活動策劃
活動策劃 篇1
一、活動前言：
四六級剛過，期末將至，同學們都忙碌在緊張的備考中。為確保大家能夠及時的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，我們班決定開展一次學習交流活動。
二、活動主題：
備考期末，贏在當下
三、活動目的：
學習交流，幫助同學們解決復習中遇到的問題；促進同學們之間的交流，促進班級形成良好的.學習風氣。
四、活動時間： 6月16——7月1日
五、活動地點：各小組自定
六、活動對象：材科二班同學
七、活動形式：小組學習交流
八、活動流程策劃（活動內(nèi)容）：全班以宿舍為單位組成小組，也可自由結(jié)合成組，在此復習備考期間，進行學習交流和總結(jié)，有問題，大家一起解決，互相幫助，互相提高，爭取在考試中取得很好成績！�。�！
九、工作安排（各項負責人）：各個班委及宿舍長
十、活動注意事項：有問題，大家都不會的，可以找其他同學或老師尋求幫助。
材料科學與工程學院材科二班團支部
6月14日
活動策劃 篇2
一、活動背景
1.勝利召開第七屆團代會代，
二、活動目的及意義
1. 加強對支部團員的社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)支部團員思想道德素質(zhì)，加強班風、校風建設，提高團員們對學習、工作的積極性。
2. 為班級同學之間交流提供一個更寬廣的平臺，促進增進感情，加強班級凝聚力，使我支部成為一個團結(jié)、奮進的集體。
3. 在活動中結(jié)合專業(yè)特點，激發(fā)團員們學習興趣，在實踐中學習理論，讓團員們能夠以極大的熱情投入專業(yè)的學習實踐中。
4、 通過開展宣傳團的精神，傳揚講文明的優(yōu)良社會風氣的.活動，讓團員們更加意識到身為當代學生所應具有的素質(zhì)，所承擔的社會責任感，為評估工作的順利開展做好準備。
三、活動主題：“團代知識”
四、活動創(chuàng)新點
利用娛樂的方式提高同學們的愛國意識，并且更加了解團代會的精神
五、活動時間： 10月28日
六、活動地點：各班教室
七、組織單位：宗合教學組織部
八、活動參與人員：08、09、藝體，旅游
九、具體活動內(nèi)容
各班推選一至兩名主持人， 各班自己出節(jié)目符合主題都可以，比如朗恿、唱歌(革命歌)、跳舞、小品等等
一、活動到場人員：各班所有學生和班主任老師
二、活動總結(jié)(由班主任老師完成)
活動策劃 篇3
一、活動背景
正值我校本科評估之際，加強校園精神文明建設和校園文化建設，倡導校園文明新風，引導大學生養(yǎng)成文明行為習慣，提高大學生綜合素質(zhì)是我們的重要任務。當我們走進教室的時候，我們會發(fā)現(xiàn)課桌上的內(nèi)容“豐富多彩”，愛情、生活、學習、調(diào)侃、迷惑、抱怨等淋漓盡致，“課桌文化”正大肆泛濫。不但充斥我們的教室，丑化我們的環(huán)境，影響我們的學習，更是污染我們的思想，敗壞我們大學生的形象。因此，清除、杜絕“課桌文化”刻不容緩！
二、 活動目的和意義
美化校園環(huán)境，提高學生愛護桌椅、愛護校園環(huán)境的意識，提高廣大學生的凝聚力，提高大學生綜合素質(zhì)。
三、活動口號：要課桌 要文化 不要“課桌文化”
四、活動時間及地點：
時間：20xx.11.1地點：王城校區(qū)公共教學樓
五、活動主辦單位
洛陽理工學院青年志愿者聯(lián)合會機電分會
六、活動內(nèi)容及步驟
1、活動前期：
A、進行宣傳。通過海報、學校廣播等形式進行宣傳，同時發(fā)出倡議書，讓廣大師生知道并希望有更多的人參與進來。擴大影響力的同時，給志愿者一個實踐的舞臺。
B、以三大機構(gòu)部門為單位，根據(jù)人數(shù)情況每組分配一定數(shù)量的教室，針對墻壁、課桌上字跡、的“牛皮癬”現(xiàn)象，對課桌垃圾文化進行全面清除。
C、購買活動中所需物品以及準備好需要自帶物品（各小組自帶水桶或臉盆等物品）。
D、在活動前，將活動成員進行分組，規(guī)定每個小組負責人及的任務
2、活動當天：
A、活動當天各小組7:50在公共教學樓前集合，統(tǒng)一分配任務
B、發(fā)放活動中所需物品，各小組長帶領成員去各自的活動區(qū)域，開始活動
C、清理完之后，組長帶領好本組成員收回剩余物品，收拾好所有東西，報告負責人，并在黑板上寫上宣傳標語：珍愛美好的學習環(huán)境，杜絕課桌文化
D、監(jiān)督檢查小組驗收成果
3、后期總結(jié)及宣傳：
通過網(wǎng)絡、廣播、展板等，比如將照片制作成視頻上傳到博客等形式展出整個活動過程的情形和效果；對活動開展的情況及效果認真作出總結(jié)，并匯報老師。同時向?qū)W院匯報我們的'活動開展情況。
八、預期效果：
通過這次活動，提高大家愛護公物、珍惜學習環(huán)境的意識，提高個人修養(yǎng)；提高大學生的素質(zhì)水平，增強凝聚力；同時增強大家對志愿者這一概念的理解，提高大家的服務意識。讓同學們在舒適的學習環(huán)境中認真學習，為師院將來做出更大的貢獻。
九、注意事項
1、活動期間服從管理
2、活動期間注意安全，禁止在教室內(nèi)追逐打鬧等
3、活動期間不得損壞課桌椅
清除“課桌文化”活動倡議書
當我們邁進清潔美麗的校園，走進學習知識的教室，看到的卻是五花八門的“課桌文化”時，你是否想到被曲解的藝術(shù)的悲哀？是否想到當今大學生的素質(zhì)何在？
作為新時代的一名大學生，面對校園中的不良行為，我們有責任為構(gòu)建和諧文明校園而努力。從我做起，從現(xiàn)在做起，從日常生活做起，從身邊小事做起，營造一片文明健康的學習氛圍，還每位同學一個整潔的學習環(huán)境。在此，機電系青年志愿者同學提出倡議：
