【熱門】主題活動策劃模板集合6篇
主題活動策劃 篇1
一.活動對象：北京第二外國語學(xué)院全體學(xué)生
二.活動名稱：我愛涂鴉
三、活動時間：XX.4.1-XX.4.6
四、活動策劃主辦方：
五、活動目的：讓沒有繪畫功底的同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力，不拘泥于固有的繪畫風(fēng)格和手法；讓同學(xué)們享受靈感迸發(fā)那一刻的感受，不斷挖掘自己的想象力及創(chuàng)造力；積極參加業(yè)余活動，提高生活趣味性；臉譜涂鴉完可以留作紀(jì)念，吸引同學(xué)；初賽前十名均有小禮品贈送，增強同學(xué)參與積極性。
六、活動意義：豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，增強同學(xué)們的創(chuàng)造力。
七、可行性分析：
優(yōu)勢：（1）涂鴉便不是真正需要繪畫能力，所以同學(xué)們均可踴躍參加；（2）大學(xué)生活空余時間相對多些，豐富生活；（3）增強同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力；（4）陶冶個人情操。
劣勢：（1）現(xiàn)場涂鴉可能場地要求高，但是可以營造熱鬧的氣氛。解決方法：可以在同學(xué)報名之后安排人數(shù)防止擁擠； （2）活動現(xiàn)場人數(shù)較多。解決方法：承辦方可幫助組織現(xiàn)場紀(jì)律，保證活動的正常進行。
八、活動特色：涂鴉具有無計劃、即興、靈感閃現(xiàn)、方法工具隨意的特點。所以本活動倡導(dǎo)無拘無束、隨性而為。涂鴉是一種對生活的態(tài)度,和天賦沒多大關(guān)系，用心就可以！
九、活動流程：XX.4.1-XX.4.2前期宣傳、報名。包括在學(xué)校貼橫幅、印傳單進宿舍樓宣傳、張貼海報。在此三天，有意報名者在北小廣場進行報名，之后通知參加比賽的日期。 XX.4.3-XX.4.5 （12:00-14:00）在北小廣場現(xiàn)場涂鴉。涂鴉內(nèi)容為設(shè)計主辦方的logo,發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力進行繪畫。現(xiàn)場提供紙張和黑色筆。之后讓權(quán)威部門（如宣傳部）進行評選，選出前十名參加決賽。前十名均有小禮品贈送。 XX.4.6 前十名在北小廣場進行決賽，用白色臉譜模具進行涂鴉，內(nèi)容不限�？勺詭ЮL畫工具，現(xiàn)場提供幾種顏色的筆。比賽結(jié)束之后，讓權(quán)威部門（如宣傳部）進行評選，選出前三名，讓參賽者舉著自己設(shè)計臉譜進行照相保存，并頒發(fā)“涂鴉高手”獎狀。頒獎，一等獎：拍立得照相機一臺 二等獎：主辦方提供任意公司產(chǎn)品三等獎：主辦方提供任意公司產(chǎn)品
十、贊助與預(yù)算：、大學(xué)生精英論壇；見預(yù)算表
十一、提供：
�。�1）我們會為貴公司在學(xué)校內(nèi)派發(fā)傳單、張貼海報、掛橫幅。
�。�2）部分獎品為貴公司產(chǎn)品，可幫助宣傳。
�。�3）涂鴉初賽為設(shè)計貴公司logo，使同學(xué)們記憶猶深。
十二、聯(lián)系方式：
十三、預(yù)算表
主題活動策劃 篇2
一．活動前言
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于提高我們的學(xué)習(xí)效率，從而形成刻苦勤奮，求真務(wù)實的學(xué)風(fēng)。與此同時，推進寢室文明建設(shè)，營造溫馨舒適的寢室環(huán)境，則能更好地提高我院學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中的文明修養(yǎng)。因此開展以“建文明課堂，創(chuàng)整潔寢室”為主題的團日活動。
二．活動主題
建優(yōu)秀課堂，創(chuàng)文明寢室
三．活動目的
通過開展主題團日活動，一方面讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的我們上課時所產(chǎn)生的一些弊病，另方面也讓同學(xué)明白良好的課堂環(huán)境對于我們上課是至關(guān)重要的；寢室是我們第二個家，良好的寢室環(huán)境不僅有利于我們的學(xué)習(xí)，也有利于我們的身心發(fā)展，通過此次團日活動能讓同學(xué)明白自己寢室所欠缺的，同時也能更好的創(chuàng)建寢室文化，爭當(dāng)優(yōu)秀寢室。
