【精選】活動(dòng)策劃范文集合6篇
活動(dòng)策劃 篇1
幼兒自制圖畫(huà)書(shū)活動(dòng)是預(yù)設(shè)性和生成性的統(tǒng)一，無(wú)需也不該有整齊劃一的程序要求，但通常會(huì)經(jīng)歷主題選取、素材組織、圖文創(chuàng)作、成書(shū)制作等步驟，教師組織幼兒自制圖畫(huà)書(shū)活動(dòng)可有效促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、情感、審美、創(chuàng)造性等方面的發(fā)展。
一、主題選取
“主題選取”是自制圖畫(huà)書(shū)的第一步。幼兒自制圖畫(huà)書(shū)的主題可以來(lái)源于讀過(guò)的經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)，也可以來(lái)源于開(kāi)展過(guò)的主題活動(dòng)或領(lǐng)域活動(dòng)，甚至可以來(lái)源于日常生活。
(一)從圖畫(huà)書(shū)中挖掘可供表現(xiàn)的主題
一本優(yōu)秀的圖畫(huà)書(shū)就是一座思想、語(yǔ)言、藝術(shù)的寶庫(kù)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)書(shū)的價(jià)值，結(jié)合他們的興趣與能力，開(kāi)展仿編、改編、續(xù)編活動(dòng)。例如，讀完“分享閱讀”讀本《誰(shuí)會(huì)飛》之后，教師可引導(dǎo)幼兒仿編《誰(shuí)會(huì)跳》《我會(huì)跑》等。讀完“分享閱讀”《尋寶》之后，教師可引導(dǎo)幼兒續(xù)編，想象海盜接下來(lái)會(huì)做什么，形成《尋寶后傳》，或引導(dǎo)幼兒改編故事情節(jié)，形成《尋寶新傳》。
(二)從主題活動(dòng)或領(lǐng)域活動(dòng)中選取主題
教師可引導(dǎo)幼兒在各類(lèi)主題活動(dòng)或領(lǐng)域活動(dòng)中尋找自制圖畫(huà)書(shū)的主題。例如，在科學(xué)活動(dòng)“影子在哪里”中，教師可引導(dǎo)幼兒將活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)或感悟畫(huà)出來(lái)。最后把大家的作品匯編制作成一本集體創(chuàng)作的圖畫(huà)書(shū)。再如，在開(kāi)展了藝術(shù)活動(dòng)“手掌印畫(huà)”之后，教師可為每個(gè)幼兒提供展示作品和口頭說(shuō)明“我的手掌印變成了……”的機(jī)會(huì)，將幼兒的作品及其說(shuō)明整理成圖文并茂的《手掌變變變》圖畫(huà)書(shū)。
(三)從幼兒日常生活中提煉主題
日常生活中，幼兒的童言稚語(yǔ)、奇思妙想層出不窮，特殊事件、突發(fā)事件也不時(shí)出現(xiàn)，這些都可通過(guò)教師的引導(dǎo)成為自制圖畫(huà)書(shū)的主題。例如，戶外活動(dòng)時(shí)，一名幼兒說(shuō)：“春天是綠色的�！倍硪幻變厚R上反駁：“不對(duì)，春天是彩色的。”教師立即抓住幼兒對(duì)話中的閃光點(diǎn)，生成了以“春天的顏色”為主題的詩(shī)畫(huà)創(chuàng)編活動(dòng)。平時(shí)教師可留心時(shí)事新聞(如“北京奧運(yùn)會(huì)”“汶川地震”等)、幼兒眼中的生活變化(如“我的老師變了樣”等)、幼兒個(gè)人情緒情感(如“我不懂”“我喜歡”等)以及童言稚語(yǔ)，積極挖掘其中的亮點(diǎn)，提煉出自制圖畫(huà)書(shū)的主題。
二、素材組織
“素材組織”就是確定自制圖畫(huà)書(shū)的核心線索，整理與主題相關(guān)的內(nèi)容，并以恰當(dāng)?shù)捻樞�、合適的結(jié)構(gòu)組織、呈現(xiàn)出來(lái)。幼兒的素材組織能力有限，需要教師提供一定的支持，以引導(dǎo)幼兒恰當(dāng)組織和表述。
(一)確定圖畫(huà)書(shū)體裁
自制圖畫(huà)書(shū)的體裁與敘述的順序、結(jié)構(gòu)乃至風(fēng)格都密切相關(guān)，因此教師要先確定所制作的圖畫(huà)書(shū)的體裁。例如，讀完“分享閱讀”讀本《好朋友》后，教師可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有關(guān)散文詩(shī)的仿編活動(dòng)，也可引導(dǎo)幼兒講述有關(guān)好朋友的故事。
(二)提供必要的材料