一、從我做起，自覺清除課桌污漬。同學們，請自覺將課桌上的我們曾經(jīng)的“作品”拿紙或橡皮擦抹掉，還它原貌，希望我們每一位同學動起來，為清理校園垃圾文化出一份力所能及之力。
二、不在課桌上亂寫亂畫。當你走進一棟嶄新的教學樓，坐在明敞的教室，面對整潔的課桌，同學們，請手下留情！學習入神時，切不可把課桌當草稿；心情沮喪時，切不要把課桌當成抒情觀眾；意氣昂揚時，切不要讓課桌做你的見證。
三、要嚴格執(zhí)遵守規(guī)則，愛護公共財務，保護公共設施；講究文明禮貌、公共衛(wèi)生；關(guān)心集體、熱愛勞動；創(chuàng)建整潔、優(yōu)美、安靜、安全的學習和生活環(huán)境。 學校是我們生活的家園，教室是我們學習的公共場所，課桌是我們交流的平臺，它們需要我們共同的愛護。同學們，一起行動起來吧。為本科評估貢獻自己的一點力量 。
活動策劃 篇4
活動主題：
跨年快閃 喜迎xx
活動時間：xx年12月31日19：00分
活動地點：亞泰富苑門前
活動格式：
本次活動為舞蹈，舞蹈動作很簡單，到場自由發(fā)揮
活動規(guī)則：
以突然出現(xiàn)、突然怪異、突然消失的原則，在游戲結(jié)束后切忌逗留（聚集者務必在極短時間內(nèi)迅速撤離活動現(xiàn)場，然后裝作彼此并不認識的樣子，悄然離開）
活動要求：
公眾場合表演，需要參與者有十足勇氣，所以想要玩得開心，認識朋友就應該克服自己的羞澀心理，放開不必要的思想束縛。
活動道具：無
活動服裝：便裝
活動內(nèi)容：
活動前當成路人在街上閑逛,隨著音樂想起,首先有領隊帶領,陸陸續(xù)續(xù)加入,以現(xiàn)在音樂結(jié)束為準,迅猛解散!
【重要】
1、活動期間，逐個倒地，并不在有任何動作。
2、注意個人安全，以免混亂局面發(fā)生以外。
3、此次活動報名電話:
150441********* 愜意
13089********* 小志
135787****** 瘋爺
活動注意事項：
1. 活動進行中如遇影響公共秩序等意外狀況時請立即停止活動。
2. 活動中如擾亂公共秩序，參加活動人如有不良宣傳與活動組織者無關(guān)，后果自負。
活動前準備
1. 提前一天時間將表、手機對時。
2. 提前30分鐘到達亞泰富苑肯德基集合地點
3. 到達活動地點，活動尚未開始時請假裝路人或消費者。
5. 可事先通知本地電臺報社等媒體我們的活動計劃
活動開始：以音樂想起主角領隊加入為開始信號
活動的'結(jié)束：以現(xiàn)場音樂終止為準,迅猛解散（活動時間180秒）
活動結(jié)束后,不要在活動地點方圓200米內(nèi)聚集....以免......（后面的自己想吧）
報名者.請將聯(lián)系方式發(fā)到群主郵箱
負責人及聯(lián)系方式：
愜意 ：150********
瘋爺： 13578*******
小志 ：1318******
qq ：qq群
預計參加人數(shù)：約50人
組織總?cè)藬?shù)：約200人
活動策劃 篇5
為更好的宣傳省學聯(lián)的思想宗旨，積極響應校園特色活動的`號召，豐富校園生活，幫助同學們規(guī)劃好大學、職業(yè)生涯，特開展以下活動。
一、活動主題：相約校園，成長對話
二、活動目的：
1、豐富校園文化生活，促進師生學習、工作交流，樹立學生會良好形象。
2、幫助同學們解決學習成才、求職、擇業(yè)等方面困惑，以培養(yǎng)其積極向上的心態(tài)，規(guī)劃好大學生涯，增強大學生適應社會的能力。
三、活動對象：全校學生
四、活動場所：校大禮堂
五、活動時間：XX年11月25日 晚上7:00
六、活動主辦單位：南昌師專校學生會
七、活動內(nèi)容：
(一)形式：校友報告會
(二)主講校友及其簡介：
1、徐承蕓：江西省教育廳教研室語文科副科長。91年畢業(yè)于南昌師專，10月份被分配到南昌市百花洲小學工作，98年任百花洲小學副校長，曾被評為“師德標兵”，是江西省首批學科帶頭人。
2、鄭鴻丹：南昌鴻儒教育咨詢有限公司總經(jīng)理。XX年畢業(yè)于南昌師專，05-08屆校學生會主席，一畢業(yè)，就擔任了華育國際教育集團江西分公司區(qū)域經(jīng)理助理，而后自己創(chuàng)業(yè)。
(三)講座步驟：
1、禮儀隊迎領主講校友就座，全場鼓掌歡迎。
2、主持人發(fā)言，宣布講座正式開始。
3、主講校友按順序開始講座。
4、講座完畢后，主持人起橋梁作用，進行校友與同學們之間的互動交流活動(學生代表提出問題，主講校友現(xiàn)場解答)。
5、主持人簡單總結(jié)報告會，同時，代表學校感謝主講校友的到來。
6、禮儀小姐上臺送禮花。
7、主持人宣布講座活動圓滿結(jié)束。
8、禮儀隊領主講校友下臺，全場起立鼓掌歡送。
(四)后勤工作：學生會總會全程負責，分會積極配合。
安全預案：
1、確保活動使用設備完善
2、保持活動秩序穩(wěn)定及會后安全疏通問題
3、做好會議前的海報宣傳工作及會議中的宣傳活動
4、總會及分會做好本職工作，如有問題及時反饋
5、活動期間所有成員必須統(tǒng)一行動，服從組織安排
6、如有變動，臨時通知
活動策劃 篇6
幼兒園大班系列環(huán)�；顒樱何覀兩磉叺沫h(huán)境
活動背景
春光明媚，氣候宜人，活動室的門窗打開，通風換氣，孩子們感受著春的氣息。然而在某一天，卻突然飄進來一陣陣特別的味道。孩子們一個個捂著鼻子說：“老師，這是什么味道呀?這么難聞!”有的還說：“快關(guān)上門，難聞死了�！钡拇_，這股刺鼻的異味，讓人感覺很不舒服。我抓住這個機會，組織幼兒談話，討論有關(guān)環(huán)境污染的問題，幫助幼兒了解污染的途徑，認識污染的危害，加強幼兒的環(huán)保意識，從而產(chǎn)生了這個系列活動――《我們身邊的環(huán)境》。
系列活動一：
談話活動――氣味從哪里來?
