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新時期班主任的自身素質(zhì)
　　
　　
　　班主任的素質(zhì)是履行新時期班主任工作職責(zé)的前提。建設(shè)一支具有優(yōu)良素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，是辦好中國特色社會主義學(xué)校，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育改革，培養(yǎng)具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的合格人才的關(guān)鍵。新時期合格的班主任必須具備下面的基本素質(zhì)。
　　1．高尚的思想品德素質(zhì)。
　　
　　思想品德素質(zhì)是人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)本階級利益而進(jìn)行各種精神活動和實(shí)踐活動的特定品質(zhì)，也是具有中國特色社會主義覺悟，有強(qiáng)有力的事業(yè)心和責(zé)任感的具體表現(xiàn)。堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念和共產(chǎn)主義理想，正確的人生觀和人生價值觀，強(qiáng)烈的愛國主義之情以及勇于堅(jiān)持真理修正錯誤的大無畏精神，無論過去、現(xiàn)在和將來都在班主任的各項(xiàng)素質(zhì)中占據(jù)著主導(dǎo)地位，對其他素質(zhì)起著決定的作用。
　　
　　2．優(yōu)秀的道德素質(zhì)。
　　
　　班主任的道德素質(zhì)，是班主任素質(zhì)結(jié)構(gòu)中極為重要的內(nèi)容。道德是社會形態(tài)之一，是人們共同生活及其行動的準(zhǔn)則和規(guī)范，也是一定社會調(diào)整人們相互關(guān)系的行為規(guī)范的總和。班主任的道德品質(zhì)是一個完整的、系統(tǒng)的道德體系，包括班主任的道德意識、道德關(guān)系、道德活動三個方面。作為新時期班主任的職業(yè)道德是指在履行自己職責(zé)的過程中的熱愛祖國、忠于黨的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、堅(jiān)定的信念、正確的立場和對自己的高標(biāo)淮、嚴(yán)要求等內(nèi)容。
　　
　　3．精湛的科學(xué)文化素質(zhì)。
　　
　　當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的形勢是：分化急劇，代謝迅速，應(yīng)用周期越來越短，知識產(chǎn)品的密集程度越來越高，科學(xué)的整體性、滲透性越來越強(qiáng)，知識的專一性和綜合性趨勢越來越明顯，科學(xué)理論的高度抽象性和更替性越來越突出，知識的創(chuàng)新和批判性越來越鮮明。（班主任 www.zgyuwen.com/fanwen/）這些給新時期的班主任提出，必須具備基本的政治理論知識、全新的教育理念、精深的專業(yè)知識、廣博的學(xué)科知識和切實(shí)的管理科學(xué)知識。
　　
　　4．優(yōu)秀的能力素質(zhì)。
　　
　　
　　能力素質(zhì)是新時期班主任的淵博知識、執(zhí)教的熱忱得以充分發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的實(shí)際工作本領(lǐng)，是班主任教書育人的基本條件，是班主任進(jìn)行科研活動和開展班級工作的重要基礎(chǔ)。班主任除了具備一般教師的組織教學(xué)能力、語言文字表達(dá)能力、分析和綜合能力、創(chuàng)造思維能力、科學(xué)研究能力外，還必須具備領(lǐng)導(dǎo)組織能力、參與實(shí)踐的能力、總結(jié)推廣的能力，對學(xué)生進(jìn)行思想疏導(dǎo)的能力、常規(guī)管理的能力、開展社會活動的能力和工作中敏銳的觀察力、較強(qiáng)的應(yīng)變力、信息處理能力及開拓牲的探索能力等。
　　
　　6．良好的風(fēng)度儀表素質(zhì)。
　　
　　
　　風(fēng)度儀表是一個人的德、才、體、貌等各種素質(zhì)在社會交往中的綜合表現(xiàn)所形成的獨(dú)特風(fēng)貌。班主任的風(fēng)度儀表是班主任外部特征的總和，是班主任美好的心靈、優(yōu)秀的品德情操的外化，是班主任在長期的工作實(shí)踐中形成的。班主任的風(fēng)度儀表如何，將對全班學(xué)生的健康成長具有很大的教育，對社會產(chǎn)生一定的影響。為此，新時期班主任也必須具備一定的儀表風(fēng)度。
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