愛(ài)的抱抱活動(dòng)策劃書(shū)（通用10篇）
伴著時(shí)間的流逝，辛苦的工作已經(jīng)告一段落，面對(duì)新的工作，制定好新的目標(biāo)，是時(shí)候開(kāi)始制定策劃書(shū)了。好的策劃書(shū)是什么樣的呢？以下是小編精心整理的愛(ài)的抱抱活動(dòng)策劃書(shū)，歡迎閱讀與收藏。
愛(ài)的抱抱活動(dòng)策劃書(shū) 篇1
活動(dòng)主題：
愛(ài)的抱抱
活動(dòng)背景：
由于現(xiàn)在社會(huì)及自身的種種原因，造成了我們普遍缺失信任感，對(duì)待家人、朋友都不能夠敞開(kāi)心扉。
活動(dòng)目的：
給同學(xué)們鼓勵(lì)與擁抱，讓同學(xué)們對(duì)自己坦誠(chéng)，對(duì)身邊的人坦誠(chéng)，釋放心情，說(shuō)出對(duì)朋友、家人、學(xué)校的感謝。用一個(gè)最簡(jiǎn)單的擁抱讓同學(xué)們感覺(jué)到溫暖。
活動(dòng)時(shí)間：
5月9日至5月18日活動(dòng)地點(diǎn)：東校區(qū)一食堂門(mén)口活動(dòng)對(duì)象：懷化學(xué)院數(shù)學(xué)系全體學(xué)生活動(dòng)流程策劃：
1.5月9日我系將會(huì)在本系部對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行宣傳，參與人員以上交以擁抱為主題的照片形式參與此活動(dòng)。照片上交截止時(shí)間為5月17日。照片交至每個(gè)班的心健委員處。
2.我系會(huì)在5月18日那天在食堂門(mén)口將“愛(ài)的抱抱”活動(dòng)參與照片用展板形式展出，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)投票。投票成績(jī)占總成績(jī)的50%。
3.在活動(dòng)的過(guò)程中我們會(huì)宣傳擁抱所賦有的更深的含義。
活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)與經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
獎(jiǎng)項(xiàng)人數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)金額：
一等獎(jiǎng)1名15元；
二等獎(jiǎng)2名10元；
三等獎(jiǎng)3名5元。
經(jīng)費(fèi)總額：
50元。
愛(ài)的抱抱活動(dòng)策劃書(shū) 篇2
一、活動(dòng)背景
針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生主要存在的難以適應(yīng)生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變，人際關(guān)系之間的問(wèn)題，以及增強(qiáng)對(duì)別人的信任。營(yíng)造良好的校園文化 全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。傳遞更多溫暖 正能量。也為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康的了解，幫助同學(xué)們解決心理困惑，以更好、更健康的心態(tài)去面對(duì)生活學(xué)業(yè)。
二、活動(dòng)目的
為了讓同學(xué)們?cè)趯?shí)際中體驗(yàn)人際關(guān)系中的相互理解、溝通，避免更多的抱怨產(chǎn)生 。讓同學(xué)們明白在成長(zhǎng)的過(guò)程中，人與人之間相互溝通、信任是非常快樂(lè)的事，在5.25心理健康活動(dòng)中，心理健康協(xié)會(huì)將舉辦人際關(guān)系心理素質(zhì)拓展—— 愛(ài)的抱抱、綠絲帶活動(dòng)。
三、活動(dòng)主題：愛(ài)我，愛(ài)他，愛(ài)社會(huì)
“綠絲帶，不抱怨”“愛(ài)的抱抱”
四、活動(dòng)時(shí)間
準(zhǔn)備工作：20XX年5月19日
開(kāi)展活動(dòng)：20XX年5月2027日
五、活動(dòng)對(duì)象
云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體教職工及學(xué)生心理學(xué)愛(ài)好者
六、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校，月牙潭公園（需2名心理咨詢老師現(xiàn)場(chǎng)咨詢）
七、活動(dòng)安排事項(xiàng)
活動(dòng)前期準(zhǔn)備及人員配置：
1. 萬(wàn)龍浩宇及宣傳組人員20XX年5月20日前出海報(bào)2并張貼。以及1份X展板
2. 黃琳、凡雪準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的綠絲帶、擁抱牌、桌椅2套、帳篷2個(gè)和場(chǎng)地規(guī)劃。
3. 劉德明、熊淑花及活動(dòng)組人員負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置。
4. 李廷峰、雷小松負(fù)責(zé)照片采集。
5. 月牙潭公園需安排兩名心理老師現(xiàn)場(chǎng)咨詢。
注:人員安排若有沖突 各部門(mén)就行調(diào)解
活動(dòng)安排：
1. 20號(hào)宣傳綠絲帶活動(dòng)
2. 21號(hào)在月牙潭公園
3. 2326號(hào)在教學(xué)樓門(mén)口
4. 課后及課前跟同學(xué)、老師宣傳綠絲帶不抱怨活動(dòng)。
5. 系好綠絲帶后，給老師、同學(xué)們送上擁抱。
活動(dòng)后期工作
1. 黃琳整理當(dāng)天活動(dòng)照片
