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    閱讀讀書會的活動策劃

    時間:2022-07-26 18:23:46 活動策劃 我要投稿

    閱讀讀書會的活動策劃

    閱讀讀書會的活動策劃1

      為了弘揚了中華民族優(yōu)秀的書法文化,給全體師生提供展示硬筆書法藝術水平的平臺,進一步豐富師生的校園文化生活,提升學校的文化品位,結合新課標精神和我校的工作計劃要求,學校決定開展全校師生迎新硬筆書法比賽活動,現(xiàn)將有關事項通知如下:

    閱讀讀書會的活動策劃

      一、活動形式:開展班級全體參與比賽及全校教師比賽。

      二、參賽人員:班級學生比賽并選拔10名參加全校比賽,全校教師。

      三、比賽時間和地點

      時間:1月10日班會課

      地點:各班教室、辦公室

      四、比賽的內容和規(guī)格:

      學生參賽內容各年級班主任統(tǒng)一,教師書寫內容由評委決定。

      五、比賽要求:

      1、學生在規(guī)定的時間內書寫完規(guī)定的內容,不完整的作品不能參評;

      2、一、二年級用鉛筆書寫,三、四、五年級用藍黑水鋼筆書寫;

      3、教師和學生的比賽用紙統(tǒng)一提供;

      4、參賽者按規(guī)定的文字,在規(guī)定的方格上書寫一遍;

      5、注意字要寫得工整、勻稱、大小適中,沒有涂改,不要寫錯別字,標點符號標得準確(注意,一般地一個符號占一格,但在對話中的冒號與前引號可以占用一格,省略號和破折號占兩格);

      6、各年級的比賽同一時間進行。

      7、比賽時學生需自帶語文課本。

      六、本次比賽評委:殷宇寶、范文龍、許蘊霞

      七、獎勵方法:

      1、教導處組織評委老師按年級各評出各年級段一等獎2名,二等獎4名,三等獎8名。老師一等獎2名,二等獎5名,三等獎10名,部分鼓勵獎。

      2、獲獎的優(yōu)秀作品將進行展示。

      八、注意事項:

      1、寫得不好的學生不準把參賽內容重寫一次。

      2、無作者信息算無效作品處理。

      3、各班的班主任和老師認真做好相關的工作,使本次活動能順利進行。

      九、評比要求:

      工整勻稱5分;寫字姿勢3分;沒有錯別字1分;卷面清潔1分

      為了豐富班級文化生活,培養(yǎng)學生良好的朗讀能力,提高語文素養(yǎng),以此提高學生的說話能力和朗讀水平,讓學生擁有一個自我展示的活動平臺,特舉行班級課文誦讀比賽。

    閱讀讀書會的活動策劃2

      讀書完全出于愛好,既不是為了正心誠意,也不是為了修身齊家,讀書并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是讀書會既然組織,本身有其目的,為了突出讀書會的功能和作用,防止讀書會變成清談的無聊聚會,特提出本發(fā)起方案,交大家討論。

      本發(fā)起方案經讀書會發(fā)起成員認可,成為讀書會實施方案。

      一、名稱

      “包頭讀書會”(若大家有更好的名字,也可以提出)。

      二、功能

      1、創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,促進成員共同進步,即自學互助活動。讀書會的一個功能,就是開展自學互助。大家在自學中遇到不懂的問題,可以相互討論,突破個人知識結構的限制,解決自學中遇到的疑難問題,這些問題對于學習過的人來說根本不是問題,但是正在自學的門外漢可能憑借一己之力永遠無法解決。

      2、取長補短,交流讀書所得所感,即讀書交流活動。

      讀書會成員知識結構和社會閱歷并不一致,看待同一個問題會有不同的視角。成員之間定期交流各自讀書心得,以及共同運用各自不同的專業(yè)知識分析某一特定問題,能夠更加有效率、有成果地讀書。讀書會能夠最大程度激發(fā)會員的想象力和分析能力,最終形成某種集體思維系統(tǒng),成為規(guī)模小但是高水準的“思想庫”。