幼兒處于具體形象思維階段，教師應(yīng)提供一定的材料來(lái)幫助他們調(diào)動(dòng)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)討論、游戲等方式引導(dǎo)他們將自己的所思所想表達(dá)出來(lái)。例如，在中班幼兒自制圖畫(huà)書(shū)《聲音》的過(guò)程中，教師錄制了鋼琴聲、小提琴聲、喇叭聲、海浪聲、掌聲等聲音，逐一引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)并表述“我聽(tīng)到了……聲，它好像在告訴我……”。在小班幼兒自制圖畫(huà)書(shū)《尾巴》的過(guò)程中，教師提供了燕子、蛇、兔子、海豚等不同動(dòng)物的身體和尾巴分開(kāi)的圖片，讓幼兒開(kāi)展配對(duì)游戲，并說(shuō)說(shuō)“為什么這么搭配”“它的尾巴有什么特點(diǎn)”。在中班幼兒自制圖畫(huà)書(shū)《種子長(zhǎng)成蘋(píng)果》的過(guò)程中，教師出示了蘋(píng)果不同生長(zhǎng)階段的圖片。引導(dǎo)幼兒按生長(zhǎng)順序排列圖片，說(shuō)說(shuō)種子是怎么長(zhǎng)成蘋(píng)果樹(shù)的。
(三)幫助幼兒有序表達(dá)
圖畫(huà)書(shū)的敘述順序常見(jiàn)的有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。兒歌類(lèi)和散文詩(shī)類(lèi)作品的順序通常不很明顯，但故事類(lèi)和科普類(lèi)作品的順序一般較明顯。例如，為了自制圖畫(huà)書(shū)《我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)》，教師讓幼兒每天幫媽媽做一件家務(wù)活，一周后以“星期一，我?guī)蛬寢尅瞧诙規(guī)蛬寢尅睘閿⑹鲰樞蛑v述自己所做的家務(wù)活；教師也可以引導(dǎo)幼兒以“由易到難”的邏輯順序講述“我?guī)蛬寢屪隽撕芏嗉覄?wù)活，最容易的是……比較難的是……最難的是……”。
教師則可借助口頭語(yǔ)言、圖譜、圖表等提示方式，幫助幼兒組織素材，梳理敘述順序。對(duì)小班幼兒，教師可多用口頭語(yǔ)言或圖譜加以引導(dǎo)，對(duì)中大班幼兒則可通過(guò)適當(dāng)提供圖表等輔助工具加以引導(dǎo)。如在“分享閱讀”讀本《小蛇要走了》的續(xù)編活動(dòng)中，教師首先提出問(wèn)題讓幼兒討論“小蛇離開(kāi)以后可能的經(jīng)歷”。自由討論后，教師又向幼兒呈現(xiàn)了線索清晰的圖表，包括“去了哪”“看到了什么”“遇到了誰(shuí)”“做了什么”“帶回了什么”，作為進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒整理思路、進(jìn)行較復(fù)雜口頭敘述的支架。
(四)幫助幼兒創(chuàng)編“扣人心弦的開(kāi)頭頁(yè)”或“出人意料的結(jié)尾頁(yè)”
設(shè)置懸念或意外結(jié)局等可有效提升自制圖畫(huà)書(shū)的生動(dòng)性、可讀性。教師可在尊重幼兒創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，適當(dāng)幫助幼兒優(yōu)化圖畫(huà)書(shū)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編“扣人心弦”的開(kāi)頭和“出人意料”的結(jié)尾等。在自制圖畫(huà)書(shū)《聲音》的過(guò)程中，幼兒表達(dá)了對(duì)聲音的不同感受，如“我聽(tīng)到緊急的喇叭聲，它好像在催我快一點(diǎn)快一點(diǎn)”“我聽(tīng)到響亮的鑼鼓聲，它好像……”，但他們基本沒(méi)有能力概括或總結(jié)。此時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒深入思考，并幫助他們添加諸如“聲音很神奇，它不僅能表達(dá)情感，還能傳遞信息”之類(lèi)的語(yǔ)言作為開(kāi)頭頁(yè)或結(jié)尾頁(yè)。
三、圖文創(chuàng)作
“圖文創(chuàng)作”是指將創(chuàng)編的內(nèi)容以圖文并茂的形式在紙面上呈現(xiàn)出來(lái)。圖文創(chuàng)作的重點(diǎn)不在于畫(huà)面是否精美，而在于能否用恰當(dāng)?shù)膱D文詮釋主題。如果看上去很精美。卻處處留有成人痕跡，如有的教師為幼兒代筆畫(huà)細(xì)節(jié)或用鉛筆打好草稿后讓幼兒謄畫(huà)，就違背了自制圖畫(huà)書(shū)活動(dòng)的目的。