2. 凡雪寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。
八、注意事項(xiàng)。
1、應(yīng)在課前課后人流量集中的時(shí)候開(kāi)展。
2、如遇陰雨天氣，則推遲活動(dòng)。
愛(ài)的抱抱活動(dòng)策劃書(shū) 篇3
你還記得那個(gè)小男孩幫媽媽洗腳的公益廣告嗎？你是否有做過(guò)讓父母感動(dòng)的事情？每年11月的第四周星期四是感恩節(jié)，我們是否要做些什么來(lái)回抱那些曾在我們生命中曾幫助過(guò)自己的人呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，大家一起行動(dòng)起來(lái)吧！一個(gè)感激的微笑，一個(gè)溫暖的擁抱，一份充滿心意的禮物用你所能想到的任何方式來(lái)實(shí)現(xiàn)吧~
一、活動(dòng)背景
感恩節(jié)的感恩活動(dòng)，讓用心去感恩身邊的，曾經(jīng)的那些幫助過(guò)我們的人，特別是辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的父母！
二、活動(dòng)主題
愛(ài)的抱抱第二季感恩
三、活動(dòng)目的
讓大家敞開(kāi)胸懷，以會(huì)心的微笑給父母、老師、朋友或恩人以誠(chéng)摯的擁抱，消除生活中人與人之間的猜疑、警惕、冷漠與隔閡。
四、活動(dòng)時(shí)間
十一月二十四日中午12：10~13：30，下午16：10~18：10
五、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)生宿舍八棟前面
六、活動(dòng)對(duì)象
湖南省生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院東湖校區(qū)全體師生
七、活動(dòng)主辦方、協(xié)辦方
主辦方：現(xiàn)代管理工程系團(tuán)總支心理部
協(xié)辦方：現(xiàn)代管理工程系團(tuán)總支文娛部
現(xiàn)代管理工程系學(xué)生會(huì)辦公室
八、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、首先我們將下班到各班宣傳此次活動(dòng)，并提前掛出海報(bào)用來(lái)宣傳，讓同學(xué)們都能積極的來(lái)參加。
2、我們會(huì)提前把所有需要的東西準(zhǔn)備好，以便在活動(dòng)的當(dāng)天不會(huì)覺(jué)得太匆忙。
九、活動(dòng)流程
1、活動(dòng)當(dāng)天，我們將在八棟前面擺點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)。
2、讓工作人員邀請(qǐng)過(guò)路的同學(xué)在擺點(diǎn)處發(fā)放的精美卡片上寫(xiě)下自己感恩的話語(yǔ)或需要幫助的小事投入紙箱，并留下他們的聯(lián)系方式。前來(lái)填寫(xiě)卡片的同學(xué)，我們工作人員將會(huì)贈(zèng)與一顆棒棒糖。
3、讓參與者們系上紅絲帶，在校園里給要感恩的人一個(gè)愛(ài)的抱抱。
4、在活動(dòng)的后半段我們將現(xiàn)場(chǎng)抽取幸運(yùn)卡片，將上面的話語(yǔ)宣讀出來(lái)。有需要幫助的小事，在我們的能力范圍之內(nèi)，我們將派去工作人員協(xié)助完成。
十、活動(dòng)物品
精美卡片、宣傳單、紙箱、紅絲帶、棒棒糖、簽字筆。
愛(ài)的抱抱活動(dòng)策劃書(shū) 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
“媽媽的愛(ài)”一直是幼兒園主題活動(dòng)中的一個(gè)話題，特別是小班的孩子，更加有依戀情結(jié)，特別需要安全感，喜歡大人抱抱他，親親他，需要愛(ài)的支持。孩子有了被愛(ài)的經(jīng)歷，才會(huì)學(xué)會(huì)愛(ài)別人、愛(ài)社會(huì)、友好與人相處。這是孩子情感世界中的重要組成部分。在此次活動(dòng)中，通過(guò)教師與幼兒共同對(duì)繪本的解讀，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶的愛(ài)，讓幼兒明白孩子和媽媽關(guān)系的重要性。通過(guò)雞媽媽和雞寶寶、狗媽媽和狗寶寶、鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)寶寶、象媽媽和象寶寶之間的親密動(dòng)作，讓孩子感受到媽媽對(duì)孩子表達(dá)愛(ài)的方式，從而讓幼兒體會(huì)到媽媽對(duì)孩子的情感和擁抱的溫馨。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖畫(huà)，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式。
2、從動(dòng)物的擁抱中，感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫馨。
3、大膽的嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：從圖片中了解動(dòng)物媽媽的愛(ài)。
難點(diǎn)：用不同的肢體語(yǔ)言表達(dá)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件及背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入，感受母愛(ài)的表達(dá)（教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》進(jìn)場(chǎng)）
師：小朋友，你們愛(ài)自己的媽媽嗎?那媽媽是怎樣愛(ài)你的呢?
