劍世（說）新語”
題型3個，參與組不限組數(shù)，三人隨機編組，對于主持人所介紹的問題進行組內討論，時間為5分鐘。討論完畢后，參與者仍以小組為單位，仿照辯論賽自由辯論攻擊模式：
首先： 各組陳述己方的觀點，時間控制在3分鐘之內。
其次： 待陳述觀點的各組將結束觀點表達后，時間控制為12分鐘內，其他各組可針對其他各組的觀點舉反例進行辯駁，捕捉對方思慮的不足，來最優(yōu)觀點（各觀點無對錯之分）攻辯時間為5分鐘。
最后： 評委根據各組所陳述的觀點是否新穎、論據是否有力做相應的點評，并以此評判出優(yōu)勝組若干名，進行加分獎勵。
5）活動結束：各部門安排干事對會場進行打掃清理。
四、活動對象
魅力力學社的社員，以社員自己的意愿為準則，不強迫。 評委由各社長、部長擔任。
五、活動時間
活動時間：本周星期日11月4號（暫定）
六、活動地點
活動地點：待定
七、活動經費
活動經費：待定
八、活動承辦單位
理學院 魅力理學社
九、活動總結
活動結束后各部門對此次活動進行討論、總結其不足之處和 改進的方法。鼓勵社員積極將活動心得體會與大家交流，為以后能夠更加完美的開展活動吸取經驗。
活動策劃 篇5
一、活動背景
船舶專業(yè)一直是我校的特色專業(yè)，創(chuàng)辦以來我校為祖國的造船業(yè)做出了不可磨滅的貢獻。為豐富同學們的課余生活，提高同學們的動手實踐能力，普及船舶模型知識，培養(yǎng)創(chuàng)新設計能力，我院以此次社團巡禮節(jié)為契機,隆重推出以同學們設計與創(chuàng)新能力為目的水力航行器設計大賽,為同學們提供一個近距離面對科技,感受科技的舞臺。
二、活動主題
豐富校園文化 鍛煉創(chuàng)新能力
三、主承辦單位
主辦單位：共青團xx科技大學委員會
承辦單位：共青團能源與動力工程學院委員會
協(xié)辦單位：船舶動力裝置協(xié)會
四、活動時間
20xx年5月4日至20xx年5月31日
五、活動對象
xx科技大學全體學生
六、活動流程
（一）前期準備
1、物品準備:電動機、螺旋槳、傳動軸、電線、膠水、PU板、橫幅、報名表、獎品、桌椅、帳篷、錄像機、照相機、移動音箱及話筒、獎狀（蓋章）等物資。
2、宣傳工作：懸掛橫幅，粘貼海報，發(fā)放傳單，前期網絡宣傳。
3、召開部門例會，商定活動計劃，明確成員分工。
4、聯(lián)系評委老師、選定主持人。
（二）活動報名
報名時間：20xx年5月6日
20xx年4月20-25日：向能動學院相關班級團支部發(fā)放通知文件及報名表；
20xx年5月6日：在xx科技大學西校區(qū)食堂對面，向全校同學進行宣傳報名工作；
報名大概過程：由工作人員向大家宣傳并解釋比賽大體流程及比賽規(guī)則，并發(fā)放報名表，參賽者在5月6日下午6點前交到報名處。
報名要求：個人組（可任意組合，不限學院專業(yè)，每組最多三個人）
（三）模型設計培訓
時間：20xx年5月10日晚7:00
地點：西綜207(暫定)
鑒于絕大多數(shù)同學都未學習過模型制作方面的.知識，在選手們設計模型之前，將由學院的相關老師為同學進行一次理論培訓，參數(shù)同學不得無故缺席，否則一律視作棄權
（四）活動內容
1、船動協(xié)會內部組織設計制作高質量、高水準船舶模型，參加者評優(yōu)秀社員，頒發(fā)創(chuàng)新獎。
2、個人作品展示：
時間：20xx年5月16日中午
地點：xx科技大學西校區(qū)餐廳對面
模型要求：
1、模型包括船模、潛艇模型以及用于水面交通或水下交通的模型，根據比賽舉辦方提供的材料進行自行設計；
2、除了主辦方提供的材料外，選手可以自行選擇除了動力之外的材料，不得自行購買現(xiàn)成的船舶模型；
3、推薦模型尺度：船寬應小于30cm，船長不超過100cm；
4、不能使用易燃、易爆、劇毒、污染環(huán)境的材料；
形式：把通過預賽的模型進行標號，放在西校區(qū)餐廳對面展示，由來往學生進行無記名投票，下午1點以后，由舉辦方現(xiàn)場統(tǒng)計投票結果，當場公布。