活動目標
1．引導幼兒了解有毒氣味，體會污染給人類帶來的危害。
2．鼓勵幼兒大膽表達自己的看法，提高幼兒的環(huán)保意識。
活動過程
1．引導幼兒探尋刺鼻異味的來源。
(1)教師：剛才我們聞到了什么味道?
幼兒A：一種難聞的氣味。
幼兒B：這種氣味不好聞，我討厭它。我喜歡奶油蛋糕的香味。昨天我就吃了蛋糕。
幼兒C：是的，這種味道我也不喜歡，我喜歡草莓的味道。
(2)教師：你為什么覺得這個味不好?
幼兒：聞了以后我覺得不舒服。老師你看，我手上的汗毛都起來了。(仔細一看，真是如此。)
(3)教師：你知道這異味是怎么來的嗎?
幼兒A：是從外面飄進來的。
幼兒B：是一些工廠放出來的。
幼兒C：我有時在家也會聞到這種味。我媽媽說是工廠里面放出來的。
幼兒D：我家對面的工廠里有時會放出一種水，還有氣，也有味，也不好聞，不過和這個不一樣。
2．鼓勵幼兒大膽猜想氣味的產(chǎn)生。
(1)教師：你認為這種氣味是怎么產(chǎn)生的？
幼兒A：工廠里做東西時放了藥水就會有這種氣味出來。
幼兒B：機器里放了油就有這樣的味道。
幼兒C：因為放進去的材料有味道，所以做東西時就會有味道。
幼兒D：因為他們放進去的是塑料，塑料燒了以后就會有一種難聞的氣味。
(2)教師：那么什么樣的廠里會出現(xiàn)這樣的味道?
幼兒：塑料加工廠、染色廠，還有中密度板廠……
(3)教師說明氣體的產(chǎn)生：這些非常刺鼻的氣味是一種有毒的氣體，它是工廠里面加工的一些材料發(fā)生化學反應后的結(jié)果。有的就像小朋友所說的是放入了某種藥物，使得那些原料在加工過程中產(chǎn)生化學反應，導致有毒氣體產(chǎn)生，加上廠里面沒有嚴格的凈化措施，所以大家就聞到了類似這樣的怪味。這是一種污染現(xiàn)象，嚴重破壞了我們的生活環(huán)境。
3．討論環(huán)境污染給人類帶來的危害。
(1)教師：說說環(huán)境污染會對人類帶來什么樣的危害?
幼兒A：因為這種氣味是有毒的，人呼吸了這種有毒的氣味會生病。
幼兒B：農(nóng)民伯伯地里種的菜會長不好。菜也需要好的空氣。
幼兒C：我家門前的小河以前有魚，現(xiàn)在沒有了，水都變黑了，我們也不能用那水了。
(2)教師：如何改變這種污染呢?
幼兒：讓那些廠里做沒有毒的東西；讓他們在一個地方開廠，不要到處都是；我們可以種一些可以吸毒的樹，讓它們幫助我們；讓工廠裝消毒的機器，把那些氣消毒一下再放出來……
4．告訴幼兒：在我們的生活中，除了這種有毒的氣體污染我們的環(huán)境以外，還存在許多其他的污染。如，塑料袋、廢電池、一次性塑料杯等等，都在破壞著我們的環(huán)境。希望小朋友能從小做起，從我做起，節(jié)約資源，養(yǎng)成良好的習慣，從小就來愛護我們的環(huán)境，做個環(huán)保小衛(wèi)士。
系列活動二：
實踐觀察活動――看環(huán)境
活動目標
1．組織幼兒參觀幼兒園附近的小區(qū)環(huán)境和周圍工廠環(huán)境，感受不同環(huán)境給我們生活帶來的影響。
2．引導幼兒比較各處環(huán)境的不同，加強環(huán)保教育，提高幼兒的環(huán)保意識。
3．幫助幼兒在活動中克服困難，提醒幼兒遵守秩序，相互合作。
活動準備
1．請家長協(xié)助幼兒做好外出的準備工作。
2．選擇好外出路線和地點，設計好活動內(nèi)容。
活動過程
1．外出前的準備。
(1)檢查整理物品，明確外出活動的注意事項。
如：遵守規(guī)則，排好隊伍，注意安全，講衛(wèi)生，保管好自己的物品。
(2)提醒幼兒邊走邊看，注意周圍的環(huán)境。鼓勵有困難的孩子克服困難，必要時互相幫助。
2．參觀小區(qū)。
(1)將孩子帶入附近小區(qū)內(nèi)，引導幼兒觀察小區(qū)內(nèi)的各種環(huán)境設施。如，房屋的樣子、小區(qū)的綠化、小區(qū)的衛(wèi)生、小區(qū)的運動場地等。
(2)鼓勵幼兒同小區(qū)內(nèi)的居民進行交談：了解他們小區(qū)的生活狀況以及他們是如何進行小區(qū)環(huán)保工作的。
(3)幫助小區(qū)工作人員清理小區(qū)垃圾，加強幼兒的環(huán)保意識。
3．參觀工廠。
(1)組織幼兒參觀電子設備廠(小區(qū)的旁邊)：重點引導幼兒觀察工廠內(nèi)的環(huán)境和工廠邊上的環(huán)境(小橋流水，綠樹成蔭，干凈衛(wèi)生)。
(2)同廠內(nèi)員工進行交流，了解他們對廠內(nèi)外環(huán)境的看法。
(3)組織幼兒參觀染色廠：重點引導幼兒觀看工廠旁的小河，農(nóng)民種的莊稼。
提問：小河是什么顏色?這樣的水我們能用嗎?為什么?(教育幼兒注意節(jié)約用水，保護好水資源。)農(nóng)民的莊稼長得怎么樣?為什么?(了解一些有害物質(zhì)對莊稼的危害。)
(4)向田里的農(nóng)民了解他們對染色廠環(huán)境的看法。
4．回園活動
(1)帶領幼兒安全回園。
(2)比較參觀的幾處環(huán)境。
提問：今天我們參觀的環(huán)境好不好?你覺得好在哪里?不好在哪里?你喜歡什么樣的生活環(huán)境?為什么?