四．活動時間
xx年12月12日—12月25日
五．活動對象
環(huán)境工程121全體同學(xué)
六．活動地點
待定
七．活動內(nèi)容
1.建優(yōu)秀課堂
�、僬故酒綍r上課情況的一些照片；
②隨機抽取同學(xué)回答在照片中我們上課時存在的問題；
�、鄹鶕�(jù)同學(xué)所提出的問題，我們進行小組討論找到解決方法。
�、荛_展樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)的標(biāo)語，最終投票決定
2.創(chuàng)文明寢室
�、偬崆巴ㄖ鲗嬍覍嬍议L，讓他們準(zhǔn)備自己寢室的展示；
�、谡埫课粚嬍掖砩吓_演講介紹自己的寢室；
�、壅故靖鱾�寢室平時的照片；
�、茏屆總�寢室選出兩名代表一起玩游戲，從中看出寢室成員的合作情況；
�、莞鶕�(jù)平時寢室衛(wèi)生檢查的結(jié)果以及這次主題團日活動的表現(xiàn)，從中選出班級的文明寢室。
八．活動后期工作
1.團日活動的過程做成ppt
2.召集各位班委進行總結(jié)，討論此次團日活動中的不足之處，并上交團日活動總結(jié)。
3.將活動成果發(fā)布在班級博客上
九.人員安排
策劃書及總結(jié)：團支書
活動準(zhǔn)備：全體班委
活動攝影：宣傳委員
博客維護：組織委員
主題活動策劃 篇3
一、活動背景
現(xiàn)在的家庭中，孩子大多是獨生子女，他們在家中享受著祖輩、父輩們多方面的關(guān)心，有的是爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽六個人疼著一個孩子。許多家長視自己的子女為“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包攬下來，耳朵里經(jīng)常聽到的是“放那兒，讓我來吧”這些話，就不舍得讓孩子干一些力所能及的事情。三年級的孩子與幼兒園和一年級的小朋友比，學(xué)習(xí)任務(wù)相對加重，長輩們就更是生怕孩子累著了，更是事事包辦。甚至連孩子的書包還在代勞收拾。學(xué)生早上來校不交作業(yè)，問其為什么，回答說是家長沒幫他裝進書包，還一副理所當(dāng)然的樣子。其實家長們哪里知道這樣不但不能在孩子心里樹立勞動光榮的觀念，反而助長了孩子們惰性，而且對于孩子的成長也是有害無益的。因此，教育孩子用自己的雙手干一些力所能及的事情、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。所以我決定召開“我有一雙勤勞的手”的主題班會。
二、活動目的
1、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力以及自己的事情自己做的責(zé)任感
2、樹立學(xué)生別人的事情幫著做的為他人服務(wù)的意識
3、激發(fā)學(xué)生勞動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生不會的事情學(xué)著做的勞動意識，
4、針對我班現(xiàn)存的衛(wèi)生情況進行集體事情大家做教育
三、活動準(zhǔn)備
多媒體課件、音樂、學(xué)生勞動的照片
四、活動過程
一、揭題
1、猜謎語
十個小朋友，你有我有大家有，十個小朋友，五個在左，五個在右，十個小朋友，只會做事，不會開口。
�。ㄕn件出示雙手圖片）
2、小品《手的故事》
學(xué)生表演小品《手的故事》，由此引出班會主題《我有一雙勤勞的手》，并齊讀。
二、自己的事情自己做
1、觀看照片：小朋友在洗自己的襪子，鋪床，整理書包等
2、學(xué)生交流：我會……
3、整理書包比賽
嘗試主要讓學(xué)生來評價，再根據(jù)學(xué)生評價的情況再以點評。
小結(jié)：自己的事情自己做
三、別人的事情幫著做
1、觀看照片：小朋友在幫家人掃地、洗碗、曬被子等
2、學(xué)生交流：我?guī)蛣e人……
小結(jié)：別人的事情幫著做
四、不會的事情學(xué)著做
1、提問：遇到不會的事情該怎么辦？
�。ǔ鍪菊掌阂粋�小姑娘正在幫媽媽洗碗，從看到的讓學(xué)生講自己在家?guī)蛬寢屪鍪碌膶嵺`過程。）
小結(jié)：不會的事情學(xué)著做
2、行為辨析：哪些事情能學(xué)著做？哪些事情現(xiàn)在還不能學(xué)著做？
五、集體的事情大家做
讓學(xué)生看兩種教室的對比圖片，感悟教室環(huán)境的重要性。
六、總結(jié)
1、 學(xué)生交流班會課的收獲
2、 齊誦兒歌
3、 小結(jié)：
自己的事情自己做
別人的事情幫著做