(一)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多元的藝術(shù)表現(xiàn)形式
幼兒自制圖畫(huà)書(shū)可采用多種多樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式，如繪畫(huà)、剪貼畫(huà)等。教師可準(zhǔn)備顏料、紙張、廢舊畫(huà)報(bào)、照片、樹(shù)葉、布等材料，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的喜好和圖畫(huà)書(shū)主題來(lái)選擇合適的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
(二)啟發(fā)幼兒使用符號(hào)來(lái)表達(dá)
教師可啟發(fā)幼兒運(yùn)用符號(hào)來(lái)表達(dá)主題。如在自制圖畫(huà)表《酸甜苦辣》時(shí)，教師先畫(huà)了兩種不同的線條，讓幼兒分析哪種適合表現(xiàn)酸的感覺(jué)，哪種適合表現(xiàn)甜的感覺(jué)，然后讓幼兒自己創(chuàng)作。在教師的啟發(fā)下，幼兒嘗試用不規(guī)則折線及深顏色的線條表現(xiàn)“酸”，用舒展、顏色柔和的線條表現(xiàn)“甜”，用粗實(shí)線到細(xì)實(shí)線，再到虛線、更稀松的虛線，來(lái)表現(xiàn)酸甜苦辣的感覺(jué)在慢慢消失的情形。
(三)以幼兒的表述內(nèi)容為基礎(chǔ)組織文本語(yǔ)言
幼兒自制圖畫(huà)書(shū)的文本語(yǔ)言應(yīng)該體現(xiàn)幼兒語(yǔ)言的特點(diǎn)，無(wú)需高度概括，通�？刹捎煤�(jiǎn)單的陳述旬、對(duì)話乃至詩(shī)性語(yǔ)言。如，“媽媽說(shuō)：‘沙漠里到處是沙子，進(jìn)去的人很容易迷路�！艺f(shuō)：‘我有辦法，把全世界的繩子找來(lái)，纏在沙漠兩邊，過(guò)沙漠的人順著繩子走就不會(huì)迷路了�！痹偃�，“小魚(yú)說(shuō)：因?yàn)槲铱梢栽谒镉蝸?lái)游去，所以春天是藍(lán)色的。”此外，幼兒自制圖畫(huà)書(shū)可多用重復(fù)句，如幼兒在自制圖畫(huà)書(shū)《我的夢(mèng)》中寫(xiě)道：“我的夢(mèng)，是像螞蟻一樣在草地上爬來(lái)爬去。我的夢(mèng)，是像兔子一樣在草地上跳來(lái)跳去。我的夢(mèng)，是像魚(yú)兒一樣在水里游來(lái)游去……”教師可在幼兒反復(fù)表述、文本內(nèi)容基本成型的基礎(chǔ)上，幫助幼兒書(shū)寫(xiě)或打印成文。
四、成書(shū)制作
“成書(shū)制作”是指在確定了圖畫(huà)書(shū)的主題、結(jié)構(gòu)、圖文后，最后確定書(shū)名，制作封面、封底、扉頁(yè)、頁(yè)碼，將畫(huà)頁(yè)裝訂成冊(cè)等。幼兒通過(guò)親手設(shè)計(jì)并制作圖畫(huà)書(shū)，會(huì)對(duì)圖畫(huà)書(shū)的結(jié)構(gòu)有更深刻的理解。
(一)引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)圖書(shū)外形
設(shè)計(jì)有趣的圖畫(huà)書(shū)外形可激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的濃厚興趣，教師可在制作之初引導(dǎo)幼兒設(shè)想圖畫(huà)書(shū)的外形，如指導(dǎo)幼兒制作口袋書(shū)、折疊書(shū)、盒子書(shū)、動(dòng)物外形書(shū)等；也可在最后成書(shū)階段引導(dǎo)幼兒圍繞圖畫(huà)書(shū)的主題及其藝術(shù)表現(xiàn)形式來(lái)美化書(shū)的外形。如在《小紅帽》的成書(shū)過(guò)程中，教師讓幼兒用紅色紙剪出各種帽子的形狀作底，再把幼兒創(chuàng)作的圖文粘貼上去。
(二)引導(dǎo)幼兒完善細(xì)節(jié)
自制圖畫(huà)書(shū)應(yīng)包括封面、封底、頁(yè)碼、作者等，也可加上虛擬的出版社、價(jià)格、條形碼等。教師可引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)，以加深幼兒對(duì)圖畫(huà)書(shū)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，對(duì)自制圖畫(huà)書(shū)產(chǎn)生更高的認(rèn)同感和成就感。