(3)教師總結(jié)并教育幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習慣，提高環(huán)保能力，加強環(huán)境保護的意識。
系列活動三：
采訪活動――身邊的環(huán)境
活動目標
1．明確采訪內(nèi)容，嘗試運用采訪的方法，了解我們周圍環(huán)境在不同時期的變化。
2．激發(fā)幼兒對活動產(chǎn)生興趣，能大膽與成人交往，清楚地提出問題。
活動準備
1．記者采訪工作的錄像或圖片。
2．采訪調(diào)查表(見P 3 6表格)：
活動過程
1．與幼兒一起觀看記者進行采訪的錄像或圖片，討論記者工作的作用和意義，激發(fā)幼兒采訪的愿望。
2．幼兒討論如何進行采訪活動。
討論：
(1)怎么樣才能讓大人樂意接受我們的采訪?
(2)如何表達清楚所要采訪的內(nèi)容?
(3)對家長提出什么樣的問題?
3．給幼兒提出問題，激發(fā)幼兒尋找答案、樂意采訪的迫切心情。
(1)你知道爸爸媽媽小時候生活的環(huán)境是怎么樣的?
(2)你知道爺爺奶奶小時候生活的環(huán)境是怎么樣的?
(3)你知道他們看到變化著的環(huán)境心里是怎么想的嗎?
采訪調(diào)查表
調(diào)查內(nèi)容
家庭成員
過去的環(huán)境
現(xiàn)在的環(huán)境
心里感受
調(diào)查人：
4．介紹采訪調(diào)查表，了解調(diào)查表的記錄方法。(幼兒可用繪畫的形式將調(diào)查結(jié)果記錄在調(diào)查表中，或請家長將調(diào)查結(jié)果直接記錄在調(diào)查表中。)
5、幼兒領取調(diào)查表。
請幼兒說說回家后準備采訪誰?
系列活動四：
語言活動――新聞發(fā)布會
活動目標
1．引導幼兒能清楚、連貫地向同伴介紹自己的采訪。
2．能認真傾聽別人的介紹，并大膽相互補充。
幼兒園大班社會活動：我們身邊的廣告
[設計意圖]
在信息飛速發(fā)展的今大，孩子們整天都會接觸來自外界的各種信息，特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中，人們都會借助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識，教育幼兒不能亂貼廣告，結(jié)合教綱精神，我認為要讓幼兒成為活動的主導者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經(jīng)驗和原有經(jīng)驗結(jié)合起來，幼兒才能大膽的表現(xiàn)。
[活動目標]
1、使幼兒初步了解廣告在社會生活中的作用及分類；
2、引導幼兒模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語：
3、提高幼兒思維的靈活性和變通性，從而發(fā)展幼兒的社會性。
[活動準備]
1、活動前請幼兒搜集各種廣告咨料；
2、制作廣告課件一套(內(nèi)容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實地拍攝的廣告照片)；
3、排演情景表演劇，布置場景，幼兒扮演角色；
4、分組活動材料：
一組：油墨、母板、油滾子
二組：水彩筆、廣告空白單
三組：水彩筆、空心字卡單
[活動過程]
(一)導入活動
1、幼兒手拉手隨音樂走入教室，開始智慧樹游戲活動，教師和幼兒齊說口號(智慧樹下智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹下做游戲，歡樂多又多)。
2、情景表演引入主題
教師講故事：在一個美麗的大森林里，住著許多活潑可愛的小動物，聽說小猴和小豬的商店開業(yè)了，大家都想到商店購買自己滿意的商品，你們瞧……
幼兒角色表演：兩位幼兒分別扮演小猴和小豬，他們大聲地在招攬顧客前來購買自己的商品，小猴說出了每一種商品的特點和好處，而小豬只是大聲的吆喝著。
(二)進行部分
1、情景表演后，教師提問。
教師：你們愿意購買誰的商品?為什么?
幼兒：我們愿意購買小猴的商品，因為小猴說出了每一種商品的特點和好處，我們買起來放心。
教師：小豬的商品一個也沒有賣出去，誰來幫助小豬呢?(請幼兒當商品導購員，幫助小豬推銷商品)。
教師小結(jié)：剛才小猴宣傳商品的過程實際就叫做廣告，通過廣告宣傳來宣傳自己的商品，讓更多的人了解這種商品的特點和作用。
2、教師不斷引導，請幼兒說出自己見到的廣告。
教師：你們在生活中見過哪些商品有廣告?
幼兒：汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……
教師：在我們生活中，按照商品的不同出現(xiàn)了許多廣告，(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。
在我們生活中，有的廣告特別大，多出現(xiàn)在街道和商場中，我們給它叫巨型廣告，有的廣告很小，例如報紙上的廣告，雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式，有的通過電視宣傳，我們叫它電視廣告，有的通過傳單形式宣傳，我們把它叫傳單式的廣告，有的借助流動的汽車來做宣傳，我們可以叫它流動廣告。相反固定在一個地方也能起到宣傳警示的作用的廣告，我們可以叫它固定廣告。另外，由于廣告的作用不同，我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。
3、教師引導提問不斷深入主題活動
教師：你們在哪里見過各種各樣的廣告呢?
幼兒：我們在衣服、傘、扇子、馬路旁、超市里見到過各種廣告。(教師出示實物讓幼兒直觀的觀察)。
教師總結(jié)：生活中我們隨處都能見到廣告，它和我們的生活緊密相連。
4、鼓勵幼兒模仿說出一段廣告詞。(這個環(huán)節(jié)重點想給幼兒提供一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的機會)。
5、教師鼓勵幼兒仿編一段廣告詞(重點強調(diào)廣告要瑯瑯上口，說明商品的名稱和特點及作用)。
(三)結(jié)束活動
教師總結(jié)和幼兒討論，亂貼廣告的危害，它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生，也讓許多人上當受騙(例如：有的人看到假廣告后買了假藥，生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用。
[活動延伸]
教師按幼兒的能力進行分組：
一組：設計廣告衫，迎接六一的到來。
二組：設計一則公益廣告，教育幼兒保護環(huán)境。
三組：設計一則傳單廣告，宣傳我們的幼兒園。
幼兒園大班系列活動：“我們設計的年歷”
幼兒園大班系列活動：“我們設計的年歷”
活動一：我心目中的年歷
活動目標
1．回憶年歷的特點，鞏固對年歷的認識。
2．能夠大膽表達出自己的想法，培養(yǎng)語言表達能力。
3．能正確認識自己的長處，樹立自信心和發(fā)展內(nèi)省智能。
活動準備
各種年歷，“我的特長”調(diào)查表。
活動過程
1．師：今天是20xx年的幾月幾日?請你在年歷上找一找。還有多少天就到20xx年了，20xx年是什么年?為了迎接20xx年的到來，我們一起來設計20xx年的年歷，愿意嗎?