二、故事導(dǎo)入，感受表達(dá)愛(ài)的方式
師：你們想不想知道小動(dòng)物的媽媽是怎樣愛(ài)她們的寶寶的?我們一起去看一看吧。
1、感受雞媽媽的愛(ài)
播放ppt2——3：
1）圖片上有誰(shuí)?
2）你們猜，雞媽媽是怎樣愛(ài)小雞呢?
小結(jié)：原來(lái)雞媽媽愛(ài)雞寶寶就會(huì)用翅膀抱抱它們，這是她愛(ài)寶寶的'一種方式。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)雞媽媽的動(dòng)作。
2、感受狗媽媽的愛(ài)
播放ppt4——5：(播放狗叫聲)
1）這是誰(shuí)的聲音?
2）他們?cè)诟陕锬兀?/p>
3）狗媽媽是怎樣愛(ài)她的孩子的呢?
小結(jié)：狗媽媽愛(ài)寶寶的方式可真特別，不過(guò)，狗寶寶們肯定也很喜歡媽媽愛(ài)的方式，瞧，它們笑的多開(kāi)心呀！
3、了解鳥(niǎo)媽媽的愛(ài)
師：看看接下去是哪個(gè)動(dòng)物來(lái)了?播放ppt6——7：
1）鳥(niǎo)媽媽在干什么呢?
2）它是怎么做的？
3）它為什么用嘴巴輕輕的啄小鳥(niǎo)們呢？
小結(jié)：原來(lái)鳥(niǎo)媽媽愛(ài)寶寶的時(shí)候會(huì)用嘴巴輕輕地給寶寶撓癢癢呢，有了媽媽的細(xì)心照顧，鳥(niǎo)寶寶才會(huì)更快的長(zhǎng)大飛翔。
4、了解大象媽媽的愛(ài)
播放ppt8——9：
1）小女孩在干嘛？看的是什么書(shū)呢?
2）大象媽媽在干嘛？為什么？
3）它會(huì)對(duì)小象說(shuō)什么呢？小象又會(huì)怎樣對(duì)媽媽說(shuō)什么？
小結(jié)：象媽媽愛(ài)小象寶寶的時(shí)候就會(huì)用自己的鼻子溫柔地?fù)崦∠�，媽媽�?ài)小象，小象也愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
三、完整欣賞故事
師：原來(lái)，動(dòng)物媽媽們愛(ài)寶寶的時(shí)候都會(huì)給他們愛(ài)的抱抱，雖然，每個(gè)抱抱都不一樣，但是它們的愛(ài)卻是一樣的，有個(gè)名字叫菲菲的小姑娘，她也很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)蚕胱寢寢尡Пё约�，你們猜，她的媽媽�?huì)給她怎樣的抱抱呢？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
播放背景音樂(lè)，教師有感情的講述故事。
提問(wèn)：
1）菲菲的抱抱得到了嗎？
2）媽媽是怎樣愛(ài)菲菲的？
3）你們喜歡這個(gè)故事嗎？喜歡故事的哪里？
4）除了抱抱，我們還可以用其他的什么方式來(lái)表達(dá)愛(ài)呢？
四、媽媽我愛(ài)你
師：看到大家都有愛(ài)的抱抱了，陳老師也好想和你們一起來(lái)抱一抱，你們?cè)敢鈫�？瞧，我們底下的爸爸媽媽爺爺奶奶們肯定也很想要有個(gè)抱抱了，那讓我們一起去抱抱她們好嗎？母親節(jié)就要到了，讓我們一起來(lái)給媽媽一個(gè)愛(ài)的抱抱，并且對(duì)媽媽說(shuō)一句好聽(tīng)的話好嗎？
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，氣氛溫馨輕松自然，我始終注意語(yǔ)氣輕重緩急，注重情感表達(dá)，師幼互動(dòng)親切，情感交流真切自然，不足的地方就是如果去掉讓孩子拓展生活中尋找愛(ài)的這一部分，在時(shí)間和完整度上就會(huì)更一籌，這個(gè)可以作為課后的活動(dòng)延伸。但總體來(lái)說(shuō)整堂課還是不錯(cuò)的，達(dá)到了預(yù)想的效果。
愛(ài)的抱抱活動(dòng)策劃書(shū) 篇5
一、活動(dòng)背景
