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班主任經(jīng)驗交流材料：為學(xué)生撐起一片愛的晴空
　　能夠當(dāng)上一名老師，是我終生的幸福，而在老師當(dāng)中，又能擔(dān)任班主任工作，更是幸福中的幸福。因為，不當(dāng)班主任，真的很難體會老師這個職業(yè)，給我們帶來的快樂、幸福、傷心、成就感、責(zé)任感……
　　
　　一、無怨無悔、辛勤工作。
　　
　　近些年來，學(xué)校工作開展有一定難度。連續(xù)幾個學(xué)期，我都接任了畢業(yè)班的工作，同時擔(dān)任學(xué)校圖書管理員，少先隊大隊輔導(dǎo)員。工作量相當(dāng)大。然而，盡管工作量大，但我一直想著自己的責(zé)任重于泰山。幾年來，我的工作扎實(shí)有效。連續(xù)幾年畢業(yè)生在初中有較多的尖子生，考上一中多名。受到校長的好評。讀書活動搞得有聲有色，每個學(xué)期都要親自搞幾次大型的讀書活動。親自安排，親自設(shè)置主題，提出相關(guān)的要求。每天的衛(wèi)生紀(jì)律檢查評比，升旗儀式都要親自布置檢查，無怨無悔，任勞任怨。同時我又被光榮得選為我校骨干教師，學(xué)科帶頭人。
　　
　　一、愛生如子，注意細(xì)節(jié)。
　　
　　蘇霍姆林斯基說過，當(dāng)學(xué)生走來對你說悄悄話時，你的教育就成功了。為了一個“愛”，我從班級管理的每個細(xì)節(jié)入手。舉一個讓我印象深刻的例子。原來我們班有一個叫李明的學(xué)生。父親意外死亡，母親改嫁，又生了孩子。那些天，我明顯看著他情緒不正常。為了穩(wěn)定他的情緒，我多次和家長電話聯(lián)系，用適當(dāng)?shù)恼Z氣和方式向家長反映了這一情況。家長對我的話非常在意。我在學(xué)校單獨(dú)找李明談過很多次，曉之以理，動之以情。最后，比較出色的解決了這一問題。直到現(xiàn)在，李明雖然已經(jīng)畢業(yè)了，但看到我，還是那么親切。每到節(jié)日，還會給我發(fā)來短信，說一些祝福的話。作為班主任，我想，這是我最好的回報。
　　
　　二、做好表率，堅持言行一致。
　　
　　班級制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的，我自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。無形中，學(xué)生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無聲。我平時還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。班風(fēng)正了，班級的學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動了起來，整個班級的學(xué)習(xí)成績一次次在穩(wěn)定提高。
　　
　　三、科學(xué)有序，強(qiáng)化常規(guī)管理。
　　
　　說實(shí)話，班級管理是一件千頭萬緒的工作，有時不知從何處入手。我的方法是，強(qiáng)化常規(guī)管理，找到突破口，以點(diǎn)帶面，持之以恒。比如，我今年剛帶的班級，平時生活和行為習(xí)慣原來并不是很好。為了扭轉(zhuǎn)這種情況。我把環(huán)境衛(wèi)生作為突破口。（班主任工作 www.zgyuwen.com/fanwen/）比如，要求學(xué)生放學(xué)后，課桌內(nèi)不得放任何紙片、包裝袋等。我每天放學(xué)都親自檢查，發(fā)現(xiàn)問題，第二天就及時批評他們，經(jīng)過幾天的努力，學(xué)生放學(xué)后把廢紙扔的滿地的情況得到很大改觀；把每天的值日生再具體分工，花池、教室、清潔區(qū)等有專人負(fù)責(zé)，這樣，人人都有承包區(qū)，學(xué)生的衛(wèi)生意識，就更強(qiáng)烈了。最后，就是多動口。所謂多動口，就是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生做得不好，馬上糾正，不管是多小的事情。
　　
　　四、表揚(yáng)鼓勵，是促使學(xué)生向好的方向轉(zhuǎn)化的催化劑。
　　
　　在我的班主任工作實(shí)踐中，我深深地體會到，表揚(yáng)、鼓勵是對學(xué)生思想行為的肯定性的評價，能使學(xué)生認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)，產(chǎn)生愉快的感情體驗，增強(qiáng)進(jìn)一步發(fā)展優(yōu)點(diǎn)的信心與愿望。對后進(jìn)生要及時發(fā)現(xiàn)他們身上的哪怕很微小的閃光點(diǎn)，加以肯定和鼓勵，使他們感到自己與優(yōu)秀生一樣能夠得到老師的理解和尊重，從而增強(qiáng)他們的上進(jìn)心、自信心及自尊心。
　　
　　五、探索教學(xué)，從不止步
　　
　　作為一名班主任老師，我同時還多年擔(dān)任所在班級的語文和數(shù)學(xué)的教學(xué)教育工作。為了使自己的教育教學(xué)水平得到較快提高，幾年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)最新的教育理論，細(xì)心研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。形成了符合自己教學(xué)實(shí)際的教研課題。我設(shè)計的“四步五自”校本教研主題，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)注。在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，科學(xué)有序的指導(dǎo)學(xué)困生。幾年來，我所擔(dān)任的畢業(yè)班，在全鎮(zhèn)畢業(yè)質(zhì)量檢測中，成績都名列前茅。
　　
　　六、碩果累累，桃李滿天
　　
　　幾年來，我?guī)У陌嗉壋煽円恢泵�列前茅。xxxx年畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績?nèi)��?zhèn)第一，xxxx年數(shù)學(xué)成績?nèi)��?zhèn)第二名。我班被評為校級優(yōu)秀班集體；xxxx年畢業(yè)班語文成績?nèi)��?zhèn)第二名，班長xxx被評為縣級優(yōu)秀學(xué)生干部；xxxx年畢業(yè)班語文和數(shù)學(xué)成績均列全鎮(zhèn)第三名，xxx被評為縣級優(yōu)秀學(xué)生干部……
　　
　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹？作為一名班主任老師，最高興的是，學(xué)生和家長對自己的承認(rèn)。有一件事情，我記憶很深。那就學(xué)生自發(fā)組織的一次畢業(yè)典禮。那是去年畢業(yè)考試的前一天。我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)屋里掛了很多氣球：紅的、綠的、黃的；長的、圓的。黑板上用長長的氣球做成“2007”的字樣，然后，用彩色粉筆寫著“畢業(yè)典禮”，下面有一行字：“祝老師以后工作順利，身體健康……”
　　
　　同學(xué)異口同聲的喊：“祝老師以后工作順利，身體健康……”。就在這一瞬間，我心中有一種莫名的感動。覺得帶這個雖然很累，但是也很值得。今天就要和孩子們分手了，自己也有幾分傷感。面對著這群十二三歲的孩子，過去個別學(xué)生淘氣、打架的事情，現(xiàn)在似乎顯得微不足道了，覺得他們個個是那么可愛，那么讓人留戀。
　　
　　前面的路還很長，作為一名班主任，我覺得自己做得還很不夠，我一定會在新的工作中，加倍努力，不辜負(fù)廣大家長和領(lǐng)導(dǎo)的期望，把班主任工作做得更好。
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