幼兒自制圖畫(huà)書(shū)活動(dòng)通常會(huì)經(jīng)歷以上四個(gè)步驟，但這些步驟具有很大的靈活性，教師可根據(jù)實(shí)際情況作出安排。如，幼兒將手帕帶到幼兒園，教師引導(dǎo)他們根據(jù)手帕的圖案、內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，制作成《可愛(ài)的小動(dòng)物》《小汽車(chē)》等不同主題的手帕?xí)�。自制圖畫(huà)書(shū)活動(dòng)的組織形式也可以靈活多樣，可以集體、小組、個(gè)人形式開(kāi)展，也可以進(jìn)行家園合作。圖畫(huà)書(shū)制作完成后。教師要提供機(jī)會(huì)讓幼兒展示、分享，以進(jìn)一步提升他們的審美情趣，并激勵(lì)他們繼續(xù)創(chuàng)作。
活動(dòng)策劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
為了更好地營(yíng)建書(shū)香校園，在全校師生中倡導(dǎo)多讀書(shū)、讀好書(shū)的文明風(fēng)尚，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)的提高，推動(dòng)閱讀活動(dòng)深入開(kāi)展，營(yíng)造全民讀書(shū)、終身學(xué)習(xí)的良好校園閱讀氛圍，推動(dòng)群眾性讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展，提高青少年的閱讀興趣和閱讀水平，促進(jìn)人的成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
“4·23世界讀書(shū)日”當(dāng)天為系列活動(dòng)的啟動(dòng)日，活動(dòng)將持續(xù)到5月下旬。
三、活動(dòng)主題
本屆校園讀書(shū)節(jié)主題為“閱讀，讓生命更豐潤(rùn)”
四、活動(dòng)目的
宣傳“世界讀書(shū)日”，倡導(dǎo)全民閱讀，營(yíng)造閱讀氛圍，為構(gòu)建書(shū)香校園、和諧校園、創(chuàng)建校園文化特色做出貢獻(xiàn)。
五、活動(dòng)倡議
倡議書(shū)在4月23日這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書(shū)日，讓我們共同享受讀書(shū)的快樂(lè)”;在這一天，走進(jìn)伴你終生讀書(shū)的學(xué)校----圖書(shū)館;在這一天，走進(jìn)書(shū)店，買(mǎi)一本自己喜愛(ài)的書(shū)，開(kāi)始閱讀;在這一天，大家互贈(zèng)一本最喜愛(ài)的書(shū)，傳遞美好的感受和新的啟迪;在這一天，關(guān)閉電視一小時(shí)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂(lè);從這一天開(kāi)始，“時(shí)間再緊也要讀書(shū)，工作再忙也要談書(shū)，經(jīng)濟(jì)再困難也要買(mǎi)書(shū)，住處再擠也要藏書(shū)，交情再淺也要送書(shū)”;這一天開(kāi)始，要確立一種信仰：“讓終身學(xué)習(xí)、畢生閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚”。
六、活動(dòng)內(nèi)容與安排
1、“世界讀書(shū)日”系列活動(dòng)①4月23日當(dāng)天，天一中學(xué)第二屆“校園讀書(shū)節(jié)”系列活動(dòng)啟動(dòng)。下午12：00——17：00無(wú)錫市新華書(shū)店到校八折優(yōu)惠售書(shū)活動(dòng)。(負(fù)責(zé)部門(mén)：圖書(shū)館、學(xué)工處、總務(wù)處、電教組)②組織一期宣傳展板，讓學(xué)生們了解“世界讀書(shū)日”，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。(4月23日前)(負(fù)責(zé)部門(mén)：語(yǔ)文組、學(xué)工處)③開(kāi)展師生向圖書(shū)館自愿捐書(shū)活動(dòng)。組織學(xué)生志愿者參加一次圖書(shū)志愿活動(dòng)或到圖書(shū)館做一次“小圖書(shū)管理員”。(負(fù)責(zé)部門(mén)：校志愿者社團(tuán)、圖書(shū)館)④同學(xué)之間互贈(zèng)圖書(shū)，傳遞美好，傳遞和諧。
2、組織讀書(shū)節(jié)主題班會(huì)(5月17日周二)。少年部讀書(shū)節(jié)主題班會(huì)展示。(負(fù)責(zé)部門(mén)：學(xué)工處、少年部)