校園里，為了豐富同學(xué)們的課余生活，提高全院學(xué)生的心理素質(zhì)，我們決定舉辦這一次“愛(ài)的抱抱”，這是一個(gè)參與性強(qiáng)的活動(dòng)，意在讓同學(xué)們感覺(jué)到校園生活的輕松與和諧，讓大家對(duì)需要幫助的陌生人消除一份冷漠感。此活動(dòng)崇尚與陌生人的自由擁抱，它是讓大家笑容展開(kāi)的一種方式，“只要有一人和我擁抱，就會(huì)帶動(dòng)從身旁經(jīng)過(guò)的三個(gè)路人的微笑”每當(dāng)我們一想到，每天都會(huì)遇到許多陌生的面孔，但四目交接的眼光中總都帶有一絲警覺(jué)、排斥，甚至是敵意。這種感覺(jué)……或許，大多時(shí)候的我們只是為了避免遭到不必要的傷害，所以才選擇保持距離。所以，我們應(yīng)給別人一個(gè)溫暖的抱抱，得到也許是一個(gè)溫暖的回抱，但更深程次的意義上，我們得到的是相互之間，多了一份包容，少了一份疏遠(yuǎn)。讓這份愛(ài)，傳遞下去吧~
二、活動(dòng)主題
飛揚(yáng)的紅絲帶，溫暖你我——愛(ài)的抱抱
三、活動(dòng)時(shí)間
十一月一日
四、活動(dòng)地點(diǎn)
一教前坪
五、活動(dòng)主辦方、協(xié)辦方
策劃主辦方；現(xiàn)代管理工程系團(tuán)總支心理部
協(xié)辦方；現(xiàn)代管理工程系團(tuán)總支文娛部
六、活動(dòng)對(duì)象
湖南省生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院東湖校區(qū)全體師生
七、活動(dòng)流程
1.收集各級(jí)班上具有溫暖性的東西(如；相片、文字等)
2.本系由兩位委員帶著宣傳單下到自己班級(jí)去宣傳此活動(dòng)。同時(shí)，向院團(tuán)委與其他系心理部發(fā)邀請(qǐng)函，歡迎他們參與到此活動(dòng)中來(lái)。
3.將收集到的溫暖性東西粘貼到展板上。
4.在活動(dòng)當(dāng)天拉一條主題橫幅，同時(shí)張貼海報(bào)與展板。
5.請(qǐng)老師們積極參與到此活動(dòng)中來(lái)。
6.讓參與者們?cè)跈M幅上簽下自己的感言，評(píng)出展板上最溫暖的前三張。
7.參與者們系上一條紅絲帶，舉著展牌，走在東湖校園里。給身邊的陌生人一個(gè)溫暖的擁抱，送上一句衷心的祝福。
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
橫幅一條，雙面膠帶4卷，宣傳單90份，溫暖禮品三份，硬紙板四十五張。共200元。
九、活動(dòng)意義
小悅悅的死亡讓社會(huì)寒心，但我們更多的是需要反思。要拒絕冷漠！希望通過(guò)此次活動(dòng)，能拉近人與人之間的距離感，讓走在校園路上的我們遇見(jiàn)的是一張張充滿善意微笑的面孔，為往后的校園生活打造一個(gè)美好的開(kāi)始。
愛(ài)的抱抱活動(dòng)策劃書(shū) 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
小班開(kāi)學(xué)初，有些孩子因?yàn)椴贿m應(yīng)新的環(huán)境常常會(huì)哭。這時(shí)，老師通常會(huì)把他們攬?jiān)趹牙�。但我們發(fā)現(xiàn)，有的孩子會(huì)樂(lè)意讓老師抱抱，有的孩子則會(huì)拒絕。為了拉近老師與孩子之間、孩子與孩子之間的距離，幫助孩子盡快融入集體。我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
結(jié)合小班幼兒的年齡和興趣特點(diǎn)，我將他們熟悉的“花園寶寶”形象貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，并對(duì)其中一段花園寶寶的故事進(jìn)行了改編，旨在引導(dǎo)幼兒了解人們?cè)趥�、喜悅時(shí)通常需要抱抱�？紤]到小班幼兒無(wú)意注意為主的特點(diǎn)。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)注意了以下幾個(gè)方面：
1．激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。本活動(dòng)以動(dòng)畫(huà)短片導(dǎo)入，再配以教師的講解，以期從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，幫助幼兒更準(zhǔn)確細(xì)致地理解故事。