2．師：如果讓你來設計年歷，你會設計什么樣的呢?鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。師生討論，統(tǒng)一意見，確定一個主題。
3．引導幼兒回憶和討論：年歷和它的畫面有什么特點，每一個月份的版面是怎樣的，由哪幾部分組成；要制作一份年歷，有哪些步驟，需要注意什么。
4．請幼兒根據(jù)自己的實際情況填寫“我的特長”調(diào)查表(附后)，教師進行簡單的調(diào)整后將幼兒分成三組，為下一步的分組制作年歷做準備。
附：“我的特長”調(diào)查表
繪畫
手工
電腦制作
活動二：設計年歷畫面
活動目標
1．能運用多種材料、手段塑造牛的各種可愛形象，并完成年歷的畫面設計，培養(yǎng)感受美、欣賞美的情趣和動手能力、想象能力。
2．培養(yǎng)團隊合作精神，促進人際交往智能的發(fā)展。
活動準備
1．材料準備：畫紙、牛的圖片、彩紙、剪刀、蠟筆、彩筆、電腦、廢舊材料等。
2．網(wǎng)絡教育資料：牛的圖片展。
3．經(jīng)驗準備：個別幼兒經(jīng)過教師和家長的指導，已初步掌握了用電腦進行簡單繪圖的能力。
活動過程
1．根據(jù)活動一中師生確定的制作主題，展示牛的各種造型圖片，引導幼兒欣賞，為下一步的創(chuàng)作做準備。
(1)你覺得牛長得怎么樣?
(2)你最喜歡哪一幅牛的圖片?為什么?
(3)這些畫面的色彩是怎樣的?
2．根據(jù)活動一中的分組創(chuàng)作年歷畫面。
第一組：繪畫組。幼兒用蠟筆、彩筆等材料，畫出牛的各種可愛形象。
第二組：手工組。幼兒用彩紙和各種廢舊材料，通過剪和撕貼的方式塑造出牛的各種形象。
第三組：電腦設計組。利用電腦的繪圖工具，繪畫出牛的各種形象，并進行美化，用彩色打印機打印。
活動三：年歷畫面選美
活動目標
1．喜歡參加藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
2．在相互交流、欣賞各自作品的過程中，提高欣賞美和感受美的能力。
3．能利用身邊的物品或廢舊材料制作工藝品。
活動準備
彩色貼紙、各種廢舊材料、已制作好的年歷畫面、電腦、漿糊、剪刀。
活動過程
1．把各組設計好的作品分區(qū)展示在教室里。發(fā)給幼兒每人6張小貼紙當選票，幼兒依次把貼紙貼在自己喜歡的畫面上，各組票數(shù)最高的前13張作品(一張做封面)入選，成為年歷里的畫面。然后請幼兒說一說為什么喜歡這些作品，它們好在哪里。
2．幼兒以組為單位，把入選作品裱到大白紙上，并用廢舊材料進行裝飾，提醒幼兒一定要留出填寫日期和貼廣告的地方。在裱畫之前先引導幼兒討論：應該怎樣編排每個月的畫面。例如，可以按色彩特點來編排，淺綠色為主的畫面可以安排在3至5月份，黃色為主的畫面可以編排在9至11月份等。
活動四：填寫年歷里的日期
活動目標
1．能夠正確寫出20xx年的所有月份和日期，培養(yǎng)對認數(shù)字、寫數(shù)字的興趣。
2．鞏固看年歷、正確查找年、月、日、星期的經(jīng)驗。
活動準備
20xx年的年歷，已打印好的空白日期紙(附后)，已裱好畫面的大白紙，蠟筆。
活動過程
1．請幼兒回憶年歷每一個月份的版面是由哪幾部分組成的。如果幼兒忘記了，可以出示帶有畫面的年歷讓幼兒觀察。然后出示已裱好畫面的大白紙問幼兒：我們設計的年歷還差哪些部分沒完成?引導幼兒發(fā)現(xiàn)，還有月份、日期沒有填寫。
2．老師發(fā)給每個組12張空白的月歷紙，請幼兒以組為單位，合作完成每個月的日期填寫。在填寫的過程中，注意引導幼兒觀察20xx年每個月的第一天在哪個位置，這個月一共有多少天，及時糾正幼兒寫錯的地方。寫好之后，把日期紙貼到相應的畫面下面。
附：日期紙
星期日
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
活動五：親子活動：年歷廣告設計大賽
活動目標
1．初步了解廣告，知道廣告的宣傳和美化作用，并能利用廣告進一步美化自己設計的年歷。
2．促進親子間的交流，增進父母和孩子的感情。
活動準備
活動前分別給三組幼兒的`家長發(fā)“廣告設計大賽”的通知(附后，每組一個主題)和統(tǒng)一規(guī)格的白紙，邀請家長踴躍參加，并于規(guī)定時間把作品交到班上；彩色貼紙各若干。
活動過程
1．把征集到的作品按“我的幸福童年”“我的家庭”“牛年吉祥”三個主題貼在展板上，教師對一些幼兒比較難理解的作品進行適當?shù)闹v解。
2．發(fā)給全班幼兒每人6張小貼紙當選票，幼兒依次把貼紙貼在自己喜歡的廣告上，各組票數(shù)最高的12張作品入選，用做各組年歷里的廣告部分。
3．請作品入選的幼兒講一講他們的作品是和誰一起完成的，里面有些什么內(nèi)容。
4．幼兒分組活動，有作品入選的幼兒依次把自己的廣告作品貼在年歷的適當?shù)胤健?/p>
3．將各組制作的年歷展示出來，幼兒互相欣賞，并交流設計心得、體會。
附：廣告設計大賽的通知
各位家長：
結(jié)合本月的“與年歷有約”主題活動，現(xiàn)征集年歷廣告設計作品。
作品范圍：我的幸福童年(或我的家庭、牛年吉祥)。
作品形式：圖文并茂，可繪畫，可手工制作，可電腦合成。
評選方式：全班幼兒公開投票，各組票數(shù)最高的前12張作品將入選。
請各位家長踴躍參與。
幼兒園大班語言活動設計--身邊的新產(chǎn)品
一、活動目標
(一)認知目標
1．幫助幼兒學習用準確的語言清楚地說出身邊新產(chǎn)品的名稱、外形特征及喜歡它的原因。