3、編輯一期“閱讀，讓生命更豐潤(rùn)”主題版報(bào)(高一高二年級(jí)，5月6日之前)(負(fù)責(zé)部門(mén)：學(xué)工處、高一高二年級(jí)組)
4、組織開(kāi)展天一中學(xué)“營(yíng)建書(shū)香校園”青少年優(yōu)秀文學(xué)作品朗誦比賽。(負(fù)責(zé)部門(mén)：語(yǔ)文組、藝術(shù)組、高一、高二年級(jí)、少年部、國(guó)際部)。(5月份)
5、舉辦“對(duì)我影響最深的一本書(shū)”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。(負(fù)責(zé)部門(mén)：語(yǔ)文組、高一高二年級(jí)組、少年部)(4月—5月)
6、在學(xué)校報(bào)告廳舉辦天一中學(xué)第二屆校園讀書(shū)節(jié)專(zhuān)題講座(時(shí)間地點(diǎn)詳見(jiàn)校園海報(bào))主講人唐纓老師主題閱讀：沉潛與創(chuàng)造
7、舉辦教師“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)。(負(fù)責(zé)部門(mén)：教科室、校黨委)
8、開(kāi)展學(xué)生與家長(zhǎng)互動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。充分利用本校圖書(shū)館資源，在本次活動(dòng)期間，開(kāi)展“我與父母同讀一本書(shū)”或“我為父母買(mǎi)(借)本書(shū)”活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的交流，營(yíng)造一個(gè)良好的家庭讀書(shū)氛圍，倡導(dǎo)全民閱讀。
9、舉辦第二屆讀書(shū)節(jié)“對(duì)我影響深刻的一本書(shū)”獲獎(jiǎng)作品展覽。(5月)(負(fù)責(zé)部門(mén)：語(yǔ)文組)
10、“名著有聲閱讀”優(yōu)秀影片播放(負(fù)責(zé)部門(mén)：教務(wù)處、電教組)免費(fèi)播放《簡(jiǎn)愛(ài)》、《傲慢與偏見(jiàn)》等名著改編電影。用影像和聲音輔助學(xué)生閱讀名著，讀懂名著，進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀興趣，提高他們的閱讀質(zhì)量。
活動(dòng)策劃 篇3
第一種活動(dòng)：大腳小腳
主要目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶如何邁步，體會(huì)走路的動(dòng)作感覺(jué)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
�、偌议L(zhǎng)和寶寶面對(duì)面地站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上。
�、诩议L(zhǎng)邊說(shuō)兒歌邊走著，帶動(dòng)寶寶向前邁步。
建 議：這個(gè)游戲適合學(xué)步兒，幫助他們體會(huì)走路的動(dòng)作感覺(jué)。
兒歌
一二一，走呀走，
媽媽寶寶手拉手，
小腳踩在大腳上，
邁開(kāi)大步向前走。
第二種活動(dòng)：找媽媽
主要目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶朝著一定的方向獨(dú)立行走。
指導(dǎo)要點(diǎn)：寶寶和媽媽分別站在場(chǎng)地兩端，媽媽叫寶寶的名字，寶寶從場(chǎng)地的一端走向另一端去找媽媽。
注 意：寶寶和媽媽的距離不要太遠(yuǎn)，以免寶寶感到困難，失去信心。
第三種活動(dòng)：踩尾巴
主要目標(biāo)：
�、倥囵B(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的感受力。
�、谝龑�(dǎo)孩子大膽地行走。
活動(dòng)材料：音樂(lè)磁帶，自制拖地紙條當(dāng)做尾巴。
嘉導(dǎo)要點(diǎn)：
�、僭诩议L(zhǎng)的后腰上系著‘‘尾巴’’行走。隨著音樂(lè)節(jié)奏的快慢調(diào)整行進(jìn)速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”。
�、诮處熞龑�(dǎo)孩子們相互追踩“尾巴”，注意按音樂(lè)節(jié)奏的快慢行走。
建 議：在晴天時(shí)，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影子游戲，看誰(shuí)先踩到別人的影子，先踩到者為勝。
第四種活動(dòng)：捉蝴蝶