2．動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)抱抱和被抱抱的感覺(jué)。小班幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己內(nèi)心的感受，為此，本活動(dòng)有意識(shí)地運(yùn)用行為表達(dá)方式加以彌補(bǔ)，以促使幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中表達(dá)情感、體驗(yàn)感受。
3．豐富情感，幫助幼兒了解人們對(duì)抱抱的需要。從小班幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，他們通常能理解人們?cè)诟吲d和傷心時(shí)需要抱抱，而對(duì)在分別、分享喜悅時(shí)也需要抱抱的感受極少，此環(huán)節(jié)旨在豐富幼兒這方面的情感體驗(yàn)。
4．大膽表達(dá)，讓幼兒體驗(yàn)到在生活中多抱抱可以交到更多的朋友。每個(gè)幼兒都是不同的個(gè)體，對(duì)于那些內(nèi)向、靦腆、不善表達(dá)的幼兒來(lái)說(shuō)，從情感到行為的轉(zhuǎn)化需要一個(gè)過(guò)程，通常不是一次活動(dòng)就能達(dá)成的。因此我們鼓勵(lì)幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)表達(dá)情感，逐漸使情感表達(dá)成為一種自然、自發(fā)的行為。
目標(biāo)：
1．初步懂得抱一抱是情感表達(dá)的一種方式。
2．樂(lè)意與認(rèn)識(shí)的人抱一抱，體驗(yàn)抱一抱帶來(lái)的愉悅感受。
3．能用簡(jiǎn)短而完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述，并在集體中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
準(zhǔn)備：
1．幼兒熟悉動(dòng)畫(huà)片《夢(mèng)的花園》及其中的動(dòng)畫(huà)形象。
2．改編故事《我喜歡抱抱》并自制動(dòng)畫(huà)短片。
3．音樂(lè)《抱一抱》，“愛(ài)心”貼花若干。
過(guò)程：
一、進(jìn)入故事情境
師：孩子們，我們一起去“夢(mèng)的花園”，看看那兒發(fā)生了什么事。
二、欣賞動(dòng)畫(huà)短片《夢(mèng)的花園》
1．邊播放動(dòng)畫(huà)短片邊講述故事前半部分：從前，在“夢(mèng)的花園”里住著可愛(ài)的碼卡巴卡。碼卡巴卡特別喜歡和別人抱抱，他和小樹(shù)抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱……他發(fā)現(xiàn)要抱的實(shí)在是太多了，于是就坐著叮叮車(chē)去跟別人擁抱�？墒嵌６＼�(chē)卻不高興了。
2．借助提問(wèn)幫助幼兒感受和理解故事前半部分。
師：碼卡巴卡和誰(shuí)抱抱了?他為什么要抱它們?
師：叮叮車(chē)為什么不高興?
3．小結(jié)。
師：原來(lái)叮叮車(chē)也希望能得到別人的擁抱，可是碼卡巴卡開(kāi)始卻沒(méi)有想到抱抱叮叮車(chē)。
三、游戲――抱一抱
1．教師和小朋友抱抱。
師：老師也喜歡抱抱別人，特別喜歡抱抱你們這些可愛(ài)的小朋友。老師來(lái)抱抱你們好嗎?
2．帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《抱一抱》，找個(gè)喜歡的朋友抱抱。
師：你想和哪個(gè)小朋友抱抱呢?讓我們聽(tīng)著音樂(lè)找個(gè)朋友抱抱吧。
3．引導(dǎo)幼兒討論。
師：你喜歡老師抱你嗎?為什么?
師：你喜歡小朋友抱你嗎?為什么?
師：你抱過(guò)誰(shuí)嗎?為什么要抱他?