不會的事情學(xué)著做
集體的事情大家做
4、 學(xué)生演唱歌曲《我有一雙勤勞的手》
七、班主任總結(jié)本堂課發(fā)言
我們每一個人都要有一雙勤勞的手，這樣才能做到自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會的事情學(xué)著做，這樣的小朋友才是對自己負(fù)責(zé)，對家人負(fù)責(zé)，對同學(xué)老師負(fù)責(zé)的好孩子。也只有這樣，才大才能成為一個有用的人，讓自己的人生變得更有意義。老師也相信，我們班的小朋友一定能讓自己的手做出許多有有意的事情。讓我們一起加油吧！
主題活動策劃 篇4
主題：為了培養(yǎng)同學(xué)們的組織、表達、交際等應(yīng)變能力、社會適應(yīng)能力、邏輯思維能力及促進各班的文化交流，增進同學(xué)們之間的友誼，展現(xiàn)各班的綜合實力特組織此活動。
一、活動內(nèi)容要求 、
1、 口號：“共同進步，展現(xiàn)風(fēng)采”
2、 辯題：“我的大學(xué)路之網(wǎng)絡(luò)優(yōu)劣”
“我的.大學(xué)路之社團利弊”
“我的大學(xué)路之創(chuàng)業(yè)利弊”
3、 參賽者：所有參賽班級各班分別挑選五名同學(xué)分別擔(dān)任一辯、二辯、三辯、四辯、五辯參加。
4、 評委：團總支領(lǐng)導(dǎo)，各班班主任，學(xué)生會同學(xué)。
5、 參賽隊伍：成教學(xué)院脫產(chǎn)在校班級團支部。
二、落實措施
1、初賽：
�、� 比賽采取淘汰制的方式進行。
�、� 比賽由各班評委做評判。
�、� 初賽結(jié)束后評出最好的4個小組，將以海報形式公布。
2、復(fù)賽：
�、� 由初賽選出的前四個小組進行比賽，由評委（老師和學(xué)生會各部部長）評出兩個小組進行決賽。
3、決賽：
�、� 由復(fù)賽選出的兩個小組進行比賽，由評委（老師和學(xué)生會各部部長）評出冠軍。
�、� 分別給冠軍小組成員發(fā)證書
4、初賽辯題由本大賽籌委會擬定，決賽辯題由本校指導(dǎo)老師擬定，參賽隊伍不得要求刪改辯題。
三、落實時間、地點
1、初賽將于4月15日在1號教學(xué)樓111舉行。
2、復(fù)賽將于4月17日在1號教學(xué)樓311舉行。
3、決賽將于4月18日在1號教學(xué)樓106舉行。
四、評分標(biāo)準(zhǔn)
1、初賽、復(fù)賽：根據(jù)各位參賽者的辯論技巧、資料、個人表現(xiàn)和整體配合的情況進行評分，滿分為100分，根據(jù)總體表現(xiàn)各給參賽者一個總分，要求各位評委要做到公正。
2、決賽：
（1）個人分?jǐn)?shù)
�、� 辯論技巧（選手的語言是否流暢、精煉、分析能力、反駁能力和應(yīng)辯能力以及論點的說服力和論據(jù)的邏輯性）；
�、� 內(nèi)容、資料（論證的內(nèi)容是否充實、引述的資料是否恰當(dāng)）；
�、� 風(fēng)度及幽默感（選手的表情動作是否恰當(dāng)，是否有風(fēng)度及幽默感）；
④ 自由辯論（個人在自由辯論中的總體表現(xiàn)）。
（2）整體配合（全隊的論點結(jié)構(gòu)的完整性，隊員與隊員之間的默契性和配合性）。
3、比賽過程中，參賽者一律使用普通話，參賽選手可自帶資料。
4、在比賽中，如某一方不能提前通知或者沒有正當(dāng)理由解釋為什么不能參加辯論比賽，即當(dāng)棄權(quán)處理，并扣除該班相應(yīng)的月度考核分。
5、評分表由工作人員進行統(tǒng)計，成績是根據(jù)評分表的內(nèi)容作決定。
備注：具體的比賽模式見附件。
成教學(xué)院電子商務(wù)�？瓢鄨F支部
20xx年四月
主題活動策劃 篇5
考試結(jié)束后，針對班內(nèi)存在的一些問題和情況，班主任和班委會及團委會成員的協(xié)商，決定召開一次主題為“聽好每一節(jié)課，抓緊每一分鐘”的主題班會。
上課鈴聲響過，主持人健步走上講臺對同學(xué)們說：“同學(xué)們，什么是時間？我相信不同的同學(xué)有不同的理解，下面我們首先來欣賞一篇文章《珍惜時間》，聽聽作者對時間的理解和感受�！�
文章剛剛讀完，許多同學(xué)就開始踴躍發(fā)言，有的說：“我很欣賞文章中富蘭克林的一句話‘你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。’”還有同學(xué)說：“把握不了今天的人，也造就不了明天。所以我們一定要抓緊現(xiàn)在的一分一秒，造就我們美好的未來。”