2．引導幼兒說話自然大方，聲音響亮，在集體中能耐心仔細地傾聽別人的談話。
3．使幼兒能針對教師的提問，圍繞話題與同伴交流自己的見解，培養(yǎng)語言交往能力及發(fā)散性思維。
(二)情感目標
通過收集新產(chǎn)品，培養(yǎng)幼兒好問、愛思考的習慣及探索新事物的好奇心。通過小小設計師活動激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。
二、活動準備
(一)物質(zhì)準備
師生共同收集新產(chǎn)品：電子打火機、電動剃須刀、微型冷熱風機、按摩器、對講機、磨刀器、瓜子夾、電動粉碎機、切冰刀、自動鉛筆盒、新型牙簽座、凈煙器、聲控玩具、來電顯示電話機、微型應急燈、溜冰鞋等。
(二)知識經(jīng)驗準備
幼兒基本了解自己所帶新產(chǎn)品的名稱、外形特征、用途等。
三、活動過程
(一)創(chuàng)設談話情境，引出談話話題，激起幼兒談話的欲望。
1．教師將帶來的新產(chǎn)品放在一張桌上，引導幼兒觀察。這些產(chǎn)品有的很好玩，有的外形奇特，有的用途很廣，激起幼兒愿意介紹自己新產(chǎn)品和傾聽別人介紹新產(chǎn)品的欲望。
2．教師用提問的形式引出談話話題：“你們帶來的新產(chǎn)品叫什么?它是什么樣子的?”要求幼兒向同伴介紹自己帶來的新產(chǎn)品，教師參與指導幼兒的討論，及時引導幼兒的談話方向，將話題集中在“新產(chǎn)品”上。
(二)幼兒介紹自己的新產(chǎn)品，表達討論出的結(jié)果，并展示實物。
1．請在小組談話中談得較好的幼兒，向全班小朋友介紹自己帶來的新產(chǎn)品。要求幼兒說清產(chǎn)品的名稱、形狀、顏色。
2．引導幼兒清晰地把各自帶來的新產(chǎn)品一一介紹給大家。當幼兒介紹發(fā)生困難或介紹不全面時，教師應及時提醒，幫助幼兒補充內(nèi)容，使幼兒能用連貫的語言準確地介紹。此時提醒其他幼兒注意傾聽別人的介紹。
(三)幼兒集體談論所帶新產(chǎn)品的用途，引導幼兒用第一人稱的方法進行談論。
1．教師提問，拓展話題：“你們喜歡帶來的新產(chǎn)品嗎?為什么?”
2．引導幼兒用第一稱的方法介紹自己的產(chǎn)品，教師示范：“今天我也帶來了一件新產(chǎn)品，看，是一雙漂亮的溜冰鞋。”教師一邊擺弄溜冰鞋，一邊介紹，“我的名字叫溜冰鞋，別看我的樣子與普通球鞋一模一樣，但是我的作用比普通球鞋大多了。因為我的鞋底下面有兩個可活動的輪子，要溜冰時就把輪子伸出來，不溜時，可把輪子縮回去，可方便了。小朋友們，你們喜歡我嗎?”根據(jù)教師的提示，幼兒一邊演示實物一邊“自我介紹”。教師注意傾聽，補充和糾正幼兒的談話內(nèi)容。
(四)幼兒介紹其他的新產(chǎn)品。
教師引導幼兒向同伴介紹自己知道的其他新產(chǎn)品。如家中有的，在商店或別人家里看到的等等。教師提醒幼兒聲音響亮地在集體面前談話，態(tài)度要自然大方。
(五)表揚講述清晰、有進步的幼兒，但也要啟發(fā)講述能力差、熱情低的幼兒，激發(fā)他們喜歡在集體面前講話的欲望。
剛才小朋友都展示了自己帶來的新產(chǎn)品，它也為人們帶來了方便，(對于剛才的談論教師給予小結(jié))但我們身邊的新產(chǎn)品是不是就已經(jīng)很好了呢?如果讓我們小朋友來設計的話，你們會怎樣設計得更好、用途更廣呢?
幼兒自由談論，教師參與活動并適時指導。請個別小朋友到前面把自己的設想大膽地說出來，教師應給予肯定。
(六)教師提出問題，引起幼兒設計新產(chǎn)品的興趣。
(七)教師總結(jié)，鼓勵想像豐富、有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)他們長大后把自己設計的新產(chǎn)品生產(chǎn)出來的欲望。
四、各領域滲透 藝術(shù)：主題畫《新產(chǎn)品》�？茖W：認識新產(chǎn)品。
五、生活中滲透 找找身邊的新產(chǎn)品。
六、環(huán)境中滲透 擺放各種新產(chǎn)品，供幼兒觀察和操作。
七、家庭中滲透 與家長共同挑家用電器等物品的毛病，并認識新產(chǎn)品。
八、活動評價
項目
目標實現(xiàn)程度
內(nèi)容適合程度
活動設計趣味程度
幼兒的“三性”表現(xiàn)
存在問題
等級
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
評價
√
√
√
√
注：好：100％―80％，中：79％―60％，差：60％以下。
幼兒園大班系列音樂活動教案――瓶瓶罐罐交響曲
活動總目標：
情感態(tài)度：引導幼兒發(fā)現(xiàn)和體驗生活中蘊含的韻律美，激發(fā)幼兒的審美情趣。
能力培養(yǎng)：在活動中發(fā)展幼兒的各種綜合能力。（如：觀察力、動手操作能力、想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、合作力……）
音樂素質(zhì)：訓練幼兒的聽覺感受力和節(jié)奏感。
教學創(chuàng)新：嘗試在藝術(shù)與科學中尋找恰當?shù)慕Y(jié)合點。
第一樂章：會唱歌的瓶子
具體目標：
1、引導幼兒探索用各種不同的方法，使不同材質(zhì)的瓶（罐）子發(fā)出不同的聲響，并找出最好的方法使它發(fā)出最好聽的聲音。
2、在有趣的游戲中，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。