4．小結(jié)。
師：我們開(kāi)心的時(shí)候都喜歡與人抱抱，抱抱的感覺(jué)真好。
四、繼續(xù)欣賞動(dòng)畫(huà)片，感受什么時(shí)候需要抱抱
愛(ài)的抱抱活動(dòng)策劃書(shū) 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
小班的孩子依戀情結(jié)很重，特別需要安全感。小班的寶寶們希望大人抱抱她親親她，他們需要愛(ài)的支持。孩子有了被愛(ài)的經(jīng)歷，才會(huì)學(xué)會(huì)愛(ài)別人、愛(ài)社會(huì)，友好的與人相處。愛(ài)是孩子情感世界中的重要組成部分。根據(jù)《綱要》中教育內(nèi)容與要求對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的要點(diǎn)指出"語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"
在此次活動(dòng)中，我希望營(yíng)造的即是一種暖暖的美好而深情的氛圍。通過(guò)教師與幼兒共同對(duì)繪本故事《媽媽抱抱我》的解讀，從動(dòng)物媽媽和寶寶之間愛(ài)的親密動(dòng)作，讓孩子感受媽媽對(duì)孩子表達(dá)愛(ài)的方式。從而讓幼兒體會(huì)到媽媽對(duì)孩子的情感和擁抱的溫暖�；顒�(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒在尊重、寬容接納的氛圍當(dāng)中，積極踴躍的表達(dá)。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┯^察圖畫(huà)，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式， 并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"媽媽抱他的寶寶"。
�。ǘ⿵膭�(dòng)物的擁抱中，感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫暖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《媽媽抱抱我》和PPT課件
背景音樂(lè)：
歌曲《我的好媽媽》
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入，感受母愛(ài)的表達(dá)
教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》
老師 小朋友，你愛(ài)你的的媽媽嗎？為什么呢？
幼兒 媽媽愛(ài)我們。
老師 那媽媽是怎樣愛(ài)你的呢？
幼兒 媽媽給我買(mǎi)吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。
二、教師導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛(ài)的方式。
你們想不想知道小動(dòng)物的媽媽是怎樣愛(ài)他們的寶寶的？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。
1、感受雞媽媽的愛(ài)
�。ǔ鍪镜诙䦶垐D片）看看圖片上有誰(shuí)？（可以說(shuō)說(shuō)小雞的媽媽是母雞，而公雞是小雞的爸爸）
你們猜雞媽媽是怎樣愛(ài)小雞的呢？
�。ǔ鍪镜谌龔垐D片）原來(lái)雞媽媽用翅膀抱她的孩子。
2、感受狗媽媽的愛(ài)
那小朋友你來(lái)看看，這又是誰(shuí)呢?它是怎樣愛(ài)寶寶的呢？
�。ǔ鍪镜谒膹垐D片）原來(lái)是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛(ài)他的孩子的呢？
（出示第五張圖片）狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。
3、了解鳥(niǎo)媽媽的愛(ài)
接下來(lái)小朋友猜猜誰(shuí)又來(lái)了呢？猜謎語(yǔ)：個(gè)頭小，本領(lǐng)大，常在空中玩耍，愛(ài)在樹(shù)上睡覺(jué)。
（出示第六張圖片）是鳥(niǎo)媽媽和他們的孩子呀。他們?cè)谒{(lán)天中玩耍，在大樹(shù)上搭一個(gè)鳥(niǎo)窩睡覺(jué)。
（出示第七張圖片）鳥(niǎo)媽媽在干什么呢？原來(lái)鳥(niǎo)媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。
4、了解大象媽媽的愛(ài)
�。ㄓ^察第八張圖片）小女孩回到家中，翻出一本書(shū)，看到了什么？（幼兒觀察）
�。ǔ鍪镜诰艔垐D片）象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠蟆?/p>
情景表演，教師和幼兒邊表演邊述說(shuō)。（播放背景音樂(lè)）
表演完了，故事還沒(méi)有完，故事（講述第十、十一圖片）小女孩和媽媽幸福的抱在一起。
好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛(ài)。
三、討論其他動(dòng)物媽媽對(duì)孩子表達(dá)愛(ài)的方式，用肢體表現(xiàn)。
原來(lái)媽媽都很愛(ài)自己的孩子，他們表達(dá)愛(ài)的方式都不一樣。你還知道其他動(dòng)物媽媽是怎樣愛(ài)他的孩子的嗎？（幼兒討論）
小結(jié)：除了抱媽媽?zhuān)�有好多時(shí)候，好多事情都可以知道你很愛(ài)他，記得要說(shuō)出來(lái)，做出來(lái)哦！
寶貝們你們知道我們是怎么愛(ài)寶寶的，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧�。ㄒ魳�(lè)律動(dòng)游戲）
愛(ài)的抱抱活動(dòng)策劃書(shū) 篇8
活動(dòng)背景：
抱抱團(tuán)：想想每天都有機(jī)會(huì)遇見(jiàn)許多陌生的臉孔，大家目光接觸時(shí)大多都帶著警覺(jué)，排斥，甚至敵意，大多數(shù)時(shí)候我們是為了免于傷害，所以選擇保持距離，我想更大力，更誠(chéng)摯的擁抱，得到的溫暖和理解應(yīng)該遠(yuǎn)多于疏遠(yuǎn)帶來(lái)的誤解和傷害。今天你抱了沒(méi)有？
撇開(kāi)各人的身份，地位，性別，種族等等，平等地給予社會(huì)上的每一個(gè)人，一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，一個(gè)擁抱，一份溫暖，去幫助身邊每一個(gè)需要關(guān)懷的人,無(wú)論大小，也許這就是free hugs所要發(fā)揚(yáng)的精神，創(chuàng)造一個(gè)平等溫暖善良的世界。
主辦單位：
襄樊學(xué)院心理健康咨詢中心；
共青團(tuán)襄樊學(xué)院委員會(huì)；
襄樊市慈善總會(huì)志愿者分會(huì).