評分：分為四個等級A、B、C、D級，A、B、C、D級組數(shù)依次是1、2、3、4。
加分：A級加10分，B級加8分，C級加6分，D級加5分，此分加入決賽中。
3、下水競賽測試：
時間：20xx年5月21日
形式：競速測試、障礙測試
地點：xx科技大學求索園池塘
比賽規(guī)則：
1、選手先進行速度測試，之后進行障礙測試，；
2、計分規(guī)則：
速度測試
選手完成競賽規(guī)定的圈數(shù)所用的時間即為速度測試分數(shù)，分數(shù)分為一至十個等級，所用時間越多等級越低，所得的分數(shù)也越低；
障礙測試
繞過所有的浮標數(shù)所用的時間即為障礙測試分數(shù)，分數(shù)分為一至十個等級，所用時間越多等級越低，所得的分數(shù)也越低；
4、模型應該按其航行線路航行，繞錯或未能繞標時，允許其在不妨礙其他參賽模型的情況下重新繞標（按原路返回重新進入航道），否則此圈不計入成績；
5、模型在比賽中出現(xiàn)故障或失控，統(tǒng)一由救援組進行打撈。修理模型后重新開始比賽（但需在總分中扣5分）
6、比賽過程中請選手注意現(xiàn)場的秩序，嚴重干擾其他選手比賽、預定時間未到的取消其比賽資格.
比賽過程：
1、在游泳池內，用竹竿擺放模型下水測試航道。
2、對模型的外觀、材料等進行測試和檢驗。
3、小組按照報名順序，對模型進行競速測試、障礙測試。測試內容有：模型不漏水、不下沉、不側歪，在直道航行時不翻船、不打轉。
4、每個模型下水時，都有工作人員進行錄像，保留影視資料，以備決賽之用。
5、通過預賽，選出最優(yōu)秀的10組進入決賽。
6、評定標準：創(chuàng)意新穎、穩(wěn)定性強、性能優(yōu)良、設計美觀、材料環(huán)保。
頒獎典禮：
時間：20xx年5月22日
地點：xx科技大學西校區(qū)行政樓會議室
1、各小組按照晉級的次序，借助多媒體（PPT、照片、制作過程和成品的錄像均可）展示模型，并對該模型的創(chuàng)意、材料、性能等進行講解，并播放預賽時該模型下水測試的錄像。
2、工作人員進行完最后的分數(shù)統(tǒng)計，由主持人宣布比賽結果，并由評委老師頒發(fā)獎狀及獎品。
3、主持人宣布比賽結束。
4、由全體工作人員整理比賽現(xiàn)場。
評定標準：創(chuàng)意性、穩(wěn)定性、性能、外觀、環(huán)保性。
（五）活動宣傳
1、通過海報、橫幅、廣播站、貼吧等方式校內宣傳本次活動。
2、通過人人網、pu平臺等進行同步網絡微直播。
3、通過學校航標燈進行宣傳
八、人員安排
負責人 | 職責范圍 |
活動總負責人，處理應急情況 | |
1、 召開部門例會，明確各成員分工 2、 處理比賽過程中的應急情況 | |
1、 活動報名，簽到所用表格、獎狀 2、 各項打印工作 3、 制作比賽所需的橫幅 4、 負責網絡宣傳 5、 物資采購 | |
1、 負責報名、活動匯總工作 | |
1、 負責在比賽過程各環(huán)節(jié)通知選手 2、 活動過程中拍照、視頻拍攝 | |
1、 物資采購和活動現(xiàn)場布置 2、贊助方面 | |
1、 場地租借、帳篷租借 |
九、獎項設置
個人組：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎若干名。
十、經費預算
物品 | 單價 | 數(shù)量 | 總價 | 備注 |
橫幅/宣傳板 | 50 | 2條 | 100 | 拉到贊助則省去 |
礦泉水 | 20 | 1箱 | 20 | |
PVC板 | 1 | 40張 | 40 | 由報名人數(shù)決定 |
報名表 | 0.2 | 50張 | 10 | |
宣傳單 | 0.2 | 50 | 10 | |
獎狀 | 2 | 10 | 20 | 由參賽人數(shù)決定優(yōu)秀獎 |
其他小零件準備 | 40 | |||