主要目標(biāo)：
�、儆�(xùn)練孩子視覺(jué)追逐能力。
�、诰毩�(xí)孩子四散行走，轉(zhuǎn)換蹲下、站起動(dòng)作。
主要目標(biāo)：練習(xí)聽(tīng)指令行走，培養(yǎng)孩子感受音樂(lè)的能力。
活動(dòng)材料：錄音機(jī)、樂(lè)曲磁帶、報(bào)紙球。
指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)將報(bào)紙揉成紙球，繩子一頭系著紙球，一頭由家長(zhǎng)拉著走，孩子跟在紙球后面用腳踩，教師控制錄音機(jī)，音量小表示拖著紙球慢慢走，音量大則快走。
建 議：在孩子熟悉了聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏變化行走之后，還可以聽(tīng)音樂(lè)變換方自走。
活動(dòng)策劃 篇4
一、活動(dòng)名稱
化學(xué)授課比拼賽
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月21日（暫定）
三、活動(dòng)地點(diǎn)
山東師范大學(xué)1215多媒體教室
四、主辦者
山東師范大學(xué)化學(xué)院社團(tuán)部、山東師范大學(xué)未來(lái)化學(xué)人協(xié)會(huì)
五、活動(dòng)目的及意義
為社員們提供一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)和展現(xiàn)自己的平臺(tái)，因?yàn)槲磥?lái)化學(xué)人的大多數(shù)社員都把成為一名化學(xué)老師作為自己未來(lái)的就業(yè)目標(biāo)，舉辦授課大賽可以讓廣大社員提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，在講臺(tái)上展現(xiàn)自我的風(fēng)采，并且在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，在資深老師的指點(diǎn)之下得到提高。
六、活動(dòng)內(nèi)容
分為預(yù)賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)階段，對(duì)參賽社員進(jìn)行層層選拔，最終選出十名同學(xué)進(jìn)行決賽，現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)教育學(xué)教授出任評(píng)委并且做出相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)。
1、初賽過(guò)程中每位參賽社員準(zhǔn)備5分鐘的授課內(nèi)容，進(jìn)行口頭教授，選擇普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，條理分明者晉級(jí)，此輪選出20組。
2、每位參與復(fù)賽的同學(xué)要根據(jù)自己的教授的內(nèi)容作出
ppt，并且以此為基礎(chǔ)進(jìn)行講授，此輪要求社員有良好的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)力和課堂感染力，正確把握課程的教授速度。此輪每人的時(shí)間為15分鐘，挑選出八組晉級(jí)決賽。
3、決賽中每位選手有15分鐘的時(shí)間，面對(duì)50名同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬教授，此輪的考察點(diǎn)為選手與同學(xué)的互動(dòng)力以及對(duì)課堂全局的掌控能力，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)邀請(qǐng)資深老師擔(dān)當(dāng)評(píng)委并且針對(duì)每位選手的特色作點(diǎn)評(píng)，根據(jù)評(píng)委意見(jiàn)評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng) 一名
二等獎(jiǎng) 兩名
三等獎(jiǎng) 三名
最具潛力獎(jiǎng) 1名 最佳談吐獎(jiǎng) 1名
八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
活動(dòng)宣傳 50元
場(chǎng)地費(fèi)與現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備費(fèi) 100元
獎(jiǎng)品 200元