      3、結交朋友,發(fā)展友誼,即動機不純的活動。

      像讀書會這樣會員權利業(yè)務難以明確的松散團體,能夠存在多長時間尚不可知。如果我們會員能夠通過參加讀書會結交志趣相投的朋友,讀書會的前述兩項功能,也完全可以由這種友愛所取代和完成。

      三、活動方法

      1、形式

      讀書交流活動。

      2、時間

      讀書會第一次活動,由發(fā)起成員議定或暫定活動時間、地點、經費收集等一系列問題。暫定每月最后一周周六。

      3、地點

      原則是:

    a、每次活動前不必把時間浪費在尋找活動地點上;

    b、交通方便;

    c、就餐、購買飲料方便,入廁方便。

    有但不限于以下方案:茶樓包廂;書吧;咖啡廳。

      4、經費

      由于上述事項并未議定,而且每次活動能參加的人數(shù)也并不確定,經費問題現(xiàn)在無法提出方案。原則是,每次活動參加者平攤。不預收任何費用。

      5、程序

      組織者和主持人人選的確定:建議輪值。排出值班表,未能參加本次活動者跳過。

      組織者應在每次活動前確定參加本次活動的人員,若沒有固定的活動地點還需要確定地點。

      每次攜帶錄音筆或者可以錄音的mp3,于活動后整理成文字材料,于下次活動時分發(fā)給會員,包括未參加該詞活動的會員,以便他們能夠了解交流內容。整理者為本次活動的組織者、

    閱讀讀書會的活動策劃3

      一、指導思想:

      “名著是能夠經受住時間考驗的書,是世界上億萬讀者多少年來為從中得到特別啟迪而閱讀的書!(英國作家斯蒂夫·艾倫語)讀名著,讀經典,讓學生直接感受名著的魅力。讓經典潤澤每一個孩子的心田,

      二、讀書目標:

      1、通過活動,讓學生愛讀書,讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書博采眾長的好習慣,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

      2、在活動中提高學生的綜合素質,增長知識。

      3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,提高欣賞能力。

      三、讀書口號:讀名著經典做博學少年

      四、活動設想:

      第一階段:準備階段:制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

      (一)根據(jù)本班的實際情況,制定班級讀書計劃:

      1、復習小學階段已學古詩詞,每月背誦課外唐詩宋詞4首,一學期累積達到16首。

      2、閱讀經典名著

      必讀篇目:《中華上下五千年》、《論語》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《詩經》選段

      選讀篇目:學生根據(jù)自己喜好每學期至少選擇其中三本其它課外書籍進行閱讀。

      3、充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間,晚上完成家庭作業(yè)后的時間,活動課的時間,周六、周日的休息時間,每天讀書不得少于半小時。

      (二)教師帶頭制定個人讀書計劃,學生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃。

      1、讀書計劃中要求有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

      2、根據(jù)推薦書目,準備好一學期要讀的書。(有益書籍3本以上)

      3、組織一次“優(yōu)秀讀書計劃”展示活動。

      第二階段:活動階段

      (一)學生根據(jù)班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。

      1、每隔一周,教師利用一節(jié)課校本課的時間進行古詩文賞析,每個月,對要求背誦的古詩詞內容進行抽背檢驗,通過驗收者發(fā)給下個月背誦篇目,未通過者繼續(xù)進行本月復習。

      2、針對名著閱讀,每月開展一次好書閱讀經驗交流會。

      3、教師以身作則,每天做到和同學們一起背詩、讀書。

      (二)開展展示活動

      1、開展一次“與經典同行”主題中隊活動。

      2、迎接三八婦女節(jié),設計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言,將優(yōu)秀書簽進行展出。

      3、寫8-10次讀書筆記,擇優(yōu)在學校網(wǎng)站上展示。

      4、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得,會讓自己受益匪淺。

      5、積極動筆,踴躍投稿。

      5、開展豐富多彩的小隊會,給學生提供展示的舞臺。(一周一次)