3、訓練幼兒的聽覺感受力和節(jié)奏感。
活動準備：
1、教師提供各種常見材質(zhì)（如：鐵制、塑料、玻璃、紙制……）的瓶子或罐子若干。
2、幼兒常用打擊樂器人手一件。如：（鈴鼓、響板、三角鐵……）
幼兒能力知識準備：
1、幼兒已經(jīng)具有辨別常見打擊樂音色、音高的能力。
2、幼兒具有初步的節(jié)奏感，熟悉各種常見節(jié)奏型，并能在音樂伴奏下有節(jié)奏的即興演奏。
3、具有較好的音樂活動常規(guī)。
活動過程：
1、聽覺、節(jié)奏訓練
（1） 教師分別演奏三種不同音色、音高的打擊樂器：大鼓（低音）、碰鈴（高音）、響板（中音），請幼兒閉上眼睛，聽音色說出樂器名稱。
教師邊演奏邊有節(jié)奏地問：
“小朋友/告訴我，什么 樂器/在歌唱？”
幼兒有節(jié)奏地回答：
“石老師/告訴你，大鼓 大鼓（碰鈴、響板）/在歌唱�！�
�。ńㄗh：教師與幼兒進行節(jié)奏對答游戲時，可即興變化幼兒熟悉的各種節(jié)奏型，并可不斷改變演奏音量的大小，幼兒的回答需與教師的節(jié)奏型、大小相一致。）
�。�2） 用同樣的方法請幾名幼兒輪流演奏自己手中的打擊樂器，請其它幼兒猜。
（3） 幼兒在音樂伴奏下演奏節(jié)奏樂《小星星》。
2、 熟悉瓶（罐）子經(jīng)過敲擊后的不同音色、音高。
�。�1） 教師出示幾種常見的質(zhì)地不同的瓶（罐）子（如：易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶（紙制）），引起幼兒興趣。
教師：“剛才小朋友們演奏的真好聽，易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶說他們也想來唱歌，小朋友想聽嗎？”
�。�2）教師用手分別敲擊四種瓶（罐）子，請幼兒仔細聽辨它們發(fā)出的聲音，感受并熟悉不同的音色、音高。
建議教師可這樣提問：
“易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）是怎樣唱歌的？誰能學一學？”
�。▎l(fā)幼兒用象聲詞模仿，也可進一步啟發(fā)幼兒用形容詞來描述自己聽到的聲音。如：脆、悶、響亮……）
“它的聲音像哪種打擊樂器？”
�。ㄒ龑в變赫f出與它音色、音高相近的打擊樂器名稱。）
�。�3） 請幼兒閉上眼睛，由教師或一名幼兒敲打其中任何一個瓶（罐）子，讓幼兒猜猜看，是哪一種瓶（罐）子發(fā)出的聲音。
教師邊敲擊有節(jié)奏地問：“小朋友/告訴我，什么 瓶子/在歌唱？”
幼兒根據(jù)不同瓶（罐）子發(fā)出的聲音，有節(jié)奏地回答：
“石老師/告訴你，易拉罐 易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）/在歌唱”
（4） 教師或一名幼兒隨意站在活動室某一角落，手敲某一種瓶（罐）子，讓幼兒閉上眼睛指出聲音的方向并說出是何種瓶（罐）子。
3、 幼兒分組嘗試用不同方法讓瓶（罐）子唱歌。
教師：“請小朋友也試一試，讓這些瓶子、罐子都來唱歌。”
�。�1） 教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽探索，啟發(fā)幼兒用不同的方法(敲、打、碰、抓、吹、捏、彈……)使瓶子發(fā)出不同的聲音和節(jié)奏型。
建議教師可這樣引導：
“想想看，除了敲、打，還能用什么方法讓瓶子發(fā)出不同的聲音？”
“除了敲打這兒，還能敲打什么部位？”
“能不能讓它們互相幫幫忙？”
“除了用手，我們還能用什么讓它唱歌？”
�。�2） 請幼兒說說自己是怎樣讓瓶（罐）子發(fā)出不同聲音的？發(fā)出的聲音是怎樣的？并演示方法。
�。�3） 教師邊總結(jié)邊演示不同的方法和發(fā)出的不同聲音，并請幼兒集體評價哪些聲音聽起來感到舒服，好聽，教育幼兒不要制造噪音。
4、 幼兒任選一種瓶（罐）子當樂器，用自己覺得最好聽的聲音，跟隨音樂有節(jié)奏地即興演奏。
第二樂章：瓶子的變奏曲
活動目標：
�。�1）引導幼兒探索更多的方式、方法，使瓶（罐）子發(fā)出更好聽的聲音。
�。�2）使幼兒感受到音樂就在自己的身邊，許多物品都可以成為樂器。
�。�3）引導幼兒在探索的過程中感受蘊藏在其中的科學知識。
活動準備：
活動材料準備：
1、請幼兒自備各種常見材質(zhì)（如：鐵制、塑料、玻璃、紙制……）的瓶子或罐子若干。
2、教師提供各種輔助瓶子發(fā)聲的工具和材料（如：筷子、勺子、鉛筆、大米、小石子、沙子、豆子、水、透明膠帶、繩子……）若干。
3、各種大小不等的紙箱、盒子；各種厚薄、質(zhì)地不同的紙張若干。
幼兒能力知識準備：
幼兒已進行過《會唱歌的瓶子》活動。
活動建議：
1、先請每位幼兒自選一種瓶（罐）子當樂器，用自己覺得最好的演奏方法，跟隨音樂演奏節(jié)奏樂。
2、教師請幼兒閉上眼睛，分別用手、筷子敲擊某種瓶（罐）子，請幼兒猜猜是那種瓶（罐）子發(fā)出的聲音。
教師可引導幼兒思考：“用手和用筷子敲擊瓶（罐）子后，發(fā)出的聲音一樣嗎？”
3、教師出示部分輔助工具與材料，引起幼兒思考：“想辦法讓這些東西與瓶子結(jié)合起來，使瓶子唱出更美妙的歌聲�！�
4、教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽探索，啟發(fā)幼兒用多種不同的方法，使瓶子發(fā)出各種聲音和節(jié)奏型。
�。�1）引導幼兒用不同的工具敲擊瓶子的不同部位，仔細聽一聽，聲音一樣嗎？哪個聲音較高？那個聲音較低？
