幼兒英語活動(dòng)策劃

幼兒英語活動(dòng)策劃1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，使幼兒在相互合作中共同學(xué)習(xí)。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

　　2.幼兒能夠靈活運(yùn)用基本句型，能夠較熟練地認(rèn)讀單詞：blue，red，yellow;認(rèn)讀句子：what colour do you like? do you like red? yes，i do.no，i don’t.

　　3.培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍(lán)、紅、黃三砷顏色的水粉顏料)等。

　　活動(dòng)過程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　1.以一首英文歌曲good morning引入學(xué)習(xí)氛圍中。

　　2.師生打招呼問好并自由對(duì)話，營(yíng)造英語氛圍。

　　how are you? i’m fine.thank you!

　　how old are you? i’m four years old.

　　what’s the weather’like today? its a sunny day.

　　do you like sunny day?yes.

　　3.出示圖片，復(fù)習(xí)white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：do you like black?

　　peter：i don’t like black.

　　teacher：i like purple.

　　二、認(rèn)識(shí)顏色

　　1.通過賣氣球的情境引出新的教學(xué)內(nèi)容。

　　teacher：balloon，balloon，who want to buy my balloon?(教師扮演一個(gè)賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)

　　children：i want to buy a balloon.

　　teacher：what colour do you like?(教師以這個(gè)句式引出所要傳授的新知識(shí)。

　　children：blue!(請(qǐng)幼兒跟讀，以此類推。)

　　2.讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對(duì)應(yīng)，并了解他們之間的密切關(guān)系。

　　3.通過游戲來檢查幼兒對(duì)字卡的掌握。

　　(1)師生一起玩“變色”游戲。

　　teacher：i am very thirsty.

　　linda：miss yang.water，water.

　　teacher：thank you.(教師準(zhǔn)備喝水時(shí)，瓶?jī)?nèi)的水經(jīng)過晃動(dòng)將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。)

　　teacher：is it water7

　　children：no，0range juice.

　　～teacher：what cotour is it?。

　　children：yellow.

　　teacher：are you thirsty?

　　children：yes.

　　teacher：please，drink water.

　　經(jīng)過晃動(dòng)礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍(lán)三種不同的顏色。在興趣正濃時(shí)，教師請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。

　　(2)利用氣球分組的游戲來鞏固新句型。

　　what colour do you like? i like red balloon.

　　設(shè)計(jì)評(píng)析

　　此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是以提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽、讀、認(rèn)等語言能力�；顒�(dòng)以游戲?yàn)橹饕�的教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)地進(jìn)行，使幼兒在愉悅的情境中快樂地學(xué)習(xí)英語。

幼兒英語活動(dòng)策劃2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)漢字“鴨”和單詞“duck”

　　2.復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞，并且用游戲的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。

　　3.用雙語的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)幼兒的關(guān)心別人的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　字母卡片、教學(xué)磁帶、教學(xué)vcd教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.goodmorning”師生問好!

　　2.玩捉迷藏的游戲。

　　3.今天老師帶來了一個(gè)新的小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友猜一猜。

　　二、認(rèn)識(shí)漢字“鴨”

　　1.聽漢字“鴨”的故事，并提問。

　　2.鴨寶寶的身上有個(gè)中國(guó)的什么字?鴨寶寶的頭上有個(gè)外國(guó)的什么字?鴨寶寶正在干什么?

　　3.師生一起表演這個(gè)故事。

　　三、認(rèn)識(shí)單詞“duck”

　　1.聽單詞的故事，并提問：

　　(1)鴨寶寶從農(nóng)場(chǎng)回來后從誰的頭上飛了過去?

　　(2)鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了?

　　(3)誰看見了很生氣地批評(píng)了鴨寶寶?

　　(4)小朋友，你們認(rèn)為鴨寶寶這樣做對(duì)嗎?

　　2.集體觀看單詞兒歌動(dòng)畫片。

　　3.表演單詞的字母組成故事。

　　四、聽音拍手游戲。

幼兒英語活動(dòng)策劃3

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：

　　字母y，短語good night

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過多種游戲形式學(xué)習(xí)字母y，知道y，y，拉鏈y(cè);

　　y for yellow,學(xué)習(xí)短語：good night.復(fù)習(xí)good morning.

　　2、引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對(duì)英語活動(dòng)的熱情和興趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　字母y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(gè)(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽和月亮)

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、問好：

　　(1)師生問好。

　　(2)引導(dǎo)幼兒向家長(zhǎng)老師們問好。

　　2、熱身：hands up , hands down.

　　3、正課：

　　(1)學(xué)習(xí)字母y：

　　讓幼兒close your eyes,出示字母卡片y，說明y很象拉鏈，引出yy拉鏈y(cè)，并通過游戲“修拉鏈”訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說明y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術(shù)”訓(xùn)練y for yellow.

