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班主任管理“五顆心”
　　
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
　　
　　大家上午好，今天我能夠站在這里和大家交流班工作經(jīng)驗，感到非常榮幸，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持和認(rèn)可，同時更感謝支持我的各位老師們。謝謝大家！
　　
　　作為班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，我深刻意識到班主任，首先要有一顆愛心，要有對學(xué)生的摯愛之情和為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神，并且在班級管理中要恰當(dāng)處理好剛性管理與柔性管理，即嚴(yán)與寬的關(guān)系，這樣才能有效地提高班級管理的質(zhì)量。通過多年的班主任工作實踐，我認(rèn)為，要搞好班級工作，班主任要有五顆心——責(zé)任心、愛心、細(xì)心、耐心及恒心。
　　
　　班級管理工作千頭萬緒，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要，下面我談?wù)勛约旱捏w會。
　　
　　一、愛心常伴學(xué)生，樹立班主任威望
　　
　　世界上有兩種愛是最無私的：一種是父母對子女的愛，還有一種就是教師對學(xué)生的愛。與母愛、父愛相比，教師對學(xué)生的愛有著更深刻的道德意義，它是教師的一種崇高的道德情感。教師對學(xué)生的熱愛之情，不同于一般意義上父母對子女之愛，因為教師對學(xué)生的愛不僅僅表現(xiàn)為關(guān)心與憐憫，遷就與放任。而是出自于對教育事業(yè)的投入與熱愛，不但自覺而且有明確的原則性。列寧曾經(jīng)說過：“沒有人的情感，就從來沒有也不可能有人對真理的追求�！苯處煂�學(xué)生誠摯的愛，喚醒的將是學(xué)生心靈深處最美好的情感。
　　
　　我班孫連啟同學(xué)是2010年暑假來的新生，他是來自吉林省的學(xué)生，剛開學(xué)時，家長沒給孩子帶短袖衫，得知這一情況后，我從家里拿了三件兒子的短袖衫給他，并叮囑他及時換洗，當(dāng)時從孩子的眼中，我看出了感激，他雖然只說了一句“謝謝老師”，但我能看出，他的尊敬與真誠。他是一個很膽小拘謹(jǐn)?shù)暮⒆�，不愿意和老師交談，看得出他對陌生環(huán)境的不適應(yīng)和面對老師時的膽怯。于是我故意找話與他交心，他的話很少。說真的，當(dāng)時我的心里很不是滋味。12月11日上午，孫連啟同學(xué)突然發(fā)燒，校醫(yī)建議去醫(yī)院檢查，我立刻帶孩子到醫(yī)院做了全面檢查，診斷為猩紅熱，是傳染病。返校后，我馬上告知主任并及時與家長溝通，因路遠(yuǎn)，家長說最早明天到，最后商議決定在校給孩子輸液。在張校長、李主任、校醫(yī)的安排關(guān)照下，于中午1點左右打上了吊瓶，由校醫(yī)看護，我和李主任到教學(xué)區(qū)上課。第六節(jié)下課，孫連啟再次發(fā)燒，不能解手，陳主任焦急萬分，建議去醫(yī)院再作進(jìn)一步檢查。到了醫(yī)院，又做了一次全面檢查，醫(yī)生建議再次輸液。這時已經(jīng)快下午五點鐘，醫(yī)院快下班了，我找熟人才勉強答應(yīng)給孫連啟做皮試輸液。掛急診、開處方、買藥，樓上樓下緊忙活。等忙完了，已是晚上七點多鐘。這時才意識到孩子可能也餓了。于是我把孫連啟同學(xué)交給李主任看護，我連忙回家做飯，熬了稀粥、用雞蛋炸的饅頭干，有以前煮好的牛肉、蝦，回來后我和李主任一口一口的喂孫連啟吃飽，這時我看到孩子的眼里含滿了淚花。飯后我給孩子買了罐頭，酸奶及小食品，留著孩子晚上吃。輸完液，回到學(xué)校，已經(jīng)近晚上11點鐘，李主任堅定的說“我留宿，你休息，你都忙了一天了�！闭f實話，我真的很感激我們的李主任。同時更感激我班所有學(xué)生都很喜歡的，我的好搭檔劉蕊老師。
　　
　　第二天，孫連啟家長到了學(xué)校，決定把孩子帶回去治療，與我算了醫(yī)藥費之后，又要給我一百元錢，說“陪孩子來醫(yī)院，還做飯、喂飯、買吃的，剛開學(xué)還從家把自己兒子的衣服拿來給我孩子穿，我們做家長的真的很感激，英才的老師太好了，錢不多，你一定要收下，這是我們的心意�！蔽覉詻Q沒收，并告訴他們，這是我應(yīng)該做的，所有英才老師遇到此事都會這樣做，更何況我還是一位老英才呢。我想這就是我們英才精神吧。
　　
　　“愛”不僅是教育的“潤滑劑”，也是教育的出發(fā)點。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，這也是愛他們的具體體現(xiàn)。最好的途徑是通過活動觀察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、了解學(xué)生們的優(yōu)缺點，然后對癥下藥。
　　
　　王梓全同學(xué)也是2010年暑假的新生，江蘇人，生活習(xí)慣很不好，9月開學(xué)第一次輪到我班洗浴時，我看到他盆里有五六條短褲，五六雙襪子，問他是怎么回事，他不說話，其他同學(xué)說，他一天換一次并且還不洗。我一聽很吃驚，我讓他洗，他說不會。（班主任 www.zgyuwen.com/fanwen/）于是我教他洗，同時把他這些短褲、襪子全洗了，告訴他，下次必須自己洗。以后他開始自己洗，雖然洗不好但有了很大進(jìn)步。這件事影響了很多學(xué)生，也感動了很多學(xué)生，快樂著很多學(xué)生的心靈————