�。�2）引導幼兒將不同種類、不同數(shù)量的材料裝進瓶中敲擊或搖晃，試一試聲音會變化嗎？變高了還是變低了？（如：將水注入幾個玻璃瓶中，用筷子敲一敲，看看水多的瓶子聲音較高還是水少的瓶子聲音較高呢？）
�。�3）引導幼兒把瓶子捆（粘）在一起，用筷子刮一刮，聽聽是什么聲音？
�。�4）引導幼兒把薯片罐子由低到高排列在一起，用筷子按順序敲一敲，聲音是怎么變化的？
5、請創(chuàng)造出不同聲音或不同節(jié)奏型的幼兒逐個表演自己的操作方法。使幼兒感受變化多樣的音色、音高和節(jié)奏。
6、出示各種紙張、紙箱、盒子，啟發(fā)幼兒分組嘗試用不同的方法使它們也能發(fā)出不同的聲音和節(jié)奏型，并請個別幼兒展示。
7、請幼兒找找自己身邊還有那些物品也會唱歌。
引導幼兒有節(jié)奏地敲敲活動室內(nèi)的其它東西。（如：桌子、椅子、玩具、門、窗、黑板、柜子、地板……）了解不同的物體經(jīng)過敲擊后都能發(fā)出聲音，它們發(fā)出的聲音不一樣，只要動腦筋，身邊的很多物品都可以成為樂器。
第三樂章：我會做樂器
具體目標：
（1）引導幼兒利用已有經(jīng)驗，嘗試自己選擇各種材料，設計創(chuàng)造出各種簡單的樂器，并能較好地演奏它們。
�。�2）讓幼兒體驗成功帶來的樂趣，并樂意與人分享。
活動準備：
活動材料準備：
請幼兒準備各種自己認為能當樂器的物品、或能制作樂器的材料若干。（如：大紙箱、各種盒子、瓶子、罐子、桶、紙、釘子、石頭……）
幼兒能力知識準備：幼兒已有前兩次活動的經(jīng)驗積累。
活動建議：
1、教師組織幼兒把自己準備的各類物品與打擊樂器進行比較，幫幼兒確定制作方向。
建議教師從以下幾方面引起幼兒思考：
“你能讓它能發(fā)出怎樣的聲音？”
“它的聲音比較高還是比較低？”
“它的聲音聽上去和哪一種樂器比較接近？”
“哪種方法使它發(fā)出的聲音聽起來更好聽？”
“你覺得哪種方法演奏起來更方便？”
2、請幼兒分組自由結(jié)合，創(chuàng)造出各類簡單的樂器，教師給予適當?shù)闹С峙c幫助。
制作建議：鼓類：
用手拍一拍大紙箱或是用筷子、木棒敲一敲，想不想一面大鼓？；把不同大小的紙箱或紙盒放在一起敲一敲，忽高忽低，忽強忽弱就像一組架子鼓；
響板類：用兩個瓶蓋互相敲一敲，可不可以做一個響板？；
沙球類：空瓶（罐）子分別裝上米、豆子、沙子、小釘子，把瓶口封住，搖一搖，猜猜里面裝著什么？這是多有趣的一套沙球啊，如果嫌瓶子不好看還可以動手給它進行一下裝飾；
碰鈴類：把幾個小鈴當用繩子串起來，套在手腕上，多好聽�。�
其他：拿幾個杯子、碗或玻璃瓶，注入不同高度的水，再用筷子敲敲看，多美妙的聲音，我們可以叫它音樂杯（碗、瓶）。
3、請幼兒講解并演示自己制作的樂器，并請大家進行評價。
4、請幼兒用自己制作的樂器在音樂的伴奏下有節(jié)奏地即興演奏。
第四樂章：小小音樂會
具體目標：
通過小小音樂會的活動，激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的能力。
活動準備：
1、在活動室布置小舞臺。
2、幼兒自制的各類樂器。
3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲。
活動建議：
1、教師充當音樂會主持人，請幼兒自由結(jié)合組成小樂隊（每隊最少5人），并給自己的樂隊起上好聽的名稱。
2、先請每個小樂
幼兒園大班主題活動――《我身邊的廣告》
《我身邊的廣告》這一活動是來自于主題探索活動《商店》的分支活動，也是教師與幼兒隨著“商店”主題深入開展而共同生成的活動。在“商店”的主題活動進行中，我們與幼兒一起認識了各種各樣的商店，及探索了各種不同商店所賣的各種商品，進而接觸到“商品廣告”――這一幼兒非常感興趣的話題。
活動目標：
1、學習設計廣告單，能與同伴合作完成一項任務。
2、學習說一段廣告詞，提高幼兒語言表達能力。
3、學習跳廣告舞，體驗集體表演的樂趣。
4、學習玩“商店買賣”游戲，會用廣告單做宣傳。
活動準備：
1、布置商店用的物品（餅干盒、飲料瓶、洗發(fā)水）等。各種廣告單、廣告袋、營業(yè)員胸飾等。
2、畫板、水彩筆、繪畫紙、漿糊、剪刀、濕毛巾若干。
3、DVD機、酷兒VCD片、電視機。
活動過程：
一、集中活動：
1、組織幼兒觀看一段“酷兒”廣告片，引起幼兒興趣。
2、引導幼兒討論，了解廣告的作用，廣告對人們的生活有什么幫助好處呢？
3、請幼兒表演自己聽到和看到的廣告詞，并請其他的小朋友猜猜這是什么廣告？
4、引導幼兒說說除了電視上有商品廣告外，還在什么地方看到過廣告，從而引出廣告單。
5、學習設計廣告單，引導幼兒討論：如果要為自己的商店做一張廣告單，可以有哪些內(nèi)容？（如店名、商品圖樣、價格標示等）
6、討論：我們班商店要開業(yè)，可以用什么方式做宣傳？
二、分組活動：
1、跟著電視跳“酷兒”舞的廣告舞（用身體動作來表現(xiàn)廣告）。
2、廣告表演（用語言、唱歌等來表現(xiàn)廣告）。
3、設計廣告單（運用畫、剪貼等方法與同伴共同完成作品）。
4、利用各種廣告單布置商店（培養(yǎng)合作能力、動手操作能力及審美觀）以及進行買賣游戲，并用廣告單做宣傳。
三、評析結(jié)束：
1、讓幼兒講講活動中開心的事。重點講評廣告單的作品設計。
2、與幼兒共同討論來延伸或產(chǎn)生以后的活動。
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