承辦單位：
襄樊學(xué)院心理健康咨詢部
支持單位：
我愛(ài)競(jìng)賽網(wǎng)
一、活動(dòng)目的：
1.用擁抱來(lái)表示對(duì)別人的博愛(ài)，用擁抱這種行為藝術(shù)來(lái)增加人與人之間愛(ài)的體驗(yàn)，激發(fā)全社會(huì)的人文關(guān)懷意識(shí)。
2.以一種誠(chéng)摯的擁抱，來(lái)驅(qū)趕人際關(guān)系中的冷漠與隔閡，創(chuàng)造和諧、融洽的關(guān)系。
二、活動(dòng)時(shí)間：
11月28日（星期天）
三、活動(dòng)地點(diǎn)：襄樊學(xué)院校區(qū)及周邊地區(qū)
四、承辦單位：
襄樊學(xué)院心理健康咨詢部
五、活動(dòng)主題：
擁抱你我，讓這個(gè)冬天不再寒冷！
六、活動(dòng)流程策劃：
（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：
1．和襄樊市慈善總會(huì)協(xié)商一起舉辦這次活動(dòng)。
2．與校通訊部、襄樊學(xué)院大通社聯(lián)系，為本次活動(dòng)做些必要的報(bào)道。
3．宣傳部負(fù)責(zé)提前制作一些要用的牌子，并且提前在學(xué)校對(duì)本次活動(dòng)做必要的宣傳召集參加者。
4．活動(dòng)前期，組織大家做培訓(xùn)，告訴大家注意事項(xiàng)。
�。ǘ┗顒�(dòng)安排：
1．下午2點(diǎn)到達(dá)臥龍廣場(chǎng)集合（人員有：校心健部及各二級(jí)學(xué)院心健部、學(xué)聯(lián)其他部門(mén)），把大家分組，指定組長(zhǎng)，并發(fā)放工作牌紅心笑臉等， 5人一組（3男2女），并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。
4．由各組組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家�；顒�(dòng)開(kāi)始。每人發(fā)不干膠的笑臉和紙質(zhì)的紅心一個(gè)，給擁抱過(guò)的路過(guò)行人貼上。
5．活動(dòng)時(shí)間持續(xù)3個(gè)小時(shí)左右。
6．活動(dòng)結(jié)束，大家合影留念。
后續(xù)工作：組織參加者一起分享心得感受。
七．活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：
橫幅一條：擁抱你我，讓這個(gè)冬天不再寒冷！
綬帶（20條）紅心300個(gè) 笑臉300個(gè)
愛(ài)的抱抱活動(dòng)策劃書(shū) 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容，觀察并感受故事中小猩猩的心理變化。
2.大膽的學(xué)說(shuō)：和媽媽抱抱，真開(kāi)心。
3.感受動(dòng)物之間濃濃的親情，體驗(yàn)“抱抱”的愉悅之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒了解蛇、大象等常見(jiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
教學(xué)PPT,音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入，感受不同的抱抱。
1.小朋友你們喜歡抱抱嗎?喜歡跟誰(shuí)抱抱？為什么喜歡抱抱？
2.老師給你們帶來(lái)很多抱抱的圖片，我們一起看看，他們?cè)谀男┣闆r下抱抱的。
小結(jié)：我們開(kāi)心的時(shí)候喜歡抱抱，難過(guò)的時(shí)候也要抱抱，小時(shí)候不會(huì)走路都要抱抱，我們都是用什么抱抱的？
二、觀察圖片，了解動(dòng)物間的抱抱。
1.語(yǔ)言過(guò)渡，引出故事。
今天老師還給你們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于抱抱的故事，我們一起來(lái)看看故事里的動(dòng)物都是用什么方式抱抱的呢！我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！小猩猩啵啵有點(diǎn)調(diào)皮，這天它悄悄地離開(kāi)了媽媽?zhuān)粋�(gè)人跑到大森林里去玩。
2.觀察、模仿，了解動(dòng)物的擁抱方式。
�。�1）啵啵往前走著，看見(jiàn)了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？你們看他們是用什么抱的？原�?lái)大象是用鼻子抱抱的，我們沒(méi)有大象的長(zhǎng)鼻子，那我們用手臂模仿一下吧。（教師示范）小象會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？（和媽媽用鼻子抱抱，真開(kāi)心）他們抱在一起心情怎么樣呢？
�。�2）啵啵繼續(xù)往前走又看到了誰(shuí)？長(zhǎng)頸鹿和媽媽在干什么？小長(zhǎng)頸鹿是怎么擁抱媽媽的？（用頭碰一碰）我們也來(lái)用我們的頭碰一碰，小長(zhǎng)頸鹿會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？（和媽媽用頭抱抱，真開(kāi)心）