　　
　　在親近學(xué)生和研究學(xué)生過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身的素養(yǎng)和文化，一定要講誠信，使學(xué)生對你“又親近又敬畏又崇拜”，既讓他認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)做朋友，當(dāng)做偶像，從而樹立班主任在班里的威望。開學(xué)初，我班任宇同學(xué)生日，我從家里煮了雞蛋，代表媽媽給他滾災(zāi)，并給了一個媽媽的擁抱，組織了活動為他慶祝。當(dāng)天很多學(xué)生羨慕的說：“老師我生日你也給我煮雞蛋滾災(zāi)吧！”我笑著承諾，你們每個人過生日老師都會送兩個雞蛋，當(dāng)時孩子們高興地跳了起來。我一如既往的堅持了一學(xué)期，每次孩子們都說，老師您真好。事總有意外，有一次，我班金啟繁同學(xué)過生日，他向我說明，我表示也給她煮上兩個雞蛋，但事情太多，一時忘記了，當(dāng)我早上到班上的時候，看到他期待的眼神，我意識到，我犯了一個極大的錯誤，讓孩子傷心了。于是我想辦法補救。當(dāng)著全班同學(xué)的面，我鄭重的向金啟繁道了歉，第二天早晨我及時的給她補上了這兩個重要的雞蛋。其實兩個雞蛋對于我們來說沒什么，但它對于孩子卻是十分重要的，因為這不僅僅是兩個雞蛋，而是學(xué)生對老師的信任，對老師的尊敬和對老師的期待。這是一種公平的對待，這又是一種尊重的體現(xiàn)。
　　
　　二、責(zé)任心與細(xì)心并行是班級管理法寶
　　
　　班主任工作瑣碎，所以責(zé)任心及細(xì)心是班級管理的最大法寶。往小說班主任是在管理班級和幾十名學(xué)生。往大說，我們是在管理這些孩子的人生。往往老師的一句話，一個行動會影響到孩子的一生。所以有的老師能在孩子的生命中留有一絲痕跡，而有的老師卻遭到孩子們的埋怨。這和班主任的責(zé)任心和細(xì)心是分不開的�！皟尚摹敝饕�體現(xiàn)在學(xué)習(xí)和生活兩個方面：學(xué)習(xí)方面，作為班主任一定要為孩子的學(xué)習(xí)效果負(fù)責(zé)，不僅要把課講完，而且還要總結(jié)分析，針對每一個學(xué)生的特點進(jìn)行個別輔導(dǎo)或是集中培訓(xùn)，就如同我們“培優(yōu)補差”一樣，最終把孩子們學(xué)習(xí)成績搞上去，才能使孩子們愛你、敬你。另一方面就是德育及生活上要有所體現(xiàn)，我們做班主任的，必須要注重孩子們的品行教育，每天的晨會就一定要利用好，根據(jù)學(xué)生反映上來的問題加以正確引導(dǎo)或獎懲。在生活上，我們要時刻充當(dāng)家長，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的情緒，關(guān)心他們的集體生活。讓孩子們覺得在學(xué)校就像在父母身邊一樣。
　　
　　三、耐心恒心要堅持
　　
　　班主任工作還是一個具有不懈性的工作。魏書生老師認(rèn)為：班主任是船工，在岸邊接了一屆新生上船，奮力將船劃向彼岸，學(xué)生奔向遠(yuǎn)大前程，我們卻又要再接一批新生。班主任就是在這條河上由黑發(fā)變成白發(fā)。而我認(rèn)為班主任是學(xué)生的公仆，就是為學(xué)生服務(wù)的。
　　
　　班級中，學(xué)生的水平層次不一，智商情商也不同，這樣就需要我們有耐心和恒心，做必要的指導(dǎo)，恰當(dāng)?shù)狞c撥，千萬不能出現(xiàn)“另眼相看”。多尋找時機，創(chuàng)造條件，用耐心去開導(dǎo)他們，使他們在學(xué)習(xí)上充滿信心，讓他們在鼓勵中成長。這樣的事情，我們要堅持不懈地搞下去。這樣，我們的班級才會有條不紊的前進(jìn)，就會整體的提高。班主任要以身作則，即要求學(xué)生做到的，自己一定做到，比如要求學(xué)生不遲到、勤奮，自己每天最早到班或宿舍，每天親自送學(xué)生回宿以后才離開；又比如在搞好班級衛(wèi)生工作方面，根據(jù)魏書生老師提出的：“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做”，開學(xué)初做出計劃。并且也要為自己安排上工作。
　　
　　特別是剛接手班級之時，班主任要先示范，并要手把手指導(dǎo)學(xué)生如何去拖地、擦窗、清洗魚缸、養(yǎng)花等等；再比如課余談話時間，一定要循循善誘，盡量以平等的口吻與學(xué)生交流，找出問題的癥結(jié)，定期對學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)……所有這些，需要班主任日復(fù)一日地努力，持之以恒，絕不能憑著一時興趣，這就要求班主任有鍥而不舍的敬業(yè)精神。
　　
　　以上就是我多年教育常用的“五顆心”，在我的教師生涯中，沒有驚濤駭浪；在我的工作履歷中，沒有驚天動地，而我卻時刻在尋求生命的價值和奇跡。一位名師說：“在崗位上感悟幸福�！蔽以敢庥梦业摹拔孱w心”在平凡的崗位上實現(xiàn)不平凡的教育業(yè)績和幸福的人生。最后祝我們所有英才人平安快樂，永遠(yuǎn)幸福。
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