總計(jì) 350元
九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來(lái)源
由各贊助商提供
十、活動(dòng)后期工作
1、清掃活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
2、總結(jié)活動(dòng)，并以書(shū)面形式提交活動(dòng)報(bào)告
十一、活動(dòng)負(fù)責(zé)人
活動(dòng)總負(fù)責(zé)：林穎杰、喻婕
秘書(shū)處:劉莉等
網(wǎng)絡(luò)：沈燕 等
外聯(lián)：劉曉靜、丁睿等
宣傳：郭佳 等
策劃: 范雅楠等
活動(dòng)策劃 篇5
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，新的.規(guī)劃，新的展望。作為會(huì)計(jì)學(xué)系團(tuán)總支新成立的新聞部，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)上，相對(duì)經(jīng)驗(yàn)不足，但是在系團(tuán)總支、老師們的關(guān)懷和幫助下，我們會(huì)積極努力進(jìn)取，做好各項(xiàng)工作的。為了有效地提高我們的工作效率，更好地完成團(tuán)總支、專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)，我們初步做了如下計(jì)劃：
一、 加強(qiáng)寫(xiě)作能力是核心。新聞稿，是外界認(rèn)識(shí)、了解我們專(zhuān)業(yè)的窗口，也是在學(xué)校里宣傳我們專(zhuān)業(yè)的一張亮麗名片。保證新聞稿的質(zhì)量，是我們工作的重中之重。近期將舉辦委員培訓(xùn)會(huì)，由部長(zhǎng)介紹工作經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展各類(lèi)新聞稿件寫(xiě)作技巧的培訓(xùn)，盡快使委員熟悉寫(xiě)作套路，熟悉寫(xiě)作技巧。委員在寫(xiě)完稿件后，對(duì)新聞稿完成后的仔細(xì)校對(duì)，消滅一切語(yǔ)法上的錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)原稿有錯(cuò)漏和不妥之處，應(yīng)及時(shí)予以解決。同時(shí)針對(duì)委員寫(xiě)的各類(lèi)新聞稿件，由部長(zhǎng)再進(jìn)行批改，從而保證新聞稿的質(zhì)量。
二、 加強(qiáng)本部?jī)?nèi)部成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的同時(shí)，更要緊密聯(lián)系其他部門(mén)。為了高效完成各項(xiàng)工作，在平時(shí)就要鞏固內(nèi)部機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)委員培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)委員擅長(zhǎng)的方面并加以培養(yǎng)，將每個(gè)人的特長(zhǎng)發(fā)揮到最優(yōu)。落實(shí)好人員的分配工作，通過(guò)部長(zhǎng)與各委員的及時(shí)密切聯(lián)系，在第一時(shí)間知道系里活動(dòng)信息后，把任務(wù)責(zé)任到人。委員們不僅要采訪、報(bào)道，更要及時(shí)投稿、整理、存檔。此外，新聞部尤其要密切與宣傳部的聯(lián)系，積極與各部門(mén)交流溝通，快速、準(zhǔn)確把握活動(dòng)信息，根據(jù)提前安排好的人員，準(zhǔn)備好相關(guān)事務(wù)。
三、 針對(duì)新聞部經(jīng)驗(yàn)不足、人手不夠等自身弱點(diǎn)問(wèn)題，我們準(zhǔn)備一方面組織委員接觸相關(guān)網(wǎng)站，了解新聞工作常識(shí)，積極學(xué)習(xí)其他專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀機(jī)制、活動(dòng)方向，搜集相關(guān)資料，然后共同交流，提高新聞報(bào)道能力。另一方面，在大一新生群中，通過(guò)宣傳新聞部，選擇性的談話，提前發(fā)展一批寫(xiě)作能力較好的同學(xué)。為以后的新聞部的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