　　(2)學(xué)習(xí)短語good night。

　　a、手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺了，跟它們說：“good night.”天亮了，要起床了，說：“good morning.”

　　b、游戲：小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

　　出示扇子，轉(zhuǎn)到月亮說：“good night.”轉(zhuǎn)到太陽說：“good morning.”說得好的給予粘粘紙獎(jiǎng)勵(lì)。

　　4、叮嚀：

　　出示英語書，引導(dǎo)說：“open the book.”交代復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容內(nèi)容，并記得聽磁帶。

幼兒英語活動(dòng)策劃4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解單詞含義，學(xué)說新單詞。

　　2、感受英語游戲的快樂，愿意學(xué)英語。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、木偶一個(gè)。

　　2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍(lán)氣球各一個(gè)。

　　3、紅、綠、黃、藍(lán)顏色顏料、可樂瓶子兩個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)顏色單詞，引出活動(dòng)。

　　以木偶和幼兒打招呼，復(fù)習(xí)上次活動(dòng)單詞，并引出新單詞。

　　師：1、“hello hello”是誰在和小朋友打招呼啊?(mary)

　　2、出示紅蘋果what’s this?(這是什么?)蘋果是什么顏色的呢?用英語怎么說?

　　3、出示綠橘子what’s this?那這個(gè)又是什么顏色的呢?用英語說。

　　4、小朋友真棒，表揚(yáng)表揚(yáng)自己。(very very good)

　　二、學(xué)習(xí)新單詞。

　　1、yellow

　　mary拿出黃香蕉，what’s this?它是什么顏色的?黃色的.英語叫“yellow”，全體幼兒看著香蕉跟著老師說“yellow”，走一圈請(qǐng)幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”并采用變換高低請(qǐng)幼兒用不同音量讀單詞。

　　2、blue

　　mary出示藍(lán)氣球，what’s this?它的顏色是什么?藍(lán)色叫“blue”，全體幼兒看著氣球跟著老師說“blue”，教師利用吹氣球的方式請(qǐng)幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來讀單詞，然后再放氣慢慢變小來讀，可請(qǐng)配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。

　　3、分組讀單詞

幼兒英語活動(dòng)策劃5

　　一、情況分析

　　本班幼兒活潑好動(dòng)，基本的英語詞匯較豐富，教師將通過創(chuàng)設(shè)情景并演示教具，讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動(dòng)詞，學(xué)習(xí)動(dòng)詞，愿意用動(dòng)作來表現(xiàn)自己所知道的動(dòng)詞。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　在游戲的過程中復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞并學(xué)習(xí)新單詞，在活動(dòng)中反復(fù)地練習(xí)，學(xué)習(xí)說“what can you do?”并能用“i can ...”回答。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)已學(xué)過的動(dòng)詞，愿意跟隨教師一起念兒歌。

　　2、能聽懂what can you do?并能用“i can ...”回答。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾

　　五、活動(dòng)過程

　　一)warm up[熱身]

　　follow me：

　　follow me，walk stop.

　　follow me，jump stop.

　　follow me，cry stop.

　　follow me，laugh stop.

　　follow me，stand up.

　　follow me，sit down.

　　二)resection[呈現(xiàn)主題]

　　1、復(fù)習(xí)單詞：fly，walk.

　　t：look. what can i do? (做相應(yīng)的動(dòng)作)i can fly(walk). fly，fly，fly. i can fly.walk，walk，walk. i can walk.(邊說邊做動(dòng)作)

　　t：now，everybody stand up and follow me. follow me，fly，fly，fly. i canfly.(walk)(幼兒跟隨教師邊說邊做動(dòng)作)

　　2、通過圖片和動(dòng)作表演讓幼兒理解what can it do的含義。

　　出示蝴蝶和鴨子的圖片：

　　t：what can it do? it can ……(做動(dòng)作等待幼兒回答)，fly，fly，fly，it can fly.

　　c：fly，fly，fly，it can fly.

　　3、學(xué)習(xí)新單詞：skip，swim，run

　　分別出示兔子、狗、魚的圖片：

　　t：what can it do?

　　c：it can ……(邊說邊做相應(yīng)的動(dòng)作)

　　三)practice[練習(xí)]

　　t：who is it? (教師隨意出示動(dòng)物圖片，幼兒說出相應(yīng)的單詞)

　　t：what ca it do? (教師出示圖片，幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作并說出it can……)

　　(四)reduction[應(yīng)用]

　　1、請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)小動(dòng)物，并說出：i’m ……，i can …….

　　2、請(qǐng)幼兒選擇旁邊的一個(gè)小朋友為一組，兩人互相問答：what can it do? it can …….

　　六、結(jié)束放松

　　請(qǐng)幼兒戴好頭飾，放音樂邊念兒歌邊走出教室：fly，fly，fly，i can fly. swim，swim，swim，i can swim…….

幼兒英語活動(dòng)策劃6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)單詞chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.

　　2、初步理解“do you like……”的含義，會(huì)做出肯定或否定回答。

　　3、學(xué)習(xí)用部分單詞作句型替換練習(xí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　食物圖片。錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盒。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入。請(qǐng)幼兒說說自己喜歡吃什么食物。

　　2、出示圖片。教師范讀，幼兒跟讀。教師出示圖片，幼兒認(rèn)讀。教師糾音。教師讀出單詞，幼兒找出圖片。

　　3、學(xué)習(xí)句型和對(duì)話。

　　(1)教師講解句型，示范讀音，幼兒跟讀。

　　(2)播放錄音磁帶，幼兒模仿跟讀。

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型替換練習(xí)。任意出示一張食物圖片，請(qǐng)幼兒說出句型。

　　(4)游戲：yes or no.

　　把學(xué)生分成三組，根據(jù)教師出示的食物圖片，一組幼兒?jiǎn)枺篸o you like……喜歡吃的幼兒站到y(tǒng)es的那一邊，大聲說：yes , i do.

　　不喜歡吃的幼兒站到no的那一組，并大聲說：no , i don’t.

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