�。�3）小結(jié)：小象和媽媽用鼻子勾一勾，真開(kāi)心；長(zhǎng)頸鹿和媽媽用頭碰一碰，真開(kāi)心。
3.根據(jù)畫(huà)面猜測(cè)，了解蛇的擁抱方式。
�。�1）看，誰(shuí)來(lái)了？小朋友猜猜小蛇會(huì)怎么跟媽媽抱抱呢？小蛇會(huì)跟媽媽說(shuō)什么？
4.理解小猩猩渴望被擁抱的心情。
（1）小猩猩看著動(dòng)物們都用他們特有的方式抱抱，這時(shí)它心里會(huì)想到誰(shuí)？他的媽媽在哪呢？
�。�2）他再也忍不住了、它怎么了？小猩猩一直哭個(gè)不停，小動(dòng)物沒(méi)有辦法了，你們快幫幫它吧！我們一起大聲地幫它喊“媽媽”吧。
（3）看！誰(shuí)來(lái)了？猩猩媽媽伸出長(zhǎng)胳膊，飛一樣地跑過(guò)來(lái)，大聲喊著“寶寶！”，小猩猩也喊著“媽媽”大步?jīng)_向了媽媽的懷抱。小猩猩趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖！小猩猩悄悄地對(duì)媽媽說(shuō)了一句話，猜，她說(shuō)了什么？“和媽媽抱一抱，真開(kāi)心！”
三、聽(tīng)音樂(lè)抱抱，體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)。
原來(lái)一個(gè)抱抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來(lái)一個(gè)大大的擁抱，然后和后面的客人老師也一起抱抱吧！
愛(ài)的抱抱活動(dòng)策劃書(shū) 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意用“親親抱抱”的方式表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛(ài)，嘗試說(shuō)“我喜歡你”
2、能在大家面前說(shuō)出自己的名字。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種布制玩具。
2、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的不干膠貼紙等小禮物。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源（1）第5頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師親親抱抱小朋友。
（1）引導(dǎo)語(yǔ)：“老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰(shuí)愿意成為我的新朋友？”
�。�2）教師們分別去找幼兒，蹲下來(lái)，親切的注視著幼兒，分別對(duì)他們說(shuō)“我喜歡你”，并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。
2、教師：引導(dǎo)幼兒大聲的說(shuō)出自己的名字。
“我們現(xiàn)在是好朋友了，可我還不知道你叫什么名字呢？
�。�1）先請(qǐng)個(gè)別大方的幼兒站在中間，大聲說(shuō)：“我叫XX�！�
（2）對(duì)個(gè)別膽小、害羞的幼兒不要太勉強(qiáng)，教師可幫助他說(shuō)出姓名：“他叫XX�！�
3、引導(dǎo)幼兒親親抱抱自己喜歡的小朋友。
�。�1）先請(qǐng)個(gè)別大方的幼兒找朋友親親抱抱，并說(shuō)：“我喜歡你！”
（2）再請(qǐng)全體幼兒相互找朋友親親抱抱。
4、請(qǐng)幼兒親親抱抱喜歡的玩具�！俺诵∨笥�，還有可愛(ài)的玩具和娃娃也是我們的新朋友，可以和他們親親抱抱。”
活動(dòng)延伸：
1、在新生入園的一個(gè)月中，教師應(yīng)在每天早上迎接幼兒的時(shí)候用“親親抱抱”的方式把他們從家長(zhǎng)手中接過(guò)來(lái)。
2、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動(dòng)反思：
這次社會(huì)活動(dòng)主要是發(fā)展幼兒的友好交往能力，培養(yǎng)他們對(duì)別人的愛(ài)心并學(xué)會(huì)表達(dá)�？偟膩�(lái)說(shuō)活動(dòng)比較成功，孩子們能體會(huì)到老師的愛(ài)，也樂(lè)于向老師及同伴表達(dá)自己的愛(ài)。我在活動(dòng)關(guān)注了幼兒的整體，
卻忽視了對(duì)個(gè)別幼兒的引導(dǎo)。吳鈺小朋友本身性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，由于爺爺帶的比較多，雖然很乖，可是缺乏和同年齡孩子交往的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中我應(yīng)該對(duì)他進(jìn)行一下個(gè)別引導(dǎo)，讓他也體會(huì)到和老師、同伴親近的快樂(lè)。從而使每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中得到很好的發(fā)展。
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