240 |
活動策劃 篇6
活動名稱：五毛一塊
活動目的：
由初步的肢體接觸，打破人際關系的距離,通過游戲讓學員可以在短時間內增進熟識度。
活動準備：空曠的草地
活動內容：在10秒內拼出指定的金額。
活動規(guī)則：
組隊時間為5-10秒。
活動步驟：
1. 隊員們隨意站開，男生代表金額五毛，女生代表一塊。
2. 主持人喊出一個隨機的金額（如：三塊五）,男女隊員隨機組隊，組出主持人喊出的金額。
3. 根據時間來安排活動次數(shù)。
活動總結：
1. 我們不能總是等待別人來跟自己溝通，而應該主動出擊，否則很容易被落下。
2. 作為一個參與者，要堅持自己的隊列，不能隨便被人拉走，可延伸到生活中不能輕易改變自己的堅持的原則。
活動名稱:極速100秒
活動目的：
1. 鍛煉隊員的分析能力，培養(yǎng)團隊間的交流與協(xié)作。
2. 培養(yǎng)時間緊迫意識，讓隊員了解團隊分工的重要性，增加團隊凝聚力。
活動準備：
寫有can you collect all these cards in 100s ? 所有字母的卡片(包括“？”共33張)兩份，秒表1個。
活動內容：在100秒內將字母拼接成句子。
活動規(guī)則：
1. 預備階段每個人輪流進入場地翻看任意一張卡片，看完后將卡片背面朝上放置在任意地方，每個人可看兩張。
2. 活動階段選擇一名沖鋒隊員入場收集卡片，非沖鋒隊員不得進入場內。
3. 卡片的收集需要按照句子中字母的'先后順序收集，橫向排列在指定位置。
4. 活動過程中隊員可以大聲提示沖鋒隊員，也可以要求換人，但是場地中始終只能出現(xiàn)一名隊員。
5. 第一輪中沖鋒隊員可以為任意人，第二輪中隊員依次充當沖鋒隊員且每人都充當一次沖鋒隊員后才可重新開始輪換。
6. 第一輪中，如翻開的卡片不是自己需要的，則將卡片放回原處繼續(xù)翻看。
7. 第二輪中，每翻看一張卡片都要將卡片放至指定位置，即使不是自己需要的，也要先將卡片放至指定位置之后，再拿回來下一張卡片。
8. 字母o可以和數(shù)字0互換使用。
9. 收集卡片最多的組獲勝，若都收集完，則用時短的組獲勝
活動步驟：
1. 將全部隊員分成兩個小組，講述活動背景及活動規(guī)則。
2. 預備階段每個人輪流進入場內翻看其中任意兩張卡片，看完后將卡片背面朝上放置在任意地方。
3. 預備階段結束后給每組10分鐘時間討論并各確定一名沖鋒隊員作為入場收集卡片的隊員。
4. 在100秒之內收正確卡片最多的組獲勝。
5. 第一輪結束后改變游戲規(guī)則，當所有隊員翻看完卡片既預備階段之后，所有的組員輪流充當沖鋒隊員，每次只能按照順序翻看卡片并擺放，如出現(xiàn)錯誤本名沖鋒隊員將卡片擺放后由下一沖鋒隊員進行糾正，即每人每次只能碰觸一張卡片。
6. 給組員10分鐘時間討論，討論結束后進入游戲階段，本輪采取計時方式，卡片擺放完畢后本輪游戲結束。
7. 大家聚在一起討論本次活動感悟。
活動總結：
1. 在策略的制定過程中需要一個人充當管理者來控制整個討論的進行并處理組員間的思想矛盾。
2. 成功五輪中計劃一項，是將整個過程模擬，而不是簡單的思考設定情景。
3. 當計劃出現(xiàn)問題時首先應該做的是調整計劃，并非追究責任。
4. 當執(zhí)行出現(xiàn)問題時不是相互埋怨，而該積極補救。
5. 不迷信權威，敢于補全權威的不足。
6. 一個好的方法并不只是取勝的關鍵，細節(jié)問題也是很重要的。
7. 始終堅守目標，以目標為導向，切忌急功近利。
8. 事情可以慢慢的做，只要將每一個小細節(jié)做好，成功就是必然的。
9. 與人間的交流應有尊重態(tài)度，學會傾聽，學會不打斷別人。
10.聞過則喜。盡量做到他人指出自己錯誤時先理智傾聽，而不是只想反駁。
11.在團隊中應擺正自己的位置及心態(tài)，盡可能的發(fā)揮自己的力量去幫助團隊。
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