      (三)廣開書源,拓展閱讀環(huán)境

      1、建立圖書閱讀制度,讓學生有書可讀。

      (1)調查家中的`藏書量和種類,特別是適合小學生的書籍,作出統(tǒng)計,要求每人選一至二本帶到學校。

      (2)發(fā)動學生之間“好書換換看”行動,提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生,借閱別人的書,一定要好好愛護。

      (3)利用學校圖書室,建立班級小書庫實行全天性開放,安排專人進行管理,中午的自習課時間對完成作業(yè)的學生開放圖書角,充分利用每分每秒的時間,保證學生每天的閱讀時間。

      2、將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會,把一些家長好的做法介紹給大家,讓家長懂得重視環(huán)境的作用,既要為孩子營造良好的物質和生活環(huán)境,同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境,從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。

      (四)提高語文課堂教學效率,保證課外閱讀正常、有效地開展

      1、利用每周一節(jié)語文導讀課,發(fā)揮指導作用,進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

      2、針對課堂所教學內容進行課外的鏈接,提高學生的閱讀興趣,培養(yǎng)學生的讀書習慣。

      第三階段:考核、展示階段(即品味讀書碩果)

      (一)建立“讀書成長冊”(封面相同,內容不同)

      1、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”(“采蜜本”)(即平日積累詞句的讀書筆記本),

      從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等。

      2、學期結束進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示,評出優(yōu)秀的作品,獎勵好書一本。

      (二)讀書小報比賽

      四人小組為單位,收集有關報刊的小資料、格言,自己撰寫讀書心得等,每學期結合少先隊活動組織讀書手抄報比賽,進行評比。

      (三)古詩詞、古文驗收

      在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上,期末結束前進行“古詩詞積累大比拼”,要求學生在一個小時的時間內,以較快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得較多。評出“十大詩詞積累王”。

      (四)教師和學生共同撰寫讀書活動總結,召開一次讀書總結交流會。學期結束時進行評選?己藢W生的閱讀情況,鼓勵學生讀好書,好讀書,和好書交朋友。

      總之,書聲瑯瑯,笑聲瑯瑯,讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜,潤物細無聲”中,在我們的共同努力下,學生將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學會做人!

    閱讀讀書會的活動策劃4

      一、活動目的

      豐富社團活動,加強部門成員間的交流與聯(lián)系,增進彼此的理解與友誼;同時拓展大家的視野,加深對生活的思考、

      二、活動時間

      20xx-4-12到20xx-4-23(星期五下午7點)

      世界讀書日

      三、活動地點

      多媒體教室

      四、活動內容

      1、各部組成讀書會活動小組,(希望大家認真看完一本書,將有所感想的一段分享給大家,也可提出自己的各種疑惑,大家相互學習。

      2、具體流程:

      第一階段:以各小組為活動單位發(fā)言,發(fā)言時請準備好發(fā)言稿。可以制作PPT,加背景音樂,播放視頻等。各小組發(fā)言時間10—15分鐘

      第二階段:小組發(fā)言后,請講評老師點評5分鐘左右

      第三階段:進入自由提問階段,現(xiàn)場同學進行提問。時間5分鐘左右,行輕松交流討論。下一活動小組以此類推。(注意:只發(fā)表自己的意見不能進行反駁性的攻擊。發(fā)表談論時希望大家組織好自己的語言。)

      3、本屆讀書會會邀請老師和學者,如發(fā)現(xiàn)思想銳利、創(chuàng)造性強的讀書筆記,我們會將此讀書筆記在本社社報上刊登并寄至校報進行發(fā)表。

      望大家做好準備。

      五、結束語

      1、此次讀書會是提升自己拓展視野的好機會、不一定要看心理學方面的書籍。也可以是科普文化歷史經濟方方面面類書籍請大家踴躍參加、

      2、社團以外的同學,都歡迎參加,最后建議大家擠出一些時間多讀點好書。

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