有的說：“文章中說‘是船，就要搏擊風(fēng)浪；是漿，就要奮勇的向前劃。’我要說：是××中學(xué)的學(xué)生，就要上清華、北大！”同學(xué)們熱烈地鼓掌。主持人笑著說：“很有氣魄，很有志氣。接著來……”
隨后，主持人按先前商量的既定方案又提問了幾位同學(xué)，讓他們也談一下自己的看法和感受，但結(jié)果是：他們答的語無倫次。
主持人趁機說，“我們同樣是聽課，效果一樣嗎？”同學(xué)們大聲回答著，“不一樣”，“實際上這就是我們成績產(chǎn)生差距的原因，可是為什么呢？”主持人問道。
全班同學(xué)各抒己見，找出了成績不理想的課上原因。這時，老師在講臺下悄悄看到幾個課上不注意聽講、不認(rèn)真思考問題的同學(xué)都低下了頭。
接著主持人又進一步引導(dǎo)：“現(xiàn)在可能有的同學(xué)下了決心，我一定要聽好每一節(jié)課，我相信你一定也能夠做到。那么一分鐘的價值是多少呢？我們來搞一個小測試�！毕日f好規(guī)則：實事求是。
于是主持人拿出兩個單詞，給同學(xué)們一分鐘的時間記憶。然后聽寫，同桌交換檢查，檢查結(jié)果顯示：全班同學(xué)全部寫對。然后又請同學(xué)們談?wù)勈侨绾巫龅降模ㄟ@一提問具有一定的針對性），有的說：“我集中注意力記就記住了”，有的說，“我先記了音標(biāo)，會發(fā)音，再記拼寫”……
然后主持人又拿出一首詩，同樣是一分鐘的時間，最后90％的同學(xué)全部寫對，有兩名同學(xué)寫對了兩句，還有一名同學(xué)把作者寫錯了。
這時主持人說：“同學(xué)們，你們知道一分鐘的價值了嗎？我們不要看不起一分鐘的時間，不要看不起點滴的知識，淵博的學(xué)識都是由一點一滴積累起來的。相信同學(xué)們都知道應(yīng)該怎么做了，對嗎？”同學(xué)們都激動地回答“對”。
這時主持人邀請班主任作總結(jié)發(fā)言。班主任總結(jié)道，“同學(xué)們，時間對于我們真的很重要，一分鐘的價值對于我們?nèi)魏稳藖碚f都意義重大。人生路上荒廢時間的人會得到什么樣的結(jié)果呢？我希望同學(xué)們在課下把自己的所思所想寫下來，好嗎？”
班會至此結(jié)束，同學(xué)們從親身的體驗中學(xué)會了怎樣聽好每一節(jié)課，抓緊每一分鐘。
主題活動策劃 篇6
20xx學(xué)生營養(yǎng)日主題及活動方案
一、活動主題：
52110，健康快樂行
二、活動時間：
20xx年“5.20”期間
三、活動范圍：
以20xx年實施食堂供餐學(xué)校為重點，在全縣各中小學(xué)校開展宣傳活動。
四、活動內(nèi)容：
1.宣傳“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃”。利用廣播、宣傳欄、黑板報等多種宣傳方式，走進社區(qū)、校園、家庭，廣泛宣傳“學(xué)生營養(yǎng)改善計劃”實施的意義和效果。
2. 普及學(xué)生營養(yǎng)知識，倡導(dǎo)健康的膳食行為。
⑴在中小學(xué)校開展為期一周的專題校園活動，由縣營養(yǎng)辦、縣疾病預(yù)防控制中心印制發(fā)放宣傳材料和多媒體課件，圍繞“樹立食育(合理營養(yǎng)、平衡膳食)理念促進學(xué)生健康”的主題，開展靈活、生動、多樣的宣傳活動，可邀請學(xué)生家長和媒體參與，以引起社會和家長對學(xué)生營養(yǎng)工作的關(guān)注和支持。
�、评眯@廣播、宣傳欄、黑板報、主題班會、作文比賽、演講比賽等多種形式，鼓勵師生積極參與宣傳活動。
3. 開展“膳食指導(dǎo)進校園”專題活動�！�5.20”中國學(xué)生營養(yǎng)日當(dāng)天，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直屬學(xué)�？梢蚤_展以下宣傳教育活動：
⑴各學(xué)�？山M織各班級召開1次“學(xué)生營養(yǎng)與健康成長”的主題班會;
⑵各學(xué)校為學(xué)生家長、老師和學(xué)校食堂管理人員舉辦1期“中小學(xué)生膳食指導(dǎo)”的科普講座。
五、總結(jié)：
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，組織開展相關(guān)活動。在活動的過程中，注意收集相關(guān)影像和文字資料，整理歸檔，并在活動結(jié)束后10日內(nèi)撰寫活動總結(jié)，連同影像資料報教育局營養(yǎng)辦。
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