四、 鼓勵(lì)成員上交一定數(shù)目的各種題材的稿件以循序漸進(jìn)的提高寫(xiě)作水平，根據(jù)新聞稿件數(shù)量及質(zhì)量進(jìn)行總體評(píng)定，在學(xué)期總結(jié)對(duì)工作成果進(jìn)行公布和說(shuō)明，評(píng)選出成績(jī)最好者，評(píng)選“優(yōu)秀記者”，并進(jìn)行表彰。通過(guò)這樣的激勵(lì)政策更有效地促進(jìn)新聞部的發(fā)展。
以上就是新聞部的工作計(jì)劃。我希望在新聞部的各個(gè)成員能不斷學(xué)習(xí)，努力探索，使新聞部不斷地成長(zhǎng)成熟，發(fā)展成為一個(gè)擁有強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的部門(mén)，為會(huì)計(jì)學(xué)系的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量！
活動(dòng)策劃 篇6
1 活動(dòng)主題：“慣性大比拼”比賽
2 活動(dòng)時(shí)間：xx年2月23日
3 比賽地點(diǎn)：萍鄉(xiāng)高專(zhuān)田徑場(chǎng)
4 參加人員：09級(jí)機(jī)械二班全體同學(xué)
5 策劃主辦單位：09級(jí)機(jī)械二班班委會(huì)
6 協(xié)辦人員：09級(jí)機(jī)械二班全體同學(xué)
7 比賽目的：第一，面對(duì)機(jī)械二班在三月份中，紀(jì)律渙散的問(wèn)題。于是，機(jī)械二班班委會(huì)決定在四月份開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，以提高同學(xué)們的積極熱情。
第二，面對(duì)即將告別大學(xué)的時(shí)代，這也許就是我們最后一次的集體活動(dòng)了，決定把此次活動(dòng)搞得熱烈一些。
8 需要道具：自行車(chē)(4輛)，記錄本，評(píng)分表
9 比賽經(jīng)過(guò)：首先，此次比賽以寢室為單位，把我們班級(jí)的寢室分為4個(gè)組(第一組：416 417 816 817 第二組：418 419 818 819 第三組：815 608 820 420 第四組：女生 走讀)。然后，寢室按照自己寢室的組，依次進(jìn)行比賽。最后，對(duì)于最后的勝利者有一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
10 比賽要求：
(1)此次比賽以寢室為單位，每個(gè)寢室出5名選手(另一名選手為評(píng)委)
(2) 在比賽過(guò)程中，選手必須在自己規(guī)定的跑到內(nèi)，不能越道。
(3) 比賽中選手的腳不能碰地，否則，將受到懲罰。
11 比賽說(shuō)明：每個(gè)寢室按照組別進(jìn)行比賽，每個(gè)寢室每次派出1名選手進(jìn)行比賽，一名選手需要完成50米的距離，當(dāng)一名選手完成距離的時(shí)候，按照接力賽的形式，傳遞給下一個(gè)人，下一名選手在進(jìn)行比賽，依次下去，每個(gè)寢室需要完成250米的距離。(備注:在比賽的過(guò)程中，每名選手的腳不能碰到地，如果腳碰到地，這名選手立刻停止比賽，以最快的速度到達(dá)對(duì)面，由下一名選手繼續(xù)的比賽。在選手的腳碰到地以后，評(píng)委立刻停表，當(dāng)另一名選手開(kāi)始的時(shí)候，再計(jì)時(shí)。最后看哪個(gè)寢室用的時(shí)間最長(zhǎng)，即為勝利者。)
12 評(píng)委
第一組：416(張聰) 417(陳純) 816(鄺俊杰) 817(顏龍)
第二組：418(劉潔勇) 419(張艷雷) 818(陳業(yè)剛) 819(梁文剛)
第三組：815(郭銀行) 608(劉斌) 820(王誠(chéng)靈) 420(劉濤)
第四組：女生(劉潔勇) 走讀(張艷雷)
備注：評(píng)委自帶筆，紙，秒表
13 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
一等獎(jiǎng) 一名 二等獎(jiǎng) 一名 三等獎(jiǎng) 一名
萍鄉(xiāng)高專(zhuān)寢室7#815
xx年2月4日
【【精選】活動(dòng)策劃范文集合6篇】相關(guān)文章：
精選商場(chǎng)活動(dòng)策劃集合4篇04-10
公益活動(dòng)策劃范文03-18
贊助活動(dòng)策劃參考范文03-08
最新的活動(dòng)策劃范文02-28
學(xué)生會(huì)招新活動(dòng)策劃精選范文03-18
校園節(jié)水活動(dòng)策劃書(shū)范文（精選5篇）04-10
校園促銷(xiāo)活動(dòng)策劃書(shū)范文（精選6篇）04-09